【精選】美術(shù)教案范文集錦6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　一張紙條經(jīng)過(guò)切割、折曲就能設計制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨特的椅子，本課讓學(xué)生通過(guò)座椅的設計與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng )造。

　　教學(xué)內容與目標：

　�。�1）顯性?xún)热菖c目標：通過(guò)紙板的切割、曲折，設計制作造型美觀(guān)、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構成知識及在設計中的應用。

　�。�2）隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)椅子的設計，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，認識以人為本的設計思想，培養敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng )新精神和立體造型的設計能力。在思想上關(guān)注家鄉的變化，提高“三亞是我家，保護、建設靠大家”的好市民意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：

　　設計與生活的關(guān)系。認識到生活中充滿(mǎn)設計，設計的前提使敢于創(chuàng )造。椅子是生活中最常見(jiàn)的生活用品，但很少有人有意識地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導學(xué)生通過(guò)設計椅子關(guān)注生活中的其他設計，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情。

　�。�2）難點(diǎn)：

　　設計構思。椅子設計用材很少，技法也較為簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是構思。紙板的聯(lián)想是通過(guò)一張紙的切割、彎曲設計椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構成的因素。

　　教具準備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風(fēng)格紙板坐椅作品（教師）。部分學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　學(xué)具準備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙

　　教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　導入新課

　　導言：

　　大家看圖片，并回答問(wèn)題，（課件展示圖片）

　　設問(wèn)：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？

　�、谀隳芸吹脚c美麗的景色不協(xié)調的地方嗎？

　　提問(wèn)：你是否留意過(guò)該藝術(shù)椅的造型？

　　提問(wèn)：該藝術(shù)椅的作用？

　　小結：方便。舒適。美觀(guān)。情趣

　　以三亞本市東西兩河河堤上的藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點(diǎn)。

　�。ㄕn件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示

　�、勖鎸θ藶榈钠茐�，作為少先隊員。團員的我們應該怎么辦呢？

　　學(xué)生觀(guān)看、討論

　　自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。

　　例如：手、足球、動(dòng)物等

　　例如：走累了休息，好看等等。

　　學(xué)生思考并個(gè)別回答：例如保護環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛(ài)護家園，影響家人朋友，設計更堅固更美觀(guān)的便民座椅

　　講授新課

　　要想設計出好的座椅，就先來(lái)了解我們生活中的其它座椅。

　�、派�活中的椅子還有哪些呢？

　�。ㄕn件展示圖片）生活中的座椅

　　設問(wèn)：你知道它們的社會(huì )功能、造型特點(diǎn)、材料、擺放的環(huán)境嗎？

　�、扑伎寂c討論：（課件展示問(wèn)題）

　�、袤w會(huì )一下坐在椅子上的感覺(jué)，座椅給你的感受是什么？

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的特點(diǎn)：座椅具有實(shí)用、舒適、穩定。以人為本

　�、谧�椅的結構你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩定嗎？為什么？

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的結構：座椅的結構一般為腿（支撐點(diǎn)）、面（承重點(diǎn)），靠背。

　�、勰隳苡眉埌逶O計制作椅子造型嗎？

　　這節課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來(lái)設計創(chuàng )意坐椅。

　　課題揭示：（板書(shū)）紙板的聯(lián)想——坐椅設計。

　�。ㄕn件展示）設問(wèn)：怎么樣通過(guò)紙板來(lái)設計制作坐椅？（切換FISH）

　�。ㄕn件展示動(dòng)畫(huà)教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構圖、卷折）

　　小結：由一張紙上通

　　過(guò)折、卷、利用點(diǎn)、線(xiàn)、面的角度及紙張粗細大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來(lái)完成造型。

　　注意：造型要符合現代造型設計的造型特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、藝術(shù)性強、以人為本

　　以支撐點(diǎn)（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條

　�。ㄇ袚QFISH）示范其中之一（四線(xiàn)）（兩線(xiàn)一面）（兩面）（一面）

　�。ú⒊鍪緦W(xué)生優(yōu)秀創(chuàng )意作品）簡(jiǎn)述

　　學(xué)生看圖片思考并回答：

　　例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。

　�、谧闱�、逗號、花朵等。

　�、奂依�、辦公室、食堂、餐廳、會(huì )議室、客廳等。

　　學(xué)生細心體會(huì )坐著(zhù)的感覺(jué)：舒服、穩定等等

　　學(xué)生觀(guān)察課桌椅

　　學(xué)生討論、觀(guān)察、回答：由靠背、椅面、椅腿構成。

　　數學(xué)知識：三點(diǎn)確定一個(gè)平面

　　學(xué)生欣賞

　　師生雙邊活動(dòng)

　　課堂練習

　　以（三亞是我家，“美護”靠大家）為主題

　�、侔鸭埌逑胂鬄樗芰�、鋼材、木材等材料來(lái)設計制作創(chuàng )意座椅。

　�、诒纫槐�，看誰(shuí)能最快設計制作出即創(chuàng )意、好看、實(shí)用、穩定的座椅，作品可為1、2個(gè)小椅子或一組椅子、沙發(fā)。

　�、垡�求大膽創(chuàng )新，構思制作可組成小組合作可單獨完成

　　巡回輔導，必要時(shí)與學(xué)生共同完成制作，（提醒安全問(wèn)題）

　　把講臺作為學(xué)生作品的展示臺。學(xué)生分成若干個(gè)小組合作并構思制作學(xué)生欣賞作品并作互相評價(jià)和自我評價(jià)

　　展示與討論

　　學(xué)生展示自己的設計，并談?wù)勛约旱膭?chuàng )意：椅子的造型特點(diǎn)，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng )意。

　　課堂小結

　　請學(xué)生自己總結所學(xué)內容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會(huì )發(fā)現生活中的設計無(wú)處不在。

美術(shù)教案 篇2

　　紅色的畫(huà)教學(xué)目的：

　　1、顯性?xún)热菖c目標。應知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

　　應會(huì )：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性?xún)热菖c目標。

　　本站版權說(shuō)明

　　培養學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng )意的繪畫(huà)作品，運用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個(gè)隊分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎勵的在相應的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調配出來(lái)的？生：紅、黃、藍

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導出課題

　　今天，我們就一起來(lái)認識紅色，學(xué)習用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）

　　平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？2．欣賞書(shū)上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現的？

　�。�1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）

　　師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì )運用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

　　師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫(huà)中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調出來(lái)這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來(lái)？）

　　1、啟發(fā)思維，引導作畫(huà)。

　　如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導。五、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節課你學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇3

　　第一部分前言

　　校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據黨的教育方針、國家課程實(shí)施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化

　　需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì )豐富的資源與社區文化資源，引導繪畫(huà)時(shí)尚，全面構建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的開(kāi)發(fā)研究與實(shí)驗工作。

　　第二部分 課程目標

　�。ㄒ唬�、校本課程開(kāi)發(fā)的總體目標

　　為了加強本校學(xué)生藝術(shù)素養的培養，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開(kāi)發(fā)小組共同討論，初步確定我�，F階段校本課程的美術(shù)課程目標為：一、通過(guò)藝術(shù)教育，培養學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)之情。二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(cháng)，通過(guò)美術(shù)教育，努力培養自己的一技之長(cháng)，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。三、通過(guò)藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè )地生活。

　　具體目標如下：

　　1、能欣賞、評述國內外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的欣賞價(jià)值觀(guān)，并且提高學(xué)生審美能力。

　　2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、設計當中的任何一門(mén)，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現能力。

　　3、了解基本的技法理論，如色彩、構圖、透視、構成、解剖等技術(shù)理論。

　　4、訓練學(xué)生正確的觀(guān)察方法和基本的.造型能力。

　　5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，獲取和運用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。

　　6、養成對美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養，熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的文化。

　　第三部分 課程內容與活動(dòng)安排

　　根據上述目標，根據中學(xué)生認知基礎和生活實(shí)際，本課程主要安排如下：

　　1. 吸收各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習美術(shù)的佼佼者，以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內容進(jìn)行鞏固和復習，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎。

　　2. 多介紹課外的美術(shù)知識來(lái)豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開(kāi)展活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習美術(shù),并為班級設計板報。

　　3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養美術(shù)尖子生，使學(xué)生對美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。

　　4. 對每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導，多參加一些比賽、和畫(huà)展。

　　活動(dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級十節，八年級十二節，每節兩課時(shí)

美術(shù)教案 篇4

　　【設計意圖】

　　注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。

　　幼兒園是現代幼兒生活學(xué)習最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗情感態(tài)度著(zhù)手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。

　　在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養幼兒的興趣。

　　有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習都是會(huì )有影響的是至關(guān)重要的。

　　活動(dòng)中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點(diǎn)撥。

　　使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。

　　大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。

　　本活動(dòng)主要練習幼兒粘、畫(huà)、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

　　【活動(dòng)目標】

　　1. 體驗創(chuàng )造性的裝飾面具的樂(lè )趣，在交流中感受成功的喜悅。

　　2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

　　3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái)，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：卡紙或掛歷紙、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒

　　心理準備：根據主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。

　　可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）游戲導入，吸引孩子學(xué)習的興趣

　　師：叮鈴鈴……

　　幼：誰(shuí)呀？

　　師：我是小小郵遞員呀！

　　幼：哪里來(lái)的信呀？

　　師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

　　幼：送給誰(shuí)呀？

　　師：送給***

　　幼：叮鈴鈴……

　�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì )玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。

　　信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

　　師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，請咱們大一班的小朋友參加。

　　小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì )��？

　　幼：想……

　　師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì )，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著(zhù)這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

　　幼：老師，可是我不會(huì )做��？

　　師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細聽(tīng)哦！仔細聽(tīng)你才會(huì )做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì )！

　　（二） 結合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

　　師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字，是什么字？

　　幼：老虎，上面寫(xiě)著(zhù)“王”，老虎是森林之王。

　　師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

　�。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓，依次引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的外形特征）

　　師：我們做面具的第一步是畫(huà)，首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

　　師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么��？

　　幼：獅子，身上有很多的毛，長(cháng)長(cháng)的胡子

美術(shù)教案 篇5

　　走進(jìn)非洲

　　學(xué)情分析：我所面對的學(xué)生是初中一年級的同學(xué)，他們的生活范圍和生活領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴展，他們更加具有好奇心，他們的體驗感受和想象能力都有了進(jìn)一步的增強，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生以邏輯思維為主，創(chuàng )新的能力也有了進(jìn)一步的增強，音樂(lè )的欣賞能力和評價(jià)水平也逐步提高了。但是學(xué)生對音樂(lè )的基礎知識掌握的并不是很好。

　　教材分析：“非洲的靈感”這一單元來(lái)自人民音樂(lè )教育出版社第十四冊第2單元的知識內容，我選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的舞蹈視頻和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，為主要教學(xué)內容。讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗非洲歌舞鼓樂(lè )的特點(diǎn)及其對相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴大學(xué)生的欣賞視野。

　　教學(xué)內容：

　　1、欣賞非洲舞蹈和音樂(lè )片段，了解非洲舞蹈和音樂(lè )的特點(diǎn)

　　2、體驗非洲歌舞的節奏。

　　3、非洲音樂(lè )對世界音樂(lè )的關(guān)系影響。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解非洲音樂(lè )的概況，知道非洲音樂(lè )的作用。

　　2、通過(guò)欣賞非洲舞蹈和音樂(lè )，體驗和感受非洲“鼓”和“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞得特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)參與模仿敲擊非洲鼓樂(lè )的節奏，體會(huì )非洲音樂(lè )復雜多變的節奏特點(diǎn)。

　　4、引導學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè )文化，了解非洲音樂(lè )對世界音樂(lè )的影響。使學(xué)生了解世界文化的多樣性。

　　5、介紹非洲其他民族樂(lè )器。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )非洲舞蹈和音樂(lè )的特點(diǎn)、體驗音樂(lè )節奏。

　　教具準備：多媒體課件自制道具“鼓”

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)師生問(wèn)好

　　二、新課教學(xué)

　　（一）導入【設計意圖：通過(guò)極具非洲音樂(lè )特點(diǎn)的電影音樂(lè )和動(dòng)畫(huà)視頻導入，引起同學(xué)的學(xué)習興趣】

　　師：在今天這節課新課開(kāi)始之前，首先請大家來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片段（播放《獅子王》電影片段）

　　Q：這段畫(huà)面來(lái)自哪部電影？有沒(méi)有同學(xué)知道？（生答，師小結）

　　師：剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段來(lái)自于動(dòng)畫(huà)片《獅子王》�！丢{子王》講述了一個(gè)發(fā)生在非洲大草原上的故事，而剛才那段電影配樂(lè )，也是極具非洲音樂(lè )特點(diǎn)的。今天這節課，就讓我們一起走進(jìn)非洲，了解非洲音樂(lè )。（PPT出示標題）

　　（二）認識非洲（PPT）【設計意圖：明確本堂課非洲音樂(lè )的概念�！�

　　師：我們平時(shí)所講的非洲呢，一般是指整個(gè)非洲大陸，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲，我們稱(chēng)之為“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又稱(chēng)為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰，無(wú)論從歷史、民族、語(yǔ)言、宗教、還是從文化上講，北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切，因此，我們今天所講的非洲音樂(lè )，其實(shí)是指撒哈拉以南地區的黑人音樂(lè )。

　　（三）舞之語(yǔ)

　�。�1）介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設計意圖：非洲的舞蹈最初起源于最原始的勞動(dòng)生活，非洲人的舞蹈與生活勞動(dòng)是分不開(kāi)的，了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，首先應該明確舞蹈的功能】

　　師：在非洲，有著(zhù)數十個(gè)國家，數百種語(yǔ)言和難以計數的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來(lái)的影響，非洲的音樂(lè )文化既千差萬(wàn)別，豐富多樣，又具有黑非洲民族音樂(lè )的共同特性，相互聯(lián)系而具有共同的傳統。

　　比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表現形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的非洲勞動(dòng)人民，是大家在勞動(dòng)和休息時(shí)跳的舞蹈，是模仿勞動(dòng)耕作的動(dòng)作編排出來(lái)的。非洲人生活在廣袤的非洲草原，干旱、酷熱，讓非洲人民的勞動(dòng)非常的艱苦，而舞蹈和音樂(lè )就是非洲人民為了緩解勞動(dòng)的艱苦而用來(lái)調節身心的。在非洲，不論是歡度佳節，或是婚禮，甚至是葬禮，他們都要通宵達旦地跳舞。

　�。�2）通過(guò)欣賞舞蹈視頻，總結非洲舞蹈特點(diǎn)【設計意圖：通過(guò)熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點(diǎn)，能引起同學(xué)們的興趣，使同學(xué)們去認真欣賞。再加上有效設問(wèn)，使同學(xué)在老師的引導下主動(dòng)參與、歸納總結非洲舞蹈的特點(diǎn)�！�

　　接下來(lái)，我邀請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，并且一邊看一邊思考：畫(huà)面中舞者的表情、服飾、舞蹈動(dòng)作以及舞蹈伴奏都有哪些特點(diǎn)。（播放視頻）

　　師：欣賞過(guò)剛才的舞蹈片段，現在請同學(xué)們回答幾個(gè)問(wèn)題。（PPT）

　�。�1）剛才那段舞蹈中，舞者的表情怎么樣？表現了什么場(chǎng)景？屬于哪種功能性的舞蹈？（生答，師提醒）（嚴肅、祭祀、禮儀性）

　�。�2）服飾有什么特點(diǎn)？（衣著(zhù)很少、上身赤裸、下身穿草裙、頭上還有動(dòng)物羽毛作為裝飾。。。。）著(zhù)裝一般是粗布裙子，也有獸皮裙和草裙，身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾

　�。�3）身上的服飾起了什么作用？（便于隱藏、驅趕野獸）

　�。�4）舞蹈動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（動(dòng)作夸張、氣勢壯觀(guān)、動(dòng)作整齊劃一）

　�。�5）舞蹈伴奏有什么特點(diǎn)？（用鼓打擊出強烈的節奏作為舞蹈伴奏）

　　師：現在，讓我們再次欣賞這段舞蹈，加深印象。（播放視頻）（PPT）

　　師：再次欣賞完這段非洲舞蹈，同學(xué)們能不能總結非洲舞蹈的一些特點(diǎn)？（PPT）首先是舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。（師引導，生答，師歸納：動(dòng)作幅度大，頭、四肢，或是扭動(dòng)、或是拍打身體，甚至可以說(shuō)身體的每一個(gè)部位都在抖動(dòng)。）他們的動(dòng)作粗獷有力，感情熾烈，善于以夸張的形體動(dòng)作抒發(fā)自己的感情。整個(gè)舞蹈其實(shí)壯觀(guān)、動(dòng)作整齊。

　　再舞蹈伴奏上有什么特點(diǎn)？（師引導，生答，師歸納：在這段舞蹈中，有沒(méi)有什么樂(lè )器？平時(shí)我們看到的舞蹈，是用什么作為伴奏？鼓打擊出來(lái)的有沒(méi)有高低起伏的旋律？鼓敲擊出來(lái)的是什么？節奏。起了什么作用？伴奏的作用）強烈的節奏感是非洲黑人舞蹈音樂(lè )的突出特征之一。

　　其他元素：在這段舞蹈中，除了有整齊的動(dòng)作，強烈的節奏，你們還聽(tīng)到了什么？（師引導，生答，師歸納）（吶喊聲）在非洲舞蹈中，常常加入呼應聲和吶喊聲來(lái)抒發(fā)自己的感情，增加氣氛。

　　（四）鼓之語(yǔ)

　�。�1）介紹鼓的社會(huì )功能【面】

　　師：在剛才的舞蹈片段中，都用到同一種伴奏樂(lè )器：鼓。在非洲，鼓是一種普遍流行的

　　樂(lè )器，被稱(chēng)為非洲傳統音樂(lè )之魂�？梢哉f(shuō)，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他們是密不可分的。非洲鼓無(wú)論是制鼓的材料，形狀和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在這里，我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多種多樣的。（PPT）除了可用于音樂(lè )之外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來(lái)傳遞這種信息，也就是所謂的“會(huì )說(shuō)話(huà)的鼓”。當需要傳遞某個(gè)信息時(shí)，鼓手用不同的力度，敲擊鼓面的不同部分，發(fā)出各種不同的音響，加上急緩有別的節奏，形成了各種各樣的鼓點(diǎn)，作為一種信號語(yǔ)言，來(lái)傳遞各種信息。（自制道具示范）就像拍電報的密碼一樣。因為地理原因，在非洲非洲草原，人聲達不到傳遞訊息的效果，而鼓聲的穿透力很強，在清晨、傍晚比較安靜的時(shí)候，鼓聲可以傳到15公里以外。所以，他們都是用鼓來(lái)傳遞信息的。當然，鼓聲還可以通知大家集會(huì )啊，抵御外敵等等的信息。（可以請同學(xué)嘗試）

　�。�2）欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設計意圖：整體感受非洲鼓樂(lè )，由同學(xué)自己找出節奏型，并實(shí)踐】

　　接下來(lái)，我們來(lái)欣賞一段鼓樂(lè )《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽(tīng)一邊請大家思考這兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是從音樂(lè )中你聽(tīng)到了什么，你覺(jué)得表現的是什么場(chǎng)景，是在什么情況下演奏的？第二個(gè)問(wèn)題是，你聽(tīng)到了哪些節奏型？現在我們就來(lái)欣賞。同學(xué)們可以閉上眼睛欣賞。（播放音樂(lè )）

　　師：在剛才那段音樂(lè )中，同學(xué)么聽(tīng)到了哪些聲音？鼓聲、人的叫喊聲，還有歌唱的聲音那么這段音樂(lè )是在表現一個(gè)什么場(chǎng)景呢？（師引導，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意思，在咱們中國，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）這段音樂(lè )其實(shí)是布隆迪皇室加冕時(shí)的一段音樂(lè )（PPT）

　　那么都聽(tīng)到了哪些節奏型？有沒(méi)有同學(xué)可以示范一下？（先由同學(xué)自己舉例，最后由老師出示節奏，先集體練習，分聲部練習。）

　�。�3）分段欣賞【設計意圖：分段欣賞，引導性地提問(wèn)，讓同學(xué)們自己歸納總結非洲鼓樂(lè )的特點(diǎn)，并再次實(shí)踐節奏】

　　現在我們分段再聽(tīng)聽(tīng)看，鼓樂(lè )有什么特點(diǎn)。（PPT）（播放音頻）

　　首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看引子部分，一邊聽(tīng)一邊思考，這段音樂(lè )中出現了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節奏上又有什么特點(diǎn)？（PPT）（生答，師引導：人的叫喊聲，我們可以聽(tīng)到一個(gè)聲音在呼喊，接著(zhù)就有一群人在回應他一樣。這個(gè)情景有點(diǎn)像我們在第一段視頻中看到的一樣，并且，沒(méi)有固定的節奏，不像我們平時(shí)聽(tīng)到的一些流行音樂(lè )中的說(shuō)唱，一般都是有節奏地說(shuō)唱）這部分音樂(lè )是用人聲在演繹的，是一個(gè)高聲長(cháng)音的呼喚和齊聲的應答。我們聽(tīng)到的是不是這樣的？而且這個(gè)是非洲音樂(lè )中比較重要的一個(gè)特點(diǎn)。（PPT）自由的說(shuō)話(huà)節奏并夾雜著(zhù)納喊聲。

　�。≒PT）接下來(lái)這一部分音樂(lè )，請同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考這些問(wèn)題：這段音樂(lè )中又出現了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節奏上又有什么特點(diǎn)？（播放，師引導，這是一段很強烈的鼓聲，后部分夾雜著(zhù)一點(diǎn)人聲。速度稍快并由變化。節奏感很強，剛才練習得那段節奏再不斷重復，又有一些變化。

　�。≒PT）接下來(lái)這一部分，我有一個(gè)要求，請同學(xué)們小聲地跟著(zhù)哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時(shí)聽(tīng)流行歌曲要學(xué)唱的時(shí)候一樣，也會(huì )先小聲地跟著(zhù)哼去學(xué)。我們現在也就哼哼看，并且請大家思考屏幕上的幾個(gè)問(wèn)題（播放）（師引導：剛才這段旋律，中，都出現了哪些聲音？鼓聲，歌唱聲。速度？中速。旋律上又什么特點(diǎn)？大家在演唱的時(shí)

　　候困難嗎？會(huì )不會(huì )有這個(gè)音太高了，我唱不上去的感覺(jué)？在這個(gè)旋律當中有沒(méi)有這種感覺(jué)？有沒(méi)有音高的問(wèn)題？所以，非洲的音樂(lè )，音高嗎？另外我們平時(shí)在學(xué)一首流行歌曲的時(shí)候特別是有些長(cháng)音部分，會(huì )覺(jué)得這個(gè)音轉來(lái)轉去的，不太好學(xué)，剛才同學(xué)們在哼唱的時(shí)候會(huì )不會(huì )有這種感覺(jué)��？節奏出現了變化嗎？怎么變化的？反復聽(tīng)

　　接下來(lái)是第三部分，同樣一邊聽(tīng)一邊思考（播放）又是以鼓聲為主，并夾雜著(zhù)吶喊聲，力度上有什么變化？比前面的部分都強了許多，表現了什么氛圍？所有鼓都加進(jìn)來(lái)一起演奏了？說(shuō)明加冕儀式進(jìn)入到了最高潮的時(shí)候了，場(chǎng)面壯觀(guān)。

　　分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，現在我們在聆聽(tīng)一次全曲，總結一下非洲音樂(lè )有什么特點(diǎn)��？（PPT）歌唱形式：音高、旋律、節奏。

　　（五）介紹非洲其他樂(lè )器（PPT）【設計意圖：拓展知識】

　　馬林巴、

　　（六）非洲音樂(lè )對世界音樂(lè )的影響（PPT）【設計意圖：揭示非洲音樂(lè )對世界音樂(lè )的重大貢獻及藝術(shù)魅力之所在，引導學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè )文化，使所學(xué)內容進(jìn)一步提升�！�

　　非洲音樂(lè )作為非洲黑人的原創(chuàng )音樂(lè )具有自己獨特的風(fēng)格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過(guò)程中影響了其他各地的音樂(lè )。

　　17—18世紀，大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴，他們帶來(lái)了他們的音樂(lè )及其他的文化元素，并與大量不同的歐洲音樂(lè )文化接觸，形成了一種音樂(lè )文化，對西方及其他地區各種音樂(lè )造成深遠的影響。如爵士樂(lè )，HIP-POP，藍調音樂(lè )，包括街舞，都受到了非洲音樂(lè )文化的影響。接下來(lái)一起來(lái)欣賞。

　　（七）小結：

　　今天這堂課，我們欣賞了非洲的舞蹈和音樂(lè )片段，總結了非洲舞蹈和音樂(lè )的一部分特點(diǎn)，了解了部分非洲樂(lè )器。在非洲，有著(zhù)難以計數的族群和部落，而音樂(lè )文化也是千差萬(wàn)別但也相互聯(lián)系的，今天我們只是了解了其中很小的一部分。希望同學(xué)們能夠主動(dòng)去了解其他民族的音樂(lè )文化，從而拓寬自己的視野。今天的課就到這里。下課

　　問(wèn)題

　　1、想把《鼓舞》作為重點(diǎn)欣賞，并穿插節奏的實(shí)踐。有沒(méi)有需要在分段欣賞得時(shí)候，每一部分都分別練習典型節奏型

　　2、舞蹈那段，我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。

　　3、沒(méi)有找到很好得點(diǎn)，讓學(xué)生自己創(chuàng )編節奏�？傆X(jué)得不好引入創(chuàng )編環(huán)節。

　　4、歸納的這些特點(diǎn)，不知道有沒(méi)有原則性的錯誤。

　　5、介紹的非洲其他樂(lè )器，最后介紹對世界音樂(lè )的影響部分，還沒(méi)有找到合適的視頻資料。所以沒(méi)有確定到底介紹哪些。

美術(shù)教案 篇6

　　幼兒美術(shù)手工的教案

　　目標：

　　1.情感目標：通過(guò)欣賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結構（明暗、色彩、造型、質(zhì)感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術(shù)造型美。

　　2.知識目標：教會(huì )幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

　　3.技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會(huì )用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀(guān)。

　　利用對邊折剪的鏤空剪法創(chuàng )作出一個(gè)造型別致、花紋奇特的花瓶。

　　難點(diǎn)：

　　會(huì )用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀(guān)。

　　準備：

　　1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

　　2.講解花瓶時(shí)的古箏樂(lè )曲《漁舟唱晚》、操作時(shí)的背景音樂(lè )——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。

　　3.鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個(gè)。

　　4.圓形小簍子4個(gè)、藍白A4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。

　　5.教師范例兩個(gè)。

　　6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱(chēng)等。

　　過(guò)程：

　　一、直觀(guān)實(shí)物和圖像導入：

　　小朋友們好！今天，老師帶來(lái)一個(gè)什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來(lái)了更多好看的花瓶，我們一起來(lái)看一下吧！

　　二、播放PPT以及輕音樂(lè )《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀(guān)察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

　　1.這些花瓶分別是什么樣子的？帶領(lǐng)幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）2. 瓶子上有些什么花紋裝飾��？這些花紋都是什么形狀的？

　　3. 教師小結花瓶外形特點(diǎn)以及花紋裝飾。

　　三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

　　1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來(lái)表現花瓶獨特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來(lái)看一下花瓶剪紙步驟圖。

　　2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。

　　四、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　1.播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

　　師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰(shuí)是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過(guò)青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡(jiǎn)單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時(shí)候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫(huà)出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來(lái)，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫(huà)好后，剪得時(shí)候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！

　　2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過(guò)襯底以后變得更加美觀(guān)，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。

　　師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個(gè)好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會(huì )撕開(kāi)嗎？好，現在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進(jìn)行花瓶展覽吧！

　　五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開(kāi)展花瓶展覽會(huì )，互評一下各自的花瓶。

　　六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會(huì )變得更美！走吧！出發(fā)吧�。úシ拧痘ㄏ勺又�歌》帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室）

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