實(shí)用的小班美術(shù)教案合集6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解草莓的外形及顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準備：

　　范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　出示實(shí)物草莓引導幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？

　　師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了？（草莓）

　　師：你們在什么地方看到草莓，它長(cháng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）

　　師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀(guān)察

　　師：下面請你們看老師畫(huà)的是什么？

　　師：對了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）

　　師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服？（想）

　　三、教師示范講解

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿(mǎn)、實(shí)，但是不能涂到黑線(xiàn)外面去。

　　師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。

　　四、提出作畫(huà)要求

　　1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　　2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？

　　3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫(huà)。

　　教師給予及時(shí)指導，對畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀(guān)賞評析作品

　　1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。

　　2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？

　　3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

小班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、仔細觀(guān)察葉脈，了解葉脈的長(cháng)短及其相互關(guān)系。

　　2、以長(cháng)短不同、直斜各異的線(xiàn)條表現葉脈，能大體畫(huà)出葉脈的形狀。

　　3、能自由的、大膽地對樹(shù)葉進(jìn)行裝飾，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、與幼兒人數相等的樹(shù)葉形畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　2、樹(shù)干兩個(gè)，范畫(huà)3張(已添畫(huà)好的樹(shù)葉)。

　　3、樹(shù)葉若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、(教師播放一段風(fēng)的音樂(lè ))聽(tīng)，這是什么聲音?是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的`聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽)，原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)大樹(shù)媽媽?zhuān)捍髽?shù)媽媽說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)大樹(shù)媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀)，大樹(shù)媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹(shù)媽媽可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來(lái)幫忙吧�？蠢蠋煱汛髽�(shù)媽媽請到了我們小四班，一會(huì )兒就請小朋友幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和講解。

　　1、那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢?(幼兒回答)

　　2、教師出示空白的樹(shù)葉：我這里有許多樹(shù)葉可以給大樹(shù)媽媽做衣服，可是小朋友看看這些樹(shù)葉少了什么?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).(葉脈就是生長(cháng)在葉片上的維管束，它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過(guò)葉柄分布到葉片的各個(gè)部份。)

　　3、樹(shù)葉上都有葉脈，樹(shù)葉上的葉脈是什么樣子的?

　　4、請幼兒拿到一片樹(shù)葉，觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈。

　　教師小結豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識：位于葉片中央大而明顯的脈，稱(chēng)為中脈或主脈，由中脈兩側第一次分出的許多較細的脈，稱(chēng)為側脈自側脈發(fā)出的、比側脈更細小的脈，稱(chēng)為小脈或細脈。細脈全體交錯分布，將葉片分為無(wú)數小塊。每一小塊都有細脈脈梢伸入，形成葉片內的運輸通道。

　　5、教師示范給樹(shù)葉添葉脈：先畫(huà)一條主脈，再在主脈旁邊畫(huà)側脈，最后畫(huà)細脈。

　　三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。

　　1、要求幼兒把樹(shù)葉的葉脈畫(huà)出來(lái)，把樹(shù)葉裝扮的漂漂亮亮。

　　2、鼓勵能力強，較快畫(huà)好葉脈的幼兒為樹(shù)葉涂顏色。

　　四、評價(jià)作品。

　　引導幼兒集中性能上一些作品。(主要引導幼兒從顏色搭配，葉脈分布，畫(huà)面整潔度等方面欣賞。)

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、小小展覽：把小朋友畫(huà)的樹(shù)葉剪下來(lái)，和樹(shù)干一起組成一顆完整的樹(shù)，展示在在墻面上，讓小朋友學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。

　　2、散步時(shí)引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉的形狀。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1 、學(xué)習對邊折小房子的方法。

　　2、會(huì )看圖折紙。

　　活動(dòng)準備：

　　正方形紙，折疊圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。

　　2、游戲：“誰(shuí)的家”。請幼兒用小房子當小動(dòng)物的家玩游戲，老師走到誰(shuí)家門(mén)前敲敲門(mén)： “坪坪坪，這是誰(shuí)的家?”幼兒當什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個(gè)小房子問(wèn)：“這是誰(shuí)的家……”

　　活動(dòng)建議：

　　折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無(wú)窮。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè )”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀(guān)察、想象、概括和創(chuàng )造能力都得到了鍛煉和提高。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在圓形里外添畫(huà)，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種各樣的圓形物體。

　　3、樂(lè )意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗創(chuàng )造性地繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能自主、創(chuàng )造性地聯(lián)想和添畫(huà)。

　　核心要素：想象、創(chuàng )造、

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗積累：觀(guān)察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。

　　小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì )把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？

　　二、觀(guān)察

　　引導幼兒觀(guān)察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）

　　師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜）提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì )變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）小熊可真棒，它還會(huì )變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）

　　小結：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。

　　三、啟發(fā)想象

　　師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？

　　啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。

　　四、創(chuàng )造、操作

　�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。

　　師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。

　�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

　�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng )造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

　　五、交流講評

　�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？

　�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

　　延伸活動(dòng)建議：

　　1、觀(guān)賞活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

　　2、活動(dòng)區活動(dòng)：教師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀(guān)賞添畫(huà)好的作品。

小班美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1.培養想象力

　　2.學(xué)習在觀(guān)察中發(fā)展創(chuàng )造性的思維并運用各種表現手法來(lái)表現。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現內心的想法。

　　準備：錄象、圖片、范畫(huà)

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴重污染┄┄ 人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅， 保護這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災難。 如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì )怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

　　二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢? 請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、出示錄象 每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎? 你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達出來(lái)? 那一定很有趣。 想不想也來(lái)試一試?

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.地球環(huán)境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀(guān)察到了么?你有怎樣的感受?

　　2.創(chuàng )作一幅畫(huà)，表達自己的憂(yōu)慮。

　　3. 畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.在玩毛線(xiàn)中，感知線(xiàn)條的長(cháng)和短。

　　2.嘗試毛線(xiàn)填充的多種方法。

　　3.愿意愉快地參加毛線(xiàn)粘貼活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。

　　2.各色毛線(xiàn)、已經(jīng)用毛線(xiàn)貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、毛線(xiàn)變魔術(shù)導入活動(dòng)

　　請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

　　二、幼兒觀(guān)察毛線(xiàn)，比較毛線(xiàn)的長(cháng)和短

　　1.讓幼兒摸一摸毛線(xiàn)，說(shuō)出摸到毛線(xiàn)的感覺(jué)。

　　2.教師剪出兩段長(cháng)短不同的毛線(xiàn)，請幼兒指出哪一段毛線(xiàn)長(cháng)，哪一段毛線(xiàn)短。

　　三、幼兒嘗試制作毛線(xiàn)畫(huà)

　　1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙，先將底圖用糨糊涂滿(mǎn)，然后示范用毛線(xiàn)將底圖填滿(mǎn)。

　　2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙，然后根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線(xiàn)貼畫(huà)。

　　四、集體欣賞作品

　　把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。

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