實(shí)用的美術(shù)教案錦集7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)：如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng )新與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng )意設計用手工制作的方式直觀(guān)的表現出來(lái)。
教具準備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
教學(xué)過(guò)程
一、
1．認一認，老師帶來(lái)了一些種子，你來(lái)認一認,再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。
嘗試發(fā)現：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過(guò)程中你發(fā)現什么了？
探究形成：學(xué)生匯報展示：1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線(xiàn)和面。2．種子的大小決定線(xiàn)的粗細3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。
1、引導學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫(huà)的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）
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�。ㄒ蛸|(zhì)造型）看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）
2．小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現不同的質(zhì)感）種子的大小對比（因質(zhì)造型）
3．蝴蝶根據種子的形狀來(lái)粘貼（因形造型）
4．小鳥(niǎo)你發(fā)現這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。
欣賞書(shū)中作品，你還有什么發(fā)現？背景的處理。
你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)��？怎樣做呢？學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類(lèi)的貢獻，象征著(zhù)生命的延續。
2、幻燈片結合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。
4、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實(shí)踐相結合，
利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評
學(xué)生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。
五、學(xué)生互評，教師給與總結。
六、引導學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛生。
七、板書(shū)設計：
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習、了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。
3、在學(xué)習和觀(guān)察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護大自然的意識。
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的方法
準備：課件、盆栽花卉、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習活動(dòng)
1.觀(guān)察植物。
師：你們觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書(shū)中的圖片）
通過(guò)欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2.欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條，（如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導學(xué)生觀(guān)察思考，認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師：畫(huà)的哪部分對你感受最深？
生：表現形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。
生：……
然后引導學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線(xiàn)條的虛實(shí)、大小、粗細、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法：先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà)，一幅前后關(guān)系處理得當，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀(guān)察和感受，并引導學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線(xiàn)表現植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4.布置作業(yè)，巡視輔導。
教師組織學(xué)生小結，評價(jià)。
要求：畫(huà)面布局飽滿(mǎn)。認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀(guān)察思考。
5.作業(yè)展評：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。
6.知識拓展：
展示幾幅用其他方法表現植物的學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng )新寫(xiě)生。
美術(shù)教案 篇3
教案目的：
1、幼兒知道小魚(yú)是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養幼兒的愛(ài)心。
教案準備：
紙、水彩筆、小魚(yú)。
教案過(guò)程：
1、老師拿出小魚(yú)對幼兒說(shuō)：“孩子們你們看，小魚(yú)哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚(yú)找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚(yú)是生活在水里的�！�
3、老師：“可是沒(méi)有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫(huà)出水，給小魚(yú)找個(gè)家吧�！�
4、教師示范畫(huà)曲線(xiàn)。
5、小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后把小魚(yú)送到水里。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生記憶、想像，理解物體近大遠小的空間關(guān)系，表現出逛大街的熱鬧場(chǎng)景。
2、能較好地掌握畫(huà)線(xiàn)的基本方法，并用線(xiàn)條較準確地描繪出物體的形狀和結構特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)家鄉的情感，養成細心觀(guān)察事物的習慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲導入
1．教師設置一個(gè)“猜猜看”的游戲環(huán)節，逐一出示四張范畫(huà)。
(1)立式廣告牌的幾何形。
(2)平面的立式廣告牌。
(3)立體的立式廣告牌。
(4)添畫(huà)了細節的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。
2．讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體，從簡(jiǎn)略到細節的過(guò)程。
二、師生交流
師生之間交流所見(jiàn)街邊的小設施。在記憶和敘說(shuō)中喚起學(xué)生對美麗街市的留戀，以及細致觀(guān)察生活的能力。
三、欣賞、發(fā)現與交流
1．分小組欣賞各自帶來(lái)的街邊小設施的圖片(教師也可以為學(xué)生預備幾張)。能說(shuō)出它們的出處及造型可愛(ài)之處。
2．說(shuō)一說(shuō)所帶來(lái)的圖片哪一張你認為最難畫(huà)?難在哪里?
3．學(xué)生互相交流，再師生交流。
四、學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導
1．提出作業(yè)要求。
(1)根據拍攝的照片或自己的記憶，畫(huà)一畫(huà)街頭的小設施，要求用線(xiàn)流暢，具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細節描繪，可以適當地填上一些色彩。
(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來(lái)貼在作業(yè)展示板上。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
五、評議作業(yè)小節全課
用線(xiàn)描的形式畫(huà)一條寬闊的大街，讓學(xué)生把所畫(huà)的小設施貼在合適的地方。
(1)說(shuō)一說(shuō)哪一段街道“設施”最完善。
(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設施?使之更具人文性。
第12課我們去旅行湘教?
湘教版五年級下冊美術(shù)教案第2課逛大街
第二課時(shí)
一、聲音導入
1．聽(tīng)聲音(人的喧嘩聲)
2．提問(wèn)：
(1)剛才你們聽(tīng)到什么聲音?(人的喧嘩聲)
(2)通過(guò)聽(tīng)到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)
(3)這些聲音會(huì )給你帶來(lái)什么感受?(人多，非常熱鬧)
(4)大街上，你能看到些什么?(街頭小設施、建筑物、人物)
二、圖片欣賞
1．欣賞圖片
(1)街頭小設施
(2)建筑物
(3)人物
(4)街市圖片
2．總結：街頭小設施
街市：建筑物、人物
三、介紹相關(guān)知識
1．認識不同視角及構圖類(lèi)型
2．透視知識
(1)近大遠小
(2)近清楚遠模糊
(3)遮擋關(guān)系
四、畫(huà)法指導
1．確定內容：突出重點(diǎn)
2．定好構圖：靈活、新穎
3．大膽描繪：先畫(huà)近處的，再畫(huà)遠處的。近處的畫(huà)大一些。遠處的畫(huà)小一些，近處的物件總是遮擋遠處的一些物件。
五、欣賞作品
1．欣賞學(xué)生作品
2．談感受
六、學(xué)生作業(yè)
1．提出作業(yè)要求
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導
3．講評作業(yè)
4．總結、拓展
美術(shù)教案 篇5
課題：小朋友的畫(huà)
課時(shí)：1課時(shí)
類(lèi)型：美術(shù)欣賞課
教學(xué)內容：欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。
教學(xué)目的：
1．通過(guò)指導欣賞兒童美術(shù)作品小朋友的畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng )造的愿望，提高學(xué)習美術(shù)課小朋友的畫(huà)的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過(guò)作品不同內容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉、樹(shù)立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。小朋友的畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1講解兒童畫(huà)所表達的具體內容，使學(xué)生感受其生活情趣。
2使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng )作過(guò)程和表現特點(diǎn)。
教具準備：
欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查課本準備情況，穩定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
(I)導入課題：同學(xué)們一定在畫(huà)冊、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長(cháng)一起參觀(guān)過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能創(chuàng )作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因為他們從小就喜愛(ài)美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng )作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國甚至國際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎呢。(板書(shū)課題)
(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)，有條件可出示掛圖或放幻燈。
1．《孔廟的大龍柱》(板書(shū))
提問(wèn)：有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結答案。
2．《講衛生》(板書(shū))
提問(wèn)：畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?
徐安安小朋友才六歲，她的畫(huà)畫(huà)的.很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，用畫(huà)筆生動(dòng)地表現了出來(lái)。著(zhù)墨不多，形象簡(jiǎn)潔，但看上去生動(dòng)可愛(ài)。提示這幅畫(huà)所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國畫(huà)。
3．《新鮮空氣好》(板書(shū))
先讓學(xué)生仔細觀(guān)察一下這幅畫(huà)，然后提問(wèn)：這幅畫(huà)怎樣表現了“新鮮空氣好”這一主題? 點(diǎn)明巧妙地表現了保護環(huán)境的主題。
4．《沂蒙金秋》(板書(shū))小朋友的畫(huà)
秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹(shù)，都到了收獲的季節。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍天、綠草地、紅房頂的襯托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛羊．臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區，懷著(zhù)對家鄉的熱愛(ài)心情創(chuàng )作了這幅畫(huà)，并在畫(huà)中對生活中的所見(jiàn)所感作了深入細致的描繪，使得這幅畫(huà)很有生活氣息。
5．《百樂(lè )圖》(板書(shū))
面中的這個(gè)場(chǎng)面，是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，找找畫(huà)面上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見(jiàn)過(guò)的，哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出，畫(huà)中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊伍中沒(méi)有的，是小作者于斌根據自己的想象添加的，他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)面，發(fā)揮創(chuàng )造性，使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng)，加強了畫(huà)面所表達的節日氣氛。
6．《營(yíng)救》(板書(shū))小朋友的畫(huà)
讀一讀畫(huà)中的文字：
“我們原來(lái)以為大海透明清潔，魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè )�？墒�，不如道什么時(shí)候，大海改變了顏色，魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍碧藍的顏色都還給大海．給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè )�！�
提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨，游上岸“自殺”現象，并與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面表現的內容。劉立峻小朋友用畫(huà)筆表達了與世界各國小朋友一道為保護大海不受污染而使海洋生物永遠生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童趣。
7．《我的夢(mèng)》(板書(shū))小朋友的畫(huà)
這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫(huà)。它以?xún)和癁橹饕獙ο�，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具，由于題材內容、風(fēng)俗習慣、制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。
三、鞏固練習
學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導。
四、課堂總結
總結本次的學(xué)習情況。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養。
2、訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習風(fēng)景積累素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉的悠久歷史，進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力，發(fā)展形象思維。
教學(xué)準備：
放大范圖若干張。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
啟發(fā)談話(huà)：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類(lèi)造橋有很悠久的歷史
在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著(zhù)名曲橋，這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。
洛陽(yáng)橋，又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點(diǎn)文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱(chēng)為我國古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(cháng)12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng )舉。
此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…
在中國的傳統文化中，橋也是一個(gè)重要審美對象，杜甫的詩(shī)"驅車(chē)石龕下，仲冬見(jiàn)彩虹"，杜牧的詩(shī)"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，成語(yǔ)也還有"煙柳畫(huà)橋"，意思是說(shuō)：在春的景色里，有橋有樹(shù)的自然景界，就像畫(huà)一樣好看。
2、讀畫(huà)：
宋代張擇端的名畫(huà)《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫(huà)面的最高潮。由此可見(jiàn)，歷代的中國人曾對橋作過(guò)多么深人的審美發(fā)掘。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現代橋梁建設方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預應力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當地的一道著(zhù)名風(fēng)景。與傳統上的橋相比，現代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。
《公園里的橋》以線(xiàn)描的手法畫(huà)了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現了石拱橋的結構和特征�！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫(huà)出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象�！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽(tīng)到橋頭那幾棵樹(shù)上的蟬鳴。
三、作畫(huà)步驟:
(1)先劃出橋的基本形，用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法對橋的基本結構作簡(jiǎn)單概括。
(2)添畫(huà)出鞘的結構，橋上的行人車(chē)輛，還有四周的環(huán)境和背景。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線(xiàn)描方式完成。
美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)教案：樹(shù)葉粘貼畫(huà)
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習正確的粘貼方法.培養幼兒的動(dòng)手能力。
3.讓幼兒通過(guò)和家長(cháng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.引導幼兒認識并和家長(cháng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布,剪刀。
重點(diǎn)：學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。 難點(diǎn)： 學(xué)習正確的粘貼方法.培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)，欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？
2.教師：〔出示樹(shù)葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹(shù)葉，別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了�，F在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？
"3.教師變化樹(shù)葉的形狀，問(wèn)："換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？
小結：樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不
一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形。
�。ǘ┮龑в變哼M(jìn)一步探索。
1．教師:那小朋友們現在看看你面前的材料包，試著(zhù)拼擺一下，看看自己可以擺出什么？
2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……
(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法， 1．教師：小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。）
2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。
�、趫D形拼好后，在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。 ③最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
�。ㄋ模┙淮�，親子操作完成。
1．教師：今天老師還給你們請來(lái)了一些幫手，請我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà)，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。
2．親子操作，配輕音樂(lè )。小朋友們你們準備好了嗎？我們開(kāi)始吧。
�。ㄎ澹┙Y束貼畫(huà)，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
1、教師：請完成的小朋友在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字。家長(cháng)回到位置上就座，小朋友把粘貼畫(huà)粘到黑板上，現在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他們拼的是什么？把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
2、合影留戀。
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