【精選】大班美術(shù)教案模板合集8篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞一系列的圖片培養孩子們的審美感。
2、鍛煉孩子們的握力。
3、培養孩子們的表達能力和組織能力。
活動(dòng)準備 “我是秀拉”的圖畫(huà), 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、講解關(guān)于欣賞名畫(huà)的知識
你想要欣賞名畫(huà)嗎？
欣賞名畫(huà)時(shí)應該注意些什么？
[展開(kāi)]
2、欣賞“我是秀拉”。
這幅畫(huà)畫(huà)了什么？
看過(guò)這幅圖畫(huà)后你有什么感覺(jué)呢？
�、� 欣賞過(guò)圖畫(huà)后談?wù)勥@幅畫(huà)有什么特征以及你對畫(huà)家的感想。
“我是秀拉”這幅畫(huà)的代表作是出自于一名法國的畫(huà)家， 他把圓點(diǎn)形象地聚集在一起完成了這部著(zhù)作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫(huà)作風(fēng)格相當與眾不同，秀拉的畫(huà)充滿(mǎn)了細膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有《阿尼埃爾的浴場(chǎng)》，《大碗島的星期日下午》等等。
把色點(diǎn)聚在一起完成的畫(huà)稱(chēng)為點(diǎn)描畫(huà)。
�、� 老師講解一下點(diǎn)描畫(huà)的含義
“我是秀拉”這幅畫(huà)怎么樣？大家看出來(lái)它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫(huà)出來(lái)的嗎？
點(diǎn)描畫(huà)是用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。
* 點(diǎn)描畫(huà) : 用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒，構成視覺(jué)上的混色效果。
�、� 談一談看過(guò)點(diǎn)描畫(huà)你有什么感想？
�、� 討論一下有沒(méi)有和點(diǎn)描畫(huà)差不多的畫(huà)畫(huà)方式，是什么呢？.
3、研究一下活動(dòng)紙
�、� 研究一下活動(dòng)紙
蘋(píng)果是什么顏色？
應該怎么涂色呢？
4、效仿點(diǎn)描畫(huà)的方式把圓點(diǎn)粘貼粘在蘋(píng)果上
我們也一起像點(diǎn)描畫(huà)畫(huà)家那樣作畫(huà)呀？
�、� 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋(píng)果上色有什么不同？
[結尾]
1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
[出示圖片]
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能用顏色繪畫(huà)各種圖案對大紙箱進(jìn)行裝飾。
2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
有色彩繪制圖案對紙箱進(jìn)行裝飾
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備幼兒已過(guò)色彩裝飾活動(dòng)。
材料準備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫(huà)筆等。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引題→學(xué)習裝飾過(guò)程→設計并進(jìn)行裝飾→欣賞并點(diǎn)評
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、今天，我們班來(lái)了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個(gè)辦法，讓它們變漂亮。
2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢？
二、學(xué)習裝飾過(guò)程
1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們著(zhù)涼。
2、加水將漿糊稀釋?zhuān)么笏⒆釉诩埾渖纤⑸洗罅康南♂対{糊，再將報紙貼在紙箱表面。
3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。
三、設計并進(jìn)行裝飾。
1、請你為大紙箱設計一件漂亮的花衣服。
2、要求，先在紙箱上畫(huà)一個(gè)圖案，然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。
3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線(xiàn)條，色塊裝飾圖案周?chē)?/p>
四、欣賞并點(diǎn)評
1、說(shuō)說(shuō)你認為哪個(gè)大紙箱的衣服最漂亮。
2、從哪些方面認為它這件衣服漂亮。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現并給予肯定及鼓勵。
大班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
在我們生活中，有各種各樣的線(xiàn)，孩子們能說(shuō)上一些線(xiàn)的用途，但沒(méi)有用線(xiàn)畫(huà)過(guò)畫(huà)，老師線(xiàn)真的能畫(huà)出好看的畫(huà)嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道各種各樣的線(xiàn)，并能說(shuō)出它們的用途。
2、嘗試利用各種各樣的線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作，感受成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：利用各種各樣的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種各樣的線(xiàn)，并能說(shuō)出它們的用途。
活動(dòng)準備：
各種各樣的線(xiàn)（尼龍線(xiàn)、棉線(xiàn)、毛線(xiàn)、麻線(xiàn)等），畫(huà)紙、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各種各樣的線(xiàn)
1、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣的線(xiàn)。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。
二、線(xiàn)條畫(huà)。師講解示范操作方法：
1、先將畫(huà)紙對折后打開(kāi)，再將線(xiàn)（棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、毛線(xiàn)）沾上調勻的水粉顏料。
2、把沾上顏料的線(xiàn)放在畫(huà)紙上，對折后合上，用手輕輕壓。打開(kāi)紙以后，就可以看到很多美麗的幾何圖案。
3、鼓勵幼兒自己嘗試用毛線(xiàn)畫(huà)畫(huà)、抽動(dòng)毛線(xiàn)。
4、運用不同的線(xiàn)，可以畫(huà)出各種不同的感覺(jué)。提示幼兒用顏料時(shí)，不可加水太多，以免線(xiàn)吸入太多水分，壓在紙上時(shí)水粉的顏色不易呈現出來(lái)。
5、等紙晾干以后，就是一張美麗的包裝紙了。
三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
大班美術(shù)教案 篇4
設計意圖
幼兒從中班剛升入大班，隨著(zhù)知識、經(jīng)驗等方面的增長(cháng)，手部運動(dòng)機能逐漸增加，他們更喜歡表現自己所想，自己所看，教師要不斷的幫助幼兒豐富欣賞方面的經(jīng)驗。同時(shí)，在繪畫(huà)技法上也要給與及時(shí)的支撐，支持他們表達自己的想法。美工區里，孩子們積極探索新的畫(huà)法和新的用筆方法，喜歡欣賞各種形式的繪畫(huà)作品，并對“怎么畫(huà)出來(lái)的”感興趣，教師抓住這一點(diǎn)，借助班級最近的“星空”主題，與幼兒一起探索繪畫(huà)方法，探索顏料與筆的各種用法，過(guò)程中希望幼兒感受干、濕混色的不同效果，前期通過(guò)欣賞梵高的《星月夜》幼兒了解筆觸與顏料堆積的應用（干畫(huà)法），通過(guò)本次活動(dòng)，幫助幼兒了解濕畫(huà)法，感受顏色流動(dòng)帶來(lái)的視覺(jué)體驗，獲得相關(guān)美術(shù)經(jīng)驗。另外，幼兒嘗試不同筆法的應用，比如撒、點(diǎn)、潑灑、敲打、刷、掃等方法。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)欣賞繪畫(huà)作品，感受濕畫(huà)法帶來(lái)的不同的畫(huà)面效果與風(fēng)格，引起幼兒對畫(huà)法的興趣。請幼兒感
受顏料流動(dòng)、融合、溶解帶來(lái)的不同效果，體會(huì )顏色融合在一起的變幻之美。
2．幼兒能夠大膽嘗試，敢于配色，豐富顏料濃度與水量變化帶來(lái)顏色變化的經(jīng)驗，并嘗試撒、點(diǎn)、潑
灑、敲打、刷、掃等不同的用筆方式，收集相關(guān)經(jīng)驗。
3．結合班級“星空”主題，大膽想象，擴展創(chuàng )作思路，并享受創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)現創(chuàng )作中的偶發(fā)現象，樂(lè )于與同伴分享創(chuàng )作經(jīng)驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用水的多少溶解顏料，制造顏料彼此間流動(dòng)、融合、溶解的效果，探索多種用筆方法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：多種顏色融合變化的欣賞作品 ppt；幼兒繪畫(huà)工具：毛刷筆、水粉紙、水桶、顏料等；
經(jīng)驗準備：有顏料畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，嘗試過(guò)干畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程
1.引出主題，調動(dòng)幼兒積極猜想，引起創(chuàng )作興趣。
展示一組色彩融合的照片，請幼兒欣賞。
教師：小朋友請猜一猜，這些畫(huà)是用什么方法畫(huà)的呢？和我們欣賞的梵高的《星月夜》有什么不一樣。
幼兒：很多顏色都融合在一起……感覺(jué)顏料了很多水。
教師幫助總結：有的小朋友說(shuō)是混色……那我們仔細觀(guān)察一下，畫(huà)中顏色的變化吧。
幼兒：有的地方深，有的地方淺……
教師：那你們猜一猜顏色的深淺變化是怎么畫(huà)的嗎？小朋友們猜一猜這些是怎么畫(huà)得嗎？幼兒：可以加水……加很多白顏料……加黃顏料吧……
教師幫助總結：可能是一點(diǎn)一點(diǎn)加了別的顏色的顏料，變了顏色。
教師：那畫(huà)面中顏色怎么會(huì )流動(dòng)呢……加了很多水？一會(huì )可以請小朋友自己試一試。
2．教師演示技法，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
水畫(huà)法：請幼兒觀(guān)察顏料和顏料之間的相互融合、流動(dòng)、加水顏料變淺等。
3．引發(fā)幼兒聯(lián)想，引出星空主題。
教師：小朋友們，大膽的想象，你覺(jué)得這些畫(huà)，像什么呢？
幼兒：狂風(fēng)、天空、海洋、宇宙……
教師：如果，我們把這些當成天空，還可以那些什么方法來(lái)畫(huà)天上的星星呢？如果是宇宙，用那些方法來(lái)畫(huà)星球呢？如果是海洋，可以用那些方法來(lái)添畫(huà)呢？
幼兒：我們可以畫(huà)上去……敲打、點(diǎn)撒……點(diǎn)畫(huà)。
教師幫助總結：在鼓勵幼兒大膽其他的方法，比如轉筆，輕輕掃顏料等等。
主題的想象與發(fā)散：請小朋友再想一想，用以上的方法還能畫(huà)那些主題。
5．幼兒創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察幼兒創(chuàng )作狀態(tài)及時(shí)提高支持。
觀(guān)察幼兒創(chuàng )作狀態(tài)和探索筆法的狀態(tài)，及時(shí)關(guān)注濕畫(huà)法過(guò)程中幼兒遇到的困難與筆法探索上的發(fā)現，收集分享的經(jīng)驗。
6.相互欣賞作品，交流經(jīng)驗鼓勵彼此借鑒相互學(xué)習。
教師：介紹自己創(chuàng )作的主題，和用了什么方法畫(huà)。
繪畫(huà)中遇到了哪些困難？你是怎么解決的.？……請介紹一下你的用筆方法。
活動(dòng)反思
雖然借助星空主題，但是在活動(dòng)中并沒(méi)有用星空的主題將幼兒框住，而是鼓勵幼兒大膽想象和聯(lián)想，鼓勵大膽嘗試，最后幼兒作品畫(huà)面生動(dòng),幼兒也賦予畫(huà)面不同的意義和故事。有的幼兒根據畫(huà)面最后的效果，想象聯(lián)想�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒享受著(zhù)混色、添畫(huà)，顏色流動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。幼兒體會(huì )到了不同筆法的應用，撒、點(diǎn)、潑灑、敲打、刷、橫掃等方法，獲得豐富的表達經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，幼兒作品呈現出驚人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。開(kāi)始創(chuàng )作的時(shí)候，
幼兒沉浸于色彩疊加的樂(lè )趣，逐漸的，根據自己的作品，想象相關(guān)題材，有的幼兒加上不同的景物，畫(huà)面內容更生動(dòng)。分享環(huán)節，請幼兒相互欣賞交流，獲得更多的技能的經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察感知臉譜作品的對稱(chēng)性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)對稱(chēng)的方法學(xué)習畫(huà)臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。
3、提高對稱(chēng)裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱(chēng)”的基本認知。
2、物質(zhì)準備：
教具：PPT，橢圓形畫(huà)紙。
學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。
教師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀，老師帶來(lái)了很多有意思的圖片，我們一起來(lái)看一看是什么圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現對稱(chēng)特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?
教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀(guān)察臉譜。
教師：我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰(shuí)能夠發(fā)現臉譜的秘密。(提問(wèn)回答)
教師總結：臉譜都是左右對稱(chēng)的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什么區別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師總結：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示范，提出繪畫(huà)要求：
1，教師示范畫(huà)臉譜。
教師：接下來(lái)呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫(huà)紙，老師畫(huà)一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫(huà)。有什么方法可以保證左右畫(huà)的一樣呢?要怎么折出對稱(chēng)軸?我們先要什么哪?
教師總結：中間畫(huà)個(gè)鼻子，接著(zhù)在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛，左邊和右邊都要畫(huà)，接著(zhù)在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴，畫(huà)完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱(chēng)。
2，提問(wèn)幼兒，強調繪畫(huà)順序。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師：剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?順序是什么?
總結：把畫(huà)紙左右對稱(chēng)，找到對稱(chēng)軸;中間畫(huà)鼻子，左右畫(huà)眼睛，注意左右對稱(chēng)，涂上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設計，繪畫(huà)臉譜。
設計繪畫(huà)要求：
1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫(huà)兩邊的圖案，最后用油畫(huà)棒涂色。
2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱(chēng)。
(五)欣賞和評價(jià)自主設計的臉譜。
教師：我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的漂亮的臉譜吧
【活動(dòng)延伸】
1、美工區：將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。
2、表演區：將制作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區里進(jìn)行京劇表演
活動(dòng)反思：
我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀(guān)察的時(shí)間減少了，導致后來(lái)有很多幼兒只會(huì )在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì )畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對老師說(shuō)不好畫(huà)的現象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2.能繪畫(huà)出幾種基本的狀圖形；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè )）
二、出示圖畫(huà)
1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀(guān)察的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？（注意觀(guān)察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大�。�
3、教師補畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、教師出示藍色魚(yú)示范編
四、創(chuàng )編魚(yú)
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)
其他的嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)
3、幼兒操作練習編
師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同
的魚(yú)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒(méi)有都住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好？
2、戲結束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大
餐吧~！好嗎？
活動(dòng)延伸：繼續創(chuàng )編不同的
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、大膽用繪畫(huà)的方式表達對小兔子的認識。
2、能使用形與線(xiàn)、形與形的組合來(lái)畫(huà)出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
是畫(huà)出小兔子的各種形態(tài)。
難點(diǎn)：
在于引導幼兒畫(huà)出小兔子的細節特征。
經(jīng)驗準備：
幼兒有飼養小兔子的經(jīng)驗，對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。
物質(zhì)準備：
畫(huà)紙、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件，觀(guān)察小兔子的細節特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。
(2)觀(guān)看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著(zhù)許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè )的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么?它長(cháng)什么樣子?觀(guān)看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著(zhù)頭兒轉的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著(zhù)身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。
(4)觀(guān)察作品。
(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫(huà)下來(lái)吧。
(6)評價(jià)。
請幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認為誰(shuí)畫(huà)的好，好在哪里?
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2.鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)).
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
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