有關(guān)小班美術(shù)教案范文八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節水粉畫(huà)的活動(dòng)，活動(dòng)的目標定位于：
1．在觀(guān)察、欣賞圖片的基礎上，感受不同姿態(tài)樹(shù)木（樹(shù)枝）的造型美。
2．嘗試用長(cháng)長(cháng)短短、彎彎曲曲的線(xiàn)條表現樹(shù)枝和樹(shù)杈。
3．能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動(dòng)的快樂(lè )。
圍繞這一目標，教師首先呈現不同造型的樹(shù)，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵幼兒一起小結的過(guò)程中，幫助幼兒內化這些樹(shù)的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫(huà)法，并請個(gè)別幼兒示范畫(huà)，一方面檢查幼兒內化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著(zhù)，幼兒嘗試自主繪畫(huà)“枝枝丫丫的樹(shù)”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹(shù)。
值得一提的是，教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準備的，這在一些細節上得以體現，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫(huà)上了可愛(ài)的粗樹(shù)干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹(shù)干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(cháng)的空間就增大了；考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫(huà)需要的效果，教師提供的繪畫(huà)工具是狼毫的水粉筆……
觀(guān)摩感悟及反思： 1、這節活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng )作”的模式，它改變了傳統單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng )造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養幼兒具有一顆體驗美得心靈，一雙發(fā)現美得眼睛和創(chuàng )造美的雙手。美術(shù)教育的內容來(lái)源于幼兒的生活，這也體現了陶行知“生活及教育”的理念。
3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題：
⑴、圖片
活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹(shù)，圖片內容豐富。圖片的呈現方式根據活動(dòng)地需要采用了單幅呈現及小結時(shí)的多幅呈現。
⑵、技能
《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達，克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng )造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng )造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng )造性。
⑶、示范
活動(dòng)中，教師采用了電腦演示的策略呈現各種造型的樹(shù)，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗，并運用個(gè)別示范、書(shū)空練習的策略幫助幼兒掌握繪畫(huà)的一些技能。
⑷、工具和材料
由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹(shù)”是畫(huà)植物，采用水粉來(lái)表現較為適宜。在畫(huà)筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現樹(shù)，因此選擇狼毫來(lái)繪畫(huà)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現方法的趣味。
2、學(xué)習用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動(dòng)準備：
1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）
2、油畫(huà)棒
3、豐富小雞形象的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、欣賞背景師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(cháng)什么樣了。
二、教師師范：雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。
師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，我們一起請用好聽(tīng)的話(huà)，請他開(kāi)開(kāi)門(mén)。（小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼，我們一起請蛋寶寶再開(kāi)一下門(mén)讓小雞的腳出來(lái)，小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小雞的小腳鉆出來(lái)，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來(lái)數數看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開(kāi)開(kāi)的��？（小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長(cháng)的，所以小雞小雞才能站的穩。）
2、幼兒添畫(huà)另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開(kāi)一點(diǎn)，保持距離，腳趾要分開(kāi)點(diǎn)哦）師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個(gè)好朋友，變變變再變出一個(gè)蛋寶寶。（請一個(gè)幼兒添畫(huà)小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個(gè)幼兒添畫(huà)小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開(kāi)些，這樣小雞才能站的穩。）
3、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇�，只要梳小雞身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺�，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋師指導幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
四、游戲師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時(shí)候要講一句好聽(tīng)的話(huà)。師先師范。（添到大背景上）師：下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶，快點(diǎn)把小門(mén)關(guān)起來(lái)。（做一遍）
活動(dòng)反思：
在這次的送教下鄉活動(dòng)中，我開(kāi)展了小班閱讀活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，活動(dòng)中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫(huà)自制的。熟悉建構式教材的人都知道“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”是建構式教材小班下冊的一個(gè)主題活動(dòng)，在整個(gè)主題活動(dòng)中讓幼兒對一些從蛋中孵化出來(lái)的動(dòng)物有一系列的了解，對于今天在馬目幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是有一定的難度的，首先幼兒的年齡比較偏小，他們相當于是我們平時(shí)所說(shuō)的托班的年齡；其次，我是借班上課，對幼兒的實(shí)際水平還不是很了解；再次，幼兒平時(shí)對普通話(huà)的理解水平都還不是很好，對繪本的接觸就更少了。因此，首次接觸到這么大規模的閱讀活動(dòng)，對孩子們來(lái)說(shuō)，是一次很大的挑戰和突破。在活動(dòng)過(guò)程中，由于我對孩子的反應已經(jīng)有了初步的估計，加上精心的活動(dòng)設計，繪本中鮮明的色彩、圖案的吸引。整個(gè)故事雖然沒(méi)有直接連貫的情節，但總體上也是從易到難，有所提升的，如先從常見(jiàn)的小雞小鴨到不常見(jiàn)的烏龜，再到難得一見(jiàn)的`鱷魚(yú)，我積極的引導鼓勵幼兒觀(guān)察、想象、學(xué)說(shuō)、模仿等利用多種手段，讓孩子們很快的投入到活動(dòng)中，并樂(lè )于來(lái)猜、來(lái)想、來(lái)說(shuō)、來(lái)演，應該說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的，活動(dòng)目標也較好的達到了。閱讀對孩子的發(fā)展確實(shí)很重要，希望我的這個(gè)活動(dòng)能讓孩子們喜歡閱讀，對我自己來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次上課，知道了無(wú)論是哪里的孩子，無(wú)論是怎樣的閱讀材料，只要我們去挖掘，都會(huì )發(fā)現閃光的地方。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、范例一幅(毛毛蟲(chóng))。
2、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹(shù)葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹(shù)葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng)，在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導。
提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì )!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì )!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì )，是真不會(huì )還是假不會(huì )呢?還是對活動(dòng)不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì )，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)教案 篇4
1.認識面條，知道面條長(cháng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新，能夠將撕好的面條放在碗里。
3.樂(lè )意參與撕紙活動(dòng)，體驗給家人過(guò)生日的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長(cháng)什么樣子、知道過(guò)生日的時(shí)候會(huì )吃長(cháng)壽面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道在過(guò)生日的時(shí)候，都要吃什么？對了，我們會(huì )吃蛋糕，還會(huì )吃長(cháng)壽面。（幼兒答不出時(shí)：趙老師會(huì )吃長(cháng)壽面）以前都是爸爸媽媽給我們過(guò)生日，今天我們來(lái)給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過(guò)生日，做長(cháng)壽面給他們吃，你們愿意嗎？
二、出示成品面條，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出面條的特征。
1.提問(wèn)：那你們吃過(guò)的面條長(cháng)什么樣子的呢？一起說(shuō)說(shuō)看。
2.小結：哦！原來(lái)面條是長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長(cháng)什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的。今天我們一起來(lái)做一做，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動(dòng)作邊念兒歌要；面條細，面條長(cháng)，小朋友，來(lái)幫忙。）
三、提供材料教師示范制作，幼兒自主撕面條教師巡回指導。
1.教師示范，講解操作要求。
師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來(lái)，不可以把面條撕斷，面條要細細又長(cháng)長(cháng)的，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
師：小朋友們，我們再來(lái)撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現在應該將撕好的面條放在哪里呢？（有的小朋友說(shuō)放在嘴里，對不對呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這里有小碗，要把面條放在碗里。）
4.幼兒自主體驗撕面條。
師：在你們桌子上有個(gè)籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的面條放在桌子上的小碗里，請小朋友們開(kāi)始吧！
教師指導，說(shuō)要點(diǎn)，幫助動(dòng)作慢的小朋友。
師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細，面條長(cháng)，小朋友，來(lái)幫忙。有些小朋友很棒，已經(jīng)快完成了，還沒(méi)有完成的小朋友加油。
師：好，你們的面條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長(cháng)壽面，可真香呀！現在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
2.送祝福。
師：過(guò)生日的時(shí)候，我們可以唱一首生日歌，說(shuō)一說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。 唱生日歌，送祝福語(yǔ)（祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�。�
3.師：小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條，相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。
小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）
3.請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀(guān)看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫(huà)）
4.請小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫(huà)相關(guān)情節，使畫(huà)面更有內容。
活動(dòng)結束：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用半圓形畫(huà)刺猬。
2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
3. 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題。
引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀？小兔心里非常著(zhù)急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）
2. 臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。
4. 畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
三、幼兒練習。
1. 鼓勵幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會(huì )畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋(píng)果。
四、 講評。
幼兒互相參觀(guān)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)一定是很乏味的，于是，我設計了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習的興趣：小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀？小兔心里非常著(zhù)急。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫(huà)畫(huà)。
3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)準備：
師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè )我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、組織教學(xué)，穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話(huà)引入。
小朋友，老師現在請你們參觀(guān)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)美在哪里？畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長(cháng)度大的海底世界背景圖
�。�1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
�。�2）請你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
�。�1）畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
�。�2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì )它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎？
�。�3）教師指導幼兒涂色，重點(diǎn)指導有差異幼兒。（放音樂(lè ) 我的海洋）
�。�4）服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì )畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動(dòng)物，做一名保護動(dòng)物的小衛士。
三、結束部分。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )出教室。
小班美術(shù)教案 篇7
案例背景：
《大蘋(píng)果》是建構式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數孩子還沒(méi)有掌握正確的握法，更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習畫(huà)前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà)，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎。
活動(dòng)目標：1．學(xué)習蠟筆的正確握法。
2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1．實(shí)物蘋(píng)果若干，自備一段輕快的音樂(lè )。
2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圓的蘋(píng)果
1．出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2．根據蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì )畫(huà)蘋(píng)果
1．示范蠟筆正確握法。
2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。
3．提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的？剛才老師是怎么畫(huà)的？（一圈一圈繞出來(lái)的）
4．示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果？”（綠色）
5．請幼兒跟著(zhù)老師一起空手練習畫(huà)綠蘋(píng)果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6．請個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿(mǎn)一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
1．適時(shí)指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2．鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
案例反思：
本次活動(dòng)在環(huán)節設計上，我先讓孩子們認識了蘋(píng)果，知道蘋(píng)果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認識蘋(píng)果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫(huà)《大蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節我也采用了教師范畫(huà)、幼兒集體書(shū)空練習與個(gè)別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。但在教師范畫(huà)蘋(píng)果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了，動(dòng)作太快，幼兒沒(méi)有看清楚，我也沒(méi)有強調一圈一圈繞著(zhù)畫(huà)出圓圓的蘋(píng)果，在幼兒自由創(chuàng )作時(shí)有的孩子就不會(huì )畫(huà)，只是簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒(méi)有掌握繞圈圈畫(huà)圓的要領(lǐng)。從中我也認識到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導，切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng )作環(huán)節中我也發(fā)現了我班孩子的繪畫(huà)常規有待培養，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強調常規的培養。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用棉簽在直線(xiàn)兩旁交錯點(diǎn)畫(huà)，表現柳樹(shù)的特征。
2、 體驗棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，表達對春天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒課前觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。
2、 物質(zhì)準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入與幼兒回憶柳樹(shù)的外貌特征。
師：1、春天到了，風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來(lái)了一棵樹(shù)（PPT），它是什么樹(shù)？
2、柳樹(shù)長(cháng)的什么樣子？
小結：原來(lái)呀，春風(fēng)娃娃把柳樹(shù)吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫(huà)技巧
師：1、（出示只畫(huà)有柳條的柳樹(shù)）瞧！這棵柳樹(shù)有什么不一樣？（還沒(méi)有長(cháng)出嫩芽）那我們來(lái)做回風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？
2、我們怎樣才能幫柳樹(shù)姑娘把頭發(fā)長(cháng)的多多的、綠綠的呢？我們要請誰(shuí)來(lái)幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)它？干什么用的？小棉簽還會(huì )跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫(huà)一點(diǎn)；跳到右，畫(huà)一點(diǎn)；小柳樹(shù)，長(cháng)芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開(kāi)始，棉簽豎起來(lái)左邊一點(diǎn)，換到右面點(diǎn)一點(diǎn)，上下要空開(kāi)一點(diǎn)距離，一直點(diǎn)到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹(shù)姑娘，師巡回指導
1、現在輪到你們去打扮柳樹(shù)姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個(gè)舞，看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘最漂亮。
2、要求：沒(méi)跟枝條上都要長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹(shù)姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價(jià)
師：1、看看誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來(lái)念一念柳樹(shù)姑娘吧。
柳樹(shù)姑娘、辮子長(cháng)長(cháng)，風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
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