精選美術(shù)教案模板匯總6篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標:
1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，學(xué)畫(huà)五官，從而培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力。
2、學(xué)習區別想象畫(huà)和寫(xiě)生畫(huà)，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
重點(diǎn):培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
難點(diǎn):觀(guān)察——線(xiàn)描再現的方法
教具:人物、示范作品
教學(xué)過(guò)程:
一． 引入：
1． 請幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅人物頭像，師生評議。
2． 請幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅寫(xiě)生人物頭像，對比評議。
二． 新課：
1． 引導學(xué)生閱讀課本。
2． 引導學(xué)生分析人的五官，強調客觀(guān)表現與想象表現的分別，并示范。
3． 教師演示線(xiàn)描寫(xiě)生的畫(huà)法，注意強調以眼睛觀(guān)察為主。
4． 請一名學(xué)生在講臺上作模特，四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫(xiě)生，引導學(xué)生評議，教師小結。
三.布置寫(xiě)生任務(wù)。
分4組，每組一名模特。以眼睛觀(guān)察為主進(jìn)行頭部的五官寫(xiě)生。
四.教師巡堂輔導。
學(xué)生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評議。
板書(shū)設計:
人的五官（寫(xiě)生畫(huà)）
五官寫(xiě)生圖例
教學(xué)后記:初步學(xué)習用線(xiàn)表現人的五官，主要是強調觀(guān)察和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習較認真，求知欲較強。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習對于培養兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習是遵循著(zhù)由易到難、由低到高的規律設計的�！兑粡埓蠹垺肪褪且还澴罨A、最簡(jiǎn)單的紙工練習課。
這是一節讓學(xué)生運用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng )作是無(wú)主題創(chuàng )作，學(xué)生可以根據自己的想法，運用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗紙造型活動(dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣，為今后開(kāi)展系列性的紙造型學(xué)習打下良好的基礎。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。
3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具：16開(kāi)以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。
教學(xué)方案：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好，準備上課。
二、講授新課：
1、師出示自己帶來(lái)的各種紙，請學(xué)生看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評價(jià)。
三、學(xué)生創(chuàng )作：
1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法？
2、提問(wèn)：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？
3、自由創(chuàng )作。（也可以分小組合作）
三、展示
1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評價(jià)。
2、教師總結學(xué)生本節課表現。
3、提示：平時(shí)注意收集各種材料。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內容：18、祖國的古建筑
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、欣賞祖國的古建筑，了解古建筑的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征。
2、能運用語(yǔ)言或文字評說(shuō)一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過(guò)對家鄉古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對古建筑的熱愛(ài)、保護之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準備：祖國古建筑的圖片資料
教 學(xué) 過(guò) 程
設 計 意 圖
一、組織教學(xué)：穩定學(xué)生情緒
二、導入：
中國古建筑是文物類(lèi)型中體量最大、數量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結晶，展示了中華民族深厚的文化，這節課我們就來(lái)欣賞一些祖國的古建筑。（板出課題）
三、欣賞
1、介紹欣賞的方法：
�。�1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
�。�2）類(lèi)型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀(guān)、陵墓、園林、民居、娛樂(lè )性建筑。
樣式：亭臺榭、樓閣、塔。
�。�3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？
�。�4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著(zhù)怎樣的作用？
�。�5）材料：運用的是怎樣的材料？
�。�6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向學(xué)生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達拉宮等（其問(wèn)可以與學(xué)生互動(dòng)，對些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
四、總結學(xué)生活動(dòng)情況
五、布置下節課所帶學(xué)具：勾線(xiàn)筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、布置本課學(xué)習任務(wù)：上節課我們欣賞了祖國的古建筑，今天大家就根據自己的觀(guān)察和理解，用你的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導
四、評價(jià)、展示
自評
師評
教 學(xué) 反 思
1、可以將學(xué)生的畫(huà)舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
板 書(shū) 設 計
18、祖國的古建筑
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達拉宮、北鎮媽祖廟
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內容：
小學(xué)《科學(xué)》教科書(shū)第六單元第2課。 教學(xué)目標：
1. 能?chē)@研究目標提出并選擇適合自己研究的問(wèn)題。
2. 能自主確定研究目標，制定行動(dòng)方案并組織實(shí)施，得出實(shí)驗結論。
3. 知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長(cháng)度、傘的質(zhì)量等。
4. 能互相配合、協(xié)作完成探究工作。
教學(xué)準備：
記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。
制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細線(xiàn)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 假設情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？在看之前，老師有個(gè)要求，希望大家在觀(guān)看時(shí)認真觀(guān)察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？
引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準備。
二、 做個(gè)降落傘，在活動(dòng)中發(fā)現與提出問(wèn)題。
師：大家想不想自己做個(gè)降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個(gè)袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個(gè)要求，大家看（出示課件）：
1． 在制作過(guò)程中要注意安全。
2． 在5分鐘內完成，完成之后每組選一個(gè)同學(xué)拿
著(zhù)你們組的降落傘上臺來(lái)比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開(kāi)始分組制作降落傘�；顒�(dòng)結束后，每組選一位同學(xué)上臺，在放飛之前
老師提問(wèn)：為了保證比賽公平、準確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時(shí)放飛。）
比賽結束后引導學(xué)生發(fā)現與提出問(wèn)題。師：看到這個(gè)結果，你有什么問(wèn)題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導學(xué)生進(jìn)行猜測。
三．引導學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準備工作？（要準備好材料，要做好一個(gè)計劃……）利用設計實(shí)驗指導卡引導學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過(guò)程填寫(xiě)完整。同時(shí)出示實(shí)驗指導卡：學(xué)生開(kāi)始分組填寫(xiě)研究計劃，完成之后分別講評，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應相同。
三．學(xué)生自主實(shí)驗與研究。
師：同學(xué)們的計劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來(lái)研究自己的問(wèn)題，在實(shí)驗之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：
1．活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。
2．在活動(dòng)的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗記錄表。
3．活動(dòng)的時(shí)候盡量輕聲慢語(yǔ)，不要影響其它同學(xué)，
制作材料不要隨便亂丟。
學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開(kāi)始活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗操作過(guò)程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準備匯報探究結果。
四.表達與交流。
師：通過(guò)剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現，誰(shuí)愿意把你們組的發(fā)現與大家庭一起分享和交流？分組匯報研究結論，匯報時(shí)允許其它同學(xué)提問(wèn)和質(zhì)疑。
五.質(zhì)疑與反思。
師：關(guān)于降落傘的知識還有很多，通過(guò)這節課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續研究好嗎？
美術(shù)教案 篇5
1、《人民的藝術(shù)家——齊白石》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2.隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
2.教學(xué)難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的`獨特感受。
教學(xué)準備：
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放。
二、設問(wèn)引入
1．上個(gè)世紀，我國涌現出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著(zhù)名的國畫(huà)大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號，您知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書(shū)：人民藝術(shù)家——齊白石
三、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹您所了解齊白石？
2．請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3．師小結：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠門(mén)游歷，助長(cháng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(cháng)，再結合自己的汽質(zhì)修養，形成自己獨特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)
的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)家。
四、引導欣賞：
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品，小組交流：
�。�1）您最喜歡哪幅？
�。�2）畫(huà)家是懷著(zhù)怎樣的心情表現的？
�。�3）怎樣才能表現得這樣生動(dòng)？
生匯報，師小結：齊白石十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(cháng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結果，因此生動(dòng)、欽切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品中，白石老人所畫(huà)的蝦、蟹堪稱(chēng)一絕。接下來(lái)讓我們看看齊白石最擅長(cháng)畫(huà)的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
�。�1）您覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年，他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng )造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà)，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
�、谶@樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
�、佼�(huà)作是如何表現詩(shī)句的？
看著(zhù)蝌蚪，仿佛隨著(zhù)流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f(shuō)說(shuō)您看畫(huà)的感受。
展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠。
師補充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫(huà)。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫(huà)，您有什么感受？
寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。
�、谧x一讀P3中的這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
4．詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才
剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
書(shū)法：汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、汽勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。
五、小結回眸
1．欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母欽商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。
他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
2．您知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）
3．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
六、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書(shū)中您最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀鷮W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
七、總結延伸
1．請部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬(wàn)幅作品，如果您感興趣，可以通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。教學(xué)反思
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學(xué)內容，本課將通過(guò)學(xué)習齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國畫(huà)特有的表現形式和特點(diǎn)，體驗畫(huà)家的人格魅力，從而提高對中國畫(huà)的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強學(xué)生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采苊學(xué)生自主學(xué)習的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節交給學(xué)生來(lái)自己主持和介紹。每一巍組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補充，最后教師根據學(xué)生的介紹情況，給予適當的補充。以這種形式上欣賞課，學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果較好。
2、《20世紀的藝術(shù)大師----馬蒂斯》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、顯性?xún)热菖c目標
應知：（1）通過(guò)本課學(xué)習初步了解馬蒂斯生平。
�。�2）通過(guò)作品欣賞，以教材中的文字提示為線(xiàn)索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格，對“野獸派”有初步了解。
�。�3）通過(guò)對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。
應會(huì )：（1）在教師的引導下，通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納，學(xué)生能夠總結馬蒂斯的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述、評價(jià)馬蒂斯的作品，能力強的學(xué)生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨特的觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）能學(xué)習馬蒂斯剪紙的表現手法，創(chuàng )作一幅作品。
2、隱性?xún)热菖c目標
�。�1）通過(guò)了解馬蒂斯一生對藝術(shù)的不胃追求、不斷超越自我的生平，激發(fā)學(xué)生不滿(mǎn)足過(guò)去，勇于創(chuàng )新的思想意識。
�。�2）用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng )作，達到個(gè)人藝術(shù)巔峰的事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生做事有恒心，不輕言放棄的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習他一生對藝術(shù)執著(zhù)追求的精神。
2、學(xué)習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會(huì )作品在造型和色彩上給觀(guān)者帶來(lái)的觀(guān)感。教學(xué)難點(diǎn)：對馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認識與理解。
一、導入
出示兩幅圖，一是寫(xiě)實(shí)人物作品，一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。
問(wèn)：哪幅圖給您的視覺(jué)沖擊力最強?為什么?
二、講授新課
的確，這幅作品不僅打動(dòng)了您們，1905年在法國秋季沙龍展覽會(huì )中，這幅作品以它鮮明的色彩、強烈的對比和特有的裝飾性，轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界。由苴他們的作品與傳統的寫(xiě)實(shí)色彩截然不同，評論家們戲稱(chēng)他們像“野獸”一樣，“野獸派”因此得名。
您們想不想認識這位20世紀的藝術(shù)大師呢?
三、出示課題
課題：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
四、欣賞馬蒂斯的繪畫(huà)作品
欣賞他的作品。
組內談感受：(關(guān)注造型上和色彩上的特點(diǎn))。
美術(shù)教案 篇6
嶺南版美術(shù)第三冊嶺南版美術(shù)教案 (第三冊)
第1課 民間玩具世界 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)
教學(xué)重點(diǎn)： 感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
教學(xué)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：教師問(wèn)：“你發(fā)現什么？它們叫什么？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
A、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設。
B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)
3、活動(dòng)三：它們“想說(shuō)”些什么？
A、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
A、提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)（如：材料美、裝飾美、對稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿(mǎn)、逼真），
玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？
B、民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
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