精選大班美術(shù)教案模板合集八篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準備：

　　剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？

　　沒(méi)有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì )制作掛飾嗎？老師帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）

　　二、小掛飾

　　1、出示作品，引導幼兒觀(guān)察外形及結構特征。

　　在做手工的時(shí)候我們應該先做什么。怎樣才能使線(xiàn)穿進(jìn)去？

　　2、教師講解并示范

　　將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）

　　將大圖捏折弧線(xiàn)，兩端粘合成錐體圓盤(pán)，中間穿上一根掛線(xiàn)。

　　小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。

　　輕輕地拉住掛線(xiàn)，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。

　　3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作教師巡回指導。

　　2、鼓勵能力弱的幼兒。表?yè)P完成好的幼兒。

　　四、活動(dòng)結束

　　教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　參與制作的熱情很高，讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂(lè )，通過(guò)自身的實(shí)踐、感受、交流，掌握手工技巧。通過(guò)操作練習，不僅培養了幼兒對手工制作的興趣，同時(shí)也培養了幼兒的探索精神，從而使藝術(shù)活動(dòng)轉變成兒童內在精神的創(chuàng )造性表現。

　　小百科：掛飾分類(lèi)按搭配的物體不同，比較多的有吊墜掛飾、手機掛飾、包包掛飾，以及用于家居裝飾的一些掛飾。

大班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】 教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。

　　2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。

　　3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

　　【活動(dòng)總結】

　　完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識，培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力和表現力。

　　3、體驗美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白板課件、各種大小襪子、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　——觀(guān)看由襪子組成的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、出示襪子組成圖。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著(zhù)許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧�。ɡ�用白板上的聚光燈讓幼兒觀(guān)看圖畫(huà)）

　　二、觀(guān)察、想象，學(xué)習創(chuàng )作方法。

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來(lái)當回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀(guān)察一只襪子展開(kāi)想象。

　　白板上出現一只襪子，任意轉動(dòng)襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　�。�1）當幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應的添畫(huà)。

　�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。

　　師："請你試一試，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）

　�。�3）小結："剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　�。�1）拼成X形狀。

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預設一種是蝴蝶】

　�。�2）拼成U形。

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預設一種螃蟹】

　�。�3）拼成S形。

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預設一種長(cháng)頸鹿】

　�。�4）拼成"山"形。

　　師：這次又是什么？

　　【教師預設一種山羊】

　　三、幼兒創(chuàng )作。

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì )，這場(chǎng)舞會(huì )的主角是長(cháng)頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì )它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì )的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間，而且要畫(huà)大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽(tīng)明白了嗎？

　　3、教師巡回指導。

　　四、作品評價(jià)與展示。

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng )作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱(chēng)的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)習的興趣。

　　2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

1．多媒體課件

　　2．京劇臉譜范例

　　3．京劇音樂(lè )磁帶

　　重點(diǎn)：能用對稱(chēng)的方法表現臉譜。

　　難點(diǎn)：理解對稱(chēng)的美，并能有創(chuàng )意地表現臉譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師談話(huà)引起幼兒興趣

　　師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來(lái)看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

　　二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

　　師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？

　　三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。

　　1.觀(guān)察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話(huà)里的人。

　　2.觀(guān)察臉譜的對稱(chēng)：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱(chēng)的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來(lái)看一看。

　　3.觀(guān)察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰(shuí)。

　　4.觀(guān)察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

　　如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

　　四、幼兒創(chuàng )作，老師巡回指導。

　　1、師：現在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

　　2、提出要求：

　　1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱(chēng)

　　2）可以選擇一種底色來(lái)表現人物

　　3）可以自由創(chuàng )作

　　3、幼兒自由選擇材料創(chuàng )作

　　五、將畫(huà)好的臉譜剪下后表演京劇給家長(cháng)看。

　　大班刮畫(huà)：家鄉的夜景

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　2、能用折、畫(huà)、剪的方法制作小螃蟹。

　　3、體驗對稱(chēng)剪紙的樂(lè )趣，喜歡紙工活動(dòng)。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 制作好的螃蟹一只。

　　2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線(xiàn)筆、雙面膠，海底背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入

　　1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐�！闭l(shuí)來(lái)猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺(jué)得是螃蟹呀,我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽(yáng)澄湖，在這里生活著(zhù)很多的螃蟹。他們把養大的螃蟹抓起來(lái)用網(wǎng)袋包好再送到各地區。 陽(yáng)澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節很多其他地方的人都會(huì )來(lái)昆山陽(yáng)澄湖買(mǎi)螃蟹。

　　2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來(lái)了一直螃蟹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長(cháng)在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱(chēng)）

　　二、了解對稱(chēng)剪紙

　　1、師：你們猜猜看這只可愛(ài)的小螃蟹是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒自由講述）

　　2、引導幼兒觀(guān)察折痕，探索螃蟹的左右對稱(chēng)關(guān)系。

　　師：小朋友們說(shuō)了好多，其實(shí)呀是通過(guò)對折做出來(lái)的。

　　三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

　　1、首先將紙邊對邊對折，畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)在沒(méi)有開(kāi)口的地方

　　2、先畫(huà)螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫(huà)螃蟹，畫(huà)的時(shí)候注意先后順序）強調畫(huà)半圓時(shí)往下畫(huà)，并且在半圓的上方留出地方畫(huà)眼睛，半圓要畫(huà)圓一點(diǎn)）

　　師：眼睛長(cháng)哪里？圓圓的眼睛鼓上長(cháng)（老師畫(huà)）

　　師：接下來(lái)要畫(huà)鉗子？畫(huà)在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫(huà)一個(gè)圓形，然后在圓上畫(huà)一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）

　　師：再畫(huà)上螃蟹的腳，畫(huà)幾只？——長(cháng)長(cháng)的.腳兒來(lái)抬鼓。教師先示范畫(huà)，再請小朋友來(lái)畫(huà)。（螃蟹的腳要畫(huà)的長(cháng)長(cháng)的，不能畫(huà)的太細，不然會(huì )很難剪的，腳是朝下彎曲的）

　　3、剪刀剪螃蟹。

　　師：畫(huà)好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來(lái)就可以了，大家一起把小手拿起來(lái)和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著(zhù)紙的手慢慢的旋轉一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒(méi)有黑線(xiàn)的那一面畫(huà)上小螃蟹的眼睛。

　　4、請小朋友動(dòng)手

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來(lái)的廢紙丟進(jìn)盒子里。

　　五、展示幼兒的作品。

　　師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽(yáng)澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動(dòng)物，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己想象的海底世界用繪畫(huà)表現出來(lái)。

　　3、敢于大膽創(chuàng )意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能多畫(huà)出不同的，特別的海洋動(dòng)物。

　　活動(dòng)準備：海底動(dòng)物的圖片繪畫(huà)紙水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說(shuō)一說(shuō)

　　教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)很多海洋動(dòng)物嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)它？你見(jiàn)到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種嗎？

　　教師引導并幫助幼兒總結。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。

　　二、拓展繪畫(huà)內容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。

　　這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的，他們都長(cháng)得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì )更喜歡呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫(huà)的形式把想像的表現出來(lái)：試一試

　　剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的海底世界，那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，把你想的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà)，一會(huì )我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫(huà)。

　　四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學(xué)習。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導幼兒從想象創(chuàng )造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．能通過(guò)觀(guān)察和想象大膽的運用水粉表現各種魚(yú)類(lèi)，并運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　2. 能夠體驗并感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3．能通過(guò)觀(guān)察感受冷色與暖色的對比。

　　活動(dòng)準備：

　　1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2．各種魚(yú)的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。

　　3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動(dòng)物，并了解他們的生活習性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚(yú)”的喜愛(ài)之情。

　　1．看“海底動(dòng)物”視頻，導入活動(dòng)引起興趣。

　　師：大海里生活著(zhù)許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

　　2．引導幼兒觀(guān)察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。

　　師：在這里你發(fā)現了哪些魚(yú)？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3. 引導幼兒觀(guān)察冷色調與暖色調的對比。

　　師：大部分魚(yú)的顏色是屬于什么色調的？那大海的顏色呢？

　　小結：想象一下，在冷冷的大海里，小魚(yú)們都穿上了暖色調的衣服，真漂亮呀！

　　4. 引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚(yú)，猜猜它們會(huì )發(fā)生什么樣的故事？

　　二、通過(guò)想象相互交流“我心中的海底世界——魚(yú)”。

　　 1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚(yú)你想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？

　　 2. 引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng )作工具。

　　 師：如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì )用到那些繪畫(huà)的工具？

　　 3. 教師出示繪畫(huà)工具，顏料、水粉筆，講解繪畫(huà)步驟。

　　 師:今天我給你們帶來(lái)了顏料和水粉筆，你會(huì )先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導。

　　1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛生。

　　2. 注意先畫(huà)背景再用暖色調的顏色畫(huà)魚(yú)。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　 請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng)，與其他畫(huà)好的小朋友進(jìn)行交流，并能用連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容。

　　反思：

　　這節課重在培養幼兒的想象力以及對畫(huà)面的布置。這節沒(méi)有過(guò)多的技法練習，通過(guò)充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng )造想象力。創(chuàng )造力是根據一定的任務(wù)，運用一切已知信息，開(kāi)展能動(dòng)思維活動(dòng)，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會(huì )或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的個(gè)性品質(zhì)。在我們水粉畫(huà)活動(dòng)中也就是幼兒根據自己對事物的審美認識和審美理想，在對要創(chuàng )造的事物進(jìn)行感知和欣賞的基礎上，進(jìn)行加工和審美想象，運用水粉畫(huà)材料，創(chuàng )作出來(lái)的水粉畫(huà)作品。

　　 創(chuàng )造性想象力它是想象的一種，根據想象內容的新穎性、獨立性和創(chuàng )造性不同，把想象分成再造性想象和創(chuàng )造性想象兩種。前者是根據語(yǔ)言或非語(yǔ)言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應的新形象的心理過(guò)程。后者是不依據現成的描述，而根據一定的目的和任務(wù)在頭腦中獨立創(chuàng )造新形象的心理過(guò)程。新穎性、獨立性、創(chuàng )造性是它的本質(zhì)特證，是從事創(chuàng )造性活動(dòng)必不可少的重要組成部分。它不是過(guò)去表象的簡(jiǎn)單重現，而是經(jīng)過(guò)加工改造創(chuàng )造出新的形象，兒童美術(shù)的創(chuàng )造力體現為創(chuàng )造性想象。

　　通過(guò)幼兒的作品可以看出魚(yú)的不同形態(tài)、不同種類(lèi)、色彩搭配的也是不同的。

　　這是一節引導幼兒初步感受“抽象畫(huà)”的藝術(shù)風(fēng)格，培養幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺(jué)。這節課通過(guò)讓幼兒自主的欣賞并說(shuō)一說(shuō)自己所看到的、所感覺(jué)到的，大膽的用語(yǔ)言表述，同時(shí)感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽想象，在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小動(dòng)物形象，并添畫(huà)出小動(dòng)物的主要外型特征等。

　　2、學(xué)習合理搭配顏色，樂(lè )于表現美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫(huà)2張，音樂(lè )磁帶一盒，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引起興趣

　　1、 師：今天老師帶來(lái)了一條奇妙線(xiàn)，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）

　　2、播放音樂(lè )，教師邊講解邊徒手示范畫(huà)線(xiàn)：它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線(xiàn)要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習畫(huà)“會(huì )跳舞”的線(xiàn)

　　師：現在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線(xiàn)跳舞，伸出我們的右食指，跟它來(lái)快樂(lè )的跳個(gè)舞吧，在這里轉個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連起來(lái)畫(huà)）

　　二、師幼一起觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會(huì )跳舞”的線(xiàn)里呀，還藏著(zhù)許多調皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì )藏著(zhù)什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測）

　　2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚(yú)），你看，小魚(yú)還少了什么？（學(xué)習詞：魚(yú)鰭、魚(yú)鱗，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)小魚(yú)的魚(yú)鰭、魚(yú)鱗）被我們找到了一條小魚(yú)。再找找，還有誰(shuí)藏著(zhù)呢？一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫(huà)出蝴蝶）（出示范畫(huà)）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數一數有多少？都是誰(shuí)��？（幼兒數數和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、師：現在，愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了，請你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線(xiàn)留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫(huà)畫(huà)的工具，開(kāi)始行動(dòng)吧，把藏著(zhù)的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！

　　2、播放音樂(lè )，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。提醒幼兒線(xiàn)條不能斷開(kāi)。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表?yè)P個(gè)別有創(chuàng )新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字，把它夾到線(xiàn)上吧。（活動(dòng)結束）

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