【熱門(mén)】小班美術(shù)教案范文10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼，制作有表情的紙盤(pán)娃娃。
3、體驗制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.紙盤(pán)、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會(huì )玩油泥并將油泥搓成長(cháng)條的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系
1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀，來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜歡他們嗎?
2、問(wèn)題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"
3、請幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看�？奁饋�(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問(wèn)題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經(jīng)驗說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提問(wèn)："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(cháng)條作成的)"當水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。"當水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
三、孩子們自由操作，教師巡回指導。
四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來(lái)并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂(lè )趣。)
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調能力，培養寶寶的合作意識。
3、養成寶寶良好的衛生習慣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，欣賞并觀(guān)察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣��？迎春花開(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著(zhù)制作一根迎春花枝，大家不要爭搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì )損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。
3、巡視和指導寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì )爭執，都想手里握著(zhù)那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調解。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、樂(lè )意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂(lè )。
3、在想象中體會(huì )快樂(lè )的情緒。
4、學(xué)說(shuō)完整句子：我（他）是xx顏色的太陽(yáng)寶寶。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。
3、畫(huà)好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、 教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請太陽(yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。
2、 太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧！
互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。
二、彩紙像什么？
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿(mǎn)激情地進(jìn)入以下活動(dòng)
2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下�？�，媽媽還為你們帶來(lái)了什么？（出示撕好的小紙片）原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中） ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的�？�，媽媽是怎么變成的。（教師示范）
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。
四、 一起下花瓣雨
做完了嗎？我們一起來(lái)慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
五、找顏色紙片
寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色��？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
�。ㄅe起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣��？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽�？�，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣��？——感受“1和許多”，積累相應的數經(jīng)驗。
七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )。
1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽(yáng)寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服��？穿的是什么顏色的衣服��？
3、 給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。
2、通過(guò)涂色，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備 ：
鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。
2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）
二、基本部分
1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的問(wèn)題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
三、結束部分
幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的方法，能用不同的顏色表現不同的水果。
3、能獨立作畫(huà)，保持畫(huà)面整潔。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒參觀(guān)"豐收果園"的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)果樹(shù)上結了什么水果、分別是什么顏色的。
�。�2）出示"水果輪廓圖"，創(chuàng )設游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
提問(wèn)：小熊聽(tīng)說(shuō)水果豐收了，要到園子里摘果子�？墒撬墓麡�(shù)上什么水果也沒(méi)有怎么辦？
2、引導幼兒自主探索，掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
�。�1）提供各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問(wèn)：怎樣用手指點(diǎn)畫(huà)水果？
�。�2）運用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)完這里點(diǎn)那里
�。�3）提示幼兒點(diǎn)畫(huà)完后要擦手
3、引導幼兒運用美術(shù)用紙第5頁(yè)進(jìn)行創(chuàng )作，教師進(jìn)行觀(guān)察指導
�。�1）提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果
�。�2）重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點(diǎn)，注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上離開(kāi) ，要點(diǎn)在果樹(shù)上，保持作品干凈整潔。
4、布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經(jīng)驗。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么水果，用了什么顏色。
活動(dòng)反思：
孩子們對于手指添畫(huà)創(chuàng )作時(shí)，他們的靈感并沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。也可能是因為其前面的引導不夠，導致孩子們并沒(méi)有能夠大膽的想象與創(chuàng )作�；顒�(dòng)最后，關(guān)于指紋運用在水果的延伸，將活動(dòng)推向了高潮。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用多種新材料在玻璃紙上作畫(huà)，制作窗簾。
2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫(huà)方式。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、預熱階段
以故事形式、引出主題。
1、回憶故事《三只小豬蓋房子》
老師結合提問(wèn)回憶故事的大概內容。
2、續編故事：小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子，搬進(jìn)了新家�？尚∝i的新家沒(méi)有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）
二、圖形刺激
1、實(shí)物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)窗簾的色彩，感受色彩美
三、創(chuàng )作表現
�。ㄒ唬┙榻B材料、提出要求。
1、出示各種材料。提問(wèn)：你們想來(lái)制作窗簾嗎？看看這些材料你們認識嗎？它們有什么用？
重點(diǎn)介紹海綿印章。
2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫(huà)。
3、教師提出操作要求：(a) 用多種材料制作窗簾。
(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。
�。ǘ┲谱鞔昂�。
幼兒倆人合作，自由創(chuàng )作。教師適當輔導。
四、診斷作品
1、幼兒相互參觀(guān)制作的窗簾。
2、教師根據窗簾的圖案與色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、一起把制作的窗簾送給小豬。
相關(guān)內容
小班美術(shù)教案美麗的.樹(shù)林
目的：
1、引導幼兒觀(guān)察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基本特征。
2、學(xué)習拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準備：
各種拓印材料若干
過(guò)程：
一 觀(guān)察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。
教師：現在是什么季節了？
對了，現在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)？（幼兒自由觀(guān)察）
教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(cháng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同）
教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？
二、幼兒拓印
1、認識拓印材料。
2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。
3、幼兒作畫(huà)。（引導幼兒用不同的材料進(jìn)行拓�。�
三、教師講評
樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應該怎么說(shuō)��？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì )用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫(huà)彩色的雨滴。
�。�1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
�。�2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
�。�3）師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
�。�4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高�；顒�(dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫(huà)彩色的雨滴。 1提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？ 2小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！ 3師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)的前期思考
1、活動(dòng)來(lái)源
雞是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛(ài)，也適合小班年齡段孩子們觀(guān)察、飼養和照料。
2、活動(dòng)價(jià)值分析
幼兒面臨的挑戰：首先是飼養小雞，孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過(guò)程中對小雞表達一種關(guān)愛(ài)，從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物，實(shí)現了情感的遷移。
教師面臨的挑戰：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養和照料小雞；通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現、了解，創(chuàng )造條件讓孩子有更多的機會(huì )接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛(ài)之情和研究熱情不斷增長(cháng)。
3、活動(dòng)資源分析
物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛(ài)的小雞不僅能讓孩子直接觀(guān)察到它的外形和特征，還會(huì )讓孩子在飼養的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現。二是養雞場(chǎng)，養雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景，它能引發(fā)孩子們一連串的問(wèn)題和思考，并為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供線(xiàn)索和依據。
信息資源：教師（家長(cháng)和孩子）在主題實(shí)施前和過(guò)程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書(shū)籍、音像、圖片等資料，并根據主題的實(shí)施需要設置相關(guān)的資料區域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線(xiàn)索、答案和經(jīng)驗的基礎。
二、主題中可開(kāi)展的活動(dòng)
參觀(guān)養雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么？可愛(ài)的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì )。
三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析
（一）活動(dòng)目標：初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。
（二）活動(dòng)資源
1、小雞出殼VCD，背景音樂(lè )，電視機，VCD機。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過(guò)程圖。
3、飼養過(guò)小雞。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開(kāi)始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里�！�
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動(dòng)作來(lái)試試看�！�
幼兒隨著(zhù)教師的引導語(yǔ)表達自己的認識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團。
分析： 幼兒有過(guò)實(shí)地參訪(fǎng)的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程，這里的表達是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀(guān)看VCD，了解小雞出殼的過(guò)程。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看VCD。
�。�2）師生交流小雞出殼過(guò)程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？”
幼：“用嘴啄�！�
師：“你來(lái)試著(zhù)做做看�！�
幼：“小雞是這樣出來(lái)的（用動(dòng)作表示）�！�
分析： 生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
�。�3）教師再此引導幼兒觀(guān)看VCD，在觀(guān)看過(guò)程中讓幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作并適時(shí)引導。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來(lái)�！�
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來(lái)�！�
分析： 教師在第二次觀(guān)看錄像時(shí)細致地引導孩子觀(guān)察，通過(guò)嘴啄、腳踢等引導幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導，讓孩子運用肢體語(yǔ)言，通過(guò)親身感受和體驗來(lái)理解掌握。
�。�4）出示圖片。
師：“這些圖上畫(huà)了什么？”
幼：“小雞出來(lái)了�！薄耙粋�(gè)蛋�！薄傲验_(kāi)來(lái)了�！�
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析： 錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來(lái)嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當蛋殼，往里鉆，盡量將自己縮起來(lái)，并放背景音樂(lè )。）
師：“我好像聽(tīng)到有小雞在啄蛋殼了�！保ㄓ杏變河檬智眉埾�。）
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了�！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。）
師：“啊，小雞都出殼了�！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋�(lái)。）
分析： 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對小班幼兒而言，動(dòng)作表達更容易。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫(huà)面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂(lè )、《去郊游》、《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們去魔術(shù)樂(lè )園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。�(tīng)《去郊游》音樂(lè )入場(chǎng)）
二、示范畫(huà)點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇！魔術(shù)樂(lè )園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細了。
2、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來(lái)了，剛才我是怎么變的呀？
小結：拿起小畫(huà)筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來(lái)變一變��？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范。）
三、幼兒畫(huà)點(diǎn)。（教師指導）
四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線(xiàn)
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽(tīng)，魔術(shù)樂(lè )園的舞會(huì )開(kāi)始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì )呢，不過(guò)它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，還可以斜著(zhù)拉，可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
2、鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
五、示范變“地毯”——涂色
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽(tīng)到圓點(diǎn)娃娃在說(shuō)悄悄話(huà)呢！它們說(shuō)：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開(kāi)心了�！弊兊臅r(shí)候先用畫(huà)筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)愿意也來(lái)變一變？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范涂色。）
2、指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
六、欣賞、想象
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫(huà)，在這幅神奇的畫(huà)面里面藏著(zhù)什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
七、結束
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來(lái)到魔術(shù)樂(lè )園，你們玩得開(kāi)心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì )變魔術(shù)呢！現在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧�。�(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)）
小班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標：
1、能夠畫(huà)出氣球。
2、培養幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
準備材料：
1、繪畫(huà)紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè)，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫(huà)氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球；畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線(xiàn)；要注意畫(huà)面的清潔，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球，分二組進(jìn)行（一組：用面簽畫(huà)氣球 二組：用彩筆畫(huà)氣球）。
引導幼兒邊看邊畫(huà)氣球，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí)，要多觀(guān)察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線(xiàn)。
3、裝飾氣球
小朋友畫(huà)完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案）
活動(dòng)延伸：
美工區（五彩氣球城）
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