【精品】中班美術(shù)教案匯總8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
�、绷私馄簌Z的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動(dòng)態(tài)。
�、矅L試用橢圓形和三角形組合來(lái)繪畫(huà)企鵝。
�、炒竽憞L試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
�、匆龑в變耗苡幂o助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
�、蹬囵B幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
�、逼簌Z圖片，冰山背景展板。
�、灿彤�(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙、剪刀、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
�、苯裉�，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）
�、舱媛斆�！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？
二、可愛(ài)的小企鵝
�、痹诒煅┑氐哪蠘O，生活著(zhù)一群群不怕冷的小企鵝，我們來(lái)看一看可愛(ài)的小企鵝們！
�、玻úシ艌D片，引導幼兒觀(guān)察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴……是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）
�、承∑簌Z正在做什么？（引導幼兒觀(guān)察企鵝的不同的動(dòng)態(tài)。）
三、不怕冷的小企鵝
�、保ń處熓痉叮┰诒煅┑氐哪蠘O有一個(gè)勇敢的大蛋，大蛋上有個(gè)半月形的頭，頭上長(cháng)著(zhù)兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來(lái)了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛(ài)的企鵝寶寶出生了！
�、玻ㄍ可┮魂嚭L(fēng)一吹來(lái)，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子……
�、称簌Z寶寶好孤單呀，好想和朋友們在一起玩，我們來(lái)幫他找個(gè)朋友。（師示范側面企鵝畫(huà)法）
�、茨阆氘�(huà)什么樣的企鵝呢？（幼兒講述）
�、滴覀兛鞄推簌Z寶寶找朋友吧�。ü膭钣變罕憩F不同情狀、動(dòng)態(tài)的小企鵝。）
�、队變鹤杂勺鳟�(huà)，教師巡回指導。
四、作品展示
冰川上好熱鬧呀，來(lái)了這么多可愛(ài)的企鵝寶寶！它們在干什么呢？我們也來(lái)和小企鵝們一起跳個(gè)舞吧！
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、知道水墨畫(huà)是我國的國畫(huà)，學(xué)習使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄，體驗畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
欣賞國畫(huà)（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫(huà)顏料、報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨畫(huà)
1、出示國畫(huà)圖片，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？
2、引導幼兒分析國畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運筆和顏料的使用
國畫(huà)需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋?zhuān)?/p>
正確的使用毛筆，知道作畫(huà)過(guò)程中側鋒、中鋒的運用。
運筆過(guò)程中的留白好，那現在介紹一下我們畫(huà)國畫(huà)的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）
a) 毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論） 沒(méi)錯，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。（多媒體展示圖片） 每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽?zhuān)�有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負責畫(huà)大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負責畫(huà)樹(shù)枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的，他們分工明確。
b) 墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現在一般都使用墨汁，因為他比較方便。
c) 宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì )有生和熟？（小朋友討論） 那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來(lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì )了嗎？
3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫(huà)的魅力
二、創(chuàng )設情境，引導幼兒作畫(huà)興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒(méi)結果，小蝸牛那么慢，爬了很長(cháng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛(ài)的葡萄寶寶呢？今天請大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？
2、講解演示，引導幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。
提問(wèn)：
�。�1）葡萄是什么形狀？ 葡萄的葉子是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。）
�。�2）畫(huà)葡萄時(shí)， 應該先畫(huà)什么部分？（引導幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方�？辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁、飲料的？先畫(huà)葉子，在畫(huà)葡萄，最后畫(huà)葡萄的藤子。）
提問(wèn)：
�。�1）水多會(huì )怎樣？如果水少了會(huì )怎樣？（水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)。）
�。�2）畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？ 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候，應用筆的什么部位畫(huà)？（畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。）
三、多媒體展示葡萄畫(huà)法步驟并講解。
用側鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著(zhù)重復剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著(zhù)一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現了，現在葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿(mǎn)水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫(huà)出葡萄的葉子，重復剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì )有滴墨現象。
3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒！ （讓小朋友們對大家的作品進(jìn)行互評，引導他們說(shuō)出對方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習）
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)： 人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)家別具風(fēng)格的梅花寫(xiě)意畫(huà)，感受密集線(xiàn)條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動(dòng)中有關(guān)梅花的經(jīng)驗
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品《人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽(tīng)音樂(lè )，整體欣賞作品
1、 提問(wèn)：你看到了什么？你有什么感覺(jué)？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？
2、 引導幼兒觀(guān)察細節。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的天氣，為什么？
畫(huà)面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫(huà)家想和我們說(shuō)什么呢？這些密密的線(xiàn)條斜斜的交錯在一起，你覺(jué)得像什么？
4、引導幼兒閉上在音樂(lè )聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽(tīng)。
5、再引導幼兒觀(guān)察背景
二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：一枝梅花
幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花
一、 教學(xué)目的：
1、 繼續學(xué)習用團點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、 教學(xué)準備：
�。�1）幼兒作彩色畫(huà)的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 復習鞏復固團點(diǎn)的技法
出示數幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團點(diǎn)的方法，接著(zhù)老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、 講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝
�。�1）讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的，因為花枝有粗有細，有長(cháng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察）所以用筆的輕重，筆的轉動(dòng)都要有變化。
�。�2）演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時(shí)用筆轉動(dòng)使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫(huà)一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察紙漿藝術(shù)品，了解紙漿的制作方法和步驟。
2、愿意運用紙漿的'制作原理，大膽創(chuàng )作。
3、感受創(chuàng )意的無(wú)限樂(lè )趣，培養想象力和創(chuàng )作力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解紙漿制作的方法和步驟。
難點(diǎn)：能大膽地進(jìn)行紙漿創(chuàng )意。
活動(dòng)準備 ·
制作材料：報紙、衛生紙、白乳膠、小刷子、顏料、硬紙板或紙箱、鉛筆、橡皮等
紙漿作品若干
紙漿制作示意圖
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張紙巾，請幼兒觀(guān)察
師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么？
師：大家覺(jué)得紙巾都有什么用？
師：紙巾給我們的生活帶來(lái)了方便，你覺(jué)得它能給我們生活的環(huán)境帶來(lái)美的享受嗎？
師：說(shuō)說(shuō)你會(huì )用紙巾做什么？（充分調動(dòng)幼兒的思維，思考紙巾還能用來(lái)作什么。）
二、基本部分。
1. 出示紙漿作品，欣賞感受作品的“美”。
師：今天老師帶來(lái)了一些藝術(shù)品，大家看看，它們美嗎？美在哪里？
師：猜猜這些作品是用什么做的？
師：怎么用紙做成紙漿作品呢？
2．介紹紙漿的制作方法及步驟
步驟一：在硬紙板或紙盒上畫(huà)出想要的圖案。將紙巾撕成碎紙屑，加入準備好的白乳膠，進(jìn)行充分攪拌。
步驟二：用撕好的報紙條進(jìn)行塑型，用雙面膠將報紙塑型圖案固定在紙盒上。
步驟三：將塑型好的報紙條刷上白色乳膠，然后將衛生紙覆蓋在上面。（反復覆蓋三次，直至將報紙完全覆蓋，達到理想效果。）
步驟四：待紙漿作品干后進(jìn)行上色。
3. 講解示范制作紙漿藝術(shù)品。
�。�1）在進(jìn)行報紙條塑型時(shí)，注意報紙條的厚度，可以稍微后一些。這樣最后呈現的立體感就比較強。
�。�2）乳膠多次覆蓋時(shí)，注意數字刷的方向要保持一致，均勻涂抹。
�。�3）最后上色時(shí)注意明暗搭配，體現立體感。
4. 幼兒作品欣賞
引導幼兒大膽介紹自己的作品，感受自己作品“美”的同時(shí)，欣賞他人作品的“美”。
活動(dòng)延伸
1.在區域活動(dòng)中引導幼兒自制紙漿面具等。
2.鼓勵幼兒用自己制作的紙漿面具進(jìn)行角色表演，將區域活動(dòng)的美勞區、語(yǔ)言區、表演區等聯(lián)系起來(lái)。
3.在主題的范圍下，嘗試運用紙漿裝飾教室。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動(dòng)的內容對于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著(zhù)濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。
中班美術(shù)教案 篇5
設計思路：
“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì )饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話(huà)題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續的探究，并運用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng )造性地加以表現。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子，其目的是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀(guān)察引向有意觀(guān)察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。
在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現方法，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達的空間，引導幼兒嘗試運用顏色和點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化，表現自己的體驗，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現水的千變萬(wàn)化奠定基礎。
活動(dòng)目標：
1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè )于運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
2．培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引出話(huà)題，重現相關(guān)經(jīng)驗。
——師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?
(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)
2．共同討論水聲的表現形式
——觀(guān)看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿不同場(chǎng)景發(fā)出的水聲。
師：水聲能從這么多地方發(fā)出來(lái)，真好玩，我們也來(lái)當一回水聲吧！現在就把你喜歡的水聲表現出來(lái)吧！
——想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。
師：會(huì )說(shuō)話(huà)的水怎么表現？愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞的水又怎么表現？水會(huì )運動(dòng)嗎？
——討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細細的直線(xiàn)或斜線(xiàn)；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片；“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圖案表現；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
3．邊聽(tīng)賞邊表現
——反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫(huà)工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。
——引導幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。
——鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習。
4．欣賞感受，互相評價(jià)作品。
——重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
師：你們的畫(huà)面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么水聲嗎？
——相互欣賞作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的顏色時(shí)，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋；當畫(huà)面比較單調時(shí)，可增加色塊等。
5、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎么表現?
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表?yè)P合作好的小組。
中班美術(shù)教案 篇7
目標：
1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
長(cháng)方形色紙，長(cháng)紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過(guò)程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 u教師出示燈籠的范例。 看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？ u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，教師指導。 1)先在紙上畫(huà)上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著(zhù)自己。 剪的時(shí)候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆
中班美術(shù)教案 篇8
設計意圖：
最近，我發(fā)現我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動(dòng)，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂(lè )。
2.會(huì )在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。
3.學(xué)習與同伴合作使用作畫(huà)工具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
“五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的？”
二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題
�。�.師邊操作課件邊講述故事。
�。�.提問(wèn)：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長(cháng)著(zhù)紅色、黃色、藍色果子的樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？” （長(cháng)出了紅色、黃色、藍色的羽毛）
三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的？”（白色）
它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料�！�
問(wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。
——小白鳥(niǎo)我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉
簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥(niǎo)的身上）
——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、
黃、藍色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀！
示范講述：我現給小白鳥(niǎo)吃了XX顏色，小鳥(niǎo)變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得非常漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧！
3.講解操作規則
�。�1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走
錯家。
�。�2）顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能給自己的手、衣服吃。
�。�3）給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來(lái)。
4、幼兒操作
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。你
現在變成了什么顏色。
四、展示評價(jià)
讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著(zhù)記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色？
五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)。
活動(dòng)反思：
最近，我發(fā)現我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動(dòng)，我設計了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好！
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng )新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。
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