【精華】中班美術(shù)教案模板6篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關(guān)系。
2、能在觀(guān)察理解的基礎上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關(guān)系。 2、能在觀(guān)察理解的基礎上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
【活動(dòng)準備】 范畫(huà)及小鳥(niǎo)磁性教具一套，幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
請小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)“小鳥(niǎo)”一頁(yè)，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥(niǎo)嗎？
二、講解示范
小鳥(niǎo)的全身有哪幾部分組成？小鳥(niǎo)的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥(niǎo)比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開(kāi)點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就揚起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就低下。如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。 （出示范畫(huà)）這張畫(huà)上有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
三、幼兒練習。
1、要求大膽作畫(huà)，畫(huà)出有趣、可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
2、給小鳥(niǎo)的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫(huà)好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)，為什么。
中班美術(shù)教案 篇2
設計意圖：
綱要中指出：在幼兒觀(guān)察物象的形狀、顏色、結構等基礎上，培養他們用繪畫(huà)和手工充分表現自己對周?chē)畹恼J識和感受，初步培養幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會(huì )生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。由此可見(jiàn)，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng )造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng )作激情。此活動(dòng)設計中情節的“趣”和美術(shù)表現手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機靈和無(wú)窮創(chuàng )意，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力，情節的“趣”和美術(shù)表現手法的“趣”，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作和想象。
同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現表達中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗，但正由于在經(jīng)驗積累期，其藝術(shù)表現的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點(diǎn)等，而且很容易在表現上受同伴影響而雷同，本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體，通過(guò)集體的互動(dòng)，可以讓幼兒打開(kāi)思路，使彼此的經(jīng)驗得到分享和拓展。
另外，在活動(dòng)設計上非常好地處理了如何圍繞目標為幼兒搭設階梯，如用比較的方法欣賞小動(dòng)物的打扮，實(shí)則讓幼兒在學(xué)習的基礎上打開(kāi)思路：2個(gè)一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環(huán)節設計，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面里再設計不同的花紋，既體現了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……
活動(dòng)目標：
1、嘗試設計各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節，能大膽表達自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，欣賞動(dòng)物們的花紋，并大膽表達。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設計各種花紋打扮動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂(lè )等；
經(jīng)驗準備：幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激趣
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重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿(mǎn)了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
�。ǘ┙處熜〗Y
原來(lái)改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來(lái)找鼴鼠。
二、欣賞示范
�。ㄒ唬┬蕾p討論
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？
3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家，而且能夠讓大伙兒都強大起來(lái)，不再受欺負，鼴鼠樂(lè )此不疲，非常高興幫忙。
�。ǘ┲攸c(diǎn)示范
重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移，創(chuàng )造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示范）
�。ㄈ┙處熜〗Y：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線(xiàn)條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng )作力。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作
�。ǘ┙處焸�(gè)別指導
1、引導幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿(mǎn)，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng )作的成功感
�。ㄒ唬┬蕾p作品
1、你們發(fā)現有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱(chēng)意識的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
�。ǘ┯螒蝮w驗
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗成功感。
2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來(lái)分享。
活動(dòng)反思：
一、巧妙選擇內容，顯現活動(dòng)價(jià)值。
《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風(fēng)味的基礎上進(jìn)行了一定的篩選，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關(guān)情節放大，既滿(mǎn)足了孩子欣賞的需求，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。
二、情景貫穿始末，激發(fā)幼兒創(chuàng )作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球，整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中，小鼴鼠的機智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng )作的熱情，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè )中。
三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧。
中班的孩子已不滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，他們愿意自己創(chuàng )作，感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，但往往缺乏經(jīng)驗和技巧，這也是中班孩子創(chuàng )作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、套索彩虹色彩排列的規律，掌握彩虹排列順序。
2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的規律美。
活動(dòng)準備
1、水溶性炫彩棒，油畫(huà)棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。
2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構成，感受色彩的美），色譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng )設彩虹王國的朋友來(lái)做客的情境，客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀(guān)察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2、自由操作，掌握彩虹色的排列規律。
給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺(jué)感受基礎上動(dòng)手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規律有了更清楚的把握。
3、教師講解要求，幼兒創(chuàng )作，鞏固色彩的排列規律。
�。�1）教師：按順序將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著(zhù)留下腳��！兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起！
我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢？（黃色寶寶）
�。�2）教師：真棒！把他找出來(lái)，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）
要點(diǎn)提示：
�、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。
�、谧⒁庖�(huà)一道彩虹抹一次，注意動(dòng)作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。
�、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺(jué)誤差。
�。�3）幼兒創(chuàng )作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規律。
自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng )造美的愉悅感。
�。�4）引導幼兒為作品添畫(huà)，如添畫(huà)云朵等，使作品更加完整。
4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。
活動(dòng)評析
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構成了美麗的彩虹。這一大自然的現象，在孩子的眼中，充滿(mǎn)了美妙和神奇，也充滿(mǎn)了疑問(wèn)：為什么會(huì )有彩虹呢？為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢？
活動(dòng)中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規律，同時(shí)用自己的手創(chuàng )作出了美麗的彩虹。這極大地滿(mǎn)足了他們的好奇心和感知美、表現美的欲望。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習撕紙技能。
2.利用借形想象，大膽添加動(dòng)物五官，表現動(dòng)物特征。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話(huà)活動(dòng)引入主題。
師：你們去過(guò)動(dòng)物園么？那里有很多動(dòng)物，我們一起去看看吧！
二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動(dòng)物形象。
1.教師講述故事，幼兒觀(guān)看圖片。
師：動(dòng)物園里來(lái)了一個(gè)可怕的巫師！他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來(lái)，他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難！你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲(chóng)東東，我是毛毛蟲(chóng)西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動(dòng)物的任務(wù)就交給了東東和西西。
他們先找見(jiàn)了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動(dòng)物。東東和西西把手工紙吃了一個(gè)小口，真香呀！東東和西西接著(zhù)往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。
三、鼓勵幼兒觀(guān)察思考，想象撕出的動(dòng)物。
師：看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物？幼兒大膽猜測動(dòng)物。
幼：像長(cháng)頸鹿，像鯨魚(yú)，像恐龍。。。。。。
師：但是這樣像不像？
我們要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。我來(lái)畫(huà)眼睛嘴巴。。。。。。
師：我們來(lái)看看東東和西西把誰(shuí)解救出來(lái)了？他們兩棒不棒？
四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動(dòng)物。
師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來(lái)，你們用你們的東東和西西來(lái)解救小動(dòng)物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，兩只毛毛蟲(chóng)，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來(lái)的是一只什么動(dòng)物？
五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官，表現動(dòng)物的特征。
師：先用固體膠棒粘在畫(huà)板上，粘好以后就來(lái)添畫(huà)他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添畫(huà)背景。
師：想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫(huà)完整。
七、欣賞作品。
活動(dòng)反思：
選到這節課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因為我們班孩子從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來(lái)這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習慣，最后那個(gè)巫師的出現激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(cháng)們也很高興，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚(yú)，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上，他們都開(kāi)心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學(xué)習，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習，不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用鉛筆在菜葉上穿洞，并會(huì )用毛線(xiàn)將菜葉進(jìn)行串連。
2.提高手眼協(xié)調能力與抓握力。
3.感受手工制作的快樂(lè )。
4.培養幼兒初步的.創(chuàng )造能力。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線(xiàn)人手一根（較幼兒腰圍略長(cháng)些）鉛筆人手一支。
經(jīng)驗：有串珠珠的經(jīng)驗
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線(xiàn)將菜葉進(jìn)行串連。
掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引起興趣。
1.提問(wèn)：孩子們，你們知道什么是舞會(huì )嗎？
個(gè)別幼兒講述自己的看法。
2.小結：舞會(huì )呀，就是穿著(zhù)一定的衣服，一起跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
二、觀(guān)察服飾，引出主題。
1.出示課件：那我們先來(lái)看一場(chǎng)草裙舞會(huì )，仔細觀(guān)察，看看他們穿了什么。
引導幼兒觀(guān)察講述。
2.小結講述：他們的裙子是用線(xiàn)做成的，一條一條的線(xiàn)穿在一起就變成了草裙。
3.過(guò)渡講述：那今天老師帶你們去參加一場(chǎng)田園舞會(huì )，看一看，去田園舞會(huì )要穿什么。
播放課件，引導幼兒觀(guān)察講述自己所看到的內容。
4.小結：參加田園舞會(huì )的人們，都穿著(zhù)用蔬菜葉做的裙子。
5.講述：那我們要去參加舞會(huì )，就要自己動(dòng)手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來(lái)看一看是怎么做的。
三、示范講解，幼兒操作。
1.出示操作材料引導幼兒認識。
2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個(gè)洞，然后用毛線(xiàn)穿過(guò)。多次反復。
3.幼兒操作，巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
�。�2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。
四、作品展示，結束活動(dòng)。
1.幫助幼兒將裙子“穿”（系�。┰谏砩�。
2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂(lè )舞動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀(guān)察課件還是在動(dòng)手制作方面，都很投入。在他們操作的時(shí)候我發(fā)現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較��；有的孩子戳的洞只有一點(diǎn)，毛線(xiàn)很難穿過(guò)去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現，毛線(xiàn)容易松散開(kāi)，于是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問(wèn)題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時(shí)候，跳的也特別開(kāi)心。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
l、通過(guò)觀(guān)察、模仿、操作，嘗試在吹塑紙上表現舞蹈動(dòng)作。
2、體驗在各種色彩的底板紙上進(jìn)行拓印，感受黑色與色紙的強烈對比。
3、能耐心地拓印，直到底板紙透黑。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)一段舞蹈。
2、舞蹈視頻及節選的舞蹈動(dòng)作畫(huà)面。
3、各部分可自由活動(dòng)的操作小人。
4、吹塑紙，5B鉛筆，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步： 欣賞、創(chuàng )作并制版
l、幼兒隨樂(lè )舞蹈，體驗動(dòng)作的美感，回憶以前學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作。
(1)教師：我們剛才跳了段舞蹈，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作?
(2)集體討淪：你還看到過(guò)怎樣的舞蹈動(dòng)作?學(xué)學(xué)看。
2、出示舞蹈視頻及畫(huà)面，進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察人物的肢體形態(tài)及表情。
(l)教師：我們來(lái)欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈，仔細觀(guān)察她的動(dòng)作，記下你喜歡的造型。
(2)交流討論：你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。
3、出示舞蹈動(dòng)作圖片和各部分可自由活動(dòng)的小人，進(jìn)一步觀(guān)察人物的肢體動(dòng)態(tài)。
教師：模仿圖片里的動(dòng)作，用活動(dòng)小人擺一擺。
4、幼兒創(chuàng )作，教師重點(diǎn)指導幼兒表現人物的不同動(dòng)作形態(tài)。
教師：在繪畫(huà)前可以用小人擺一擺動(dòng)作，要畫(huà)出優(yōu)美的動(dòng)作。
5、相互欣賞、，談?wù)勛约合矚g的畫(huà)面中的舞蹈動(dòng)作。
◎第二步：拓印
1、通過(guò)比較、觀(guān)察和操作，鞏固拓印的技能。
(l)教師：比一比，兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫(huà)面看起來(lái)有什么感覺(jué)?在拓印時(shí)除了要滾勻油墨，還要注意什么?
(2)教師：在拓印時(shí)要稍用力，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫(huà)面在彩色的底板紙上看起來(lái)很突出。
2、個(gè)別幼兒示范拓印的方法，選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行印制。
要點(diǎn)提示：
1)要較用力地拓印，直到底板透出油墨的顏色。
2)底板紙覆蓋后不能移動(dòng)。
3、集體欣賞、交流、。
引導幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強烈對比，肯定不怕困難以及能獨立完成自己作品的幼兒。
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 引導幼兒觀(guān)察動(dòng)態(tài)的人物活動(dòng)，如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。
☆區角活動(dòng) 多種彩色紙等供幼兒印制，體驗用相同模版創(chuàng )作出不同顏色的作品的樂(lè )趣。
☆家園共育 收集可供幼兒觀(guān)察的人物動(dòng)態(tài)圖。
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