【精華】中班美術(shù)教案范文8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過(guò)不同的方法制作盤(pán)邊。
2、感受秋天的季節特征以及落葉的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么（出示樹(shù)葉），一起看看、摸摸各種形狀的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的脈絡(luò )。
2、展示樹(shù)葉果盤(pán)，并討論：這是什么？它有什么用？
3、你想做一件樹(shù)葉果盤(pán)給朋友嗎？我們一起來(lái)試一試。
二、討論操作：
1、我們應該先做盤(pán)子的什么地方？為什么？怎么做？（教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項）
2、盤(pán)子上的樹(shù)葉印子是怎么做出來(lái)的呢？教。案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)（幼兒觀(guān)察討論，并自由挑選樹(shù)葉壓�。�
3、盤(pán)子的邊可以用哪些辦法來(lái)做？（搓圓、捏扁、用泥條圍繞等）
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤(pán)內。
三、交流分享：
1、參觀(guān)作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤(pán)送給誰(shuí)。
活動(dòng)延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(cháng)們平時(shí)要學(xué)會(huì )多開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì )引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話(huà)，撿幾片小樹(shù)葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧！
教學(xué)反思：
孩子們在制作樹(shù)葉果盤(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創(chuàng )造能力、大膽創(chuàng )新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線(xiàn)構圖
活動(dòng)準備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入活動(dòng) 激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、 觀(guān)察小蝸牛 老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請幼兒觀(guān)察它的各種形態(tài)（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）
2、 老師講解蝸牛的畫(huà)法（一點(diǎn)繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動(dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭（食指）點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針?lè )较颉?huà)上一粒小豆豆、長(cháng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
3、 自由涂畫(huà)
老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評價(jià)
1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點(diǎn)評：A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，從不同的角度予以肯定和表?yè)P B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評
四、拓展活動(dòng)
1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時(shí)滲透孩子的自我保護意識
2、 放生蝸牛 培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
課后反思
自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。
活動(dòng)準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分 幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)分析：
天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動(dòng)從感興趣的實(shí)物入手，重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點(diǎn)是嘗試印染絲巾。
活動(dòng)目標：
1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養成關(guān)注美的事物的習慣。
2、初步了解印染的方法和特征，進(jìn)一步養成對欣賞活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自備各色印染絲巾。
2、操作材料“印染絲巾”。
3、宣紙.水性顏色毛筆.展板（泡沫板）。
4、錄音機和輕快的音樂(lè )，如“綢帶舞曲”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2、出示操作材料，引導幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”）
引導幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開(kāi)的`花，有的是可愛(ài)的小動(dòng)物，還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會(huì )漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3、引導幼兒觀(guān)察印染絲巾的制作過(guò)程。
問(wèn)幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來(lái)的嗎？現在，我們用宣紙代替絲巾來(lái)印染。先將宣紙折疊起來(lái)，（可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫(huà)在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí)，讓幼兒觀(guān)察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會(huì )兒之后，教師打開(kāi)宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀(guān)察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。
4、用印染絲巾裝扮自己。
老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來(lái)開(kāi)革化裝舞會(huì )？
引導幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當裙子，披在臂膀上當飛翼，頂在頭上當面紗……
放音樂(lè )“綢帶舞曲”，幼兒隨著(zhù)輕松、愉快的音樂(lè )自由地跳舞。
活動(dòng)延伸：
1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學(xué)習印染的方法。
2、結合日常生活，可引導幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
活動(dòng)目標： 鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念�；顒�(dòng)準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品�；顒�(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。三、結束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。2.培養觀(guān)察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線(xiàn)條來(lái)表現向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線(xiàn)描的基礎上進(jìn)一步學(xué)習裝飾，中班美術(shù)活動(dòng)設計 轉貼。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(cháng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè )。
2、記號筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著(zhù)背景音樂(lè )，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著(zhù)太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著(zhù)葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著(zhù)花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞，幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)設計 轉貼》。
拆卸葉子，讓幼兒觀(guān)察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對著(zhù)你的時(shí)候是大大的，側過(guò)去就成了一條窄窄的線(xiàn)。
3、想象討論：A、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子；B、生長(cháng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子；C、向日葵周?chē)鷷?huì )有什么東西活動(dòng)；D、向日葵可以當作什么？
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀(guān)察指導。
根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng )造表達符號�！锝M——大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復習鞏固線(xiàn)描裝飾及前后空間的理解，添畫(huà)恰當�！M——練習用各種點(diǎn)和線(xiàn)條來(lái)表現向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線(xiàn)條連接不出頭，想象添加加滿(mǎn)�！呀M——復習運用各種線(xiàn)條裝飾的方法，獨立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀(guān)評價(jià)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用前后重疊的方法，打破平行線(xiàn)呆板的分割。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
示范畫(huà)、蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙。(用灰色涂地面)
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞與討論。
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己逛街時(shí)，都看到街上有些什么?
(2)從欣賞的作品上思考問(wèn)題，逛街時(shí)先畫(huà)人還是建筑，先從紙的下面向上畫(huà)還是從上面向下畫(huà);思考物與人之間的重疊現象，怎么解決?
(3)教師小結提出繪畫(huà)的注意點(diǎn)與要求。
2.創(chuàng )作要求。啟發(fā)幼兒構思內容，可以畫(huà)馬路上也可以畫(huà)商店里。
3.教師的指導要點(diǎn)。
(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫(huà)面，代替使用線(xiàn)分割的方法。
(2)介紹化一部分人或車(chē)，畫(huà)一部分地平線(xiàn)的方法，或將人行道畫(huà)成轉彎角。
(3)提醒幼兒注意車(chē)與人之間的位置，車(chē)不停在人行橫道上，人不在馬路上走。
4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街�；蛘哒艺耶�(huà)面的錯誤，說(shuō)說(shuō)原因。
活動(dòng)反思：
孩子們每天都會(huì )經(jīng)過(guò)大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀(guān)察屬于無(wú)目的地觀(guān)察，本次活動(dòng)重在引導孩子仔細地去觀(guān)察大街上的一草一木，一店一車(chē)，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，有些孩子對獨立作畫(huà)的自信不足，表現出不敢大膽地作畫(huà)。對這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹(shù)立信心。
中班美術(shù)教案 篇7
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準備：
1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細，長(cháng)度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫(huà)紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。
活動(dòng)流程：
情景導入-->示范討論-->幼兒創(chuàng )作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣：
長(cháng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買(mǎi)塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料
上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導入)
1)教師示范
�、僮鰟�(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個(gè)什么舞?
�、谂恼眨禾昧私o它拍張照，放在紙上不要動(dòng)，“咔——嚓”!
�、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎�(lái)壓一壓，印一印。
�、芗t繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導幼兒觀(guān)察粗線(xiàn)和細線(xiàn)印出的不同效果
�、偌毤毜睦K寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎?(教師示范)
�、诖掷K寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)
3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
1、創(chuàng )作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎?(在鉛畫(huà)紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導：
1)觀(guān)察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。
2)觀(guān)察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣
1、游戲：賣(mài)花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著(zhù)賣(mài)格子布。
例：大獅子，快來(lái)買(mǎi)我的花布呀!小猴子，快來(lái)買(mǎi)呀!
中班美術(shù)教案 篇8
一、內容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導語(yǔ)：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？
二、水墨玩色，引入活動(dòng)。
1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。
引導語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái)，你們愿意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦！
2、提出要求，鼓勵創(chuàng )新。
引導語(yǔ)：在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）毛筆蘸上彩墨，盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
�。�2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
引導語(yǔ)：小朋友們，快去救救小魚(yú)吧！小結：有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創(chuàng )作。
1、觀(guān)察畫(huà)面，借形想象。
引導語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的大海里呢？
引導語(yǔ)：那你們知道海里的魚(yú)兒是長(cháng)什么樣子呢？小結：有的是大魚(yú)，有的是小魚(yú)；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引導語(yǔ)：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著(zhù)紅色框自取。
3、提出要求。
�。�1）想想要做哪些魚(yú)兒，需要用什么形狀的葉子。
�。�2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
引導語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評。
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