【必備】美術(shù)教案模板集合6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
知識與能力目標：了解手的結構特點(diǎn)，學(xué)習畫(huà)手的方法。
過(guò)程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導出課題，觀(guān)察認識手、學(xué)習手勢、自學(xué)手的畫(huà)法，體會(huì )手的重要作用和畫(huà)手的方法，嘗試畫(huà)幾個(gè)不同的手的樣子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察力、表現力，養成勤動(dòng)手的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、欣賞兒歌，同學(xué)們，今天這節課我們先來(lái)聽(tīng)一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現在同學(xué)們來(lái)猜猜今天我們學(xué)習畫(huà)什么？（手）同學(xué)們愛(ài)自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng )造了世界的一切。
二、新授
1、觀(guān)察認識手
同學(xué)們，我們該怎樣畫(huà)手呢？
首先，要認真觀(guān)察手，然后認識手、熟悉手。
同學(xué)們伸出小手仔細看一看，然后回答：
�。�1）手是有哪兩大部分組成的？
�。�2）手掌、手指的基本形狀像什么？
�。�3）手有幾個(gè)手指？他們的名稱(chēng)又分別是什么？
�。�4）手背一面手指頭上有什么？
�。�5）五個(gè)手指的長(cháng)、短、粗、細一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
�。�6）中指和手掌比，哪個(gè)更長(cháng)呢？
2、學(xué)習手勢
同學(xué)們通過(guò)認真觀(guān)察、仔細比較對手有了新的認識�，F在，我們一起把書(shū)本打開(kāi)。
�。�1）模仿：看一看書(shū)上的手勢是什么樣的？你們也學(xué)著(zhù)做做。
�。�2）設計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設計一個(gè)手勢。
�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬(wàn)別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫(huà)好呢？老師有一種畫(huà)好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復雜的手勢總有一個(gè)基本形狀，你們看老師做幾個(gè)手勢，你們來(lái)分析分析。（張手）：這像什么？（樹(shù)叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）
三、作業(yè)布置
自己做幾個(gè)手勢，然后把它畫(huà)下來(lái)。
四、學(xué)生練習，教師巡視輔導。
針對學(xué)生的總的毛病提出改正意見(jiàn)，畫(huà)仔細。
五、作業(yè)講評
以學(xué)生自評為主，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
六、課堂總結
�。ㄒ龑W(xué)生自己總結）這節課你學(xué)到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì )其藝術(shù)風(fēng)格和表現手法，在理解的基礎上進(jìn)行臨摹練習。
課前準備：準備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節
一、板書(shū)課題，解題。
向學(xué)生說(shuō)明臨摹是學(xué)習繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應從整體著(zhù)眼。
二、指導學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構圖組合？
三、請學(xué)生對照課本上的線(xiàn)描圖，教師說(shuō)明構圖的特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)：
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構圖，分出大色塊。
第 二 節
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對照原作檢查在構圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認真修改。
二、指導學(xué)生著(zhù)色：
教師按原作色調講述色相、明度、純度的變化，并作調色演示。學(xué)生著(zhù)色：
1、根據原作色調選定要用的顏色。
2、著(zhù)色時(shí)根據顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解動(dòng)物的生活習性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的'“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
2、情感目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。
3、能力目標：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。.
2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”
教學(xué)準備：
1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事
2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。
3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演、回憶、發(fā)表
1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷）
2、引導學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
二、觀(guān)察、賞析、感受
1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導學(xué)生觀(guān)察其生活習性和活動(dòng)規律。
2、瀏覽各類(lèi)動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認識動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現方式和美的多樣性。（教師引導學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）
三、思考、探索、創(chuàng )作
1、引導賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。
2、師生總結制作“動(dòng)物”的方法：
�。�1）根據材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”。
�。�2）根據想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。
3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：
�。�1）本組要制作一組什么動(dòng)物？
�。�2）用什么材料？
�。�3）如何分工合作？
�。�4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？
�。ㄐ〗M長(cháng)匯報討論結果）。
4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。
5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。
四、展示、評價(jià)、延伸
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。
2、思考總結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問(wèn)題？
3、了解我國有哪些珍稀動(dòng)物，引導學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請學(xué)生判斷）
4、針對各小組的學(xué)習、創(chuàng )作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評價(jià)引導：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng )意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習、表現怎樣？）
板書(shū)設計：
水墨游戲——動(dòng)物
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)重點(diǎn)：
感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：二年級上冊美術(shù)教案
能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：教師問(wèn)：“你發(fā)現什么？它們叫什么？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動(dòng)三：它們“想說(shuō)”些什么？
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
a、 提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)（如：材料美、裝飾美、對稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿(mǎn)、逼真），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？
b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5、 活動(dòng)五學(xué)習民間藝人，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫(huà)的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學(xué)后記：
基本能從兒童的角度去欣賞書(shū)中的作品.
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
本課圍繞恐龍等遠古動(dòng)物對學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流，讓學(xué)生在認識了解遠古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎上，充分感受遠古時(shí)代的神秘氣息。
啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。培養學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1．認知領(lǐng)域：初步了解恐龍等遠古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠古時(shí)代的神秘氣息。
2．操作領(lǐng)域：引導學(xué)生抓住恐龍等遠古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。
3．情感領(lǐng)域：培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識了解恐龍等遠古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。
教學(xué)準備：
教師準備：課件、教學(xué)范圖等。
學(xué)生準備：課前查閱相關(guān)材料、油畫(huà)棒、八開(kāi)素描紙、繪圖鉛筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1．談話(huà)導入，揭示課題。
師：同學(xué)們，你知道嗎？我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，已經(jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長(cháng)的歷史過(guò)程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，人類(lèi)
那時(shí)還沒(méi)有出現，當然也沒(méi)有任何建筑，濃密翠綠的樹(shù)林無(wú)邊無(wú)際，在茂盛的森林里出現了一種神秘的爬行動(dòng)物，（播放恐龍音效）你們猜是什么動(dòng)物？
生：恐龍
師：恐龍，是對一些史前爬行動(dòng)物的統稱(chēng)。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。
(師補充：據說(shuō)恐龍最早出現于大約2億1千萬(wàn)年以前，生活于“中生代”的三疊紀、侏羅紀和白堊紀，存在了大約1億5千萬(wàn)年！其中在侏羅紀，是恐龍的黃金時(shí)期，到了白堊紀恐龍的種類(lèi)達到鼎盛期。)
師：你們能想象一下當時(shí)的情景嗎？
生答
師：如果真有時(shí)光隧道，你們想不想穿越到遠古的侏羅紀、白堊紀時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景？
�。ǔ鍪菊n題——遠古的動(dòng)物）
二、認識恐龍
1．欣賞電影片段：恐龍生活的場(chǎng)景
師：你認識這些恐龍嗎？恐龍體形大小差異很大，身長(cháng)小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個(gè)龐大的家族。（出示恐龍與人的對比圖）
2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析它們的外形特點(diǎn)。
三、學(xué)畫(huà)恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍呢?
(2)在畫(huà)之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結構。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1．教師以梁龍為例進(jìn)行演示。（對比馬門(mén)溪龍或腕龍）
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(cháng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫(huà)時(shí)可以先畫(huà)梁龍的身體；再畫(huà)它的四肢；然后畫(huà)脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫(huà)尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2．示范提示如何畫(huà)劍龍、霸王龍（身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）
四、創(chuàng )作練習：
(1)畫(huà)前先思考畫(huà)一只什么樣的恐龍：
A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長(cháng)方形、三角形等基本形）
B．用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位，表現出斑點(diǎn)、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構思新穎巧妙。
(3)學(xué)生練習，教師巡視輔導。
五、展示作業(yè)
自評和互評
六、拓展
拓展一：
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二：
恐龍死亡之謎：
曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了，沒(méi)有留下它們的后代，卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠激發(fā)著(zhù)我們去猜想、去探索、去求知：
●小行星撞擊理論：6500萬(wàn)年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無(wú)處藏身，全部滅絕了。
●免疫缺陷：在白堊紀末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統有缺陷的動(dòng)物因無(wú)法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論：在6500萬(wàn)年前，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕�！穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o晚期，恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問(wèn)題，因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說(shuō)明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著(zhù)時(shí)間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論：太陽(yáng)有一個(gè)圍繞著(zhù)它旋轉的伴星，巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾，在太陽(yáng)系內產(chǎn)生了幾萬(wàn)次的彗星風(fēng)暴，其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規模海底火山爆發(fā)：白堊紀末期，地球上發(fā)生了一系列大規模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒(méi)有—個(gè)肯定的答案，這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。
課后延伸：
●看—本介紹遠古動(dòng)物的書(shū)籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》�！裢扑]影視作品：《侏羅紀公園》、《史前公園》
板書(shū)設計：
遠古的動(dòng)物
A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長(cháng)方形、三角形等基本形）
B．用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位，表現出斑點(diǎn)、花紋等特征。
美術(shù)教案 篇6
一教學(xué)目標：
知識目標———了解吉祥物的概念，及設計方法步驟；訓練使用繪畫(huà)的造型與色彩完成吉祥物的設計。
能力目標———通過(guò)吉祥物的設計，培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新思維能力，和初步的審美能力。
情感目標———通過(guò)本課學(xué)習，培養學(xué)生對集體活動(dòng)的興趣，以及關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)生活、健康向上的情感與態(tài)度。
二教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )作吉祥物的構思
三教學(xué)難點(diǎn)：
吉祥物的造型和色彩設計以及設計步驟
四教法：
情景創(chuàng )設法演示分析法欣賞引導法
學(xué)法：
欣賞討論法實(shí)踐練習法
五教具：
吉祥物實(shí)物、多媒體
學(xué)具：
繪圖紙、鉛筆、彩筆
六教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng )設情景，導入新課：
展示福娃，導語(yǔ)：“今天我給大家帶來(lái)了幾位非常熟悉的好朋友，請看，他們是誰(shuí)？”學(xué)生說(shuō)出福娃，我接著(zhù)問(wèn)：“福娃對奧運會(huì )有什么作用？”學(xué)生說(shuō)出是奧運會(huì )的吉祥物后，我用幾個(gè)問(wèn)題：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn)？如何設計？導入本課。
探索求進(jìn)，學(xué)習新知：
1、多媒體展示吉祥物作品，通過(guò)“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問(wèn)題，引導學(xué)生通過(guò)吉祥物的欣賞分析，總結出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設計的標志性的形象，象征歡樂(lè )吉祥，內含企盼成功的愿望。
2、出示一系列吉祥物作品，引導學(xué)生一起分析，吉祥物設計的思路與手法：體現了設計與主題的關(guān)聯(lián)性；新穎別致個(gè)性突出的獨創(chuàng )性；形象設計的擬人化；親切動(dòng)人讓人喜愛(ài)的親和力；寓意性；激勵性；地域性。
3、分析作品，讓學(xué)生對吉祥物的造型與色彩設計做總結：造型活潑可愛(ài)，擬人化；色彩鮮明，對比強烈。出示吉祥物和原形的對比圖片，讓學(xué)生對吉祥物的設計有更好的理解。
自主探究 合作交流：
出示吉祥物“慶慶”的設計過(guò)程和思路，引導學(xué)生一起探究總結，吉祥物設計的設計步驟：確定一個(gè)主題、（主題班會(huì )，愛(ài)鳥(niǎo)周，體藝節等）
1、選定一個(gè)原形、（小動(dòng)物，小文具，器皿等）
2、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動(dòng)作，表情，服飾，手持的代表性道具等、
3、色彩設計：要求大膽，鮮亮，明快，有特點(diǎn)，
學(xué)生體驗 鞏固提高：
為學(xué)校第三屆體藝節設計吉祥物
展示欣賞 體驗成功：
自評、互評相結合，鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性
課堂小結 擴展延伸：
總結本課知識點(diǎn)，建議學(xué)生課余將設計圖做成立體效果�；驗槠渌顒�(dòng)設計吉祥物。
【【必備】美術(shù)教案模板集合6篇】相關(guān)文章：
【必備】美術(shù)教案模板集合八篇05-06
【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板集合8篇04-09
【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板集合五篇03-27
【必備】大班美術(shù)教案模板6篇04-19
【必備】美術(shù)教案模板匯編7篇05-06
【必備】美術(shù)教案模板匯編9篇05-04