【必備】美術(shù)教案模板集合八篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
導入新課5’ 講授新課30’
提問(wèn)：
�。�1）是否去過(guò)美術(shù)館或博物館？ （2）哪些美術(shù)作品為什么那么有名？
�。�3）藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng )作？表達了什么意圖？ 總結，引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞？ 1.展示：《天安門(mén)》 提問(wèn)：感受
總結：通過(guò)認知、回憶、想象獲得審美感受，過(guò)程蘊含美術(shù)鑒賞的特征。
展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問(wèn)：
�。�1）請判斷此作品所屬門(mén)類(lèi)？
�。�2）兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處？ 時(shí)代背景、主題內容、繪畫(huà)手法、作者意圖
對以上兩幅作品進(jìn)行總結，糾正、補充學(xué)生的回答，并進(jìn)行語(yǔ)言過(guò)度，引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。
總結：美術(shù)鑒賞定義--運用我們的視覺(jué)感知、視覺(jué)經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進(jìn)行歸類(lèi)、分析、判斷、體驗、聯(lián)想和評價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟：先鑒后賞
學(xué)生思考回答問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
引入美術(shù)鑒賞的主題
了解學(xué)生知識掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。
總結出美術(shù)鑒賞的意義。
通過(guò)圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。
通過(guò)圖片展示，得出美術(shù)作品的分類(lèi)。
通過(guò)作品分析明確學(xué)習美術(shù)鑒賞的意義。
學(xué)生回答問(wèn)題
學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題：繪畫(huà) 學(xué)生討論并回答
學(xué)生聽(tīng)授
鑒：甄別、歸類(lèi)、分析、判斷，具體就是作品直接呈現的內容（作 者、創(chuàng )作年代、材料、手段、語(yǔ)言形式、主題內容）和相關(guān)知識 （作品產(chǎn)生社會(huì )、歷史、文化背景） 賞：欣賞，審美判斷與審美評價(jià)。 2.展示：吳冠中《根扎南國》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結：鑒是基礎，賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的？ 展示：書(shū)本第1、2頁(yè)各類(lèi)美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門(mén)》、《中國銀行標志設計》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問(wèn):同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類(lèi)嗎？ 學(xué)生欣賞總結美術(shù)作品的分類(lèi)： 作品 藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分：繪畫(huà)、建筑、設計、攝影、書(shū)法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語(yǔ)言特征劃分：具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問(wèn)三、美術(shù)鑒賞的意義？ 題 展示三幅作品圖片，分析背景，認識各自功能 學(xué)生聽(tīng)授 （1）《搗練圖》認識功能--畫(huà)家根據唐代宮廷婦女生活素材提 煉，通過(guò)美術(shù)作品的內容或形式，認識不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀(guān)念等。
總結鞏固 5’作業(yè)布置 5’
�。�2）（2）《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的內容和主題對觀(guān)眾形成思想和道德上的感染和影響，社會(huì )、人生以及自我的態(tài)度
�。�3）《根扎南國》審美功能-- 培養人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。
美術(shù)是社會(huì )存在的產(chǎn)物，負擔社會(huì )功能角色。社會(huì )功能：認識功能、教育功能、審美功能
總結：本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。
請在本課課文中選取一件自己喜歡的作品，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
聽(tīng)授講課，歸納總結
學(xué)生聽(tīng)授
實(shí)踐練習，思考
回顧總結內容。
引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)前評析】
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣�！苯處煆挠變喝粘Ｉ钪腥菀捉佑|到的事物入手來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。有次午餐時(shí)，我發(fā)現孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)�，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談?wù)摰煤軣崃�。所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)的特殊花紋，體會(huì )蛋殼裝飾帶來(lái)的美。
3、訓練幼兒的手腦協(xié)調性，培養動(dòng)手操作的能力。
4、懂得廢物利用，做生活的有心人。
【活動(dòng)準備】
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)好的各種圖案。（樹(shù)、魚(yú)、太陽(yáng)等）
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。
2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過(guò)，誰(shuí)也不需要它,怎么辦呢?
�。ㄗ杂上胂�，表?yè)P好的幼兒）
3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？
小結：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
二、出示范例，共同欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì )變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開(kāi)折好的半邊）
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程
導語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？
4、后面還有許多的.畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時(shí)，請幼兒來(lái)說(shuō)
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流(讓幼兒互相評價(jià),互相交流)
附小蛋殼的故事：
原來(lái)沒(méi)槳也沒(méi)帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開(kāi)了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開(kāi)翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀!
小蛋殼有點(diǎn)孤單,它想;對了,我再去找個(gè)寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說(shuō):"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!"
蜜蜂說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!
一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說(shuō):"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!"螞蟻說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個(gè)泥洞里!小蛋殼繼續滾呀滾.他看見(jiàn)一只青蛙在唱歌!它說(shuō):"青蛙寶寶,我做你的新家吧!"青蛙說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!"這時(shí)候,一只蝸牛慢慢的爬了過(guò)來(lái),小蛋殼說(shuō):"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!"蝸牛笑著(zhù)說(shuō):"謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"誰(shuí)也不需要它,小蛋殼很難過(guò)!怎么辦呢?
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標】
1、掌握瓶子對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱(chēng)造型的剪法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪對稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀(guān)。
【教學(xué)準備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫(huà)紙�；ㄆ�。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)。
穩定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫(huà)本、美術(shù)書(shū)、彩紙擺放整齊。
二、激趣導入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來(lái)了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。
2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫(huà)著(zhù)漂亮的荷花紋樣。那你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花瓶呢？
指名說(shuō)說(shuō)。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來(lái)陳放物品，還用來(lái)欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長(cháng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(cháng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對稱(chēng)形。出示虛線(xiàn)。舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對稱(chēng)形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹(shù)葉等。
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓶的造型特點(diǎn)及制作過(guò)程，對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中對稱(chēng)圖形的運用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習制作。
1、師：今天我們就要用彩紙來(lái)制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對稱(chēng)的花瓶呢？
2、指名學(xué)生講講、畫(huà)畫(huà)。師投影儀上示范畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，指導繪畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大些。畫(huà)兩種。再展示其它造型的花瓶。指導：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著(zhù)對折。
3、指導添加花紋。用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾。
�。ㄔO計意圖：在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來(lái)的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，比較，提高審美能力。）
4、看書(shū)：看看書(shū)上的小朋友制作的花瓶造型�？梢詣�(chuàng )作一個(gè)特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng )意的花瓶外形，畫(huà)一畫(huà)貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導。
四、展示作業(yè)（機動(dòng)）
1、比一比誰(shuí)設計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng )意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng )意的瓶子。
3、欣賞現代的漂亮花瓶。
美術(shù)教案 篇4
設計思路：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著(zhù)春天的信息，孩子們最喜歡觀(guān)賞迎春花了。有少數幼兒還會(huì )悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達。為此我設計了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。
活動(dòng)目標：
知識：學(xué)習使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設計，畫(huà)出迎春花的特征。
技能：運用繪畫(huà) 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現迎春花的特征。
情感：培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察迎春花的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀(guān)。
活動(dòng)準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀(guān)察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫(huà)棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒對觀(guān)察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花，并有強烈的繪畫(huà)制作的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來(lái)觀(guān)察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）
3）、師小結；迎春花的紙條長(cháng)長(cháng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(cháng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）
2、觀(guān)察探究
教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，(畫(huà)花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。
1)、棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著(zhù)用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
2）、油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。
3）、彩泥畫(huà)，先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。
三、幼兒繪畫(huà) 、教師巡視指導
1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2 、觀(guān)賞交流，介紹有特色的作品。
你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結點(diǎn)評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長(cháng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動(dòng)反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。
3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng )作后，對春天的花更樂(lè )于觀(guān)察，也知道愛(ài)護花草樹(shù)木了。
4、少數幼兒添畫(huà)內容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習目標：
知識目標：學(xué)會(huì )剪、畫(huà)花瓶，并能用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配。
能力目標：掌握花瓶對稱(chēng)的造型方法，能順利地設計一個(gè)造型好看的花瓶，能進(jìn)行美化裝飾，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
情感目標：培養學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )剪、畫(huà)、粘貼、裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn)：粘貼花朵。
教學(xué)準備：黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)花瓶沒(méi)有？那你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣子的嗎？（大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……）老師這兒也準備了幾個(gè)花瓶來(lái)給大家欣賞，觀(guān)察這幾幅圖，這幾個(gè)花瓶有什么共同特點(diǎn)？老師還給大家帶來(lái)了兩幅作品，同學(xué)們覺(jué)得怎樣？現在呀，我們大家就一起試著(zhù)把它做出來(lái)。
二、授新
1、教師演示
觀(guān)察這兩幅作品，我們首先應該做什么？（畫(huà)出花瓶的樣子）
我們說(shuō)過(guò)，花瓶是對稱(chēng)的，所以我們只需要畫(huà)出花瓶的一半，首先把紙對折，在紙的中縫線(xiàn)一邊畫(huà)出花瓶的一半，我們沿著(zhù)線(xiàn)條用剪刀把它剪下來(lái)�，F在我們把它展開(kāi)，看看是不是一個(gè)完整的花瓶了。
那我們在畫(huà)花瓶的時(shí)候，要注意的，我們的花瓶口是平的，花瓶底也是平的�，F在花瓶剪下來(lái)了，我們要做什么？白色的花瓶比較單調，所以我們可以在花瓶上畫(huà)上我們喜歡的圖案，涂上我們喜歡的顏色。（教師演示，畫(huà)上簡(jiǎn)單的圖案）
好，花瓶畫(huà)好了，我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上，你們覺(jué)得粘到哪兒比較好看，是橫著(zhù)粘，還是豎著(zhù)粘，是粘在旁邊，還是粘在中間？因為這個(gè)花瓶是高高的，所以呀，我們就把紙豎著(zhù)放，那如果是一個(gè)矮矮的花瓶呢，我們就可以
把紙橫著(zhù)放。在涂膠水在時(shí)候一定要注意均勻涂抹，不要涂成一坨一坨的。
現在花瓶已經(jīng)擺好啦，我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢？看到老師這里，拿出一張皺紋紙，我們把它對折，再對折，對折兩次，剪出一條小小的弧線(xiàn)。再從中間剪一刀，但是要注意的是不要把它剪斷啦�，F在我們把它展開(kāi)，把中間沒(méi)有連起來(lái)的部分捏起來(lái)，擰一擰，讓它的花瓣展開(kāi)，再把它的底部粘在上面，這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個(gè)樣子做出更多的花粘在上面，如果你覺(jué)得只有一種顏色在花比較單調，我們可以四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，做出五顏六色的花。
這節課剩下的時(shí)間我們就試著(zhù)來(lái)把這個(gè)美麗的花瓶做出來(lái)。同學(xué)們在剪紙的時(shí)候可以把紙屑放到文具盒里，等下課的時(shí)候在扔到垃圾桶里，注意不要弄臟了地面�，F在開(kāi)始動(dòng)手吧。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導。
3、學(xué)生拿著(zhù)作品上臺展示，教師表?yè)P，提出不足。
4、今天同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶，不過(guò)是幾張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紙，可通過(guò)我們的加工，它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后，也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，用你的想象力來(lái)裝點(diǎn)你的生活。
美術(shù)教案 篇6
�。ㄒ唬┮龑щA段
請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么”。
學(xué)生一分鐘能做的事還真不少，提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情，那浪費每一分鐘都是莫大的損失。所以我們要規劃、利用好自己的每一天，由此引出課題。
�。ǘ┌l(fā)展階段
展示一本掛歷，交流討論它的作用。
欣賞不同的掛歷圖片，引導學(xué)生找到它的特點(diǎn)和主要組成部分。這些掛歷分為12 張，每張都有一個(gè)月的時(shí)間表，每張的圖案都不同。版式大體都由時(shí)間區、圖畫(huà)區兩個(gè)部分組成。
教師出示自己的范作，提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來(lái)進(jìn)行表現，同時(shí)為了拓展學(xué)生的創(chuàng )作思路，教師展示不同表現形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞，以啟發(fā)其創(chuàng )新思維。
每個(gè)小組自己分工、設計并繪制一張月歷，最后合訂成一本年歷。
�。ㄈ┱故九c講評階段
小組把自己的月歷拿上講臺進(jìn)行展示，其他學(xué)生可進(jìn)行點(diǎn)評。把小組的月歷合訂成一本年歷，掛在教室里供大家使用。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學(xué)生整理好制作工具，尤其是做手工的學(xué)生，注意環(huán)境衛生。
美術(shù)教案 篇7
目標：
1．嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，培養幼兒發(fā)散性思維。
2．愿意用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對比的色彩美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
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目標：
1．通過(guò)欣賞感受線(xiàn)描畫(huà)獨特的美。
2．嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的裝飾手法表現燈籠的美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
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目標：
1．通過(guò)裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。
2．利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
準備：油性筆、水彩筆、白紙。
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目標：
1．引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2．提醒幼兒點(diǎn)、線(xiàn)、面，可以配合使用。
準備：記號筆、白紙。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、知道如何正確撕圓形。
2、通過(guò)色彩的不同組合，感受作品所呈現的色彩和布局之美。
3、能夠大膽想象添畫(huà)，表現雨天豐富的故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受作品所呈現的色彩和布局之美。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽想象添畫(huà)，表現雨天豐富的故事。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：有雨天的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
教具： ppt圖片、音樂(lè )、范例一張。
學(xué)具：背景畫(huà)紙、彩色廣告紙、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)對雨天的感受。
1、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?
師小結：雨天會(huì )影響你的心情，有的喜歡，有的不喜歡，每個(gè)人對雨天的感覺(jué)是不一樣的。
2、師：聽(tīng)，這是什么聲音?(雨點(diǎn)滴答滴答的聲音)。請跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，看一看哪個(gè)好朋友來(lái)啦?(點(diǎn)開(kāi)一把把彩色的傘)
二、交流討論，感受不同色彩和布局組合。
1、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的繽紛色彩)
師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來(lái)，你們喜歡這樣的雨天嗎?
2、觀(guān)看圖片，感受不同的顏色組合之美。
師：小雨傘啊也有自己的好朋友，你們來(lái)看看那幾組好朋友你覺(jué)得在一起好看呢?
第一幅：三原色來(lái)搭配，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是美。(三把顏色不同的傘)
第二幅：有遮擋，有分開(kāi)，充滿(mǎn)變化也是美。(疊起來(lái)、分層次的傘)
第三幅：遠的小，近的大，層次分明也很美。(大大小小的傘)
第四幅：小雨傘滿(mǎn)世界，畫(huà)面豐富也很美。(畫(huà)面里布滿(mǎn)傘)
三、添畫(huà)創(chuàng )作，大膽表現情節，豐富畫(huà)面情境。
1.引導幼兒學(xué)習變雨傘
師：老師要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧，撕一撕變圓圈。
2、請幼兒從椅子下拿出廣告紙進(jìn)行練習，然后相互相欣賞。
3、師：有沒(méi)有覺(jué)得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上，畫(huà)出傘柄、傘心、傘骨)
4、那你們說(shuō)說(shuō)下雨天在傘下會(huì )發(fā)生什么故事呢?
(幼兒說(shuō)情節、教師添畫(huà)到紙上，2-3個(gè))
5、創(chuàng )作：孩子們回座位，自己撕圓形，涂上膠水，貼在合適的位置，添畫(huà)出雨傘。
鼓勵幼兒用記號筆為自己的作品添畫(huà)：傘框架、背景、人物等。
6、分享交流。
師：說(shuō)說(shuō)你的雨傘的故事?他們在哪里?干什么?
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