人機工程學(xué)下兒童家具設計原則論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人機工程學(xué)下兒童家具設計原則論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1兒童家具與兒童心理生理學(xué)分析
兒童生長(cháng)的不同年齡階段，其生理和心理特點(diǎn)區別很大，分述如下：
1.1兒童年齡分期及其特點(diǎn)
按照兒童心理學(xué)，兒童心理發(fā)展階段分為乳兒期（初生至1歲）、嬰兒期（1至3歲）、學(xué)前期或幼兒期（3至6歲）、學(xué)齡初期（6至12歲），學(xué)齡中期或少年期（12至15歲）、學(xué)齡晚期或青年期（15至18歲），從生理方面來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的身體生長(cháng)發(fā)育情況是很重要的，這關(guān)系到兒童到成人整個(gè)生長(cháng)過(guò)程。
1.1.1大腦在嬰幼兒時(shí)期，兒童的大腦神經(jīng)系統是發(fā)展不完善的，體現在兒童在接受信號時(shí)表現出的隨意性，其高級神經(jīng)活動(dòng)第一信號系統的形象性和隨意性仍占主導。到青少年期第二信號系統在兩種信號系統相互作用下漸漸體現其主導作用。這一時(shí)期，兒童表現出對外界刺激反應性強，適應能力差，抵抗力弱；但是他們的大腦抑制能力逐步增強，能夠逐漸控制自己的情緒以及對外界事物的不適應性。
1.1.2身高兒童的生長(cháng)發(fā)育是處在一個(gè)不斷發(fā)展的階段�？偟内厔菔情_(kāi)始生長(cháng)快，后來(lái)生長(cháng)慢，期間出現兩次猛增現象，成為生長(cháng)“高峰”。
1.1.3骨骼兒童時(shí)期骨骼處于生長(cháng)發(fā)育階段，其堅固性較成年人差，如若不注意，容易使骨骼不能得到充分的生長(cháng)，更嚴重的會(huì )導致骨骼畸形生長(cháng)。
1.2家具與不同年齡段兒童的心理分析
兒童家具的使用者是作為社會(huì )一大特殊群體的兒童，所以?xún)和揖叩脑O計不僅僅是滿(mǎn)足其使用功能，更多的'是滿(mǎn)足兒童的享受、享用需要。這種心理上的滿(mǎn)足實(shí)際就是對家具設計藝術(shù)的一種認知，同時(shí)也是對設計師設計的一種肯定，所以，兒童家具無(wú)論在外觀(guān)還是功能上，都應符合不同年齡階段兒童的心理需求和使用需求。對嬰幼兒來(lái)說(shuō)，一張舒適的嬰兒床便是他們的需要。所以，安裝加強周全的保護欄是嬰兒床設計必不可少的部分，從而排除一切傷害嬰幼兒的可能性。依據嬰幼兒的心理需求，大小適中、顏色素凈、款式簡(jiǎn)單的嬰兒床更有助于孩子舒適睡眠、心情愉快。所以，對于嬰幼兒，可以加寬加長(cháng)的嬰兒床、嬰兒椅是年輕爸爸媽媽的必然選擇。3歲到7歲的幼童，最大的特點(diǎn)就是好奇心強，并擁有豐富的想象力，他們喜歡色彩豐富的搭配，生活中需要較大的空間，使得他們的好奇心、想象力能夠得到發(fā)揮。稍大些的床、方便拿取的櫥柜，是這一時(shí)期的必備兒童家具。大于7歲的兒童要比7歲前的孩子懂事，自我管理能力增強，同時(shí)邏輯思維能力加強，進(jìn)入學(xué)校后更是以學(xué)習作為生活的重心，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們更多地追求屬于自己的獨立空間，所需家具除了滿(mǎn)足日常生活外，還需要有接待同學(xué)的空間，所以帶有寫(xiě)字臺、書(shū)柜的書(shū)桌也是該階段兒童的家具選擇。不同階段的兒童因心理的不同所需的家具選擇也不同。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們不僅僅單純地追求色彩鮮艷的家具，更多的是尋找舒適性、實(shí)用性、獨立性相結合的家具。設計師在設計兒童家具時(shí)，應保證兒童有保持正確坐姿、站姿和體位的充足空間。
2兒童家具設計原則
通過(guò)對兒童的心理和生理特性發(fā)展變化分析，在設計兒童家具時(shí)應遵循如下原則。
2.1安全性原則
兒童天性好動(dòng)，自我保護意識差，比成年人更容易受到外界環(huán)境的傷害，所以，兒童家具設計的首要原則就是安全，安全是一切的前提。
1）結構安全兒童天生好動(dòng)的特點(diǎn)致使兒童家具必須有足夠的強度和穩定性，家具在兒童猛烈的晃動(dòng)下也不會(huì )出現傾倒、破裂的現象；同時(shí)固定家具使用的連接物應鑲嵌在家具內部，不應露在外面避免造成兒童碰傷。
2）造型安全設計者在設計兒童使用的桌椅、兒童床等家具時(shí)要將邊部、角部設計為圓角，避免銳角、毛刺、金屬尖角刮傷、碰傷兒童，若因造型需要將桌面設計為銳角，則需使用軟硅膠或塑料等材料進(jìn)行桌面邊角包角，避免兒童被刮傷。
3）材料安全兒童家具所選用的材料必須是通過(guò)國家綠色認證的材質(zhì)。兒童作為特殊群體，他們的抵抗能力不及大人，所以?xún)和揖叩脑O計更注重綠色材質(zhì)的使用。同時(shí)，家具材質(zhì)的選擇也要考慮到符合兒童的人機工程學(xué)。例如，兒童處于身體成長(cháng)階段，所以床不宜使用席夢(mèng)思、鋼絲床，應選用硬板床，避免太軟的床會(huì )影響兒童骨骼正常成長(cháng)。避免大型玻璃作為隔斷，如若使用，需在玻璃上貼有明顯標簽圖案，避免兒童奔跑時(shí)注意不到玻璃撞傷頭部。在家具基材選擇上，應盡量選擇實(shí)木或非醛類(lèi)人造板，盡量避免因材料中釋放有毒氣體（如甲醛等）而危害兒童身體健康；在家具表面涂飾方面，應盡量選擇清漆類(lèi)環(huán)保涂料，即可以顯現出木材的天然紋理又可以避免因涂料不合格釋放的有害氣體影響兒童健康。
2.2功能性原則
兒童家具的功能性設計主要是保證兒童的基本使用需要，比如兒童床的功能是使得兒童能夠舒適地睡眠，兒童桌椅能滿(mǎn)足兒童正確坐在椅子上，并能在桌上完成繪畫(huà)、寫(xiě)字等的需求，使他們養成良好的坐臥習慣，不符合人體工程學(xué)要求設計的家具所帶來(lái)的不舒適，會(huì )影響兒童健康發(fā)育。設計者也可以采取多種功能相結合的思想設計家具，如把床和桌椅組合起來(lái)進(jìn)行設計的系列家具，既節省了擺放空間，也使得兒童更有興趣使用這類(lèi)家具，從而使設計者設計出來(lái)的產(chǎn)品得到兒童的肯定。
2.3色彩搭配原則
兒童家具的色彩設計應以簡(jiǎn)潔明快、變化豐富的暖色調為主，不要造成目眩，使兒童容易產(chǎn)生視覺(jué)疲憊，顏色要有一定的耐光耐磨色牢度。
2.4趣味性和益智性相結合原則
家長(cháng)都希望自己的孩子能夠健康成長(cháng)，更希望孩子在健康成長(cháng)的同時(shí)能夠學(xué)到更多的知識，所以，設計師在設計兒童家具時(shí)，要將一些趣味性、益智性的玩具與家具設計結合在一起，讓兒童既能通過(guò)系列化趣味性設計獲得智力啟迪，也能在舒適實(shí)用的坐臥家具上得到身體的放松休息。
2.5可調節性原則
兒童隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，其身高、體型、骨骼都在快速發(fā)生著(zhù)變化，在兒童家具設計過(guò)程中應盡量使其具有可調節性，能讓其跟著(zhù)孩子一起“成長(cháng)”，譬如可以調整床的高低、尺寸、形狀，延長(cháng)其使用壽命，發(fā)揮其多方面的功能。避免頻繁更換兒童家具給家庭帶來(lái)經(jīng)濟負擔，同時(shí)對木材資源來(lái)說(shuō)也是一種節約，保護了林木生長(cháng)，對環(huán)境改善也是貢獻。
3結論
兒童家具作為家具行業(yè)的一個(gè)品種，隨著(zhù)市場(chǎng)的發(fā)展逐漸占據了重要地位。因此，設計師在設計兒童家具時(shí)不應該單純地考慮鮮艷的顏色、造型簡(jiǎn)單、低成本高利潤，更甚者是“成人版”家具的縮小版，更多的是應該站在兒童使用者的角度去考慮設計方案。兒童作為一類(lèi)特殊的弱勢群體，他們不會(huì )像成人那樣對物品具有挑剔性、評價(jià)性，所以我們更應該注重他們的心理和生理特性，運用人機工程學(xué)等原理設計出更符合兒童使用的家具。
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