喜劇幽默語(yǔ)言風(fēng)格要素簡(jiǎn)析論文
（一）由人物身份和性格不同造成的幽默
我們先從劇中人物的身份背景和性格上來(lái)分析。Sheldon是一個(gè)超高智商、超低情商的理論物理學(xué)家，極其率真卻因此有時(shí)顯得非�？瘫�，他不擅長(cháng)與人交流，是一個(gè)有嚴重強迫癥的完美主義者。Leonard是一個(gè)擁有高智商和相對正常情商的實(shí)驗物理學(xué)家，個(gè)子不高卻為人熱心，默默喜歡女鄰居Penny。Howard是應用物理系的科學(xué)家，猶太人，有較高的語(yǔ)言天賦，但好色、自戀，有時(shí)內心敏感脆弱。Rajesh是天文物理學(xué)家，印度人，說(shuō)著(zhù)濃重印度口音的英語(yǔ)，有著(zhù)嚴重異性社交障礙，喝酒后才能正常與女性說(shuō)話(huà)。Penny是一個(gè)美麗性感、活潑開(kāi)朗的女生，雖然智商普通，但情商較高，擁有正常的社交能力，是四個(gè)宅男的鄰居與朋友。由于人物身份背景、性格的相同部分——高智商宅男、鄰居、朋友，以及人物身份性格的不同部分——不同智商、情商、能力、性別，從而產(chǎn)生了獨特的幽默風(fēng)格和豐富的戲劇沖突，為由此給觀(guān)眾帶來(lái)的喜劇效果做了重要鋪墊。觀(guān)眾通過(guò)對角色的身份和性格的了解，在劇情中又得到進(jìn)一步確認，因而觀(guān)眾們在劇中人物發(fā)生戲劇沖突的時(shí)候并不會(huì )感到意外，并且能夠會(huì )心一笑。由于文化背景和生活背景的不同，智商、情商的不同，導致人物角色之間的交流充滿(mǎn)不確定性以及不對等性。不同身份的人物在語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言用詞上存在差異，這種差異進(jìn)一步體現了人物性格上的反差，因此當角色之間交流障礙產(chǎn)生、互相不懂得對方話(huà)語(yǔ)真實(shí)含義的時(shí)候，理解出現偏差，也會(huì )形成一種幽默效果。
（二）由語(yǔ)言要素產(chǎn)生的幽默效果
從劇中語(yǔ)言的要素——說(shuō)話(huà)節奏、風(fēng)格、語(yǔ)音語(yǔ)調、內容來(lái)看，人物在表述行為思想要符合故事人物身份、個(gè)性。就Sheldon而言，語(yǔ)言用詞中有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)科學(xué)道理，相對晦澀難懂，語(yǔ)速較快，語(yǔ)句過(guò)長(cháng)，加之不懂人情世故和有著(zhù)嚴重的強迫癥，有時(shí)與他人交流有不自覺(jué)的諷刺意味，使得他人感到尷尬或郁悶。例如，Sheldon在安慰Penny的時(shí)候說(shuō)，“如果能安慰到你的`話(huà)，我保證Leonard離開(kāi)你溫暖的懷抱和誘人嘴唇的每一秒，都飽受煎熬�！盤(pán)enny聽(tīng)了很高興很受用，Sheldon立刻說(shuō)，“Oh，seriously？”（噢，你還真信��？）場(chǎng)面立刻尷尬，但觀(guān)眾看到這一幕就會(huì )覺(jué)得特別高興。在語(yǔ)言表達方面，1。望文生義、曲解、言多于義、夸大荒誕、滑稽模仿、奇怪比喻等；2。對牛彈琴、廢話(huà)式幽默；3。邏輯法則中運用自相矛盾、偷換概念、詭辯等。這三類(lèi)，是劇中最常用的幽默技法。法國哲學(xué)家柏格森在其著(zhù)作《笑：論滑稽的意義》中說(shuō)道，制造喜劇效果的三種舞臺方法是——“重復”“倒置”“相互干涉”。由于我們知道相對于Penny而言，宅男們都不怎么擅長(cháng)交流，于是在交流中的語(yǔ)言“重復”，也為幽默的產(chǎn)生打下了基礎。如在剛發(fā)現新來(lái)了一位美女鄰居的時(shí)候，他們前去打招呼，Penny只說(shuō)了一聲：hi和bye，而后Sheldon和Leonard則不停重復著(zhù)hi和bye，由此不僅僅表明了宅男們的不善言辭和緊張心態(tài)，讓Penny覺(jué)得奇怪，也讓了解他們情況的觀(guān)眾忍俊不禁。劇中人物經(jīng)常重復的習慣性動(dòng)作和口頭禪，也會(huì )營(yíng)造出幽默的氛圍，鮮明地塑造出人物性格。美國是一個(gè)多元文化的國家，自然少不了身份、種族不同的人物。在生活大爆炸中，也設置了很多不同意義的人物。在很多人眼中，金發(fā)美女空有美貌，腦中無(wú)物，猶太人和印度人或者亞裔由于歷史原因，也有可能受到歧視，因而多元文化的沖突和碰撞不可避免，而操著(zhù)帶有明顯口音的英語(yǔ)形象的人物角色，演員通過(guò)語(yǔ)言異體或方言的靈活運用增強其幽默效果和喜劇性。熟悉這些源語(yǔ)言的觀(guān)眾，一聽(tīng)出英語(yǔ)的地域性音調，則會(huì )被其產(chǎn)生的“不協(xié)調感”逗樂(lè )。如在Penny第一次拜訪(fǎng)Sheldon家，在他家洗澡時(shí)碰見(jiàn)了Howard，Howard對他說(shuō)中文“洗個(gè)痛快澡”的時(shí)候，作為中國的觀(guān)眾可能就會(huì )覺(jué)得很好笑，一個(gè)是情境中的“笑果”，一個(gè)是因為他的發(fā)音其實(shí)是很不標準的。而在他說(shuō)法語(yǔ)的時(shí)候，中國觀(guān)眾可能并不會(huì )有反應，原因是他們并不清楚他的發(fā)音是否標準。人物語(yǔ)言不僅要符合其個(gè)性，還要符合他的身份和社會(huì )地位。本文來(lái)自于《大眾文藝》雜志。大眾文藝雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)
（三）由身體語(yǔ)言創(chuàng )造出的幽默效果
肢體語(yǔ)言是指通過(guò)眼睛、鼻子、嘴巴、四肢等身體各個(gè)部位的運動(dòng)來(lái)傳遞表達自己的情緒，借助這種方式生動(dòng)地描述自己或他人行為、思想。在用肢體釋放情緒時(shí)，人們理所當然會(huì )想到各種常用動(dòng)作的深意和內涵。如激動(dòng)或者高興，用鼓掌來(lái)表示，緊張或害怕則會(huì )雙手握緊，跺腳有可能是感覺(jué)寒冷或生氣，感到無(wú)奈就會(huì )聳聳肩。通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表達情緒，受眾則可以感受到與之交流的人傳遞出的信息以及想要表達的情緒。從廣義上說(shuō)，肢體語(yǔ)言也可以作為語(yǔ)言幽默的一種構成要素，雖然它是無(wú)聲的、非言語(yǔ)性的。例如，在生活大爆炸第一季第一集中，Penny第一次到Sheldon家，坐在了Sheldon的專(zhuān)屬座位上，Sheldon因而表現的極其焦躁和不滿(mǎn)，眼神閃爍不直視Penny，極力用語(yǔ)言和雙手向她解釋原因，一直四肢無(wú)處擺放、局促地來(lái)回走動(dòng)和各種坐立不安。在Penny站起來(lái)的瞬間，立刻占回自己的座位�？鋸埖膭�(dòng)作，與環(huán)境的不協(xié)調，此處產(chǎn)生的喜劇效果就是肢體語(yǔ)言帶來(lái)的幽默效果。結語(yǔ)由情感、學(xué)識、機智、敏捷和內涵在語(yǔ)言中碰撞出的美妙火花就是幽默。它不僅是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，也是一種讓人愉悅的說(shuō)話(huà)之道、一種生活態(tài)度，還可以運用耐人尋味的詼諧語(yǔ)言傳達情感和信息，調動(dòng)起受眾的興趣，從而感染、熏陶、啟發(fā)受眾的一種手段。具有較高的審美，不一定讓人大笑，卻讓人們在笑的同時(shí)有更多回味，它往往充滿(mǎn)機智、俏皮和嘲諷，可能與常理相悖，讓人覺(jué)得意料之外卻又是情理之中�！渡畲蟊ā访恳患旧隙际且粋�(gè)新故事，在敘事結構和情節上與前一集沒(méi)有太大聯(lián)系，這一點(diǎn)類(lèi)似于中國古代的章回體小說(shuō)。這種敘事結構可以讓觀(guān)眾隨時(shí)插入劇情，無(wú)需擔心錯過(guò)了之前的情節，它遵循著(zhù)“出現問(wèn)題——解決問(wèn)題”的原則和模式，穿插各種突發(fā)的笑料，使觀(guān)眾心情放松愉悅。通過(guò)對獨特敘事結構的鋪陳、生動(dòng)人物形象個(gè)性的刻畫(huà)、幽默語(yǔ)言情節的運用的結合，展現出極具特色的人文關(guān)懷和深遠內涵，通過(guò)對語(yǔ)言幽默的一般規律、形式內容的初步分析，借鑒美式幽默的表達方式，為在情景喜劇中更靈活運用幽默、創(chuàng )作更好的情景劇做一些粗淺經(jīng)驗總結和探討。
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