模擬綜合實(shí)訓教學(xué)下刑事科學(xué)技術(shù)論文
一、刑事科學(xué)技術(shù)模擬綜合實(shí)訓內容
根據案件現場(chǎng)的勘查情況，參考物證檢驗鑒定，綜合分析案情，并通過(guò)對案件的認識劃定偵查方向、范圍。當案件的性質(zhì)確定下來(lái)之后，就要對犯罪嫌疑人予以定位，并分析作案時(shí)間以及案發(fā)過(guò)程。模擬綜合實(shí)訓進(jìn)入這個(gè)階段，刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)習制作法律文書(shū)。按照公安部統一標準制作刑事案件卷宗。
二、模擬綜合實(shí)訓教學(xué)方法
按照犯罪情節設計模擬犯罪現場(chǎng)，并布置好與犯罪有關(guān)的物證。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展實(shí)訓教學(xué)前的培訓
在實(shí)訓課程開(kāi)展之前，學(xué)科教師以及刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家要集體備課，主要討論綜合實(shí)訓的思路、方案，如何將專(zhuān)業(yè)知識和技能通過(guò)實(shí)訓體現出來(lái)。將實(shí)訓的內容設計為案例，要圍繞著(zhù)教學(xué)內容設計犯罪現場(chǎng)、案情的演變以及物證，以培養學(xué)生的現場(chǎng)勘驗和物證處理能力�，F成勘驗能力包括筆錄、繪圖、照相、攝像；物證的處理，主要是物證的.檢驗鑒定，即物證的發(fā)現、提取、保存。
�。ǘ┠M犯罪案例的抽取
為了讓學(xué)生熟悉模擬犯罪現場(chǎng)，并對現場(chǎng)的勘察做好準備，在實(shí)訓的前一個(gè)天，就讓學(xué)生抽取設計好的案例，教師則根據學(xué)生所抽取的案例布置模擬現場(chǎng)。學(xué)生以小組為單位，15個(gè)人為一個(gè)小組，要求學(xué)生自行根據案例進(jìn)行分工，并分別承擔著(zhù)不同的工作。學(xué)生所扮演的角色分別為案發(fā)現場(chǎng)勘察指揮、案件痕跡檢查、法醫、攝影和照相以及案件現場(chǎng)的保護工作等等，并根據情節需要準備必要的勘驗器材。
�。ㄈ┠M案發(fā)現場(chǎng)的勘驗
模擬案發(fā)現場(chǎng)的勘驗環(huán)節占有45%的評分。平均每一個(gè)模擬現場(chǎng)都有4名教師在場(chǎng)監督。在進(jìn)行案發(fā)現成勘驗的時(shí)候，要嚴格按照勘驗程序進(jìn)行。犯罪現場(chǎng)物證的提取包括發(fā)現物證、做好現場(chǎng)記錄、提取證據并做好包裝工作。
�。ㄋ模┠M物證檢驗鑒定
模擬物證檢驗鑒定環(huán)節占有30%的評分。學(xué)生從模擬犯罪現場(chǎng)所提取的各種物證，經(jīng)過(guò)分類(lèi)后，包括痕跡物證、文件資料、法醫提取證據等等，這些證據都要經(jīng)過(guò)檢驗鑒定后，制作為鑒定文書(shū)。每一個(gè)鑒定科目都由兩名教師參與檢驗鑒定評分。
�。ㄎ澹┠M匯報
模擬匯報環(huán)節占有25%的評分。學(xué)生對模擬犯罪現場(chǎng)所獲得的資料，包括勘驗情況、“三錄”材料以及現場(chǎng)物證檢驗鑒定資料經(jīng)過(guò)分類(lèi)、匯總之后，制作成卷宗。在模擬匯報環(huán)節，要將匯報內容制作成PPT課件，發(fā)表自己的案件分析思路，并提出案件偵查措施。模擬匯報考核組由5名教師組成。教要根據學(xué)生的匯總材料以及案件匯報情況評分。
�。┠M綜合實(shí)訓考核評分
模擬綜合實(shí)訓考核的成績(jì)，即為模擬案發(fā)現場(chǎng)的勘驗、模擬物證檢驗鑒定和模擬匯報三項成績(jì)匯總。將模擬實(shí)訓的考核評分列入到評分表中。評分表制作標準以及評分項目和評分標準都要嚴格規定，給教師以明確的評分提供參考依據。為了防止教師在考核評分中缺乏客觀(guān)性，還需要請科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家對模擬實(shí)訓的實(shí)施情況進(jìn)行綜合，提出其中尚需改進(jìn)和完善之處，以督促教師對綜合實(shí)訓課程不斷地調整。
三、刑事科學(xué)技術(shù)綜合實(shí)訓的意義
學(xué)生在校學(xué)習期間，以理論知識為主。知識的抽象性，加之刑事科學(xué)技術(shù)的應用性，導致學(xué)生對于知識的掌握存在著(zhù)漏洞。實(shí)施刑事科學(xué)技術(shù)綜合演練，可以培養學(xué)生提高團隊精神，進(jìn)而認識到面對刑事案件如何有調理地解決問(wèn)題。學(xué)生參與到綜合演練中，憑借自身的能力完成各項任務(wù)，可以提高現場(chǎng)勘驗操作水平，同時(shí)還能彌補自身專(zhuān)業(yè)的不足。教師在監督模擬實(shí)訓現場(chǎng)的時(shí)候，對學(xué)生所掌握的知識有所了解，以在今后的教學(xué)中適當改進(jìn)。學(xué)生經(jīng)歷了綜合實(shí)訓之后，不僅培養了自我學(xué)習能力，還提升了技術(shù)創(chuàng )新能力。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在刑事科學(xué)技術(shù)教學(xué)中，引入模擬綜合實(shí)訓教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng )設與現實(shí)生活息息相關(guān)的模擬情景，師生之間、學(xué)生之間通過(guò)有效互動(dòng)完成預期教學(xué)目標，堪為是符合職業(yè)能力教育、培養綜合素質(zhì)人才的現代教育模式。
【模擬綜合實(shí)訓教學(xué)下刑事科學(xué)技術(shù)論文】相關(guān)文章：
《模擬炒股》綜合實(shí)訓總結05-18
電子商務(wù)模擬實(shí)訓論文04-26