初中語(yǔ)文高效課堂探究論文
1構建高效課堂的重要性
在如今這個(gè)新知識與新理念層層躍出的現代社會(huì )當中，只有不斷的對知識進(jìn)行更新，才能夠跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能適應于現代社會(huì )的要求。對于初中語(yǔ)文而言，其正處于一個(gè)基礎性的階段，在教學(xué)過(guò)程當中，培養學(xué)生對語(yǔ)文知識的堅定基礎必然是最為關(guān)鍵的環(huán)節。因此，我們就需要打破傳統的教學(xué)模式與教學(xué)手段，將傳統的、單一的叫教學(xué)模式逐漸的轉變?yōu)樾路f的、多元化的教學(xué)模式，從而構建起全方位的高效課堂，以此來(lái)為學(xué)生提供良好的成長(cháng)環(huán)境。
2構建高效課堂的策略
2.1重視學(xué)生的學(xué)習習慣的養成和能力培養
高效課堂的構建必須注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成以及各方面能力的培養。教學(xué)的內容必須充分的體現“因材施教、以學(xué)定數”的原則，增強教學(xué)的靈活度。作為教師，應該將自身的主要任務(wù)定義為“組織與指導”，課堂的主要時(shí)間必須留給學(xué)生，讓學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習。比如將課前X分鐘留給學(xué)生，讓學(xué)生在講臺上展現自己的才華。學(xué)生通過(guò)演講材料的搜集、演講材料的組織等過(guò)程，必然能提高自身的文化素養，而演講的過(guò)程也能夠有效的培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、語(yǔ)言組織能力等。
2.2恰當運用多媒體教學(xué)
實(shí)踐證明，在初中語(yǔ)文教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，必然能夠有效的激發(fā)學(xué)生對課堂內容的興趣性，也能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對課堂內容的印象，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有極大的作用。在多媒體教學(xué)手段的應用下，通過(guò)課件的創(chuàng )設以及相關(guān)的課堂教學(xué)情境，學(xué)生必然會(huì )有身臨其境的感覺(jué)，這就極大的提高了學(xué)生的積極性，課堂參與度也就隨之增加。但是，對于初中語(yǔ)文教學(xué)而言，多媒體技術(shù)的應用必須遵循輔助性、合理性、適當性的原則，這樣才能充分將其作用最大化的發(fā)揮出來(lái)。比如在《蘇州園林》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在網(wǎng)上查找一些有關(guān)于蘇州園林的圖片或視頻，將其展現在學(xué)生面前。學(xué)生遨游在蘇州園林的美景當中，逐漸的就會(huì )感受到其美如西子的氣息。這對于學(xué)生對該內容的掌握而言，必然具有積極的因素。
2.3重視教學(xué)過(guò)程
高效課堂構建就是要在課堂上徹底的`解放學(xué)生，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習的機會(huì )。對于學(xué)生而言，語(yǔ)文素養的形成大多都是靠課后的日常積累，因此語(yǔ)文教師就需要對有限的課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行充分的利用，通過(guò)科學(xué)有效的執導，不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，更要讓學(xué)生從“學(xué)會(huì )”逐漸的轉化為“會(huì )學(xué)”。在課堂教學(xué)的過(guò)程當中，應該加強師生的互動(dòng)，同時(shí)為了鼓勵學(xué)生多思考、多表達，教師可以將學(xué)生的每一張課桌都變化成為“講臺”。比如在對“論語(yǔ)”八則進(jìn)行講授時(shí)，教師可以提出這些問(wèn)題，如“假若你是孔子的學(xué)生，你能回想起當時(shí)你向孔子老師提出的問(wèn)題嗎？”、“假若你是孔子，你能回想起學(xué)生們當時(shí)所提出的那些問(wèn)題嗎？”。類(lèi)似上述問(wèn)題的提出，其真正的價(jià)值在于激發(fā)學(xué)生的想象力，并在想象中思考，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。重視課堂教學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)有所得，這即是高效課堂的標志。
2.4精心布置作業(yè)
教師在設計作業(yè)的時(shí)候一定要考慮到每一位學(xué)生的實(shí)際情況，對每一位學(xué)生提出具有差異化的分層要求。作業(yè)的布置，不但要注重基礎知識的訓練，也要強調基本技能的訓練，以此來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習過(guò)程與學(xué)習方法的優(yōu)化。同時(shí)，教師絕不能夠將課堂當中的作業(yè)留到課后，對于學(xué)生的問(wèn)題必須在課堂上作出反饋與指導，始終要堅持做到“課課清”，從而有效的提高學(xué)生作業(yè)的效率與質(zhì)量。
3結語(yǔ)
總之，在初中語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐當中，我們要想構建高效課堂就必須通過(guò)不斷的探索來(lái)實(shí)現，力爭讓學(xué)生積極的參與到語(yǔ)文的學(xué)習當中，實(shí)現多元化、高質(zhì)量的課堂教學(xué)，從而讓學(xué)習的效果達到最佳化。
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