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如何提高初中英語(yǔ)課堂效率教育論文
摘要:趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是:創(chuàng )造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生做中學(xué),學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,學(xué)得主動(dòng),提高效率。
關(guān)鍵詞:和諧;愉快;情趣
一、和諧、融洽師生關(guān)系
教和學(xué)是一對矛盾,作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某個(gè)老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫學(xué)這門(mén)課,因而成績(jì)卓著(zhù)。這種現象大概就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現象也是大家司空見(jiàn)慣的。所以,教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛(ài)好,喜怒哀樂(lè )情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(cháng),更是他們可親可近的親密朋友。當然,這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評,可以聽(tīng)之任之。而是批評和表?yè)P是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛(ài),由衷的愛(ài)護和幫助。也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習。
二、創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境
課前,可根據教學(xué)內容,由教師用學(xué)生聽(tīng)懂和大致聽(tīng)懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話(huà),一則諺語(yǔ),或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì )話(huà)練習,自由演講,自由談,集體唱一首英語(yǔ)歌曲。從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預熱活動(dòng)。
英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說(shuō),“良好的開(kāi)端,就是成功了一半�！�(A good beginning is half done),導入新課要講究藝術(shù)。根據教學(xué)內容你可設置一個(gè)懸念吸引學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題,抓住學(xué)生;也可從直觀(guān)教具和演示開(kāi)始。教學(xué)中,不能課本搬家,大聲念一遍,小聲念一遍,就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀(guān)教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà),設置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的,沒(méi)有沒(méi)情景的語(yǔ)言,有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機結合,學(xué)得才有趣,掌握才準確。教師講解節忌繁、雜、重,(即繁瑣、雜亂、重復)。要精講,長(cháng)則生厭。要變講為提問(wèn),學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀(guān)者,學(xué)中用,用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實(shí)踐中滿(mǎn)足學(xué)生的“成功欲”,不同水平,不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料,要由不同水平,不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣,每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振,熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯,不要埋怨訓斥、責怪,要注意糾正錯誤的技巧保護學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品,不僅要有一個(gè)好的開(kāi)始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結尾。根據不同的情況下課前可給學(xué)生設置一個(gè)新的“懸念”,留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結一下課堂主要內容,唱一首歌曲等。
總之,一堂課始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
三、教學(xué)方法要靈活多樣,充滿(mǎn)情趣
單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的興趣,教師要認真鉆研教材,根據教學(xué)內容的不同,如初學(xué)、鞏固、和復習,就不能用一樣的方法,這就要求教師付出心血,不斷地探索,不斷地追求。在教學(xué)中,這應該是教師大有作為的地方。
教句子時(shí),可進(jìn)行聽(tīng)力比賽,看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子,看誰(shuí)讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等,都可提高學(xué)生興趣,比老師一遍一遍地講,學(xué)生一遍一遍地讀,效果好得多。
四、課內外相結合
外語(yǔ)教學(xué)應主要放在課內,向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以,我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話(huà)動(dòng),不應是課內教學(xué)的繼續,也不應是無(wú)組織的放任自流。教師應根據不同的班級,不同層次,不同水平,不同愛(ài)好的同學(xué),進(jìn)行適當地組織。
以上幾方面只是簡(jiǎn)單地勾劃了趣味教學(xué)所涉及的一些方面,如何在這些方面或更多的方面進(jìn)行探討,我認為那是大手筆,非本人能力所及,這里只想“拋磚引玉”,能得到同行的賜教不勝榮幸。
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