中學(xué)體育教學(xué)資源整合內容探究論文
【論文關(guān)鍵詞】中學(xué) 教學(xué)資源 整合內容
【論文摘要】體育教學(xué)資源是體育教學(xué)的“能源”保障，是實(shí)施一切體育教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎.它包涵人力、財力、物力，軟件與硬件，校內與校外，師生與家長(cháng)等有利于體育教學(xué)的各種財富。目前，中學(xué)體育教學(xué)資源多寡不一，浪費嚴重，利用率較低.為了改變當前之不良狀況，本文對體育教學(xué)資源整合所包涵的主要內容進(jìn)行了探究.
所謂體育教學(xué)資源就是體育課程與體育教學(xué)信息、技術(shù)等來(lái)源和保障，它包含人力、物力、財力等校內外的能服務(wù)于體育教學(xué)，有利于學(xué)生健康發(fā)展，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量的各種“財富”。目前，中學(xué)體育教學(xué)資源多寡不一，浪費嚴重，利用率較低。為了改變當前之不良狀況，筆者對體育教學(xué)資源整合所包涵的主要內容進(jìn)行了探究。
1.人力資源。從廣義上講，人力資源就是指能夠推動(dòng)國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的，具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人們的總和，它包括數量和質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面。我們這里所講的人力資源是狹義的，是指能夠促進(jìn)和推動(dòng)體育教學(xué)工作發(fā)展、提高體育教學(xué)質(zhì)量的人們的總和。具體包括以下幾種:
1.1各級領(lǐng)導。特別是各級主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導，他們對學(xué)校體育工作的重視與否，情感如何，對學(xué)校體育工作影響很大。因此，國家、市級教育部門(mén)在出臺有關(guān)法規、條例的同時(shí)，對基層教育部門(mén)、學(xué)校還要進(jìn)行有效的考核評估，更新領(lǐng)導觀(guān)念，提高認識，讓有關(guān)領(lǐng)導從心里對學(xué)校體育工作予以重視。同時(shí)，我們體育工作者，也要主動(dòng)爭取領(lǐng)導的支持，力求把學(xué)校體育教育教學(xué)工作推向新的臺階。
1.2學(xué)校教師。這里不僅僅指體育教師，同時(shí)還包括其他學(xué)科教師和員工。他們是教育教學(xué)的主導者、組織者和實(shí)施者，教師專(zhuān)業(yè)水平、敬業(yè)精神、文化修養和合作態(tài)度，決定著(zhù)全面育人這出“戲”是否精彩。
1.3在校學(xué)生。學(xué)生是教育教學(xué)的主體和具體實(shí)踐者，也是教育教學(xué)效果的體現者;學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團結、互助的精神是上好體育課的重要保證。
1.4學(xué)生家長(cháng)。學(xué)校雖然是孩子受教育的主要陣地，但它畢竟是有限的，家庭教育對孩子一生的發(fā)展有不可替代的作用。家長(cháng)言行的`潛移默化，對孩子學(xué)習的支持與幫助等，是學(xué)校教育的延續和補充。實(shí)踐告訴我們，學(xué)校領(lǐng)導、教師與學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通交流，能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
1.5其他人士。包括教研人員的指導;他校教師的獻課、支教;企業(yè)老板的贊助等等。
2.物力資源。物力資源，簡(jiǎn)而言之就是資源中的有形硬件。我們這里所說(shuō)的物力資源是指對體育教育教學(xué)有影響的各種硬件設施，它是保證全面提高體育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎。物力資源主要包括場(chǎng)地、器材等等。按其“地域”和“來(lái)源”可分為以下幾種:
2.1校內資源和校外資源。校內資源包括學(xué)校里的各種運動(dòng)場(chǎng)(地)、器材和體育設施;校外資源包括其他學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)(地)、器材和體育設施:社區體育場(chǎng)館及設施等等。
2.2配送資源和自購資源。配送資源是指上級主管部門(mén)根據各校具體情況分配的各種教學(xué)器材、設施，以及其他單位、社團組織和個(gè)人熱心支助、贈送的教學(xué)器材與設施等:自購資源是指學(xué)校為了保證教學(xué)所需而購置的各種體育器材及添置的有關(guān)設施。
2.3集體資源和個(gè)體資源。所謂集體資源，是指學(xué)校、班級、團隊等開(kāi)發(fā)、購置的物質(zhì)財富。如:體育設施、器材、校本教材等;個(gè)體資源是指教師、學(xué)生等自己(個(gè)人)創(chuàng )造的物質(zhì)財富。如:自己購買(mǎi)所喜愛(ài)的運動(dòng)器材、購置或編寫(xiě)適用的教學(xué)資料等等。
2.4自制教學(xué)資源:它包括教師自制教具，以及改造利用廢、舊器材和學(xué)生根據教師要求自制教具、擴充和平整場(chǎng)地等等。
3.財力資源。財力，就是經(jīng)濟力量(多指資金)。我們把投入到學(xué)校體育工作中的全部資金，稱(chēng)為財力資源，它是學(xué)校體育教育教學(xué)能否順利開(kāi)展的前提保障。財力資源主要包括以下幾個(gè)方面:
3.1劃撥經(jīng)費。按照上級有關(guān)規定，區(縣)有關(guān)部門(mén)根據學(xué)校教師和學(xué)生人數等標準每年下?lián)芤欢ǖ捏w育專(zhuān)項經(jīng)費。此經(jīng)費雖少，但能定額、定期下?lián)�，較有保障。當然，由于這個(gè)標準是在二十年前制定的，物價(jià)己漲數倍，僅靠這點(diǎn)經(jīng)費是難以保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的。 3.2學(xué)校投入。指除了國家下?lián)艿捏w育經(jīng)費外，學(xué)校從自由資金中列支的體育經(jīng)費。目前，全國實(shí)施義務(wù)教育，西部地區，特別是農村中學(xué)經(jīng)費十分短缺，學(xué)校對體育經(jīng)費的投入將會(huì )力不從心。
3.3爭取資金。為保障學(xué)校體育工作更好的開(kāi)展，學(xué)校向上級部門(mén)、對口支援單位等爭取體育專(zhuān)項經(jīng)費是有效解決資金短缺、物力匾乏的重要渠道。據悉，我區部分學(xué)校擴建場(chǎng)地、購置的大件體育器材都是通過(guò)此途徑解決的。當然，像比鄰單位、社會(huì )團體和熱心人士等我們也要積極主動(dòng)、多形式地尋求他們的資助。如:他們開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，學(xué)校給予人員、技術(shù)、場(chǎng)地、器材等全方位的支持，動(dòng)之以情，讓他們感到學(xué)校是他們的朋友，爭取他們對學(xué)校體育工作的資助。
3.4學(xué)生自籌。學(xué)校(年級組等)通過(guò)成立某種組織(協(xié)會(huì )、俱樂(lè )部)等，學(xué)生自愿出資購買(mǎi)器材、添置設置，參加組織活動(dòng)。
4.社會(huì )資源。社會(huì )資源是指對學(xué)校體育教學(xué)有一定影響、幫助和推動(dòng)作用的經(jīng)濟基礎和上層建筑。它包涵軟件(意識)和硬件(物質(zhì))兩個(gè)方面內容:
4.1軟件(意識)方面。主要包括:國家、地方的政策法規。國家、地方的政策法規既包括教育政策、法規，也包括專(zhuān)門(mén)的體育政策、法規。如:體育課成績(jì)計入初中升學(xué)成績(jì)，“學(xué)生體質(zhì)健康標準”等:上級有關(guān)教育和體育方面的文件、指示等:各級部門(mén)組織的各種運動(dòng)會(huì )、單項賽事、體育活動(dòng)等;體育規則、技術(shù)標準和健康指標等。體育健康知識。它既包括體育技術(shù)及身體健康等方面的理論知識，也包括對學(xué)生有激勵作用的趣文軼事。如:中外著(zhù)名運動(dòng)員成長(cháng)經(jīng)歷、先進(jìn)事跡等等。
4.2硬件方面。主要包括:各級各類(lèi)學(xué)校的各種場(chǎng)地、設施;社區的體育健身場(chǎng)地、設施:一些企事業(yè)單位的體育場(chǎng)地、設施;體育場(chǎng)(館)，少年宮的體育場(chǎng)地、設施等，一切能為學(xué)校所用的社會(huì )資源。
5.其它資源。其它資源主要指教材、教法和網(wǎng)絡(luò )等資源。為我們拓展視野，提高教學(xué)水平，整合體育教學(xué)資源提供了一個(gè)很好的平臺。
總之，中學(xué)體育教學(xué)資源整合的內容較多，但筆者感到人力資源是關(guān)鍵，只有合理而有效地使用人力資源，充分調動(dòng)他們工作的積極性，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，就沒(méi)有做不成的事:物力資源是基礎，財力資源是保障，沒(méi)有財力物力，那就好比“無(wú)米之炊”。當然，社會(huì )資源及其它資源也是開(kāi)展學(xué)校體育工作不可缺少的動(dòng)力和源泉。
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