高校教育管理社會(huì )化路徑及對策論文

　　摘要：目前我國高校正在實(shí)施教育體制改革，并開(kāi)始嘗試使用“社會(huì )化”的模式，來(lái)作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質(zhì)社會(huì )化的分析為切入點(diǎn)，通過(guò)對社團、后勤、公寓、思想政治教育、校園網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以及社區等七個(gè)方面的社會(huì )化管理方式展開(kāi)詳細的論述，進(jìn)而探索出“社會(huì )化”高校管理開(kāi)展策略以及途徑。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng);社會(huì )化;社區;教育管理

　　為了提升學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力，保證學(xué)生畢業(yè)之后可以順利融入到社會(huì )之中，國內各大高校一直在對自身的教育模式與管理模式，進(jìn)行著(zhù)不斷的調整和完善，而教育管理社會(huì )化這一模式也逐漸走進(jìn)了人們的視野。為了對學(xué)生進(jìn)行更好地管理與服務(wù)，高校工作者必須要探索出符合本校實(shí)情的社會(huì )化高校教育管理途徑。想要達到這一目標，各高校必須要對體制社會(huì )化進(jìn)行全面的了解。

　　一、高校體制社會(huì )化

　　自上世紀起，我國高校一直在對自身的教育管理體制進(jìn)行著(zhù)改革，形成了中央與省級政府兩級管理的新模式，而進(jìn)行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實(shí)施，中央以及地方都加大了對高校教育的財政資金投入力度，并在學(xué)生公寓以及校園網(wǎng)絡(luò )等方面的社會(huì )化改動(dòng)，提供了多項優(yōu)惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學(xué)校的辦學(xué)水平得到了極大的提高。實(shí)際上無(wú)論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進(jìn)行創(chuàng )辦的，所以地方政府必須要加大對高校重要性的宣傳力度，使各級領(lǐng)導以及社會(huì )群眾都能認識到高校在本地發(fā)展中的重要作用，而各高校也要本著(zhù)“為民服務(wù)”的理念，來(lái)發(fā)揮出自身的作用與價(jià)值。

　　二、高校社會(huì )化教育管理開(kāi)展策略

　　1.社團管理社會(huì )化

　�。�1）提高社團各項待遇學(xué)生社團活動(dòng)是學(xué)生自我展示以及自我培養的重要平臺，對于學(xué)生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團活動(dòng)也是高校進(jìn)行社會(huì )化改革的重要內容之一。學(xué)校一方面要加大對社團重要性的宣傳力度，使高校領(lǐng)導以及學(xué)生夠正確對待社團，并積極參與到社團的各項活動(dòng)之中；另一方面要對社團活動(dòng)提供更大的支持，無(wú)論是在活動(dòng)場(chǎng)地方面還是在活動(dòng)經(jīng)費方面，都要加大投入力度，保證學(xué)生社團各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。（2）明確社團價(jià)值方向高校要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，要在黨中央決策的指導下，使學(xué)生明確進(jìn)行社團活動(dòng)的價(jià)值方向，在校園內形成良好的“社會(huì )風(fēng)氣”。并要加大對校園文化的建設力度，要按照校園實(shí)情形成特色化校園氛圍，使學(xué)生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對于學(xué)生的成長(cháng)而言具有十分重要的意義。

　　2.社區管理社會(huì )化

　　在對社區進(jìn)行社會(huì )化管理改革時(shí)，學(xué)�？梢詮娜�方面入手：一方面，要對學(xué)校社區這一概念進(jìn)行充分的認識，明確社區管理模式以及責任分配方式，只要屬于同一區域內，就屬于一個(gè)社區，就要嚴格遵守社區內的各項規章制度進(jìn)行生活與工作。而社區管理者也應在加大區域內部學(xué)生管理力度的同時(shí)，增強學(xué)生的社區意識，是他們也能夠自覺(jué)加入到社區的各項工作之中；一方面，要對社區內的每一項活動(dòng)與文化宣傳進(jìn)行精心的設計，要保證活動(dòng)內容的積極性與向上性。同時(shí)要對社區內的硬件設施以及軟件設施進(jìn)行不斷的完善，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的社區環(huán)境；另一方面，要提高對服務(wù)與教育結合原則的重視程度，要在工作中始終堅持為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的理念，按照學(xué)生的性格特點(diǎn)以及其他綜合情況，來(lái)實(shí)施個(gè)性化社區服務(wù)，進(jìn)而為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。

　　3.實(shí)踐活動(dòng)管理社會(huì )化

　　在對高校實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì )化改革時(shí)，高校首先要認識到社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生發(fā)展的重要性，并經(jīng)常組織各種類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)對大學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提高，像社會(huì )調查、科技支農以及支教掃盲等對大學(xué)生身心有益的活動(dòng)，都應是高校實(shí)踐活動(dòng)的內容；其次要將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并入到高校教學(xué)體系之中，并設置相應的學(xué)分，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的積極性，使學(xué)生可以更加自覺(jué)主動(dòng)的走入社會(huì )、了解社會(huì )，明確自己在社會(huì )中想要達到的目標，從而轉化為自己學(xué)習的動(dòng)力，增強學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性。同時(shí)還要強化對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的力度。想要使學(xué)生可以在高壓的社會(huì )競爭環(huán)境下得以立足和生存，高校不僅要對自身的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化，切實(shí)提高學(xué)生的的專(zhuān)業(yè)技能以及綜合素養，同時(shí)還要加強對學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的.重視程度，拓寬學(xué)生畢業(yè)之后的生存方式，使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后運用自身掌握的各項技能，在社會(huì )中發(fā)光發(fā)熱。要鼓勵學(xué)生到西部分析高校教育管理的“社會(huì )化”路徑及對策龍漪南京理工大學(xué)紫金學(xué)院3.建立科學(xué)制度體系以規范人力資源管理高校應盡快實(shí)現人力資源管理制度的健全及落實(shí)，規范人力資源管理以及基層進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)以及就業(yè)，而各地也應成立相應的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)機構，幫助大學(xué)生了解各地的就業(yè)政策以及創(chuàng )業(yè)扶持方案，為大學(xué)生帶來(lái)更加精細化的創(chuàng )業(yè)輔助方案，使他們可以在當地政府以及相關(guān)機構的保護與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的一番事業(yè)，更好地為社會(huì )進(jìn)行回饋。

　　4.網(wǎng)絡(luò )管理社會(huì )化

　�。�1）加大互聯(lián)網(wǎng)思想教育人才的培養力度在新時(shí)代，大學(xué)生的日常管理工作也發(fā)生了一定的改變，隨著(zhù)手機以及信息網(wǎng)絡(luò )在校園中的不斷推廣，各高校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況開(kāi)始重視起來(lái)。為了能夠幫助學(xué)生，掌握正確的使用網(wǎng)絡(luò )方式，養成良好的網(wǎng)絡(luò )使用習慣，不被網(wǎng)絡(luò )的負面屬性所影響，各高校必須要加大對網(wǎng)絡(luò )思想教育者的培養力度，使他們能夠運用自身所掌握的理論知識以及實(shí)踐能力，來(lái)對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )意識進(jìn)行正確的引導。并通過(guò)特定平臺對學(xué)生定期推送健康的網(wǎng)絡(luò )思想內容，進(jìn)而對學(xué)生的思想意識進(jìn)行正確的引導。（2）強化對網(wǎng)絡(luò )思想道德以及社會(huì )責任感的培養信息化時(shí)代的到來(lái)，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時(shí)還存在著(zhù)帶有不良內容的信息，對于辨別能力還處于提高階段的大學(xué)生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對信息進(jìn)行篩選，存在著(zhù)一定的難度。針對這一問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )思想教育工作者必須要利用自身的技能，對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導，強化學(xué)生的信息辨別能力，使校園內部形成正確的網(wǎng)絡(luò )使用風(fēng)氣，為大學(xué)生提供更加適合的網(wǎng)絡(luò )使用環(huán)境。（3）實(shí)施信息網(wǎng)絡(luò )監督管控制度由于網(wǎng)絡(luò )信息內容過(guò)于繁雜，單憑網(wǎng)絡(luò )思想教育者一己之力，很難對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況進(jìn)行全面的監管，保證學(xué)生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應加強對信息網(wǎng)絡(luò )監管的建設力度，一方面要引進(jìn)先進(jìn)設備以及專(zhuān)業(yè)人才，建立校園內部網(wǎng)絡(luò )管理系統，進(jìn)而對校園網(wǎng)中的信息內容進(jìn)行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現的機率；另一方面要制定科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò )監管制度，要在保證學(xué)生人權的前提下，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況進(jìn)行合理的控制，并通過(guò)合法、正確的手段，來(lái)阻止校園內部網(wǎng)絡(luò )暴力以及不正當網(wǎng)絡(luò )操作的發(fā)生。并要結合網(wǎng)絡(luò )思想教育工作，通過(guò)及時(shí)溝通以及正能量信息傳播等形式，對網(wǎng)絡(luò )不良現象進(jìn)行正面的阻擊，形成正面的輿論導向，幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀(guān)，保證校園內部網(wǎng)絡(luò )始終處于一片“凈土”之中。

　　5.后勤管理社會(huì )化

　�。�1）正確選擇后勤管理方式高校后勤工作涉及到的方面較多，作為高校教育管理工作中的一部分，該項工作自然也需要進(jìn)行社會(huì )化改革。目前高校通常會(huì )通過(guò)以下三種方式，來(lái)實(shí)現后勤社會(huì )化改革的目標：第一，“橫向聯(lián)合”。這種模式主要是指，在同一區域內的各所高校會(huì )結成合作聯(lián)盟關(guān)系，形成統一的后勤服務(wù)體系，來(lái)滿(mǎn)足每所學(xué)校對于后勤方面的需求。第二，“主體分離”。這種模式也被稱(chēng)之為外包模式，即，學(xué)校不再負責后勤方面的服務(wù)與管理工作，而是通過(guò)外包的方式，將這部分工作交與社會(huì )力量，由其對全校師生開(kāi)展后勤服務(wù)，學(xué)校只是從中起到監督與方向性指導的作用。第三，“聯(lián)辦模式”。即學(xué)校和社會(huì )進(jìn)行合作，共同進(jìn)行后勤工作。雙方之間會(huì )按照協(xié)議，來(lái)對自身的責任與權利進(jìn)行明確，并嚴格遵守協(xié)議進(jìn)行各項工作。這幾種模式都存在著(zhù)一定的優(yōu)勢以及問(wèn)題，所以各高校不可直接套搬套用，而是要按照學(xué)校后勤工作的實(shí)情，來(lái)選擇與本校實(shí)際情況相符的后勤管理模式，并對其進(jìn)行適當的調整，從而確保后勤各項工作的高質(zhì)量開(kāi)展。（2）借鑒企業(yè)管理形式實(shí)施后勤服務(wù)外包制度時(shí)，學(xué)校必須要建立配套的后勤管理機制，才能確保外包工作的順利實(shí)施。學(xué)�？梢越梃b企業(yè)管理的方式，來(lái)對具有獨立法人資格的個(gè)體或公司進(jìn)行約束，是實(shí)行企業(yè)化的后勤管理新模式。一方面，高校要與后勤經(jīng)營(yíng)單位就各自的權限以及義務(wù)達成一致，并使用書(shū)面的形式進(jìn)行明確；一方面高校教育要賦予經(jīng)營(yíng)團體一定的權利，降低對后勤工作的掌控度，允許對方在一定范圍內自由進(jìn)行管理；另一方面可以實(shí)施后勤管理競爭制，使一些具有實(shí)際能力的團隊相互進(jìn)行競爭，而高校則按照“擇優(yōu)”原則，對后勤團隊進(jìn)行選擇，以提高后勤的工作水平，帶動(dòng)高校后勤管理工作的社會(huì )化改革步伐。

　　6.公寓管理社會(huì )化

　�。�1）設置統一管理方案，實(shí)施公寓管理新體制在對高校公寓管理實(shí)施社會(huì )化改革時(shí)，作為公寓管理主要領(lǐng)導者，高校各院系領(lǐng)導必須要對自己負責的公寓區域進(jìn)行實(shí)地調查，并對每棟學(xué)生公寓的各項情況進(jìn)行詳細的記錄。并將調查結果進(jìn)行匯總，制定出統一的公寓管理方案，并對每位領(lǐng)導人在管理工作中的權責進(jìn)行明確，要求管理者不僅要對學(xué)生公寓進(jìn)行全面的管理，同時(shí)還要在公寓管理工作中，將教育管理內容滲透到工作之中。同時(shí)要通過(guò)公選的方式，選出優(yōu)秀學(xué)生代表來(lái)參與到學(xué)生公寓管理的工作之中，并可讓他們參與對現行的公寓管理制度進(jìn)行改革，讓學(xué)校能夠聽(tīng)到學(xué)生的“心聲”，切實(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際需要。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，建立公寓管理平臺，在平臺上，管理者不僅會(huì )設定學(xué)生直接反饋區域，使學(xué)生能夠及時(shí)將自身的需求與建議告知管理者，方便管理者及時(shí)對公寓管理方案及時(shí)進(jìn)行調整，同時(shí)還會(huì )定期對公寓管理情況進(jìn)行更新，進(jìn)而將公寓管理工作與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。（2）加強學(xué)生自我管理與服務(wù)意識對公寓進(jìn)行社會(huì )化管理的目的，就是為了使學(xué)生能夠得到更好地生活環(huán)境，服務(wù)的對象就是學(xué)生。但管理者必須要認識到，僅靠自己的力量很難對學(xué)生進(jìn)行面面俱到的管理，必須要將學(xué)生的主體意識充分帶動(dòng)出來(lái)，使他們能夠在管理工作中充分發(fā)揮出主人翁意識，使他們能夠積極參與到公寓管理之中，甚至是其他學(xué)校內部的管理之中，真正將學(xué)生的建議融入到學(xué)校各項工作內，使學(xué)校的各項工作更加人性化、高效化。

　　7.思想政治教育社會(huì )化

　�。�1）責任意識教育學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習之前，基本都會(huì )受到家庭以及其他因素的影響，獨立思維意識較為薄弱，在責任承擔方面也缺少一定的擔當，這一點(diǎn)對于學(xué)生的性格形成而言是十分不利的。而在教育管理社會(huì )化之后，學(xué)校提高了對學(xué)生這方面教育的重視程度，開(kāi)始逐步利用高校這個(gè)小的“社會(huì )環(huán)境”，來(lái)對學(xué)生的獨立能力以及責任意識進(jìn)行培養。同時(shí)會(huì )在堅持平等原則的基礎上，對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導，使他們擺脫以往只按照喜好來(lái)進(jìn)行選擇的習慣，讓他們學(xué)會(huì )為自己的選擇以及自己的行為進(jìn)行負責，能夠養成思考的習慣，避免盲目、沖動(dòng)的事件發(fā)生。此外還要建立嚴明的獎懲制度，對于認真負責的學(xué)生，學(xué)校與老師要及時(shí)對學(xué)生的正確行為進(jìn)行表?yè)P，但對于做錯事情的學(xué)生，老師要在保護學(xué)生自尊的原則下，對學(xué)生進(jìn)行適當的批評與懲罰，避免學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而幫助他們養成正確的責任觀(guān)，成為一名有擔當的人。（2）法制意識教育國家出臺相關(guān)法律的目的，就是為了對青少年的合法權益以及人身安全進(jìn)行更好地保護。但由于學(xué)生的學(xué)習環(huán)境以及生活環(huán)境較為封閉，學(xué)生雖然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，對法律的具體條例進(jìn)行了解，但整體法律意識以及詳細的法律保護方式了解程度較低，所以學(xué)校在加強對學(xué)生責任意識教育的同時(shí)，也加大了對學(xué)生法律意識的培養，期望以此來(lái)提高學(xué)生的法律觀(guān)，正確使用法律武器對自身進(jìn)行保護。高校老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行法律常識的教育，提高學(xué)生對于常規法律的認知程度，同時(shí)還要對學(xué)生的法制觀(guān)念以及法律意識進(jìn)行培養，使他們學(xué)會(huì )法律法規的正確使用方式，使他們能夠在維護好自身權益的同時(shí)，也能有效使用法律來(lái)保護別人，成為心系社會(huì )的合格公民。此外還要加大對學(xué)生合法意識的培養，要告知學(xué)生觸犯法律的嚴重后果，使他們能夠自覺(jué)遵守法律，不做違法亂紀之事。（3）消費意識教育與以往相比，現代大學(xué)生的生活水平已經(jīng)得到了顯著(zhù)的提高，其具有的消費意識也在不斷增強。但由于大學(xué)階段的學(xué)生還處于青春期后期，部分學(xué)生的消費觀(guān)還不成熟，容易受到外界誘惑，而購買(mǎi)一些自己不需要的東西，形成不良消費習慣。為了解決學(xué)生這一思想問(wèn)題，高�？梢詮娜�方面入手對學(xué)生的消費意識進(jìn)行更正：一方面，要培養學(xué)生的理財意識，使他們能夠學(xué)會(huì )制定每月消費計劃，可以在支付一些必要的開(kāi)支之后，可以合理對剩余費用進(jìn)支配；一方面要對學(xué)生的消費觀(guān)進(jìn)行正確的引導，使學(xué)生能夠按照自身的實(shí)際需要，購買(mǎi)適合的商品，避免學(xué)生出現盲目消費以及無(wú)用消費的事件，使學(xué)生的消費觀(guān)念更加健康化；另一方面，要加大對學(xué)生節約意識的引導，使學(xué)生能夠擯除攀比心理以及虛榮心理對自身的消費觀(guān)的影響，從容對待與其他人之間的經(jīng)濟水平差異，降低貧富差距對學(xué)生自身消費觀(guān)的影響。綜上所述，實(shí)施“社會(huì )化”的高校教育管理，對高校的辦學(xué)模式以及學(xué)生的管理教育而言都有著(zhù)十分積極的影響。因此高校必須要對自身的辦學(xué)情況進(jìn)行深入的調查，針對各個(gè)環(huán)節的實(shí)際情況，制定出合理的高校教育管理社會(huì )化途徑，進(jìn)而成功帶動(dòng)高校教育管理的改革，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的高校學(xué)習環(huán)境。

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