初中語(yǔ)文教學(xué)改革的探討論文
論文關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué)改革方法
論文摘要：本文就目前語(yǔ)文教學(xué)的現狀，進(jìn)行了有針對性的分析，井結合多年的教學(xué)經(jīng)驗，從四個(gè)方面談?wù)勛约簩φZ(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)想法。
眾所周知，為了提高升學(xué)率，很多中學(xué)語(yǔ)文教師都不得不圍繞著(zhù)中考指揮棒而展開(kāi)教學(xué)。教師整日忙于研究中考題型，尋找教學(xué)捷徑，積累教學(xué)經(jīng)驗，期待在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。因此，不可避免，課堂上教師就占據了主導地位，“填鴨式”地傳授知識，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識。所以一方面我們經(jīng)常聽(tīng)到一些語(yǔ)文教師抱怨：“現在的學(xué)生太難教，不遵守課堂紀律，老師在上面講重要的考點(diǎn)知識，學(xué)生還在書(shū)桌上偷看其它課外讀物，或是交頭接耳的閑聊�！绷硪环矫�，我們也時(shí)常聽(tīng)到學(xué)生的感嘆：“語(yǔ)文課是多么的枯燥，乏昧，聽(tīng)著(zhù)只想睡覺(jué)，等等�！蹦敲淳烤乖撊绾胃淖冞@種現狀?在這里我想依據我多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
1 語(yǔ)文考試改革勢在必行
當前初中語(yǔ)文教學(xué)，過(guò)分強調書(shū)本知識，忽視實(shí)際能力的培養。十幾年來(lái)，我們的語(yǔ)文考試幾乎還是老樣子，考題的形式?jīng)]有任何改變，中考標準化考試，把語(yǔ)文知識變得簡(jiǎn)單化、機械化、程式化，把一門(mén)最富藝術(shù)性的基礎性學(xué)科變成了枯燥無(wú)味、僵化死板的材料，忽視了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，嚴重扼殺了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。因此，我認為語(yǔ)文考試的形式應該更加靈活，例如我們可以嘗試學(xué)分制，把學(xué)生的平時(shí)成績(jì)(包括每學(xué)期的小測驗，平時(shí)作文成績(jì)，課堂的表現等)按照一定的比例，折成相應的'學(xué)分，加上中考考試成績(jì)，最終得出考生的中考成績(jì)。這樣一來(lái)就有效地避免了“一考定乾坤”，使得考試變的更加人性化，一方面有利于學(xué)生在日常學(xué)習當中嚴格的要求自己，認識到學(xué)習不是為了考試，從而加倍努力。另一方面也有效地避免了老師一味圍繞中考指揮棒的現象，從而放開(kāi)手腳，真正做到因材施教。又如，我們也可以采取開(kāi)卷考試，開(kāi)卷考試的形式一方面有利于充分挖掘學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，使得學(xué)生更注重平時(shí)對知識的日積月累。同時(shí)由于開(kāi)卷考試的答案不是唯一的，因此也有效地杜絕了作弊行為，讓考生考出最真實(shí)的成績(jì)。另一方面也要求教師在日常的教學(xué)中，不再是簡(jiǎn)單的教學(xué)生書(shū)本上的知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
2 改變單一的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習興趣
傳統的教學(xué)中，教學(xué)模式非常單一，總是教師一味地講，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，機械地記。這與素質(zhì)教育提倡的以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教育理念截然相反。因此在現行的課堂教學(xué)中，我們應該采�。�
(1)“互動(dòng)型”的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在課堂上起引導作用，而非主導地位。例如在講解《荷塘月色》這篇課文時(shí)，我特意配上背景音樂(lè )請同學(xué)朗讀這篇課文，然后積極引導大家充分發(fā)揮想象力，在大腦中勾畫(huà)荷塘月色的美景，當我發(fā)現大家逐漸進(jìn)入佳境時(shí)，便請一位同學(xué)到臺上來(lái)，把他心中的荷塘月色在黑板上描繪出來(lái)，要求其它同學(xué)也在紙上畫(huà)出屬于自己的“荷塘月色”。畫(huà)完之后，請同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)自己對荷塘月色這篇文章的理解，這時(shí)大家都紛紛舉手，爭相發(fā)言。最后由老師做精彩總結。通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，課堂氛圍變得輕松活躍起來(lái)，同學(xué)們也從被動(dòng)地接受知識，變成了積極地參與課堂。這樣不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣，也增強了他們對課文的理解。何樂(lè )而不為呢?又如在學(xué)習《蘇州園林》這篇課文時(shí)，我請同學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)形容祖國的名勝古跡，課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，有的說(shuō)長(cháng)城，有的說(shuō)鳥(niǎo)巢，有的說(shuō)趵突泉。這樣以來(lái)不僅擴大了同學(xué)們的知識面，而且訓練了大家的口頭表達能力，同時(shí)也讓大家體會(huì )到中華民族的博大精深，從而很好地進(jìn)行了一次愛(ài)國主義教育。真是一舉多得啊!
(2)利用多媒體技術(shù)來(lái)改變課堂教學(xué)單一的模式。多媒體技術(shù)是初中語(yǔ)文教學(xué)的最好教學(xué)手段之一，當我們在課堂上遇到僅通過(guò)語(yǔ)言講授任覺(jué)得效果不夠的時(shí)候，可以借助多媒體來(lái)解決，它能創(chuàng )造出一種真實(shí)，生動(dòng)，有趣的教學(xué)環(huán)境，增強我們的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠很快地融人其中，并能迅速地掌握和運用所學(xué)知識，因此多媒體技術(shù)的運用為發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用創(chuàng )造了條件。
3 積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)
學(xué)語(yǔ)文是為了用語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習的核心是能力的構建，而能力的構建主要通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現。因此我們應該充分地利用課余時(shí)間，開(kāi)展各項生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，把同學(xué)們學(xué)到的語(yǔ)文知識有理論變成實(shí)踐。例如：我們可以引導同學(xué)們欣賞優(yōu)秀的影視作品，并要求寫(xiě)觀(guān)后感，提高他們的語(yǔ)文寫(xiě)作水平；向同學(xué)們推薦優(yōu)秀的課外讀物，擴大他們的知識面；組織同學(xué)們參加朗讀比賽，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力；幫助同學(xué)們成立文學(xué)社團，增強他們的團隊意識；鼓勵同學(xué)們自編話(huà)劇，小品，相聲，提高同學(xué)們的創(chuàng )造性思維；開(kāi)展當前熱點(diǎn)話(huà)題的辯論賽，培養同學(xué)們主人翁意識，等等。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識，而且能夠學(xué)會(huì )在實(shí)踐中靈活運用。從而真正做到學(xué)以致用!
4 加強教師隊伍建設，提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)
教師是教育之本，教育的任務(wù)主要靠教師去實(shí)現，沒(méi)有高素質(zhì)的教師，搞好教學(xué)成了紙上談兵。目前語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)不高，在教學(xué)中走了很多彎路。傳統的教學(xué)“一支粉筆，一塊黑板，一張嘴”的模式一直影響著(zhù)教師，他們習慣于那種“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，從頭到尾，把課文的每字每句都灌輸給學(xué)生，整堂課幾乎都是教師在滔滔不絕地講，惟恐漏了重要的東西，這樣以來(lái)我們很難真正地實(shí)現“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)理念。很大程度上制約了語(yǔ)文教學(xué)效率的提高和語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。因此提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)已是迫在眉睫。那么如何提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)呢?
(1)要提高教師語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。教師要有育人之才，這樣教師才能在課堂上指揮若定，起到很好的引導作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在學(xué)生“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，給予及時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的喜悅。
(2)要提高教師的思想素質(zhì)。教師必須具有先進(jìn)的教育理念，高度的責任心，崇高的思想品質(zhì)�？鬃佑醒耪Z(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睘榇�，要大力加強教師的思想政治教育，以科學(xué)的、發(fā)展的、人文的方法將時(shí)代所賦予對教師的要求融入其中，促使教師的師德有較大的提高，促進(jìn)思維火花的進(jìn)發(fā)，促進(jìn)理性觀(guān)點(diǎn)的形成，真正做到授惑解難。
總之中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革有著(zhù)重大而深遠的意義，她必將開(kāi)創(chuàng )中國中學(xué)語(yǔ)文教育的新紀元。讓我們全體語(yǔ)文界的老師和同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，用我們的智慧去開(kāi)啟語(yǔ)文素質(zhì)教育的新篇章，去迎接語(yǔ)文素質(zhì)教育的美好未來(lái)。
【初中語(yǔ)文教學(xué)改革的探討論文】相關(guān)文章：
課程教學(xué)改革探討的論文07-26
高校鋼琴教學(xué)改革探討論文01-19
探討初中語(yǔ)文高效課堂論文04-26