論高校輔導員在就業(yè)指導工作中的重要作用教育論文

　　[摘要]輔導員是大學(xué)生就業(yè)指導整個(gè)系統工程中最重要的一環(huán)。因此，他們在發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。高校學(xué)生輔導員是高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的一支重要隊伍，輔導員肩負著(zhù)造就有理想、有道德、有文化、守紀律的四化建設新型專(zhuān)業(yè)人才的重任。為此，如何有效發(fā)揮輔導員隊伍的優(yōu)勢，有力地指導畢業(yè)生順利完成就業(yè)是高校輔導員工作的重要課題。

　　[關(guān)鍵詞]高校輔導員就業(yè)指導重要作用

　　當前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，就業(yè)指導工作已經(jīng)成為高校工作的重要組成部分。輔導員作為從事學(xué)生思想政治工作與學(xué)生就業(yè)指導工作的重要力量。因此，輔導員應發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取各種有效措施指導大學(xué)生順利就業(yè)。

　　一、輔導員參與就業(yè)指導工作的優(yōu)勢

　�。ㄒ唬┹o導員的角色優(yōu)勢

　　輔導員作為學(xué)生大學(xué)四年的直接管理者，與學(xué)生易于溝通且關(guān)系密切，因此充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生就業(yè)指導中的作用，是促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)工作，使其更加系統規范、扎實(shí)有效的有利途徑。高校輔導員由剛剛畢業(yè)不久的青年教師擔任，他們在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學(xué)生比較接近。有的與所帶學(xué)生有著(zhù)相同或相似的專(zhuān)業(yè)背景，這就為拉近輔導員與大學(xué)生之間的心理距離創(chuàng )造了有利條件。

　�。ǘ�）提高就業(yè)指導效率

　　輔導員在日常工作中，在工作中把就業(yè)指導與思想政治教育相結合，這樣做可以很好地把就業(yè)指導作為輔導員進(jìn)行思想政治教育的切入點(diǎn)；可以使思想政治教育為輔導員進(jìn)行就業(yè)指導提供方向和理論基礎；還可以做到對每個(gè)學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)等各方面都有一定的了解。這樣可以根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化的就業(yè)指導，及時(shí)分析學(xué)生自身存在的優(yōu)勢與不足，制訂科學(xué)的職業(yè)規劃，轉變就業(yè)觀(guān)念，掌握求職擇業(yè)技巧，實(shí)現順利就業(yè)。

　　二、輔導員參與就業(yè)指導工作的弊端

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)指導工作專(zhuān)業(yè)化知識缺乏

　　目前由于高校輔導員自身工作的局限性，專(zhuān)業(yè)化隊伍建設嚴重滯后，沒(méi)有系統學(xué)習就業(yè)指導理論及方法。沒(méi)有對輔導員就業(yè)工作的專(zhuān)題培訓。因此，在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導時(shí)，他們顯得力不從心，指導也缺乏針對性和科學(xué)性，不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要。有的輔導員過(guò)分渲染就業(yè)形勢的嚴峻，給學(xué)生帶來(lái)了嚴重的心理負擔。有的最多只是給畢業(yè)班學(xué)生舉辦一兩次講座，窮于應付，不能提供貼近市場(chǎng)實(shí)際的高水平指導。

　�。ǘ�）就業(yè)指導工作職責不夠明確

　　當前大部分學(xué)校沒(méi)有明確將指導學(xué)生就業(yè)納入輔導員職責，沒(méi)有制訂科學(xué)的監督考核辦法，也沒(méi)有形成一整套切實(shí)可行的獎勵機制。許多輔導員憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心在默默工作。但也有少部分輔導員因為缺少監督考核，對學(xué)生漠不關(guān)心，從而影響輔導員指導就業(yè)工作的積極性。

　�。ㄈ�）影響就業(yè)指導工作的實(shí)效性

　　由于輔導員處在學(xué)校思想政治教育和學(xué)生管理的第一線(xiàn)，學(xué)校的每次活動(dòng)都要通過(guò)輔導員傳達落實(shí)，尤其是學(xué)生解困、欠費問(wèn)題，心理問(wèn)題、學(xué)校的安全穩定等都需要輔導員花費大量的時(shí)間和精力。除此之外，輔導員還要承擔黨團、行政、教學(xué)和科研等其他工作，每個(gè)輔導員都肩負著(zhù)巨大的工作任務(wù)和工作壓力。因此，輔導員難以全身心地投入到全體學(xué)生的教育管理工作中，分散了從事就業(yè)指導工作的時(shí)間和精力，影響了就業(yè)指導的實(shí)效性。

　　三、發(fā)揮就業(yè)工作中輔導員的指導作用

　�。ㄒ唬┘訌娸o導員理論修養和業(yè)務(wù)能力提升

　　輔導員必須不斷加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能從容應對工作中不斷出現的新挑戰，達到就業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化，最終實(shí)現就業(yè)工作的可持續發(fā)展。輔導員的多重角色要求其具有廣博的文化知識，同時(shí)要具備調查研究和預測能力，以便準確把握、正確分析、科學(xué)判斷就業(yè)發(fā)展趨勢，還要具備獲取信息、處理信息的能力及良好的溝通能力。因此，

　�。ǘ�）提高輔導員就業(yè)指導工作的實(shí)效性

　　實(shí)際工作中，輔導員可以根據學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、思想觀(guān)念、就業(yè)心態(tài)等特點(diǎn)，加強人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與就業(yè)觀(guān)教育，加強就業(yè)誠信教育、就業(yè)心理健康教育和敬業(yè)精神教育，從而調整學(xué)生在就業(yè)方面的思想觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，使學(xué)生順利就業(yè)。輔導員如果把就業(yè)指導與思想教育有機結合，就可以很好地把就業(yè)指導作為輔導員進(jìn)行思想政治教育的切入點(diǎn)，同時(shí)可以使思想政治教育為輔導員進(jìn)行就業(yè)指導提供方向和理論支柱。

　�。ㄈ�）輔導員提供有效的就業(yè)信息

　　輔導員應廣泛收集畢業(yè)生需求信息，拓寬就業(yè)渠道，努力提高畢業(yè)生需求信息的實(shí)效性和利用率。此外，輔導員應建立就業(yè)信息發(fā)布平臺，可以通過(guò)公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系方式，做到及時(shí)、準確地向每個(gè)畢業(yè)生提供可靠、有效的就業(yè)信息。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展輔導員的就業(yè)指導

　　輔導員應注意發(fā)現學(xué)生在學(xué)習能力、人際交往能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)運用能力等方面存在的`薄弱環(huán)節，配合就業(yè)指導課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，對學(xué)生加以培訓和提高。尤其在就業(yè)指導方面要更加細致、有針對性。如求職擇業(yè)的程序，怎樣準備筆試內容，甚至在儀表包裝、言談舉止等細節的技巧方面，輔導員都要給予畢業(yè)生具體的指導和培訓。對于考研學(xué)生、考公務(wù)員群體，幫助他們克服困難，為他們的考試、復試創(chuàng )造條件。

　�。ㄎ澹┟鞔_就業(yè)心理指導的核心地位

　　對于輔導員來(lái)講，都要耐心地跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通，讓一些對擇業(yè)、就業(yè)感覺(jué)迷茫和遙遠的學(xué)生，從一開(kāi)始就清醒起來(lái)，為自己的大學(xué)生涯構建規劃，確定目標。實(shí)踐也證明，成功總是眷顧那些有準備的人。因此，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，正確引導學(xué)生進(jìn)行人生定位，提高其心理承受能力，養成獨立、自信、自強，不怕困難，百折不撓的意志品質(zhì)，是學(xué)生今后擇業(yè)、就業(yè)是否順利的關(guān)鍵。

　�。�六）加強就業(yè)指導中的素質(zhì)教育

　　輔導員不要完成上級要求的就業(yè)指標而對畢業(yè)生的擇業(yè)進(jìn)行負面影響。例如，加強就業(yè)誠信教育，不要以完成就業(yè)率為目的，致使畢業(yè)生隨意簽約，再“騎馬找馬”任意毀約，這是一種對畢業(yè)生不負責任的表現，也為其所在高校的社會(huì )聲譽(yù)蒙羞，而要以長(cháng)遠的眼光看發(fā)展，不能因一時(shí)的業(yè)績(jì)而造成今后更大的就業(yè)損失。

　　參考文獻

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