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試析高校輔導員如何做好就業(yè)指導工作的思考論文
摘要：
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善和社會(huì )變革的逐步深入，人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值體系也變得日益復雜化。如何做好大學(xué)生思想政治教育工作，是擺在高等院校教育工作者面前的一個(gè)重大問(wèn)題。作為與學(xué)生聯(lián)系密切的輔導員應該發(fā)揮其自身的作用，這是輔導員在工作中面臨的新的挑戰。本文就大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的主要困難和問(wèn)題進(jìn)行闡述，并對輔導員在就業(yè)工作中發(fā)揮的作用和途徑進(jìn)行了初步探討。
關(guān)鍵詞：輔導員，大學(xué)生就業(yè)，就業(yè)指導
伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，體制的改革，社會(huì )上各個(gè)崗位的競爭越來(lái)越激烈，大學(xué)生的就業(yè)競爭同樣如此，這也對輔導員所參與的就業(yè)指導工作提出了新的挑戰。輔導員作為一支與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時(shí)間最長(cháng)，接觸最頻繁的管理隊伍，在開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導工作方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。但是輔導員自身的素質(zhì)也直接影響著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習生活以及就業(yè)觀(guān)念。所以，輔導員應該在日常的接觸中以身作則，引導學(xué)生們就業(yè)觀(guān)念和學(xué)習理念的轉變，促進(jìn)他們與實(shí)踐接軌，以良好的心態(tài)實(shí)現就業(yè)。
一、大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的主要困難和問(wèn)題。
1、社會(huì )原因。
近年來(lái)，伴隨著(zhù)高等教育的普及，各高校連年擴招，給就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力�，F代企業(yè)制度的建立，國有企業(yè)的改組改造，機關(guān)、事業(yè)單位的精簡(jiǎn)分流，致使過(guò)去就業(yè)主渠道的進(jìn)人機會(huì )大大減少，大學(xué)畢業(yè)生總量與就業(yè)崗位需求總數失衡。社會(huì )保障制度不健全導致以市場(chǎng)為主導的雙向選擇就業(yè)模式難以真正到位等等，都是造成就業(yè)困難的社會(huì )原因。
2、學(xué)生個(gè)體原因。
擇業(yè)觀(guān)念陳舊，就業(yè)期望值居高不下。很多畢業(yè)生希望在環(huán)境好、條件好、效益好的單位就業(yè)，未看清就業(yè)形式的嚴峻性。缺乏符合自身發(fā)展的擇業(yè)觀(guān)念，導致?lián)駱I(yè)目標不明，定位不準。學(xué)生綜合素質(zhì)不高，競爭力不強。很多學(xué)生偏重專(zhuān)業(yè)書(shū)本知識的學(xué)習，忽視創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和人文精神的培養，不積極參加校園文化活動(dòng)，綜合能力差，獨立工作能力及主動(dòng)性不強。心理素質(zhì)不佳，遇到挫折，輕者怨天怪地，或一撅不振；重者導致精神異常。信息閉塞，對就業(yè)信息了解較少，影響就業(yè)。相對而言，學(xué)生個(gè)體造成的就業(yè)困難要大于社會(huì )造成的就業(yè)困難，但學(xué)生個(gè)體造成的困難通過(guò)工作指導可以得到相當程度的解決。而這些工作由輔導員來(lái)進(jìn)行可以收到更好的效果。輔導員應該充分利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新工作方法，引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)。
二、輔導員就業(yè)指導。
1、培養就業(yè)觀(guān)念。
培養就業(yè)觀(guān)念是貫穿整個(gè)大學(xué)期間一個(gè)不斷調整、完善的過(guò)程。輔導員最貼近學(xué)生，最了解學(xué)生，也最受學(xué)生信賴(lài)，一般從學(xué)生進(jìn)校一直到學(xué)生畢業(yè)，與學(xué)生相處時(shí)間相對較長(cháng)，從低年級起，輔導員就要向學(xué)生灌輸激烈競爭的擇業(yè)意識，幫助大學(xué)生認清畢業(yè)時(shí)將要面臨的就業(yè)壓力，及時(shí)引導他們把自己的性格、特長(cháng)、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì )需求、行業(yè)的發(fā)展結合起來(lái)，正確認識自己，塑造和完善自己，激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣，建立合理知識結構，提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立積極正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。在高年級階段，輔導員要培養大學(xué)生良好的人際溝通能力，通過(guò)就業(yè)過(guò)程的技巧指導與訓練，讓他們掌握正確求職的技巧與方法，調整就業(yè)心理，引導大學(xué)生適應社會(huì )。大學(xué)生只有充分接觸和了解社會(huì )，才能通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和培養自己的能力和素質(zhì)，從而樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
2、深入開(kāi)展思想政治教育。
輔導員在工作中要注重把就業(yè)指導與思想政治教育相結合，這樣做可以很好地把就業(yè)指導作為輔導員進(jìn)行思想政治教育的切人點(diǎn)，還可以讓思想政治教育為輔導員進(jìn)行就業(yè)指導提供方向和理論支柱。輔導員在大學(xué)生的就業(yè)指導中發(fā)揮極為重要的作用，在大學(xué)生的日常思想政治教育中，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力，強化大學(xué)生的擇業(yè)意識，培養學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，養成獨立、自信、自強、不怕困難、百折不撓的意志品質(zhì)，對擇業(yè)和就業(yè)至關(guān)重要。因此，輔導員應幫助大學(xué)生端正思想心態(tài)，使他們準確定位。有信心，但不要自傲。要有勇氣，但不要太偏激。要腳踏實(shí)地，不要好高鶩遠、自命清高。不要只看薪水的多少，要看未來(lái)，要看發(fā)展。目光不要太狹窄，視野要寬闊。以積極的態(tài)度投人，勤于去找，努力與爭取，競爭是殘酷的，不要怕失敗。此外，還可以鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。受過(guò)高等教育并具備創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)不僅解決了自身的就業(yè)問(wèn)題，而且創(chuàng )造了更多的就業(yè)機會(huì )。
3、形勢與政策指導。
如何讓大學(xué)生正確掌握當前就業(yè)政策和就業(yè)形勢，在就業(yè)問(wèn)題上，既不盲目樂(lè )觀(guān)、也不悲觀(guān)失望，把實(shí)現就業(yè)與社會(huì )需要結合起來(lái)，尤為重要。輔導員可以在平時(shí)的接觸中引導大學(xué)生，積極宣傳國家的方針、政策，鼓勵大學(xué)生認清當前就業(yè)形勢，讓畢業(yè)生充分了解就業(yè)工作的方針、政策和具體操作辦法，同時(shí)還可以對大學(xué)生進(jìn)行國家、行業(yè)發(fā)展和人才需求形勢的指導，讓他們了解供需情況和專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，從而及時(shí)調整個(gè)人愿望和社會(huì )需求的關(guān)系。輔導員是國家、社會(huì )、學(xué)校就業(yè)政策、就業(yè)需求信息、就業(yè)工作程序等信息的宣傳者，因此要認真研究就業(yè)形勢與政策。輔導員要及時(shí)準確地傳達就業(yè)指導中心發(fā)布的各項招聘信息，根據就業(yè)指導中心的部署做好就業(yè)指導工作。輔導員還要通過(guò)平時(shí)在就業(yè)指導過(guò)程中發(fā)現的學(xué)生就業(yè)方面問(wèn)題及時(shí)向就業(yè)指導中心反饋，以便盡快解決問(wèn)題。
4、注重開(kāi)展個(gè)性化輔導。
可以通過(guò)深人細致的觀(guān)察分析，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)，熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，可以根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)心理測驗技術(shù)和心理咨詢(xún)方法的運用，開(kāi)展個(gè)性化的就業(yè)指導，因人而異地提出個(gè)性化的指導意見(jiàn)，制定科學(xué)的就業(yè)規劃，培養學(xué)生的潛力和創(chuàng )造精神，提升綜合素質(zhì)，增進(jìn)自我認識，提高就業(yè)競爭力，增強自信心，確定適合于自己的心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范圍，掌握求職擇業(yè)技巧，從而順利就業(yè)。
5、了解用人單位需求。
輔導員要認真學(xué)習就業(yè)知識，全方位收集就業(yè)信息，在了解大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念和心理動(dòng)態(tài)的同時(shí)也要積極了解用人單位需求，有的放矢地加強就業(yè)指導工作。鼓勵學(xué)生充分利用寒暑期和實(shí)習期間去對口單位實(shí)踐。實(shí)踐結束后，上交實(shí)習報告，并對此進(jìn)行評比。動(dòng)員學(xué)生積極參加各種招聘會(huì )和人才交流會(huì )。定期匯總情況，交流經(jīng)驗。利用各種有利條件，使畢業(yè)生提早進(jìn)人社會(huì )，提早在企業(yè)立足，得到企業(yè)的認可，促進(jìn)就業(yè)。
6、大學(xué)生就業(yè)后的跟蹤考察。
輔導員走訪(fǎng)用人單位，進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤服務(wù)往往能增進(jìn)學(xué)校與用人單位的關(guān)系，掌握畢業(yè)生走上工作崗位后的狀況，輔導員可以從中獲取大量新的就業(yè)信息和就業(yè)經(jīng)驗，從而輔導后面的學(xué)生順利就業(yè)。畢業(yè)生工作以后，社會(huì )交往比較廣泛，他們或者已成為某單位的負責人，直接負責招聘工作，或者知道本單位是否需要人，或者他們知道哪個(gè)單位需要招人，要招什么樣的人，需要哪個(gè)專(zhuān)業(yè)、具有什么特長(cháng)的人等。從他們那兒搜集招聘與就業(yè)的信息，再將應屆畢業(yè)生推薦出，這樣有的放矢，一般都可以成功。
7、引導大學(xué)生面向基層就業(yè)。
到基層去，符合社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設對人才需要的總趨勢，也為自我價(jià)值實(shí)現提供了廣闊的天地，基層為大學(xué)生成才提供了大量的機遇。學(xué)校要努力為大學(xué)生到基層、到農村、到西部就業(yè)創(chuàng )造良好氛圍。大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區人才濟濟，而西部和經(jīng)濟欠發(fā)達地區人才匾乏，急需人才。作為高素質(zhì)的勞動(dòng)者和熱血青年，積極投身到國家最需要的地方，既服務(wù)了國家建設，也實(shí)現了自己的價(jià)值。落后地區往往蘊藏著(zhù)極大的發(fā)展潛力，只要抓住機遇，努力開(kāi)拓，同樣可以實(shí)現施展自己的才華，實(shí)現自己的理想和抱負。學(xué)校在抓好日常學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，利用多種形式，積極做好組織宣傳工作，引導大學(xué)生到基層、到農村、到西部去工作�；鶎邮悄贻p人經(jīng)受鍛煉、接受考驗、磨練成才的重要場(chǎng)所。輔導員作為學(xué)生工作的重要力量，在學(xué)生就業(yè)指導工作中起著(zhù)十分重要的作用。在新形勢下，高校輔導員必須明確自己在畢業(yè)生工作中的定位，利用自身的優(yōu)勢，積極配合有關(guān)部門(mén)，有效地為畢業(yè)生就業(yè)提供有效的指導和服務(wù)，確保絕大部分畢業(yè)生充分、順利、及時(shí)就業(yè)。
三、總結。
隨著(zhù)高等教育改革和發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)入了新的歷史階段，畢業(yè)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，壓力越來(lái)越大。畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)成為了高校工作的重要組成部分。高校輔導員作為直接從事學(xué)生工作與管理的教師，是高校從事就業(yè)工作的重要成員，對大學(xué)生的就業(yè)工作發(fā)揮著(zhù)重要作用。大學(xué)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的幸福，而且影響著(zhù)高校的建設和發(fā)展，同時(shí)對構建和諧社會(huì )，全面建設小康社會(huì )都具有十分重要的現實(shí)意義。輔導員應全身心投入到就業(yè)工作中去，積極引導大學(xué)生遵循職業(yè)選擇的規律，幫助大學(xué)生順利擇業(yè)，促使高校大學(xué)生就業(yè)工作更加扎實(shí)有效。
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