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淺談小學(xué)體育競爭意識的培養論文

時(shí)間:2021-06-29 18:20:14 論文 我要投稿

淺談小學(xué)體育競爭意識的培養論文

  一、小學(xué)體育課堂培養競爭意識的方式方法

淺談小學(xué)體育競爭意識的培養論文

  1.利用教育引導法培養競爭意識

  體育教學(xué)中對于學(xué)生正確健康的競爭意識的培養,可通過(guò)教育引導的方式來(lái)進(jìn)行,讓學(xué)生循序漸進(jìn)形成積極向上、勇往直前的堅定信念。例如:在體育課堂中教學(xué)短跑,教師應該教育學(xué)生腳踏實(shí)地付諸實(shí)際行動(dòng),空談空想將永遠無(wú)法實(shí)現,同時(shí)引導學(xué)生認識培養的必要性以及真正目的和現實(shí)意義,還要讓學(xué)生了解影響競爭意識的諸多因素和相互關(guān)系等。

  2.利用榜樣示范法培養競爭意識

  小學(xué)生從小喜歡模仿影視明星以及同伴或老師的一舉一動(dòng)。首先,教師在課堂教學(xué)中可以挖掘教學(xué)內容,可以列舉出一些體育明星激勵人心的故事來(lái)培養學(xué)生不怕困難、奮發(fā)圖強的精神。如:在足球基本技能的學(xué)習中,老師可以列舉出球王貝利的事跡來(lái)教育學(xué)生,誰(shuí)都需要努力,即使你是天才也還是需要努力工作,這樣才有成功的機會(huì )。其次,教師可以在校園內尋找優(yōu)秀的孩子們的同伴用以樹(shù)立典型,讓孩子們充分認識到他們的優(yōu)點(diǎn),從而作為學(xué)習的榜樣。例如:本校體育運動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生,既可學(xué)習又可模仿,一舉兩得。最后,在教學(xué)中教師自己應該給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,讓學(xué)生做到的自己也應該做得到,以達到潛移默化的潤物細無(wú)聲的教學(xué)效果。

  3.利用因材施教法培養競爭意識

  在體育教學(xué)中根據學(xué)生的“材”進(jìn)行教學(xué),引起競爭,培養學(xué)習興趣。比如根據學(xué)生身體素質(zhì)的差異性分三層次(A、B、C)進(jìn)行短跑教學(xué),對每個(gè)層次的學(xué)生要制定不同的目標,根據體質(zhì)、技術(shù)水平等安排不同的運動(dòng)量,讓身體素質(zhì)好的在成就中突破,中等素質(zhì)的學(xué)生在濃厚的學(xué)習氛圍中求進(jìn),體質(zhì)差的學(xué)生在興趣中提高。根據學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。再如:投擲成績(jì)的好壞受學(xué)生力量素質(zhì)的影響較大,在教學(xué)中可根據力量差異將學(xué)生分成三個(gè)層次,安排不同的動(dòng)作套餐,讓力量較弱的學(xué)生吃飽,中等力量的學(xué)生吃好,優(yōu)秀的學(xué)生吃出健康與品位。

  4.利用競爭合作法培養競爭意識

  合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎,是人在成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素,而合作之間有競爭,競爭之中有合作,兩者相輔相成,協(xié)調發(fā)展,才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但不論是競爭還是合作,都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的`,能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點(diǎn),如:大部分田徑項目。而群體性項目需要通力合作才能獲勝,如:籃球、排球、接力、游戲等。培養學(xué)生的競爭意識,自我競爭也同樣重要,而自我競爭的本質(zhì)是戰勝自我。

  5.利用游戲比賽法培養競爭意識

  體育比賽游戲競爭是最大的魅力所在,教師應因地制宜地為學(xué)生創(chuàng )造出公平、公正的競爭環(huán)境,加以培養,既可強身健體,又可以磨煉意志,陶冶情操。如:在游戲比賽中可適當降低難度,簡(jiǎn)化規則或將男女分組比賽等,這樣學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )大大提升,達到事半功倍的效果。

  二、培養學(xué)生競爭意識應注意的事項

  1.教育學(xué)生正確看待競爭結果

  競爭的最終結果受諸多因素影響,而我們只要能排除各種不利因素的干擾,專(zhuān)心盡力競爭,無(wú)論結果是喜是憂(yōu),都是沒(méi)有遺憾的。

  2.教育學(xué)生正確理解競爭的價(jià)值

  競爭的價(jià)值不只是在于最后的勝利,享受整個(gè)過(guò)程也非常重要。競爭的真正價(jià)值在于享受整個(gè)比賽過(guò)程,而結果并不是最重要的。

  3.教育學(xué)生正確認識競爭

  在教學(xué)或比賽中若發(fā)現小學(xué)生過(guò)于看重比分時(shí),教師應及時(shí)幫助糾正,要讓其正確認識成敗,明白競爭的真正意義。綜上所述,體育教學(xué)中培養小學(xué)生正確健康的競爭意識,需要各科教師的共同努力,體育教學(xué)則是一個(gè)不可缺少的部分。

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