淺議中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)改革的論文
鋼琴教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，促進(jìn)中職學(xué)校鋼琴課程教學(xué)方式轉變，傳統的一對一授課方式已經(jīng)在歷史發(fā)展進(jìn)程中逐步消退，隨之而來(lái)的是鋼琴集體課教學(xué)方式。通過(guò)改革教學(xué)內容和深化教學(xué)主題，為培養更為優(yōu)秀的幼教教師打下堅實(shí)的理論基礎。
一、鋼琴集體課程改革的目的以及意義
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展鋼琴教學(xué)，目的，是為幼師隊伍培養具有綜合能力的教師隊伍。鋼琴教學(xué)開(kāi)展的目的不是為了培養專(zhuān)業(yè)的鋼琴人才，或者鋼琴表演藝術(shù)家，所以，在培養過(guò)程中需要明確培養目標和培養策略，運用科學(xué)合理的培養方法，并制定合理的培養計劃，提升學(xué)生在幼兒活動(dòng)中的音樂(lè )實(shí)踐和教學(xué)能力，通過(guò)鋼琴伴奏提升幼兒的活動(dòng)能力和音樂(lè )感知力。
當前很多學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在入學(xué)之前，都沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的鋼琴培訓，這為集體鋼琴課程的培養建立一個(gè)良好的平臺，學(xué)生如果能夠在集體課的環(huán)境中學(xué)習鋼琴，可以發(fā)揮群體學(xué)習動(dòng)力的優(yōu)勢，因為，將來(lái)學(xué)生所要面對鋼琴受教環(huán)境也是群體環(huán)境，讓學(xué)生在沒(méi)有從事教學(xué)之前先熟悉環(huán)境，可以克服學(xué)生恐懼和緊張的心理，并在集體討論和學(xué)習中對鋼琴有更為深刻的認識。鋼琴集體課程作為一種新型的教學(xué)模式，有其自身的優(yōu)越性，更被廣大的學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師所重視，關(guān)鍵性的原因是因為鋼琴集體課能夠有效地提高學(xué)生綜合掌控鍵盤(pán)的能力，有助于培養復合型的幼師音樂(lè )人才，并且，為中等職業(yè)教育教學(xué)的推行開(kāi)辟新的發(fā)展道路。
二、中等職業(yè)學(xué)院鋼琴集體課的教學(xué)改革內容探析
1.改良教學(xué)內容。傳統的鋼琴課程開(kāi)展都是運用一對一的教學(xué)方式，教學(xué)內容主要集中于基本的技術(shù)練習曲目，或者指法練習，但是，這類(lèi)練習方式在練習的過(guò)程中更注重于技巧和細節的練習，忽略培養學(xué)生的綜合能力。因為，幼師所具備的能力是需要十分全面，主要在廣不在精，由于將來(lái)面臨的教育對象是幼兒，幼兒在幼年的時(shí)候只是需要簡(jiǎn)單地了解和辨別一些知識，當幼兒有認知能力以后，能夠表現出對哪些方面的知識喜愛(ài)，然后，著(zhù)重地培養幼兒感興趣的能力。因而，教師只需要調動(dòng)幼兒對自己喜愛(ài)知識的積極性即可，不需要傳授過(guò)于復雜和專(zhuān)業(yè)的知識。另外，如果想讓中職學(xué)前教育的學(xué)生主動(dòng)地練習鋼琴，前提是學(xué)生喜愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)鋼琴，只有這樣學(xué)生才能主動(dòng)地觸及鋼琴。如果教學(xué)過(guò)于注重技巧練習，忽略學(xué)生對于鋼琴的整體的感悟，學(xué)生在枯燥的技法練習中失去對鋼琴本身的喜愛(ài)，甚至會(huì )影響學(xué)生練習的積極性，難度較高的技法在沒(méi)有基礎的前提下不能靈活、快速地掌握，容易導致學(xué)生在學(xué)習中遇到困境的時(shí)候失去學(xué)習信心。因而需要積極地改善教學(xué)內容，運用新的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生學(xué)習新的知識，在好的教學(xué)內容推動(dòng)下，努力創(chuàng )新課題教學(xué)，提升學(xué)生的綜合能力。
2.改革教學(xué)方法。以往傳統的教學(xué)方法是讓學(xué)生直接地練習鋼琴，采用單獨授課的方式，這樣的授課方式產(chǎn)生的弊端是讓學(xué)生把模仿當成主要學(xué)習方法，單一枯燥的學(xué)習方式讓學(xué)生覺(jué)得反復持續的鋼琴彈奏是一種負擔。學(xué)生的學(xué)習內容很機械和死板，沒(méi)有創(chuàng )新也沒(méi)有加入自己的感悟，這樣學(xué)會(huì )的知識更不能靈活地應用于今后的幼兒教育活動(dòng)中，并且，這樣的教學(xué)方法會(huì )減弱學(xué)生的學(xué)習熱情，影響學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習積極性。因此，應該改革教學(xué)方法，集體教學(xué)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習的能力，提高學(xué)生的競爭力，在集體教學(xué)中能夠更好地認識到自己的不足，并積極地找出差距，互相學(xué)習。最為重要的就是教師要根據學(xué)生掌握鋼琴的程度等方面進(jìn)行分組，因材施教，針對每一個(gè)小組學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，全面提高每一位學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，幫助學(xué)生更好地認識到自己的不足之處，并積極地進(jìn)行改善。
改革教學(xué)方法具體做法如下：第一，教師要引導學(xué)生手腦并用的，不但是培養學(xué)生手指的靈活程度，更要讓手指帶動(dòng)大腦，推助大腦的運轉，反過(guò)來(lái)讓大腦控制手指，這樣做的目的是能夠調動(dòng)學(xué)生探索知識的能力。第二，推進(jìn)學(xué)生對鋼琴的理解能力，改變教學(xué)方法，集體教學(xué)過(guò)程中能夠有效地推動(dòng)學(xué)生積極思考的能力，因為集體的思考環(huán)境能夠引入學(xué)生不斷的思維，當學(xué)生養成勤于思考和自主學(xué)習的好習慣，就能積極地尋找自己平時(shí)學(xué)習中的不足，找到差距改進(jìn)自己的不良學(xué)習習慣。第三，教師能夠根據學(xué)生的知識掌握情況，將學(xué)生分組，因材施教中針對每一個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節，開(kāi)展比較具體的學(xué)習方略，力求全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，幫助學(xué)生認識到自己身上的不足，并運用合理的方法改善。
3.改革考核標準。傳統的考核辦法是期末的一次性考核，但是這樣的考核方式存在一定的弊端。因為，期末考核會(huì )忽略對學(xué)生平時(shí)學(xué)習表現的綜合考察，而且，還有學(xué)生因為期末考試的失誤被抹殺了平時(shí)學(xué)習的努力，這樣會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，因此，鋼琴考核方式的改善勢在必行�？己水斍白鳛樵u定學(xué)生整體學(xué)習狀況，以及鋼琴水平掌握能力的標準，所以，教師需要嚴格地考察日常學(xué)生集體鋼琴課的出勤率，以及課堂表現情況，記錄學(xué)生是否積極地參與課堂活動(dòng)、是否積極發(fā)言等，教師需要將學(xué)生平時(shí)的表現記錄在案，這樣可以在期末給學(xué)生一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)，最終期末考試的評定不是依靠最后一次考試情況判定，是根據學(xué)生平時(shí)的成績(jì)綜合判定。這樣學(xué)生不僅能夠重視平時(shí)的每一堂鋼琴課，而且，學(xué)生平時(shí)學(xué)習也會(huì )多下功夫。我們都知道鋼琴的練習不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )，需要要日積月累，循序漸進(jìn)，因此，通過(guò)綜合評定的方式能從本質(zhì)上提升學(xué)生的鋼琴技能。另外，給學(xué)生養成持續學(xué)習的好習慣，因為，任何知識的學(xué)習都需要持續，在學(xué)校能夠掌握的僅僅是學(xué)習方法，學(xué)生知識更多要依靠自己。
三、教學(xué)改革中的注意要點(diǎn)
1.師資力量。師資是任何一個(gè)學(xué)校教學(xué)的根本，所以，中職學(xué)校為保障自己的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習能力，就需要組建一支強大的師資隊伍。因為，中職學(xué)校相對于普通的本科院校，在教學(xué)理論、教學(xué)交流和師資配備上都有差別，所以，當前中職院校表現出師資力量薄弱的情況，很多中職教師自己也不重視教學(xué)改革，認為將來(lái)也是要從事幼兒教學(xué)，不需要太高的專(zhuān)業(yè)技能，只要能看明白五線(xiàn)譜，弄明白音階就可以，所以，對學(xué)生的'培養計劃制定得也不夠科學(xué)，更忽略培養學(xué)生的整體音樂(lè )感知能力，所以，影響鋼琴教學(xué)目標。因而需要中職教師積極地改善教學(xué)方法，在鋼琴課程的投入使用中改善自己的知識結構，提升教師的教學(xué)能力。
2.教學(xué)設備。傳統教學(xué)中一對一的教學(xué)方式對教學(xué)設備的要求不是很高，但是如果運用集體教學(xué)方式，那么就要增加教學(xué)設備。當前因為種種原因，學(xué)校沒(méi)有資金和條件增加教學(xué)設施，另外音樂(lè )設備的費用偏高，學(xué)校在短期內也不能籌集資金增加教學(xué)設備，但是這樣會(huì )限制鋼琴課程教學(xué)的效果。所以，學(xué)校針對這一問(wèn)題，需要積極地籌措資金，比如可以向政府申請，或者采用地方企業(yè)的贊助等方式，滿(mǎn)足學(xué)校教師開(kāi)展鋼琴課程教學(xué)的需求，全面提升學(xué)生的鋼琴能力。
3.教材內容。鋼琴課程的教學(xué)和其他課程有著(zhù)本質(zhì)的區別，在鋼琴課程的學(xué)習中要編入樂(lè )理和視奏這類(lèi)即興表演的學(xué)習內容，所以，不能依照傳統的教材開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)制度改善的前提下，發(fā)現教材中也存在著(zhù)較大的弊端。當前的很多教材比較單一，里面的內容只是單純的演奏或者指法，沒(méi)有綜合樂(lè )理和視奏等學(xué)習內容，所以，學(xué)生到的內容沒(méi)有和其他相關(guān)知識鏈接，因而知識拓展不好，那么，在將來(lái)的實(shí)際應用中，會(huì )出現知識斷層的情況，不能連貫性地運用知識，也不能駕馭鋼琴演奏。而且，教材中知識內容比較陳舊，很多教材沿用的內容已經(jīng)不能適應當前時(shí)代的發(fā)展需求。但是在教材中很多這類(lèi)曲目還會(huì )出現，甚至要求幼教鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生熟練掌握，這類(lèi)沒(méi)有實(shí)際用處的知識學(xué)習讓學(xué)生感覺(jué)很厭煩和枯燥，所以也失去練習、學(xué)習的興趣。
當前鋼琴教學(xué)內容需要融入新的元素和新的知識，比如現在比較流行的《寶貝》就可以加入到學(xué)生日常的曲目練習中，因為新鮮的曲目元素可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，并且新的元素中也加入新的音樂(lè )理念，這種音樂(lè )理念符合當前孩子的音樂(lè )感悟力，因而學(xué)生更容易接受。
教育相關(guān)部門(mén)為改善教材制約教學(xué)效果的問(wèn)題，應該積極地編撰符合當前形勢的教材，并能夠適應專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教材，廣大教師也需要積極地學(xué)習新教材，理解新教材貫徹的教學(xué)理念，指導音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生努力學(xué)好鋼琴。
結語(yǔ)：
中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)前教學(xué)課程，其教學(xué)理念和教學(xué)內容將有別于傳統的鋼琴課。因為，在教學(xué)內容和教學(xué)方法上面都需要提出更新和更高的要求。教學(xué)過(guò)程中為改革教學(xué)瓶頸問(wèn)題，需要加大師資力量和相關(guān)的設備，改革學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)集體課程教學(xué)效果，為我國教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，提升我國中職幼師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
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