中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異對比研究

　　論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異對比研究的內容，歡迎閱讀！

　　【摘 要】由于文化背景以及歷史發(fā)展的影響，中美大學(xué)校園的語(yǔ)言文化也存在著(zhù)較大的差異，并且各自都具有鮮明的特點(diǎn)。從語(yǔ)言文化的角度出發(fā)，從起源、語(yǔ)言特色兩個(gè)方面研究中美大學(xué)校園的流行語(yǔ)，然后進(jìn)行對比研究，進(jìn)而分析出中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異對比的展望

　　【關(guān)鍵詞】中美大學(xué)；流行語(yǔ)；對比；差異

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的興起，在大學(xué)校園中，流行語(yǔ)受到越來(lái)越多大學(xué)生的青睞，同是大學(xué)生也可以使用流行語(yǔ)來(lái)充分的表達自己的感情。流行語(yǔ)作為一種新興起的語(yǔ)言文化，不僅僅在中國大學(xué)校園中被廣泛的使用，在美國大學(xué)校園中使用的范圍也很大，而所謂流行語(yǔ)，就是其能夠根據時(shí)代的發(fā)展充分表達當代大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及思想感情，本文主要針對中美大學(xué)校園流行語(yǔ)的差異進(jìn)行對比研究。

　　一、中美大學(xué)校園在使用流行語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)言特色

　�。ㄒ唬┝餍姓Z(yǔ)的起源

　　1.中國大學(xué)校園流行語(yǔ)的起源

　　在中國大學(xué)校園中，流行語(yǔ)的主要特點(diǎn)就是新穎、及時(shí)，能夠時(shí)刻的對應當代大學(xué)生的生活c學(xué)習。其主要來(lái)源于三個(gè)方面，首先，就是源于網(wǎng)絡(luò )，由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，當代大學(xué)生的生活與學(xué)習都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的支持，而網(wǎng)絡(luò )中也會(huì )出現很多新鮮的事物和新穎的詞語(yǔ)，學(xué)生就會(huì )將其運用到大學(xué)校園中，然后成為校園的流行語(yǔ)，比如，“拿什么拯救你，我的高數”、“ 主要看氣質(zhì)”等。其次，流行語(yǔ)還源于方言，因為中國是個(gè)多民族、多地區的國家，很多校園中的流行語(yǔ)都是起源于方言，比如山東的的方言“腫么了”，就是“怎么了”的意思，東北的“干啥玩意兒”，就是“干什么”，諸如此類(lèi)的也是大學(xué)校園流行語(yǔ)中的重要組成部分。最后，一部分流行語(yǔ)起源于就詞新意或者是仿詞，比如，一些“巨、奇、爆”這類(lèi)的副詞，在如今的大學(xué)校園中，有了新的說(shuō)法，“巨快、奇好、爆差”等，再比如，有一些模仿類(lèi)的詞語(yǔ)也是大學(xué)校園流行語(yǔ)的重要組成部分，像傳統詞語(yǔ)的“熱銷(xiāo)”，就會(huì )被模仿為“冷銷(xiāo)”，“淑女”變成“淑男”等。

　　2.美國大學(xué)校園流行語(yǔ)的起源

　　美國大學(xué)校園的流行語(yǔ)主要起源于美國社會(huì )中各大文化群體、各個(gè)階層等，但是在這其中，有一部分文化群體的發(fā)展歷史并不光彩，甚至與一些恐怖襲擊[1]等犯罪問(wèn)題聯(lián)系在一起。進(jìn)而，隨著(zhù)時(shí)代的不斷變遷與發(fā)展，社會(huì )對歷史文化的接納度也越來(lái)越高，流行語(yǔ)也就隨之產(chǎn)生，在大學(xué)校園中也廣為流傳，但是現如今，美國大學(xué)校園中仍太存在著(zhù)一些粗俗低級的流行語(yǔ)存在，這也是美國大學(xué)校園中的一大問(wèn)題。盡管如此，美國大學(xué)校園中的流行語(yǔ)仍然是美國社會(huì )流行語(yǔ)的發(fā)展前沿。

　�。ǘ�）流行語(yǔ)的語(yǔ)言特色

　　1.中國大學(xué)校園流行語(yǔ)的語(yǔ)言特色

　　在中國大學(xué)校園的流行語(yǔ)中，經(jīng)常會(huì )出現數字型諧音的流行語(yǔ)，比如“520”、“1314”等，出現這種流行語(yǔ)特色的主要原因，這也是因為數字信息化時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)校園的流行語(yǔ)的語(yǔ)言特色還具備漢字諧音的特色，比如“桑心”的意思就是“傷心”，還有“就醬”的意思就是“就這樣”等諸如此類(lèi)的流行語(yǔ)，在大學(xué)校園中受到的廣泛的歡迎。

　　2.美國大學(xué)校園流行語(yǔ)的語(yǔ)言特色

　　美國大學(xué)校園的流行語(yǔ)一般都是主要可以分為兩種類(lèi)型，一種語(yǔ)言簡(jiǎn)化，另一種是首字母縮短，在語(yǔ)言簡(jiǎn)化這方面有幾個(gè)比較典型的例句，比如將“Oh My God”縮寫(xiě)為“OMG”等，都是語(yǔ)言簡(jiǎn)化所得的，也是美國大學(xué)校園中的主要流行語(yǔ)，在首字母縮短中，比如將“Best friend forever”縮短為“BFF”，進(jìn)而就被廣泛的應用到了美國大學(xué)校園中。

　　二、中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異對比

　　首先，在流行語(yǔ)起源方面，中國大學(xué)校園的流行語(yǔ)起源比較多樣化，而美國大學(xué)校園的.流行語(yǔ)起源相對來(lái)說(shuō)比較單一，但是無(wú)論哪種流行語(yǔ)都是文化歷史發(fā)展的結晶。其次，在語(yǔ)言特色方面，因為中國的漢語(yǔ)博大精深，有很多的諧音或者多音詞，也就導致了中國大學(xué)校園的流行語(yǔ)經(jīng)常出現舊詞新意或者諧音詞的情況，而美國大學(xué)校園的流行語(yǔ)相對來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單化，因為英語(yǔ)口語(yǔ)的表述比較簡(jiǎn)單，所以流行語(yǔ)也通常以簡(jiǎn)化的形式出現。通過(guò)對流行語(yǔ)起源以及語(yǔ)言特色的對比，能夠直接看出兩國文化與發(fā)展歷史之間的差異，也正因為如此才有了現代多種多樣的校園流行語(yǔ)。

　　三、中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異對比的展望

　　通過(guò)對中美大學(xué)校園流行語(yǔ)差異的對比，在大學(xué)校園中，生動(dòng)形象并且具有幽默感的流行語(yǔ)深受?chē)鴥韧獯髮W(xué)生的喜歡，因此，有必要規范大學(xué)校園流行語(yǔ)的使用，使大學(xué)生具備較高的素質(zhì)以及語(yǔ)言素養。首先，重視校園文化的氛圍，為學(xué)生打造積極向上的校園環(huán)境，培養大學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，杜絕出現濫用流行語(yǔ)或者負能量流行語(yǔ)的現象，其次，加大力度宣傳我國的傳統文化[2]，讓學(xué)生充分的感受到我國民族語(yǔ)言的獨特魅力，提高我國大學(xué)生的文化素養，進(jìn)而避免校園內出現一些粗俗不堪的流行語(yǔ)，凈化校園的文化環(huán)境，最后，正確的他引導學(xué)生，在學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的時(shí)候，能夠找到健康積極的方法來(lái)釋放壓力，而不是使用一些粗鄙不堪的語(yǔ)言來(lái)發(fā)泄心中的壓力，最終使大學(xué)生都能夠成為高素質(zhì)的人才，實(shí)現大學(xué)教育的目標，為社會(huì )乃至世界輸送更過(guò)素質(zhì)高、文化墻的優(yōu)秀人才，推動(dòng)我國的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。

　　結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)國家的發(fā)展，國家與國家之間的距離也越來(lái)越近，中美大學(xué)校園流行語(yǔ)也逐漸向同一方向驅動(dòng)，但是我們依然要認清中美校園文化的差異，取美國大學(xué)校園文化的精髓，將其引入到我國大學(xué)校園中，是我國大學(xué)校園能夠越來(lái)越走向國際化。

　　參考文獻：

　　[1]葉曉玲.中外語(yǔ)言類(lèi)期刊英文摘要中的話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)研究[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2018，15（06）：12.

　　[2]衡家棟，李曉曉，尉靜茹.高校中外合作辦學(xué)項目學(xué)生的跨文化適應影響因素分析及應對措施[J].經(jīng)營(yíng)與管理，2018（05）：155-157.

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