幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)嘗試的方法分析論文
線(xiàn)描畫(huà)是人類(lèi)最古老最原始的繪畫(huà)方式，線(xiàn)描畫(huà)是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現形象的繪畫(huà)手段，是指單純用線(xiàn)條畫(huà)成的畫(huà)，用單線(xiàn)單色去描繪物體進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作的一種繪畫(huà)方式。在現實(shí)生活中，幼兒可以用各種各樣的繪畫(huà)方法，將自己內心世界或自己感知的外界事物表現出來(lái)。如水彩畫(huà)、撕畫(huà)、廢舊材料粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)等，而線(xiàn)描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，畫(huà)起來(lái)更方便，它對具體物象既能作概括處理，也可以進(jìn)行細致刻畫(huà)。幼兒通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)練習，不僅可以塑造形象，表達感情，還可以增強自信，提高觀(guān)察力、表現力和創(chuàng )造力。下面我就談?wù)勗诰�(xiàn)描畫(huà)教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì )：
興趣是最好的老師，是幼兒美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的前提。幼兒有了興趣，才有作畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技能。所以在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，我們首先需要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的方式方法，如借用故事、兒歌、謎語(yǔ)、游戲、欣賞作品等形式喚起幼兒作畫(huà)的興趣。
觀(guān)察能力是人類(lèi)智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)，是一切想象的基礎。幼兒線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作的基礎是觀(guān)察積累。孩子們通過(guò)觀(guān)察對各種形象有了一定的感知，才有可能去思考和想象。陳鶴琴先生認為“大自然大社會(huì )是我們的活教材”，他主張讓孩子多到大自然中去直接學(xué)習，獲取直接的經(jīng)驗。生活中的一切新事物都能使幼兒產(chǎn)生好奇，哪怕是微不足道的一點(diǎn)發(fā)現都可以增長(cháng)孩子的知識，大自然中絢麗的色彩對幼兒永遠都有著(zhù)新鮮而神奇的魅力。大自然中的小鳥(niǎo)、花草、樹(shù)木等，都能使幼兒對它們產(chǎn)生好奇，我們要引導幼兒去觀(guān)察、發(fā)現生活中無(wú)處不在的線(xiàn)條，如每個(gè)人不一樣的頭發(fā)，有直的也有卷曲的，每棵樹(shù)的樹(shù)皮上不一樣的花紋，每片葉子也有不一樣的莖脈……幼兒通過(guò)想象，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)等等的線(xiàn)條去描繪他們的特征。生活中各種各樣的線(xiàn)條會(huì )給人們帶來(lái)不同的美的享受，教師要引導孩子觀(guān)察比較，掌握物體的主要特征，比如同樣是天空中的小鳥(niǎo)，但是小鳥(niǎo)的種類(lèi)千差萬(wàn)別、小鳥(niǎo)身上的顏色五彩繽紛，我們可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現它們的`個(gè)體差異呢？教師要啟發(fā)幼兒思考，讓幼兒用自己的肉眼去發(fā)現這些不同之處，讓幼兒用恰當的線(xiàn)條表達出來(lái)。這樣能啟發(fā)、鼓勵幼兒認真觀(guān)察，細心表現，幼兒描繪出的畫(huà)面也更加的細致、準確，同時(shí)也能培養幼兒繪畫(huà)的耐心和自信心。在描繪大自然和生活中的物象時(shí)，幼兒可以運用多種線(xiàn)條的組合，方向的排列、粗細、長(cháng)短來(lái)表達，不是看什么畫(huà)什么。自然界中很多線(xiàn)條都是不規則的，幼兒可以根據自己的審美角度，可以添加或刪除一些不好看的線(xiàn)條，再加上自己的創(chuàng )作，按自己的意愿把復雜的對象畫(huà)出來(lái)。幼兒對新鮮事物有著(zhù)極大的熱情，對寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣，只要教師加以合理的引導，他們不僅能用線(xiàn)描創(chuàng )作出美好的畫(huà)面，同時(shí)也提高了幼兒的觀(guān)察能力。
繪畫(huà)活動(dòng)是孩子非常喜歡并且易于接受的，繪畫(huà)是孩子用來(lái)表情達意的視覺(jué)語(yǔ)言，加強幼兒繪畫(huà)自信心的培養有利于幼兒通過(guò)繪畫(huà)把自己腦海中的意象、心情和對周?chē)挛锏恼J識表達出來(lái)，創(chuàng )造一個(gè)屬于幼兒自己的世界。
成果展評，是提高幼兒審美能力的重要手段
總之，在幼兒線(xiàn)描畫(huà)培養過(guò)程中，教師應用恰當的策略，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁進(jìn)行指導，不僅激發(fā)了幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，能讓幼兒塑造好形象，傳達自己的情感，更有利于幼兒形成廣泛的聯(lián)想與靈活的思維，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，豐富經(jīng)驗，并從中體驗生活的美，使幼兒自由、快樂(lè )地成長(cháng)。
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