技術(shù)院校體育管理信息系統設計研究論文
隨著(zhù)時(shí)代信息的發(fā)展，計算機運用已滲入高校管理的各個(gè)方面。南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）體育成績(jì)的考核與評定工作量大，這種情況使得學(xué)生的成績(jì)總分計算較為復雜。如何有效準確計算學(xué)生的最終體育成績(jì)，提高體育管理的信息化水平是一項亟需解決的問(wèn)題。本系統的開(kāi)發(fā)是依據職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作中的實(shí)際情況，結合校園網(wǎng)的建設，設計出具有職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育特色的體育管理信息系統，能有效地計算學(xué)生的體育成績(jì)，管理相關(guān)數據，以提高工作效率和管理水平。
1 我院體育成績(jì)的評定現狀
目前我院體育綜合成績(jì)的組成包括平時(shí)成績(jì)、早操、俱樂(lè )部成績(jì)、體育課成績(jì)，其中體育課成績(jì)包括理論成績(jì)、專(zhuān)項技評和專(zhuān)項素質(zhì)、一般素質(zhì)。體育教師每到學(xué)期末的時(shí)候都是通過(guò)一項一項的計算才能得到最終的學(xué)生體育成績(jì)，學(xué)生成績(jì)存在一定的人為因素和計算錯誤的地方，而且每項占有的比例不同，計算過(guò)程中存在差異性。這就需要開(kāi)發(fā)一種簡(jiǎn)潔準確的評分系統，能自動(dòng)有效計算學(xué)生體育成績(jì)， 減 輕 測 評 的 工 作 量， 提 高 工 作 效率�；赪eb的體育測評計算系統采用VB+SQL的開(kāi)發(fā)模式來(lái)解決這些問(wèn)題。主要實(shí)現學(xué)生查詢(xún)功能、老師成績(jì)錄入生成功能、管理員（主要是指教務(wù)）管理學(xué)生信息功能。實(shí)現教學(xué)改革的不斷發(fā)展。
2 指標的確定
經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐與調查研究，我們認為高職院校體育教學(xué)學(xué)生考核評價(jià)內容應包括5項指標，即體能與運動(dòng)技能、體能與運動(dòng)技能的進(jìn)步、體育理論知識、學(xué)習態(tài)度、心理健康與社會(huì )適應。5項指標權重分別為：0.21、0.21、0.22、0.26、0.10,依據權重賦予各指標在考核評價(jià)中所占分值：體能與運動(dòng)技能20分；體能與運動(dòng)技能的進(jìn)步20分；體育基礎理論知識20分；學(xué)習態(tài)度30分；心理健康與社會(huì )適應10分。新的考核評價(jià)組成部分應更側重體現對學(xué)生參與體育教學(xué)的過(guò)程性評價(jià)。在考核評價(jià)過(guò)程中，運動(dòng)成績(jì)因運動(dòng)項目的不同采用不同的計量單位進(jìn)行評價(jià)，由于計量單位的不同，就很難比較不同運動(dòng)項目成績(jì)的優(yōu)劣。因此，我們制定的考核評價(jià)標準必須考慮能夠把各項運動(dòng)成績(jì)轉化為統一的標準評分。成績(jì)管理系統總體設計體育綜合成績(jì)測評管理系統采用的是2層的C/S架構，所以系統的實(shí)現包括服務(wù)器端主要模塊的實(shí)現和客戶(hù)端主要模塊的'實(shí)現。該管理系統結合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，功能主要由6個(gè)基本模塊實(shí)現，這6個(gè)模塊分別為數據庫維護、學(xué)生信息管理、成績(jì)錄入、綜合成績(jì)生成、用戶(hù)權限管理。教師通過(guò)相應的管理權限登錄界面，在成績(jì)輸入模塊輸入理論成績(jì)、專(zhuān)項技評和專(zhuān)項素質(zhì)、一般素質(zhì)的各項成績(jì)，然后在根據權重的比例來(lái)生成綜合成績(jì)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育成績(jì)的權重安排：平時(shí)成績(jì)占30%,早操成績(jì)占10%,俱樂(lè )部成績(jì)占10%,體育課成績(jì)60%的相應權重。這樣“綜合成績(jì)生成”子模塊就可以根據測評項目和對應的權重系數計算出被測學(xué)生的單項成績(jì)和綜合成績(jì)了。該模塊在服務(wù)器端主要完成接收客戶(hù)端設置的權重系數，存入數據庫中，然后將處理結果反饋給客戶(hù)端用戶(hù)。學(xué)生最終可以通過(guò)賬號和密碼登錄查詢(xún)自己的各項成績(jì)及綜合成績(jì)。系統中的用戶(hù)權限按照3個(gè)級別進(jìn)行置，這3個(gè)級別分別為系統管理員、院系教職工及在校學(xué)生，從而實(shí)現不同權限的不同需求。（圖1）
3 操作步驟
�。�1）用戶(hù)打開(kāi)管理軟件，進(jìn)入登陸界面，選擇登陸類(lèi)型（管理員、教師、學(xué)生），不同登陸類(lèi)型權限不一樣，輸入賬號密碼登陸。（2）學(xué)生可以輸入查詢(xún)本人的體育各項成績(jì)（平時(shí)成績(jì)、俱樂(lè )部成績(jì)、早操成績(jì)等）及系統生成的總平均成績(jì)。教師可輸入所帶學(xué)生的各項體育成績(jì)，并查詢(xún)每個(gè)學(xué)生的體育成績(jì)。（3）系統支持分類(lèi)查詢(xún)，教師可以根據不同需求查詢(xún)成績(jì)（如班級平均成績(jì)、不及格學(xué)生名單），系統可以根據需求算出及格率，優(yōu)秀率等數據分析。（4）如有相關(guān)學(xué)生成績(jì)輸入有誤，獲得管理員權限后可以對成績(jì)作相應修改，以靈活準確核實(shí)學(xué)生成績(jì)。
4 結 論
高校體育綜合成績(jì)管理系統能夠管理學(xué)生體育各個(gè)單項成績(jì)，如學(xué)生早操成績(jì)數據、俱樂(lè )部成績(jì)數據，體育課成績(jì)數據等；能夠實(shí)時(shí)查詢(xún)學(xué)生各方面情況的數據，輸出結果通過(guò)圖表等形式輸出顯示和打印。并且自動(dòng)完成學(xué)生體育綜合成績(jì)的生成與管理，本系統在實(shí)現上述基本功能的基礎上，還具備靈活擴展易操作的特點(diǎn)。通過(guò)體育綜合成績(jì)測評管理系統的試用，大量減輕體育老師的計算工作量，減少體育成績(jì)的誤差結果，從而提高我院的綜合管理水平，實(shí)現高校體育教學(xué)目標，促進(jìn)我國高校體育教學(xué)向信息化發(fā)展。
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