關(guān)于數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )新教育的重要性論文
數學(xué)教學(xué)是學(xué)生邏輯思維、抽象思維發(fā)展的重要過(guò)程，是學(xué)生構建自身知識體系，理解掌握知識，運用知識的重要過(guò)程。因此，在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育有十分重要的作用。如何將知識深入淺出地教給學(xué)生，如何提升學(xué)生的創(chuàng )新意識，這都需要教師進(jìn)行創(chuàng )新教育。但是在當前的數學(xué)教學(xué)中，創(chuàng )新教育的開(kāi)展還存在一些問(wèn)題，制約著(zhù)創(chuàng )新教育發(fā)揮其重要的作用。本文將對創(chuàng )新教育的影響因素以及重要性進(jìn)行研究與探討。
一、數學(xué)教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng )新教育的影響因素
1.課堂教學(xué)氣氛比較沉悶
由于長(cháng)期受應試教育的影響，教師采取“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習處于壓抑、束縛的狀態(tài)，課堂教學(xué)氣氛非常沉悶，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，對自己內心的想法也不積極主動(dòng)地表達。同時(shí)，教學(xué)手段、教學(xué)形式單一，造成了課堂教學(xué)的沉悶。
2.課堂教學(xué)結構不利于學(xué)生自由地學(xué)習與表達數學(xué)是非常關(guān)鍵的學(xué)科，教師、家長(cháng)往往比較注重學(xué)習成績(jì)的提高，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力的提升。教師為了提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，忽視教學(xué)結構的創(chuàng )新，在教學(xué)中恨不得將所有的知識都傳授給學(xué)生，忽視學(xué)生學(xué)習需要自由思考的時(shí)間與空間，忽視學(xué)生學(xué)習的主體地位，不利于學(xué)生創(chuàng )新能力的提升。
二、數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )新教育的重要性
1.創(chuàng )新教育有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育，有利于將學(xué)生的學(xué)習從被動(dòng)狀態(tài)逐漸轉化為主動(dòng)狀態(tài)，從教學(xué)手段、教學(xué)形式上進(jìn)行創(chuàng )新、更新教育教學(xué)的.理念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，將學(xué)生的好奇心逐漸提升為求知的動(dòng)力。同時(shí)，創(chuàng )新教育的實(shí)施，有利于發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性，有利于學(xué)生在課堂教學(xué)中最大限度地發(fā)揮自身的作用。創(chuàng )新教育的實(shí)施，有利于調動(dòng)課堂教學(xué)的氣氛，建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2.有利于提升學(xué)生的創(chuàng )新能力
實(shí)施創(chuàng )新教育的根本目的就是要提升學(xué)生的創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生身心綜合發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng )新素養。在數學(xué)教學(xué)中，教師需要結合新課程改革的理念，與學(xué)生之間加強交流與合作。在具體的教學(xué)中，教師要從學(xué)生的思維方式出發(fā)，引導學(xué)生從全新的角度思考問(wèn)題，對新出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，提高學(xué)生學(xué)習的靈活性。教師還可以利用多媒體教學(xué)這種全新的教學(xué)手段，結合教學(xué)內容的特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)情境，將枯燥的知識融入一定有趣的情境中去，增強課堂教學(xué)的趣味性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，潛移默化地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)，多媒體教學(xué)這種全新的教學(xué)手段，有利于將聲音、圖片、文字緊密地結合在一起，集中學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，一些難以操作的數學(xué)細節可以清晰地展現在學(xué)生面前，符合學(xué)生的學(xué)習需要，有利于學(xué)生用更廣闊的思維思考知識，提升學(xué)生的創(chuàng )新思維。因此，創(chuàng )新教育的實(shí)施，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，提升學(xué)生的創(chuàng )新思維，提升學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
3.數學(xué)教學(xué)中的創(chuàng )新教育，符合社會(huì )對人才的要求
數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育，有利于提升學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力，甚至有利于其他學(xué)科的學(xué)習。數學(xué)學(xué)習能力的提升，有利于學(xué)生計算能力、邏輯推理能力、分析能力的提高，對于其他理科的學(xué)習具有關(guān)鍵的作用，對學(xué)生以后的學(xué)習也具有重要的影響，在以后的學(xué)習、工作與生活中，這些能力都會(huì )促進(jìn)學(xué)生走向更高的層次。當今社會(huì )發(fā)展的核心力量就是創(chuàng )新，創(chuàng )新教育培養出來(lái)的學(xué)生思維上具有靈活性、敏捷性，在工作中發(fā)揮出自己的創(chuàng )新能力，也有利于社會(huì )的前進(jìn)與發(fā)展。
4.創(chuàng )新教育有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
創(chuàng )新教育對學(xué)生的創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力、分析能力、邏輯能力具有重要的影響，這些能力都是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。創(chuàng )新教育有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于學(xué)生綜合素養的提升，有利于逐漸提升教學(xué)質(zhì)量�？傊�，數學(xué)教學(xué)中的創(chuàng )新教育具有十分重要的作用。創(chuàng )新教育對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，提升學(xué)生創(chuàng )新能力具有重要的作用，還有利于推動(dòng)教育教學(xué)改革。教師應該多層次、多渠道地發(fā)展創(chuàng )新教育，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)的效果。
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