校園集體舞的中學(xué)校園文化建設作用論文
近來(lái)年，校園集體舞的普及與推廣，越來(lái)越受到廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)，作為新的體育活動(dòng)方式的存在，為學(xué)校的校園文化活動(dòng)增添了繽紛的色彩。在中學(xué)校園文化建設中經(jīng)常開(kāi)展并普及各種形式的集體舞蹈，既可增強學(xué)生的體質(zhì)和社會(huì )適應性，培養學(xué)生的藝術(shù)興趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，還能促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，培養學(xué)生團結友愛(ài)、樂(lè )觀(guān)向上的性格以及養成良好的禮儀習慣等。
1校園文化建設的認識
校園文化是指校園中所有文化形態(tài)在繼承原有的優(yōu)秀校園文化的基礎上，為適應新形勢、新情況，所共同開(kāi)拓、創(chuàng )新、發(fā)展形成的物質(zhì)與精神財富的總和。社會(huì )主義文化是和諧校園文化的中心，強大的民族文化是和諧校園文化的底蘊，而外來(lái)的優(yōu)秀文化則是校園文化的補充，三者合為一體，相互借鑒，構成了以人為內涵、為取向的豐富多樣的校園文化。從文化形態(tài)分析，和諧校園文化主要包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化三個(gè)方面。
2校園集體舞的內涵及特點(diǎn)
2.1校園集體舞的內涵
對于校園集體舞的表述，我們首先可以簡(jiǎn)單概括為在音樂(lè )的伴奏下，由多人共同完成的一種動(dòng)作簡(jiǎn)單的集體性的舞蹈。另外，第二套校園集體舞小學(xué)組的是《嘿!加油》《童心舞動(dòng)》，初中組《青春飛揚》《國韻飄香》,高中組《陽(yáng)光季節》《校園圓舞曲》。通過(guò)上述內容本研究擬將校園舞的概念界定為以簡(jiǎn)單步法和簡(jiǎn)單動(dòng)作相結合，加以單純重復或僅有細微動(dòng)作變化的一種普及性極高的并且適合于在校園中開(kāi)展的群體性舞蹈。
2.2校園集體舞的特點(diǎn)
活潑好動(dòng)是青少年時(shí)期的.一大特點(diǎn)。通過(guò)校園集體舞，可以把這些特點(diǎn)充分表現出來(lái)。同時(shí)又通過(guò)娛樂(lè )的方式培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)，既可以正確引導青少年的身心發(fā)展，又可通過(guò)舞蹈抒發(fā)學(xué)生的偉大情懷，展現出當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。它的特點(diǎn)包括三個(gè)方面。2.2.1集體性集體舞是由多人共同完成的舞蹈形式，由于人數上的要求為動(dòng)作隊形變化提供了基本條件，為練習者培養團隊合作意識創(chuàng )造了特定的環(huán)境。因此，集體性是集體舞的基本特點(diǎn)。2.2.2律動(dòng)性集體舞是練習者以有規律的舞步或動(dòng)作配合特定風(fēng)格節奏的音樂(lè )，進(jìn)行反復練習，體現音樂(lè )與動(dòng)作的律動(dòng)統一。響亮和諧的韻律與靈活多變的舞姿相結合，營(yíng)造出一種氣勢，使人情緒高漲，充滿(mǎn)激情。2.2.3適用性為了適宜不同身體素質(zhì)的人群進(jìn)行練習，集體舞在動(dòng)作的難易程度、音樂(lè )節奏和運動(dòng)負荷等方面都可以進(jìn)行不同的調節。此外，進(jìn)行集體舞練習時(shí)對器材設備等硬件設施的要求不高，練習起來(lái)就比較方便安全，適合在不同條件和不同地區進(jìn)行普及，特別是在一些硬件設施不完善，娛樂(lè )方式又比較少的地區更適宜。
2.3校園集體舞和中學(xué)校園文化的關(guān)系
在國家大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，校園文化建設不只關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞和名次的先后，更多的是發(fā)展學(xué)生的全面能力，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。校園集體舞作為一種新時(shí)代的產(chǎn)物，它的推廣正好迎合了國家教育發(fā)展的大方向，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起著(zhù)非常積極的作用。校園集體舞作為校園文化的一部分，它的推廣不單單是體育教學(xué)的一部分，更是提高學(xué)生體育素質(zhì)的低層次的活動(dòng)，我們要將它提升到一個(gè)新的高度，提升到能為校園文化建設提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎的高度。校園文化建設的效果在某種程度上要看集體舞在學(xué)校開(kāi)展得好與壞，集體舞開(kāi)展得越好，相應的校園文化建設越好，反之越差。校園文化的建設要靠體育精神文化，體育精神文化靠的是體育教育的傳播。由此可見(jiàn)，在中學(xué)校園文化建設中，校園集體舞發(fā)揮著(zhù)十分突出而重要的作用。
3校園集體舞在校園文化建設中的作用
3.1物質(zhì)文化方面
3.1.1加強基礎設施建設，優(yōu)化校園環(huán)境通過(guò)校園集體舞的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導可以認識到許多不足之處，包括物質(zhì)建設方面。由此，不斷加強校園體育文化物質(zhì)條件的建設，包括建造一些新的體育場(chǎng)館和增添新的體育設施，以及合理使用體育場(chǎng)地和體育設施都是非常重要的。此外，校園集體舞的開(kāi)展，需要一個(gè)更加適合教師學(xué)生學(xué)習與生活的綠色、和諧的校園環(huán)境，這就對校園綠色環(huán)境提出了更高的要求，促使學(xué)校領(lǐng)導更加關(guān)注學(xué)校的綠色環(huán)境。3.1.2提高身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美形體集體舞是一種全身性的身體活動(dòng)，通過(guò)鍛煉身體的各個(gè)部位，使人體的各項機能都得到良好的發(fā)展，如初中組《校園秧歌》中的拍手、跑步、跳轉步等。適宜的體育運動(dòng)，有助于發(fā)展靈敏、柔韌和協(xié)調性等運動(dòng)素質(zhì)，提高青少年身體機能，進(jìn)而煥發(fā)出新的活力，呈現出青少年學(xué)生特有的魅力。舞蹈訓練是以人體解剖學(xué)等多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論為指導，并結合運動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗，根據訓練對像的自身的身體特點(diǎn)，采用了與自身身體特點(diǎn)相適應的教學(xué)和訓練方法，是促進(jìn)人體形態(tài)正常發(fā)展的一種有效手段�？茖W(xué)地進(jìn)行舞蹈訓練，不僅可以提高健康水平，塑造優(yōu)美形態(tài)，而且可以培養良好的氣質(zhì)。
3.2精神文化方面
3.2.1健心功能（1）有利于提高學(xué)生的審美素質(zhì)。校園集體舞有其自身的藝術(shù)價(jià)值，它既可以供學(xué)生欣賞，也可以作為一種娛樂(lè )性的文藝活動(dòng)。除此之外，作為校園文化建設的一部分，它對人的審美能力產(chǎn)生了巨大的影響，校園集體舞本以其自身很強的藝術(shù)性，讓身在其中的學(xué)生更加深刻地感受到美與丑的巨大反差，從而凈化了自己的心靈，培養了更高的人生境界。在形體美的體驗中，學(xué)生對美的感受能力得到了進(jìn)一步的提高。（2）有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力。作為一種綜合性極強的舞蹈，它的動(dòng)作節奏鮮明，剛勁有力，灑脫自然，變化頻率快，風(fēng)格獨樹(shù)一幟。與以往的由單個(gè)獨立完成且不需要小伙伴配合的校園廣播體操不同，校園集體舞則需要兩個(gè)有時(shí)甚至是兩個(gè)以上的小伙伴去完成。在這種情況下，就需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能與想象力，開(kāi)拓新的思路，創(chuàng )造新的動(dòng)作，使動(dòng)作表現得更加完美。當前，我國的高考制度不斷完善，教育體制也由長(cháng)期的應試教育逐步向全面素質(zhì)教育邁進(jìn)。而集體舞走進(jìn)校園并進(jìn)一步推廣是一個(gè)很大膽而且很有創(chuàng )意的想法。對于朝氣蓬勃的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，集體舞的推廣正好給他們帶來(lái)了別具一格的歡樂(lè )，學(xué)生可以借此機會(huì )大膽展現自己的才能，培養創(chuàng )造力。（3）有助于幫助學(xué)生愉悅身心，減輕壓力。校園集體舞中那種充滿(mǎn)激情與歡樂(lè )的音樂(lè )旋律，能讓學(xué)生感受到巨大的樂(lè )趣，從而激發(fā)他們的情緒，最后通過(guò)生理上的啟發(fā)誘導式，使動(dòng)作與音樂(lè )感情完美地融合到一起，使學(xué)生忘記平時(shí)在學(xué)習和生活中的煩惱，忘記憂(yōu)愁，感受美好的音樂(lè )旋律，進(jìn)而幫助學(xué)生愉悅身心，減輕壓力。3.2.2和諧功能（1）有助于調節人際關(guān)系，構建和諧校園。校園集體舞是一種群體性的活動(dòng)方式，通過(guò)大家的相互交流、相互學(xué)習、相互幫助和相互促進(jìn)，從而調節人與人之間的關(guān)系，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間能夠更加和睦相處。中學(xué)時(shí)期是青少年一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的身體發(fā)育日漸完善，心理上渴望與異性交往，這些都符合青春期青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)。此外，在校園集體舞中，男女生都表現得溫文爾雅、落落大方，相互之間盡顯優(yōu)雅風(fēng)度。這樣既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養了文明禮儀，提高了人生境界，對于構建和諧的校園文化環(huán)境有很大的促進(jìn)作用。（2）有助于培養團隊意識，增強合作能力。要想把動(dòng)作做得更加完美，需要每個(gè)舞者從整體利益出發(fā)，不要過(guò)多的考慮個(gè)人利益，做到同心協(xié)力，寬容和理解并存。這樣有助于培養學(xué)生團結友善、精誠協(xié)作的品質(zhì)，能消除一些學(xué)生心理上的隔閡，培養他們與人交往的能力，特別是與異性之間的交往。（3）弘揚體育精神，傳播舞蹈魅力。在集體舞練習的過(guò)程中，每個(gè)參與者都會(huì )為了集體不斷地努力奮斗，堅持不懈，繼而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的拼搏精神，弘揚了體育精神。校園集體舞以其鮮明的節奏感和簡(jiǎn)單的動(dòng)作套路等特有的舞蹈魅力深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，在學(xué)校大力推廣的過(guò)程中，可以吸引更多的學(xué)生參與其中，激發(fā)了學(xué)生的體育熱情，帶動(dòng)了學(xué)生體育活動(dòng)的積極性，從而展現出舞蹈特有的魅力，傳播了舞蹈魅力。
3.3制度文化方面
校園集體舞的全面開(kāi)展，需要有良好的制度保證。通過(guò)校園集體舞的開(kāi)展，可使學(xué)校充分認識到在學(xué)校制度、校風(fēng)校紀、道德規范等方面的不足，不斷改進(jìn)，完善教育教學(xué)規章制度，使得學(xué)校的校規校紀更加符合新時(shí)代下學(xué)校體育的發(fā)展形式，促進(jìn)了學(xué)生不斷加強鍛煉、增強體質(zhì)。同時(shí)，中學(xué)時(shí)期作為早戀現象的頻發(fā)期，通過(guò)校園集體舞能有效緩解學(xué)校規章制度的生硬，更易于讓學(xué)生接受。
4結語(yǔ)
作為一種全新的體育活動(dòng)方式，校園集體舞以及獨特的形式，在中學(xué)校園文化建設中發(fā)揮著(zhù)積極的促進(jìn)作用。從客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，校園集體舞的開(kāi)展為學(xué)校的軟實(shí)力增添了巨大的力量。通過(guò)開(kāi)展校園集體舞，使學(xué)校更加關(guān)注物質(zhì)文化和制度文化的建設，進(jìn)而加大對基礎設施、校園環(huán)境、校園制度等方面的建設。此外，集體舞的作用最突出的表現是對中學(xué)生在精神文化方面的影響,它可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力，幫助學(xué)生愉悅身心、減輕壓力。同時(shí)，還可以調節人與人之間的關(guān)系，增強團結合作的能力。因此，校園集體舞在中學(xué)校園文化建設中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。我們要大力推進(jìn)校園集體舞的開(kāi)展，為我國的文化教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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