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中學(xué)校園文化建設情況的調查報告

時(shí)間:2020-11-27 08:17:32 調查報告 我要投稿

中學(xué)校園文化建設情況的調查報告

  在某一情況或事件需要弄清楚時(shí),我們通常要進(jìn)行專(zhuān)項的調查,并根據調查情況撰寫(xiě)調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才能避免假大空呢?下面是小編整理的中學(xué)校園文化建設情況的調查報告,希望對大家有所幫助。

中學(xué)校園文化建設情況的調查報告

  中學(xué)校園文化建設情況的調查報告篇1

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》等文件精神,按照萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區教育局工作統一部署,結合重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)辦學(xué)實(shí)際,經(jīng)過(guò)大量資料收集和分析,形成此調研報告。

  一、學(xué)校簡(jiǎn)介

  重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)校創(chuàng )建于1945年9月,由東林礦業(yè)公司萬(wàn)盛煤礦員工子弟小學(xué)校開(kāi)辦;1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)!;1951年更名為“公私合營(yíng)東林煤礦職工子弟學(xué)!;1959年9月更名為“魚(yú)田堡煤礦子弟!;1965年,更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟!;1968年更名為“南桐礦務(wù)局機修廠(chǎng)子弟!;1978年更名為“南桐礦務(wù)局第二職工子弟!,1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學(xué)!;1983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)!;2001年1月更名為萬(wàn)盛區東林初級中學(xué)校,2005年11月,學(xué);謴透咧修k學(xué),更名為重慶市萬(wàn)盛區東林高級中學(xué),2007年7月,與原進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)校合并,成立重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)校。

  目前學(xué)校占地面積30203平方米,建筑面積27511平方米。其中教學(xué)樓5棟,實(shí)驗樓1棟,共計教室78間,功能室19間,辦公室47間,會(huì )議室5間。室外塑膠運動(dòng)場(chǎng)2塊,面積8000平方米,室內塑膠運動(dòng)場(chǎng)923平方米,食堂948平方米,教師宿舍1棟,學(xué)生公寓3棟,學(xué)生浴室1棟。目前有班級個(gè),其中高中班,學(xué)生人,教職工人。美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、計算機等教室基本具備。

  二、文化現狀

  學(xué)校的誕生與抗戰和采煤都有密切的關(guān)系,經(jīng)過(guò)70余年風(fēng)雨,學(xué)校培養了一大批優(yōu)秀人才,并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學(xué)理念。

  重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)的文化理念是“竹文化”,以培養高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統文明·打造時(shí)代特色”。

  重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基成功人生”。學(xué)校精神是“負重自強、和諧共進(jìn)”。校訓是“知行精進(jìn)、日新月盛”。校風(fēng)是“虛心致遠、止于至善”。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學(xué)風(fēng)是“博采眾長(cháng)日高日上”。

  根據這一系列完整理念,確立了學(xué)校的教育主線(xiàn),這就是“竹韻勁節、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線(xiàn),學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書(shū)本知識的學(xué)習,又要重視培養學(xué)生的思想品德。通過(guò)歷史挖掘和地區實(shí)際,以及學(xué)校優(yōu)勢、傳統等等,逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌,兼顧其他藝術(shù)學(xué)科,以“感恩與責任”為德育主線(xiàn),強力推行校園文化的建設工作。

 。ㄒ唬┪湫g(shù)特色:

  圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作,近年來(lái)先后完成了一定的武術(shù)文化建設工作。如:

  一是完成了武術(shù)文化浮雕;

  二是以年級、班級為單位,建立了武術(shù)廊道文化;

  三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目;

  四是開(kāi)展了以武術(shù)為主的大課間活動(dòng);

  五是開(kāi)展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽;

  六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開(kāi)展的”課題研究;

  七是以班會(huì )課等為載體,大力弘楊武術(shù)文化;

  八是在學(xué)校各種活動(dòng)中均有意識的穿插武術(shù)節目,以達到宣傳武術(shù)特色;

  九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛(ài)好者聯(lián)盟,開(kāi)展晨練等;

  十是與有關(guān)部門(mén)聯(lián)姻,建立太極拳、跆拳道、散打等專(zhuān)業(yè)訓練隊伍……

  目前,已經(jīng)初步營(yíng)造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是,重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)開(kāi)展武術(shù)特色教育教學(xué)活動(dòng)的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開(kāi)發(fā)報》、《萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)報》,以及地區電視臺得以報道,并給予了高度評價(jià)。同時(shí)在重慶市的各種運動(dòng)會(huì )中,武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。

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  圍繞竹文化,一是完成了校歌、校旗、;、校訓、班牌等等的設計工作,并廣泛應用于學(xué)校各種媒介中;

  二是發(fā)行了?、校報;

  三是完成了竹文化廊道文化建設;

  四是將學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品上墻展覽;

  五是制作了大量反映學(xué)校的展板;

  六是開(kāi)展了系列大型“竹韻勁節書(shū)青春”舞臺活動(dòng);

  七是開(kāi)展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作;

  八是全面綠化、美化校園,種植了比較多的樹(shù)木花草;

  九是重點(diǎn)開(kāi)展了以學(xué)生會(huì )為中心的講文明、愛(ài)衛生活動(dòng);

  十是開(kāi)展了有上千人參加的各種特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)訓練,藝術(shù)體育高考成績(jì)突出。

  同樣需要說(shuō)明的是,在萬(wàn)盛子如廣場(chǎng)開(kāi)展的“竹韻勁節書(shū)青春”大型活動(dòng),得到了廣大市民的交口稱(chēng)贊。而恢復高中辦學(xué)后,藝術(shù)體育培養的學(xué)生前后有700余人進(jìn)入了各級院校,其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院”、“重慶大學(xué)”、“華南理工大學(xué)”、“成都體育學(xué)院”、“西南大學(xué)”等等知名大學(xué),較好的實(shí)現了高考與文化建設的結合。

  三、存在問(wèn)題

  雖然重慶市進(jìn)盛實(shí)驗中學(xué)在校園文化建設上取得了一定的成績(jì),產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看,還沒(méi)有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊;從橫向看,與兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距。具體表現在特色不夠鮮明,文化不夠彰顯,繼承不夠統一,執行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺,缺乏足夠的毅力和恒心來(lái)辦好校園文化建設,部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見(jiàn)。通過(guò)調查研究,至少在以下幾個(gè)方面還存在問(wèn)題。

  一是特色教育沒(méi)有有效開(kāi)展,特別是武術(shù)特色的開(kāi)展工作還處于低效率狀態(tài),還沒(méi)有樹(shù)立成學(xué)校的文化品牌,沒(méi)有成為學(xué)校對外交流的一張名片。個(gè)別教師主人翁意識淡薄,敬業(yè)精神不強,缺乏工作的積極主動(dòng)性,對學(xué)校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒,工作中敷衍了事,馬虎應對,消極干事。

  二是校園文化建設工作還缺乏系統化和常態(tài)化,部分工作屬于見(jiàn)子打子狀態(tài),缺乏前瞻性,結果導致工作疲于命,但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導也圍繞著(zhù)自己的小地盤(pán)打算,缺乏全盤(pán)意識和犧牲精神。許多工作各自為陣,使校園文化建設工作執行力度不夠,沒(méi)有最大限度完成此項工作。

  三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒(méi)有最大限度地宣傳展示,沒(méi)有有效利用校園的地理環(huán)境,因地制宜地營(yíng)造校園文化,以至于學(xué)生還對于學(xué)校的各種標識不夠了解。

  中學(xué)校園文化建設情況的調查報告篇2

  中學(xué)建校兩年來(lái),堅定不移地走”以德治校、特色辦學(xué)“之路,致力于學(xué)校文化特色建設,擴展了自己的生存空間,促進(jìn)了學(xué)校持續不斷的發(fā)展。學(xué)校以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》為指導思想,在強化校園物質(zhì)文化建設,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí),積極開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,對學(xué)生道德情操的培養和行為規范的`養成起到了較好的教育內化作用,逐步形成了”校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成才為志“的良好風(fēng)尚。

  一、加強物質(zhì)文化建設,美化校園環(huán)境。

  物質(zhì)文化是一種直觀(guān)性文化,它直接表現出師生所處的文化氛圍,如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設施、環(huán)境衛生等。我校的物質(zhì)文化建設以”三個(gè)面向“為指導思想,根據我校的實(shí)際情況,充分體現了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀(guān)。兩年來(lái),學(xué)校借創(chuàng )建市級示范初中之際,加大了校園文化硬件建設的力度,投入大量資金用于校園的改造和美化,學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高,校園內鮮花爛漫,綠樹(shù)成蔭,走進(jìn)校園,櫥窗會(huì )”說(shuō)話(huà)“,墻壁會(huì )”育人“,莊嚴肅穆的楊獻珍紀念像、耀人眼目的金字校訓碑,以及高標準的革命傳統教育展室和文化長(cháng)廊等,處處洋溢著(zhù)和諧樸實(shí)的文化韻味。

  學(xué)校還在校園中建有一個(gè)長(cháng)約十余米的宣傳長(cháng)廊和兩個(gè)閱報欄,集校板報、畫(huà)廊和校務(wù)公開(kāi)公告欄于一體,簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、大方。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區域的走廊、教室內外,張掛、書(shū)寫(xiě)了名言警句、名人畫(huà)像等,真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用,使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶,拓展了學(xué)生的視野,對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。

  二、加強制度文化建設,強化管理機制。

  制度文化是校園文化建設的基礎工程,是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。兩年來(lái),我校遵循教育規律,依據教育方針和教育法規,建立和健全了各種規章制度,我校的各種規章制度,主要體現以下四個(gè)特點(diǎn):

  1、全。學(xué)校根據教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況,全方位制訂各項規章制度,做到事事處處有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內部體制管理制度等。

  2、細。我校制訂的各種規章制度,能較好地體現學(xué)校的實(shí)際情況,具有較強的可操作性。學(xué)校對各種規章制度中口號式的文句盡量減少,充實(shí)了具有較強可操作性的內容,便于各規章制度的具體執行。

  3、嚴。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標準,以創(chuàng )建示范初中的要求,以人性化管理的理念,嚴格制訂各項規章制度,充分體現科學(xué)管理思想,做到以人為本,賞罰分明,嚴格規范了全校師生行為。

  4、實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項規章制度的同時(shí),狠抓了各項規章制度的落實(shí)。學(xué)校按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊,定期組織師生學(xué)習掌握制度內容。學(xué)校還建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò ),成立了以校長(cháng)掛帥,主管校長(cháng)負責,各處室負責人、教研組長(cháng)參加的工作領(lǐng)導小組,分工明確、職責分明,考核措施到位。

  三、加強課余文化建設,豐富校園生活。

  豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化的重要載體之一,我校多年來(lái)十分重視學(xué)生課余文化的建設,形成了以嚴格執行課程計劃為手段,以藝術(shù)教育為特色的課外活動(dòng)。

  1、嚴格課外活動(dòng)的管理。

  我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則,每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結,并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,對興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負責老師記好臺帳,學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。

  2、豐富課外活動(dòng)的內容。

  兩年來(lái),我校課外活動(dòng)的開(kāi)展能在兼顧教育與情趣、知識與娛樂(lè )的前題下,努力讓學(xué)生根據天資所好,各得其所,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,鼓勵學(xué)生自己組織開(kāi)展活動(dòng)。我校目前有業(yè)余團校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、青少年體育訓練俱樂(lè )部、合唱隊、舞蹈隊、書(shū)法組、美術(shù)組等穩定的課外活動(dòng)小組,還有體育節、藝術(shù)節、科技節、文藝匯演、學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等專(zhuān)題性、群眾性的學(xué)校傳統活動(dòng)。

  四、加強輿論文化建設,形成優(yōu)良校風(fēng)。

  學(xué)校是一個(gè)大集體,班級是個(gè)小集體,學(xué)生處在集體中,思想行為容易受到集體輿論的制約和同化,產(chǎn)生”從眾心理“效應。我校十分重視輿論文化的建設,真正做到”以正確的輿論教導人“,收到了良好的教育效果。

  1、加強政治思想學(xué)習,注重養成教育。

  學(xué)校通過(guò)校會(huì )、班會(huì )等機會(huì ),組織學(xué)生認真學(xué)習與青少年健康成長(cháng)有關(guān)的政治文件、法規制度、道德修養、愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉等文章。學(xué)校還扎實(shí)開(kāi)展宣傳陣地建設,充分發(fā)揮黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書(shū)閱覽室、名人名言警示牌的作用,大張旗鼓地宣傳好人、好事、好風(fēng)氣、好習慣,使學(xué)校處處充滿(mǎn)著(zhù)正確的輿論氛圍,從而不斷提高學(xué)生的思想認識水平,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),使學(xué)生養成了良好的道德習慣。

  2、確立共同奮斗目標,激發(fā)師生凝聚力。

  兩年來(lái),學(xué)校根據教育發(fā)展趨勢和學(xué)校的辦學(xué)現狀,提出了”創(chuàng )市級示范初中,建縣教育現代化窗口學(xué)!暗膴^斗目標,積極開(kāi)展多種”爭先創(chuàng )優(yōu)“活動(dòng),如我校開(kāi)展的文明班級、文明宿舍的創(chuàng )建活動(dòng),實(shí)施讀書(shū)競賽以及”兩室“文化藝術(shù)建設評比等活動(dòng),營(yíng)造了良好的文化氛圍,強化了集體意識的培養,在全校形成了一股”比、學(xué)、趕、幫“的熱潮,取得了明顯的成效。

  3、強化學(xué)!比L(fēng)“建設,營(yíng)造向上主流。

  一所學(xué)校的生存與學(xué)校的”三風(fēng)“有著(zhù)密切關(guān)系,學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年的積淀,形成了”團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取“的校風(fēng),”敬業(yè)、愛(ài)生、嚴教、善導“的教風(fēng)和”勤奮、樂(lè )學(xué)、善思、篤行“的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)大樓的醒目處,用鍍金銅字打出了”立德、博學(xué)、合作、創(chuàng )新“的校訓,以時(shí)刻警示全校每一位師生。

  目前,在全校范圍內形成講”三風(fēng)“,樹(shù)”三風(fēng)“,賽”三風(fēng)“的濃厚氣氛。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起,積極爭做”三風(fēng)“倡導者,變外延性”三風(fēng)“建設為內涵性”三風(fēng)“建設。學(xué)校把”三風(fēng)“主題教育列入了本學(xué)期國旗下講話(huà)的主要內容,各班圍繞校風(fēng)建設舉行了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng),學(xué)校還把各班開(kāi)展”三風(fēng)“教育活動(dòng)的情況和成果作為評選文明班集體的主要依據。兩年來(lái),學(xué)校以?xún)?yōu)良的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和較高的教育質(zhì)量,贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的信賴(lài)和較高的社會(huì )聲譽(yù)。

  4、清除校園文化垃圾,凈化校園風(fēng)氣。

  學(xué)校禁止傳閱不健康的書(shū)報雜志,禁止傳看不健康的電子音像讀物,禁止傳唱不健康的流行歌曲,禁止傳說(shuō)不健康的流行語(yǔ),禁止瀏覽不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè),禁止進(jìn)入”三廳一室“。學(xué)校還清理了課桌、書(shū)本、文具盒上的不健康的圖畫(huà)及語(yǔ)言文字,要求每一位學(xué)生一學(xué)期要認真細讀一本好書(shū),學(xué)唱一首好歌,背10首好詩(shī),看2部好電影,說(shuō)10句格言。學(xué)校還認真辦好校廣播臺,定期開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游,從而使學(xué)生能自覺(jué)抵制”消極文化“、”角落文化“、”垃圾文化“的侵蝕。

  五、創(chuàng )造和諧人際關(guān)系,優(yōu)化人際環(huán)境。

  荀子曰”蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,與之俱黑!斑@充分說(shuō)明了環(huán)境對人的潛在影響。校園人際關(guān)系是一種高級的校園文化,軟文化的重要組成部分,良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中去,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,健康成長(cháng),還可以形成良好的集體意識和健康的心理素質(zhì)。二年來(lái),我校著(zhù)重從以下兩個(gè)方面來(lái)加強學(xué)校人際關(guān)系建設。

  1、構建和諧的師生關(guān)系。

  師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系,融洽和諧的師生關(guān)系是取得最佳教育效果的前題。我校倡導良好的師生人際關(guān)系,鼓勵教師以情感人,以理服人,以智啟人,啟發(fā)誘導,去打通人的思想,打動(dòng)人的感情,激勵人的意志,那么學(xué)生必能”投之以桃,報之以李“,尊重、熱愛(ài)、信賴(lài)老師。所以,我們在兩棟教學(xué)樓上分別懸掛有”為師不忘童年夢(mèng),常與學(xué)生心比心;我知老師用心苦,莫讓教誨付東流“的警句,一方面要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生,著(zhù)力培養教師崇高的師德修養、良好的精神風(fēng)貌和強烈的愛(ài)生之心,真正尊重學(xué)生,切實(shí)做學(xué)生的知心朋友,要求學(xué)生做到的,教師率先垂范。另一方面,我們學(xué)校又要求學(xué)生要尊敬教師,勤學(xué)守紀,充分理解和尊重教師為學(xué)生付出的堅辛勞動(dòng)和辛勤的汗水,認識到實(shí)中教師所獨具的奉獻精神和吃苦精神。

  2、營(yíng)造健康的學(xué)生關(guān)系。

  學(xué)校通過(guò)各種宣傳途徑和活動(dòng)載體,有目的地引導學(xué)生遵循守紀、理解、團結、互助的基本原則,克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理,積極鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)自信,公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)之間互幫互學(xué),共同進(jìn)步;生活上一人有難,八方相助;紀律上互相督促,互相提醒;思想上互相交流,互相提高。同時(shí),學(xué)校開(kāi)設心理課、心理咨詢(xún)室,加強學(xué)生的心理疏導,幫助他們解除煩惱,正確引導學(xué)生中的非正式群體。通過(guò)努力,全校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了健康的發(fā)展,進(jìn)入了良性循環(huán)的道路。

  ”播灑甘露綠成蔭,胸懷日月照天地“。經(jīng)過(guò)近兩年的硬件建設和軟件提升,我;拘纬闪颂厣幕顒(dòng)載體,構建了健全的管理網(wǎng)絡(luò ),收到了顯著(zhù)的教化效果。但在校園文化建設這條道路上,還需要我們不懈的努力,如顯形文化中的人際氛圍建設,制度文化建設,隱形文化中的群體心態(tài)的調適等還需要我們努力建構并為之付出心血。我們將不斷探索實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)地走下去,為了學(xué)生的人文素養的提高,我們無(wú)怨無(wú)悔。

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