淺談機械教學(xué)中利用現代教學(xué)方法的趨勢論文
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，現在出現機械化人才的短缺現象，大部分教育機構也逐漸擴展招生的范圍，不斷的改善機械的教學(xué)系統，提升教師的專(zhuān)業(yè)水準，以培養更加多樣化的人才。由于機械制造和設計具有很強的實(shí)用性，所以教師要改進(jìn)傳統的教學(xué)方式，課堂教學(xué)不能固守教材，教學(xué)內容要注重實(shí)用，綜合學(xué)生的經(jīng)營(yíng)能力。機械教學(xué)內容較抽象，只能經(jīng)過(guò)實(shí)際應用，以探討機械的教學(xué)知識具體的解析。所以傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教學(xué)理念。過(guò)去的教學(xué)使用的教學(xué)方法，在教學(xué)進(jìn)程中，也發(fā)揮了很好的效果，教師結合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生充當聽(tīng)眾。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生開(kāi)闊視野，出現不明白的問(wèn)題時(shí)，才能發(fā)現自己的原因，隨著(zhù)時(shí)間的推移，耗費了很多的時(shí)間，也可能會(huì )出現厭學(xué)情況，不利于對現代教學(xué)的發(fā)展方向。伴隨著(zhù)時(shí)代的變遷，教育的快速發(fā)展，無(wú)法滿(mǎn)足現代教學(xué)理念的多樣性。
1機械教學(xué)的具體特征
1.1機械教學(xué)具有規律性
機械教學(xué)具有較強的規律性，主要是系統工程的方式后，是因為它具備復雜性，不容易被學(xué)生的發(fā)現，所以教師要指引學(xué)生，以學(xué)生為核心地位進(jìn)行教學(xué)，確定教學(xué)方向，有效的控制教學(xué)程序，搶占教學(xué)內容的重點(diǎn)，充分運用機械教學(xué)內容中的規律，不斷的提高教學(xué)任務(wù)，形成系統的形式。從機械課程的角度看教學(xué)思路，主要是圍繞多個(gè)模塊機構、傳動(dòng)、軸、液壓等開(kāi)始教學(xué)，課程教學(xué)在這些核心模塊構成的機械課程，也就是說(shuō)，它們構成了大型機械課程系統，而根據這個(gè)系統可以被劃分為若干個(gè)獨立的小型系統，學(xué)習各個(gè)模塊可以分為兩個(gè)主要的線(xiàn)，電力傳輸和動(dòng)力的教學(xué)和學(xué)習。在教學(xué)中這些系統彼此相關(guān)聯(lián)，若機械類(lèi)課程系統有機地結合起來(lái)，以形成知識網(wǎng)絡(luò )。此外，在實(shí)踐中一個(gè)特定的工程問(wèn)題，也形成一個(gè)系統的問(wèn)題，即如何使用的機械設計，同時(shí)也為了實(shí)現最終的整體系統優(yōu)化和合理，這是機械式的教學(xué)需要實(shí)現的。
1.2機械教學(xué)的可變性
在項目實(shí)施過(guò)程中，不可避免的也有相關(guān)的許多不確定因素，所以機械的教學(xué)進(jìn)程中，教師應引起重視，安排出各種機械的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生在未來(lái)的實(shí)踐，對風(fēng)險的工程問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出了對應的處理方法。從這樣的分析可以看出，教學(xué)過(guò)程的機械完整性，對學(xué)生的辨別有直接的影響，準確的處理方法可以提高系統的工程，機械的教學(xué)可變性成為關(guān)鍵問(wèn)題。
1.3機械教學(xué)的系統化
機械式的教學(xué)主要圍著(zhù)傳動(dòng)、液壓機構軸系等，涉及到的模塊教學(xué)任務(wù)，使機械教學(xué)的主要目的變得更系統化，一定要明確教學(xué)，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的相關(guān)問(wèn)題，全面改善落后的教學(xué)理念，實(shí)施系統的機械教學(xué)模式，建設機械的教學(xué)的系統功能。利用機械設計和機械基礎知識的需求，實(shí)現項目目標。
1.4機械教學(xué)的綜合特征
在機械教學(xué)進(jìn)程中，因為任何一個(gè)項目的問(wèn)題，需要有針對性的處理方法，一個(gè)解決方案不能依靠措施，應該是對工程問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，按照基本的設計問(wèn)題、設備、材料等，應用程序有關(guān)的輔助方法，機械教學(xué)內容缺乏一個(gè)全面的分析，要完善教學(xué)內容的完整性，由于很多因素直接影響機械教學(xué)的效果，所以涉及到機械的教學(xué)內容就會(huì )更加廣泛，其內容有全面的特征。
2機械教學(xué)中現代教學(xué)方法趨勢的.探究
現在，中國的機械教學(xué)逐漸與國際接軌，所以機械式的教學(xué)方式和方法應適應現代化的教學(xué)理念，根據國外的教學(xué)理念，結合機械教學(xué)對應的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高機械的教學(xué)內容，實(shí)現最大化的機械教學(xué)價(jià)值，鼓勵學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到指導，可以掌握機械教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，對教學(xué)有關(guān)的機械問(wèn)題進(jìn)行探討。
2.1啟發(fā)式教學(xué)，深入教學(xué)實(shí)踐
首先，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，側重于教學(xué)，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性，也愿意投入學(xué)習，教學(xué)方法讓學(xué)生保持積極的態(tài)度。其次，教學(xué)活動(dòng)將側重于組織和指導學(xué)生自主學(xué)習的進(jìn)程，而設計更多的學(xué)生自主學(xué)習，為了提高效率和學(xué)生的水平自主學(xué)習。還有就是要注重學(xué)習方法的教學(xué)，而不是考察學(xué)生記得什么可以做什么。在教學(xué)中，教師要進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)方法，采用多種靈活多樣的教學(xué)方法相互補充，才能發(fā)揮現代化教學(xué)手段的綜合效應。
2.2運用多元化的教學(xué)方法
機械教學(xué)內容具有很強的和邏輯的復雜性，在教學(xué)改革中應注意的是，獨立的測試、獨立調查、獨立討論等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而達到培養學(xué)生自主學(xué)習能力。機械式的教學(xué)是一個(gè)系統的強大學(xué)科，要求學(xué)生有較強的邏輯思維能力，工程實(shí)踐帶來(lái)了不確定性，同時(shí)也要求學(xué)生具有靈活的思維和創(chuàng )新。所以也可以引入機械優(yōu)化的思想，結合了多種教學(xué)方法，以及多個(gè)教學(xué)計劃，并進(jìn)行分析和比較，以找到最適合學(xué)生的方法。知識特征的方法和措施，以建立最終的教學(xué)方法。
3教學(xué)方法的個(gè)性化趨勢
這種個(gè)性化的發(fā)展趨勢主要表現在：一是個(gè)別活動(dòng)已經(jīng)成為多種教學(xué)方法的具體措施，構成了一個(gè)獨立的教學(xué)方法，如：暗示教學(xué)法，合作、掌握學(xué)習等方法，是個(gè)人活動(dòng)納入教學(xué)過(guò)程的主要方面，允許個(gè)人參與并發(fā)表自己的意見(jiàn)，導致問(wèn)題并處理問(wèn)題，形成一個(gè)完整的教學(xué)方法，個(gè)人參與時(shí)間的增加，學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習者，從而實(shí)現學(xué)生態(tài)度改變。二是現代化的技術(shù)手段，提供個(gè)性化的支持，先進(jìn)的技術(shù)，讓教師和學(xué)生的多樣化場(chǎng)景進(jìn)行交互。
4教學(xué)方法的全面性
全面性是教學(xué)方法的方向，教學(xué)方法應以學(xué)生為對象，側重于影響情感的互動(dòng)、認知、技能等教學(xué)目標，因此將現代化的教學(xué)手段具有包容性、科學(xué)性、個(gè)性化等等多樣化的綜合。
5結語(yǔ)
我國的機械教學(xué)內容和教學(xué)方法，逐步實(shí)現全面發(fā)展的方向，并在課堂教學(xué)中營(yíng)造和諧氛圍，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，愿意鼓勵學(xué)生主動(dòng)接受的教學(xué)內容，通過(guò)逐步培養他們的學(xué)習能力，不斷提高機械的教學(xué)體系。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，大多數的教育機構根據國外成熟的教育體系，提高機械的教學(xué)方法，提供了良好的條件，為學(xué)生學(xué)習打下了良好的基礎，為學(xué)生步入社會(huì )，更好的實(shí)現機械教學(xué)的最終目標。
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