幼兒舞蹈教育對幼兒成長(cháng)發(fā)展的意義論文
一、幼兒舞蹈教育概述
幼兒舞蹈教育是以舞蹈作為教學(xué)載體，來(lái)對幼兒進(jìn)行真善美正確人生觀(guān)培養的一種教育形式。幼兒舞蹈主要是講述幼兒身邊發(fā)生的故事或者是對神秘大自然的探索等生活片段，結合舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )兒歌的形式啟發(fā)培養，來(lái)給幼兒營(yíng)造出一種良好的學(xué)習氛圍。
二、多樣化的幼兒舞蹈教學(xué)方法
幼兒學(xué)習舞蹈是通過(guò)正確的、科學(xué)的和系統的教學(xué)方法進(jìn)行訓練，這對幼兒學(xué)習舞蹈知識、提高舞蹈技能、促進(jìn)大腦發(fā)育和強健幼兒體質(zhì)有意想不到的效果。同時(shí)，通過(guò)幼兒幼兒舞蹈教育可以培養和增強幼兒在課堂上的注意力和主動(dòng)學(xué)習意識，并在能在幼兒其他學(xué)科的學(xué)習中發(fā)揮良好的促進(jìn)作用，培養幼兒的個(gè)人綜合能力和獨立思考能力，使幼兒的學(xué)習成績(jì)有明顯的提升和進(jìn)步，也使幼兒的舞蹈表現力和舞臺掌控能力得到顯著(zhù)提升。
�。ㄒ唬┯變何璧感蜗蠡�、思維化教學(xué)。在幼兒舞蹈的學(xué)習中，布置好符合舞蹈背景的道具，組織幼兒進(jìn)行舞蹈情節角色扮演，以生動(dòng)的形象和豐富的內容最大限度地激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，以此來(lái)激發(fā)幼兒對于舞蹈學(xué)習的興趣。例如，當幼兒聽(tīng)到《洗澡歌》的時(shí)候，腦海中可能會(huì )不自覺(jué)的出現躺在浴缸的孩子伴著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞蹈的形象，這就是幼兒在舞蹈的環(huán)境中發(fā)揮形象思維的作用。
�。ǘ┯變何璧敢砸魳�(lè )為主的律動(dòng)性教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，為了適應生長(cháng)發(fā)育期的幼兒強烈好奇心和貪玩的特性，我們要使用節奏感強的音樂(lè )開(kāi)展教學(xué)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的音樂(lè )律動(dòng)性教學(xué)，使幼兒的節奏感得到了提升、表現欲得到了增強，真正做到幼兒舞蹈教育的寓教于樂(lè )。
�。ㄈ┯變何璧冈谟螒蛑邢胂罅蛣�(chuàng )造力的培養教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)幼兒相互配合的的游戲訓練，從而充分的來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒舞蹈想象力和創(chuàng )造力。比如中國民族民間舞蹈考級教材舞蹈《我們不怕大灰狼》中，孩子們扮演森林中各種各樣的小動(dòng)物，團結起來(lái)一起打敗大灰狼，從而在舞蹈表演中獲得正確的道德觀(guān)和分辨是非的能力。
�。ㄋ模┯變何璧傅木C合性教學(xué)。幼兒舞蹈教學(xué)是一門(mén)高度融合的綜合性的教學(xué)藝術(shù)。當教師在進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就必須要結合幼兒的生理心理特點(diǎn)，進(jìn)行適合的幼兒舞蹈選材及幼兒舞蹈的教學(xué)安排。比如在中國民族民間舞蹈考級教材舞蹈《我們不怕大灰狼》的舞蹈教學(xué)課上，播放相關(guān)視頻、讓幼兒模仿視頻中小動(dòng)物的動(dòng)作、同時(shí)教幼兒唱視頻中的歌曲等形式，不僅讓幼兒記住舞蹈，又能讓幼兒理解了故事中所表達的團結協(xié)作的精神。這樣的幼兒舞蹈教學(xué)，綜合性的培養了幼兒模仿、學(xué)習、傾聽(tīng)、表演的能力。
三、幼兒舞蹈教育對幼兒成長(cháng)發(fā)展的意義
�。ㄒ唬┡囵B幼兒舞蹈能力。在幼兒舞蹈教育的活動(dòng)中，注重幼兒對舞蹈節奏感、舞蹈基本功、舞蹈技巧等知識的充分認識，對于幼兒的表演能力、形象思維能力以及創(chuàng )造能力等方面都起到了積極的促進(jìn)作用，進(jìn)而提高幼兒的舞蹈的學(xué)習能力和舞蹈表演才能。
�。ǘ┐龠M(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育和智力發(fā)展。幼兒時(shí)期是人身體成長(cháng)發(fā)育最為迅速的時(shí)期之一。在幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的是肢體訓練，這種訓練方式可以在幼兒的發(fā)育階段起到一定的促進(jìn)作用。跟隨舞蹈節奏進(jìn)行的舞蹈或活動(dòng)能夠滿(mǎn)足幼兒天生好動(dòng)的需求和強烈的好奇心，讓他們在集體性的舞蹈活動(dòng)中，幼兒之間更容易形成良好的交流及互動(dòng)，從而提高幼兒的溝通能力，使幼兒的生理心理發(fā)育得到滿(mǎn)足。
在幼兒舞蹈的教學(xué)活動(dòng)中，觀(guān)察和模仿是幼兒學(xué)習新舞蹈的主要途徑。在具體表現在幼兒會(huì )通過(guò)對舞蹈的動(dòng)作、姿態(tài)及舞蹈音樂(lè )的節奏和歌詞的記憶及分辨，深刻的對舞蹈進(jìn)行記憶和表演。開(kāi)拓他們的思維、提升他們的創(chuàng )造能力，有效地促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展。
�。ㄈ┐龠M(jìn)幼兒的社會(huì )化。在提倡素質(zhì)教育的大背景，人們越來(lái)越重視起幼兒對于周?chē)澜绲恼J知能力及社會(huì )生活所必需的溝通、交往等應對問(wèn)題的能力培養。而幼兒舞蹈教學(xué)的活動(dòng)中通常采用的是獨舞、單雙三人舞和群舞等表達形式，這就需要所有參與者的.通過(guò)與他人溝通互動(dòng)、協(xié)同合作，只有每個(gè)幼兒在活動(dòng)中竭盡所能，才能很好地進(jìn)行舞蹈表演。
幼兒舞蹈教育對于幼兒的健康成長(cháng)及身心發(fā)展有著(zhù)不可小視的重要意義。早期的幼兒舞蹈教育不只是為了教幼兒一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，在某種程度上也能夠滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)發(fā)展的生理心理需求，最終促使幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、結語(yǔ)
在我國經(jīng)濟文化水平的大繁榮、大發(fā)展的背景下，家長(cháng)們越來(lái)越重視起幼兒在藝術(shù)方面的培養。尤其是在舞蹈方面，更多的幼兒園及中小學(xué)開(kāi)設舞蹈興趣課，也有更多的幼兒開(kāi)始進(jìn)入舞蹈培訓班學(xué)習舞蹈。經(jīng)過(guò)舞蹈訓練中韌帶的拉伸，幼兒的身體柔籾度、協(xié)調性和平衡能力都得到了較好的發(fā)展；同時(shí)舞蹈動(dòng)作讓幼兒的身體變得更加協(xié)調、更加靈動(dòng)，從而使幼兒的思維能力、大腦的思考能力和舞蹈動(dòng)作的模仿能力得到很大的提高，同時(shí)對幼兒的智力開(kāi)發(fā)和人格塑造也是有很大的好處。通過(guò)了解少兒舞蹈近幾年的發(fā)展，我堅信中國的幼兒幼兒舞蹈教育事業(yè)一定會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好，與此同時(shí)，我也希望能有更多的幼兒參與到舞蹈的學(xué)習中來(lái)，并在舞蹈的學(xué)習中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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