舞蹈課程的意義及作用的論文
在高校一提到舞蹈，大家往往想到的是非常嚴格的專(zhuān)業(yè)教育，但隨著(zhù)我國高校公共藝術(shù)教素質(zhì)教育工程的啟動(dòng)，舞蹈課程已經(jīng)從專(zhuān)業(yè)教育逐步發(fā)展成為面向全體學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)課程，成為高校教育的一部分。我國著(zhù)名的舞蹈藝術(shù)家吳曉邦先生在《中國大百科全書(shū)·音樂(lè )舞蹈卷》序中對舞蹈是這樣解釋的："舞蹈，按其本質(zhì)是人體動(dòng)作的藝術(shù)。從廣義上說(shuō)，凡借著(zhù)人體有組織有規律的運動(dòng)來(lái)抒發(fā)感情的，都可稱(chēng)之為舞蹈。但作為一種舞臺表演的舞蹈藝術(shù)，則是通過(guò)作者對自然或社會(huì )的觀(guān)察、體驗和分析，并以精煉的典型的動(dòng)作，構成鮮明的舞蹈藝術(shù)形象，反映生活中的人和事、思想和情感。"定義中我們可以清楚地看到吳曉邦先生是用本體論來(lái)對舞蹈進(jìn)行剖析，從而提出舞蹈本質(zhì)是人體動(dòng)作的藝術(shù)。吳曉邦先生給出本質(zhì)的也說(shuō)明了舞蹈的可大眾化、可普及化的特點(diǎn)，舞蹈在高校的素質(zhì)教育中的作用凸顯；在高校素質(zhì)教育實(shí)踐中也得到了證明，舞蹈已經(jīng)成為一門(mén)必不可少的課程。
建設和諧社會(huì )，高校推動(dòng)社會(huì )文化建設，時(shí)代的發(fā)展在對大學(xué)生的培養上提出了一些新的要求，如："培養學(xué)生系統地掌握音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理論與技能，系統地學(xué)習人文社會(huì )科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。畢業(yè)生還要掌握音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理論與技能方面的知識和能力；系統地掌握人文社會(huì )科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。"舞蹈的歷史悠久，考古發(fā)現的大量古代崖畫(huà)描繪的場(chǎng)面生動(dòng)豐富；有單人，雙人，三人，集體的；有些頭上還插有羽毛之類(lèi)的裝飾物，手持道具等等。當時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有文字，人類(lèi)的交流、知識傳播只有通過(guò)人體動(dòng)作來(lái)完成，人物手舞足蹈，形態(tài)各異�？梢�(jiàn)舞蹈可追溯到人類(lèi)出現的原始社會(huì )時(shí)代�！吨芏Y·地官》載："以六樂(lè )防萬(wàn)民之情，而教之和。"意思是用六代之樂(lè )舞來(lái)防止、節制人們不符合禮的各種情欲，教化他們完善個(gè)體的倫理道德，做到相互間互敬互愛(ài)，并懂得怎樣與社會(huì )保持協(xié)調。在當時(shí)，習舞過(guò)程還安排專(zhuān)門(mén)人員巡視，甚至習舞到了更高程度的時(shí)候，天子還要率三公九卿諸侯大夫一同前往觀(guān)看�？梢�(jiàn)，舞蹈的教育功能，其重視程度也是顯而易見(jiàn)的。
舞蹈陪伴著(zhù)人類(lèi)從遠古時(shí)代走到現在的信息科學(xué)時(shí)代，在人類(lèi)繁衍發(fā)展的過(guò)程中占據著(zhù)十分重要的部分，在人類(lèi)的生命意識中是不可或缺的，它隨著(zhù)人類(lèi)的生命意識的存在而存在。因此，在我國高校公共藝術(shù)教素質(zhì)教育工程建設發(fā)展中開(kāi)設舞蹈課程是必要的。
一、舞蹈課程的價(jià)值
1.教育功用
早在兩千多年前孔子就創(chuàng )辦了教育，而且還形成了一個(gè)龐大的教育機構，這個(gè)機構是一個(gè)培養人的社會(huì )組織�？鬃拥�"六藝"由禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數六門(mén)課程組成，在我國西周時(shí)期開(kāi)始形成。對這六門(mén)課程的解釋為：禮，包括政治、歷史和以"孝"為根本的倫理道德教育；樂(lè )，包括音樂(lè )、詩(shī)歌、舞蹈教育；射，射技教育；御，以駕兵車(chē)為主的軍事技術(shù)；書(shū)，學(xué)字習寫(xiě)的教育；數，簡(jiǎn)單的'數量計算教育。當中的核心部分及其主要內容是禮、樂(lè )�？鬃舆@一思想觀(guān)念是有據可尋的，在孔子之前的夏、商、周,三個(gè)王朝中的樂(lè )舞已經(jīng)非常普及。如：夏朝統治者啟，將《九辯》和《九歌》改造制作出《九韶》，還在高達一千六百丈的天穆之野的高原上組織演出，演出的規�？芍^盛大空前。啟對樂(lè )舞的酷愛(ài)導致子孫的效仿，在夏朝第六代王少庚和十六代王發(fā)即位時(shí)，各地民族為討好統治者也積極獻上本民族的樂(lè )舞，促進(jìn)了夏朝民族樂(lè )舞的文化交流。再如：西周滅商后利用樂(lè )舞鞏固當時(shí)天下未定的局勢，并確立了《六代舞》�？梢�(jiàn)樂(lè )舞不僅與國家政治有著(zhù)密切關(guān)系，而且還是人民風(fēng)俗人情的表現。高校是對公民進(jìn)行高等教育的學(xué)校，是一個(gè)培養人的社會(huì )組織。而舞蹈在培養人的社會(huì )組織中，早已確立了其不可或缺的重要地位。因此，舞蹈課程在高校培養服務(wù)國家、符合民情的高素質(zhì)人才上是必不可少的。
2.保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
國家提出了保護文化遺產(chǎn)，守護民族的精神家園，繼承和發(fā)揚民族文化遺產(chǎn)的號召。文化部網(wǎng)站20XX年3月10日消息：《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》日前經(jīng)全國人大常委會(huì )審議通過(guò)，將于6月1日起施行。當中的第三十三條"國家鼓勵開(kāi)展與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)研究和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、保存方法研究，鼓勵開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的記錄和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目的整理、出版等活動(dòng)。"第三十四條"學(xué)校應當按照國務(wù)院教育主管部門(mén)的規定，開(kāi)展相關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育。"可見(jiàn)，黨和國家非常重視文化建設，促進(jìn)了我國各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作。而"表演藝術(shù)、社會(huì )風(fēng)俗、禮儀、節慶"是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一部份，這部分大多需要用舞蹈來(lái)傳承。因為，舞蹈是傳承人類(lèi)社會(huì )風(fēng)俗、民族文化的唯一方式。在沒(méi)有語(yǔ)言和文字的原始社會(huì )，人們相互交流、情感表達、解釋自然界、揭秘生物界秘密、傳播生產(chǎn)經(jīng)驗等所有社會(huì )活動(dòng)只能通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)說(shuō)明，這些肢體動(dòng)作就是最早的舞蹈，這些早期的舞蹈通過(guò)人類(lèi)的傳承和發(fā)展最終形成或滲透到表演藝術(shù)及禮儀、節慶當中，成為我們國家需要保護的對象。國家加大力度保護各地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)很好的契機，在外部環(huán)境的推動(dòng)下，舞蹈課程在高校中開(kāi)設，將承擔起傳承和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史使命。
二、舞蹈在高校素質(zhì)教育中的作用
素質(zhì)教育是我國教育改革的產(chǎn)物，是我們教育工作者的工作重點(diǎn)。培養大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是高校素質(zhì)教育的目標和指導方針。北京大學(xué)在跨進(jìn)新世紀的時(shí)候，利用藝術(shù)教育給全體師生進(jìn)行素質(zhì)教育，他們向師生們開(kāi)設了各種藝術(shù)類(lèi)課程，如舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)欣賞、中國書(shū)法藝術(shù)等內容。除此之外，在大學(xué)生當中還創(chuàng )建了不同形式的藝術(shù)團，如舞蹈團、大學(xué)生合唱團、民樂(lè )團等等。這都是利用舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)等方面的藝術(shù)教育進(jìn)行素質(zhì)教育的具體形式和內容。舞蹈作為藝術(shù)教育中的一部分，它在高校素質(zhì)教育中起到至關(guān)重要的作用，它具有提高大學(xué)生的心理素質(zhì)的功能，并能促進(jìn)大學(xué)生的身體健康和心理健康的功效。舞蹈不僅能夠提高大學(xué)生的柔韌性、控制力、人體各個(gè)部位的協(xié)調性等生理素質(zhì)，還能夠提高大學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力、意志力等心理素質(zhì)。
1.對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的作用
"舞蹈教育對人的個(gè)性心理特征和品德的培養和形成具有重要作用，舞蹈能促進(jìn)人格的態(tài)度特征、意志特征、情感特征和理智特征的形成和發(fā)展，諸如誠實(shí)、正直、自尊、自信、自主、獨立、自主......等個(gè)性特征。"春秋戰國時(shí)期，儒家創(chuàng )始人孔子認為音樂(lè )和舞蹈可以反映一個(gè)國家的政治情況和人民的精神面貌，并且能夠教育人們倫理道德。事實(shí)證明，舞蹈教育可以有效提高大學(xué)生的品德道德休養。
2.對大學(xué)生心理素質(zhì)的作用
現今是一個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，緊張的生活節奏，越來(lái)越復雜的人際關(guān)系，適者生存的生存環(huán)境，無(wú)形中會(huì )給大學(xué)生的心理造成了巨大的沖擊和壓力。讓大學(xué)生維持健康、愉快的學(xué)習生活是高校素質(zhì)教育中的一項內容，給大學(xué)生學(xué)習舞蹈那就更加必要了。因為舞蹈是善于抒發(fā)情感的藝術(shù)，大學(xué)生情緒低落時(shí)可以通過(guò)舞蹈來(lái)發(fā)泄自己的痛苦和憂(yōu)傷，從而減輕和消除情感壓抑；大學(xué)生還可以通過(guò)舞蹈來(lái)展現自己，提高自我表現能力，鍛煉勇氣和膽量，避免出現性格拘謹、自信心不足。
3.對大學(xué)生身體素質(zhì)的作用
在電子娛樂(lè )產(chǎn)品相當普及的今天，大學(xué)生的戶(hù)外活動(dòng)越來(lái)越少。學(xué)生們不是在寢室通宵達旦的玩電腦，就是把耳機往耳朵一帶，躺在床上聽(tīng)音樂(lè )。除了上課吃飯走動(dòng)一下外，其余時(shí)間基本上是足不出戶(hù)。在這種不健康的生活模式中學(xué)習、生活，學(xué)生的身體素質(zhì)將直線(xiàn)下滑。怎么樣才能改變大學(xué)生的不良生活習慣，提高他們的身體素質(zhì)呢？在18世紀，法國的著(zhù)名哲學(xué)家思想家伏爾泰曾提出"生命在于運動(dòng)"的名言。在我國中醫養生方面認為，適當的運動(dòng)對人類(lèi)的身體健康是有一定的益處的。運動(dòng)能達到健身的效果，那么，舞蹈的對人們身體素質(zhì)的提高也就順理成章了。因為，舞蹈是一種人體動(dòng)作藝術(shù)，它是借助人體有組織有規律的運動(dòng)來(lái)抒發(fā)感情的，它既能舒展筋骨，又能宣泄情感。學(xué)生在旋律優(yōu)美和節奏鮮明的伴奏下舞蹈，不但能夠達到健身的目的，還能夠達到自?shī)蕣嗜说男Ч��！秴问洗呵铩ぶ傧募o·古樂(lè )》記載："昔陶唐氏之始，陰多滯伏而湛積，水道壅塞，不行其原，民氣郁閼而滯著(zhù)，筋骨瑟縮不通，故作為舞以宣導之。"可見(jiàn)，在遠古時(shí)期，人類(lèi)已經(jīng)懂得用舞蹈來(lái)強身健體，驅除疾病了。
結語(yǔ)
舞蹈是高校素質(zhì)教育中不可缺少的一門(mén)課程，這門(mén)課程不但能夠響應國家號召，做好保護國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的任務(wù)；還可以與當今社會(huì )的發(fā)展規律以及學(xué)校培養人才的目標保持一致。
【舞蹈課程的意義及作用的論文】相關(guān)文章：
有關(guān)幼兒舞蹈教育意義的論文08-10
舞蹈教學(xué)在高校教育的作用論文06-20
幼兒園開(kāi)設舞蹈教育課程的意義08-13
民間美術(shù)課程建設的意義論文08-08
談反問(wèn)句的意義和作用論文03-11
服裝的舞蹈表演意義與合理應用的論文08-10
工程監理在施工階段的意義和作用論文08-09