創(chuàng )業(yè)校友在創(chuàng )業(yè)教育中的作用論文
一、創(chuàng )業(yè)教育的意義和要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)教育的意義
1.知識經(jīng)濟發(fā)展的需要21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代。知識促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，是以高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才為基礎的。高等學(xué)校只有培養出具有強烈的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)能力的人才，才能適應知識經(jīng)濟發(fā)展對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才的需要。
2.實(shí)現高等教育大眾化的需要目前，我國高等教育的總體規模已位居世界第一，高等教育的毛入學(xué)率已達到21％，實(shí)現了高等教育大眾化的目標。但是，實(shí)現高等教育大眾化面臨的困難很多，尤為突出的是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)教育就是要改變“等、靠、要”的就業(yè)依附心理，使高校畢業(yè)生不僅是現有崗位的競爭者，而且是新型崗位的創(chuàng )造者。
3.適應就業(yè)制度改革的需要面對每年就業(yè)人口的大量增加，國家難以提供充分的就業(yè)機會(huì )，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益成為我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中越來(lái)越突出的熱點(diǎn)問(wèn)題。面對如此嚴峻的大學(xué)生就業(yè)壓力要推進(jìn)高等教育大眾化的順利發(fā)展就必須更新高等教育思想，以培養具有創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力的人才為導向，以實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育為載體，推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育，以適應高等學(xué)校就業(yè)制度改革與社會(huì )勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)的需要。
4.大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要在高校畢業(yè)生數量逐年增長(cháng)的情況下，為了獲取更多就業(yè)機會(huì )，大學(xué)生在夯實(shí)基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識、掌握基本技能和專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還需要學(xué)習一定的創(chuàng )業(yè)知識和技能，要注意加強創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的培養。只有這樣，才能使大學(xué)畢業(yè)生具備生存能力、競爭能力，既可去尋找合適的就業(yè)崗位而就業(yè)，又能在求之不得或為了尋求更好的自我發(fā)展機會(huì )時(shí)而走向自主創(chuàng )業(yè)的道路。
�。ǘ⿲�(shí)施創(chuàng )業(yè)教育的要求
創(chuàng )業(yè)教育的基本要求主要包括：創(chuàng )業(yè)服務(wù)保障、創(chuàng )業(yè)課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地建立和師資隊伍建設。
1.創(chuàng )業(yè)服務(wù)保障國家相關(guān)法律、法規和政策應當對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)進(jìn)行鼓勵和肯定，同時(shí)，相關(guān)部門(mén)保證大學(xué)生創(chuàng )業(yè)初期給予一定的政策優(yōu)惠和扶持，在創(chuàng )業(yè)成功之后在法律上給予保障。
2.創(chuàng )業(yè)課程開(kāi)發(fā)包括知識、能力、情感意志和實(shí)踐技能等四個(gè)部分，目的在于培養創(chuàng )業(yè)精神、了解創(chuàng )業(yè)規律，掌握創(chuàng )業(yè)方法、提高創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。
3.創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地建設只有創(chuàng )造一個(gè)現實(shí)的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在該環(huán)境中去摸索、去實(shí)踐，才有可能為他們創(chuàng )造積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的機會(huì )。
4.師資隊伍建設師資隊伍的來(lái)源應當多元化，由于創(chuàng )業(yè)教育跨越學(xué)科多、綜合性和實(shí)踐性強，課程以行動(dòng)為導向，經(jīng)驗引導的體驗多于概念規則的講授。因此，創(chuàng )業(yè)教育的師資不僅要具備扎實(shí)、全面、深厚的理論知識，還要具有相當的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、創(chuàng )業(yè)校友在高校創(chuàng )業(yè)教育中的支持作用
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)校友可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)知識的普及
創(chuàng )業(yè)知識內容十分豐富，涵蓋面廣，包括產(chǎn)品分析、技術(shù)分析、服務(wù)項目介紹、公司管理、市場(chǎng)分析、競爭分析、營(yíng)銷(xiāo)戰略、財務(wù)分析、風(fēng)險分析、風(fēng)險資本的撤出、創(chuàng )業(yè)者的基本素質(zhì)、創(chuàng )業(yè)機會(huì )的識別和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)等方面的知識，創(chuàng )業(yè)知識基本涵蓋工科、理科、文科等方面的知識，高校的老師基本上是對某一方面研究比較深入，對于創(chuàng )業(yè)知識涉及的學(xué)科門(mén)類(lèi)如此之多，高校教師難以很好地承擔。高校的創(chuàng )業(yè)校友在社會(huì )上工作多年，在一個(gè)行業(yè)或者領(lǐng)域已經(jīng)十分熟悉，很多已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家，他們對于創(chuàng )業(yè)知識涉及的方方面面十分熟悉。創(chuàng )業(yè)校友來(lái)源廣泛，涉及工業(yè)、農業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)以及批發(fā)業(yè)等領(lǐng)域，創(chuàng )業(yè)校友的企業(yè)從小到大、從弱到強、從初創(chuàng )到成熟，涉及創(chuàng )業(yè)知識方方面面的理論和實(shí)踐。創(chuàng )業(yè)校友本身就是創(chuàng )業(yè)知識的最好教材。學(xué)�？梢匝垊�(chuàng )業(yè)校友回母校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)知識方面的`普及和創(chuàng )業(yè)理念的傳播，比如成立創(chuàng )業(yè)教育中心，聘請優(yōu)秀校友擔任創(chuàng )業(yè)教育導師，舉辦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育報告和講座，擔任大學(xué)生創(chuàng )業(yè)類(lèi)比賽的評委和指導老師等，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )新能力，使學(xué)生成為創(chuàng )業(yè)型高級人才。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)校友可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的交流
創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗是創(chuàng )業(yè)成功的重要因素。在校大學(xué)生學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，從事創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)嶄新的學(xué)習過(guò)程。絕大多數的學(xué)生之前沒(méi)有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，也往往對創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險估計不足，因而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)容易失敗。據統計，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的概率僅為2％～3％。校友經(jīng)過(guò)多年的摸爬滾打，在商業(yè)社會(huì )中積累了豐富的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，作為具有實(shí)戰經(jīng)驗的優(yōu)秀校友比學(xué)校教師具有更大的優(yōu)勢，他們的寶貴經(jīng)驗對于初創(chuàng )企業(yè)或者有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)是十分寶貴的精神財富。高�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦創(chuàng )業(yè)論壇、創(chuàng )業(yè)講壇和創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )、創(chuàng )業(yè)培訓班等方式，使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)的道路上少走彎路，提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的概率。創(chuàng )業(yè)培訓班是高校普及創(chuàng )業(yè)知識、交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗、培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的重要載體和方式。培訓的主要內容可以是：素質(zhì)拓展訓練、創(chuàng )業(yè)者基本素質(zhì)、創(chuàng )業(yè)機會(huì )辨識和判斷、創(chuàng )辦企業(yè)的程序和注意事項、創(chuàng )業(yè)挫折面對及心態(tài)調整、創(chuàng )業(yè)案例分享、參觀(guān)中小創(chuàng )業(yè)型企業(yè)和學(xué)習心得體會(huì )交流等。優(yōu)秀校友作為具有實(shí)戰經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)人才、成功的企業(yè)家，聘請他們作為創(chuàng )業(yè)教育導師，可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的交流。培訓班學(xué)員要按照學(xué)校的安排，通過(guò)校內外老師特別是優(yōu)秀校友的指導和自身的努力，學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)精神，提高創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，為以后的學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)校友有助于建立創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地
在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地的缺乏是影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育效果的重要因素。高校的創(chuàng )業(yè)教育雖然有一套相對成熟的教材體系，但還是比較偏向紙上談兵，教師基本沒(méi)有經(jīng)驗，學(xué)校也沒(méi)有可供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的場(chǎng)所。模擬創(chuàng )業(yè)的過(guò)程是十分重要的過(guò)程，是十分重要的訓練，可以讓大學(xué)生比較真實(shí)地感覺(jué)到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、需要想到的問(wèn)題以及可能會(huì )采取的解決策略。校友恰恰可以彌補這種創(chuàng )業(yè)基地缺乏的不足。許多成功的創(chuàng )業(yè)校友本身就是做風(fēng)險投資公司的，許多創(chuàng )業(yè)校友本身對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)非常支持。高�？梢耘c創(chuàng )業(yè)校友或者創(chuàng )業(yè)校友企業(yè)合作建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地。合作的目的是為了加速院校教育科研技術(shù)服務(wù)與社會(huì )資本對接、促進(jìn)和培育新型人才的就業(yè)發(fā)展和弘揚企業(yè)回饋教育服務(wù)社會(huì )的企業(yè)精神。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地的運作，可以聯(lián)合成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓中心，大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)投資培訓工作，培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人才，提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，為高校創(chuàng )業(yè)教師提供實(shí)踐和掛職機會(huì )，為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )；創(chuàng )業(yè)校友可以到學(xué)校掛職，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導方面的工作；可以設立“創(chuàng )業(yè)投資基金”，分級引導、孵化、培育在校師生和畢業(yè)校友科研轉化和商業(yè)項目，加速知識成果價(jià)值轉化；可以開(kāi)展創(chuàng )業(yè)主題活動(dòng)，深化合作成果，包括開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)創(chuàng )業(yè)項目數據庫、建立優(yōu)秀青年創(chuàng )業(yè)投資人才儲備庫，資助獎勵常年化創(chuàng )業(yè)項目競賽、舉辦創(chuàng )業(yè)講堂，升格培訓中心為高校人才就業(yè)輔導基地等。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)校友可以提供和評價(jià)創(chuàng )業(yè)項目
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功，主要有三個(gè)方面的因素，創(chuàng )業(yè)項目、執行團隊和開(kāi)辦資金。創(chuàng )業(yè)項目是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的基礎，是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的最關(guān)鍵因素。好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目具有一些共同的特征，比如說(shuō)項目具有很強的技術(shù)支撐、項目的目標市場(chǎng)明確、項目的市場(chǎng)調查很充分、潛在的需求具有現實(shí)性、項目的注冊資本具有可行性、項目預期的利潤十分可觀(guān)、項目的風(fēng)險控制設計得比較合理、項目的計劃書(shū)考慮得周到、項目的執行團隊具有很強的能力等等。優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)項目從哪里來(lái)，如何客觀(guān)地評價(jià)創(chuàng )業(yè)項目，創(chuàng )業(yè)校友可以發(fā)揮很大的作用。創(chuàng )業(yè)校友經(jīng)過(guò)長(cháng)期的商業(yè)歷練，在他們創(chuàng )業(yè)之前，一樣面臨過(guò)創(chuàng )業(yè)項目的選擇，在他們創(chuàng )業(yè)成功之后，對創(chuàng )業(yè)項目的可行性有了更多更可靠的把握。因此，一方面，創(chuàng )業(yè)校友可以對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行評價(jià)，擔任大學(xué)生創(chuàng )業(yè)類(lèi)比賽的評委或者指導老師，指出項目的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，可以指導大學(xué)生在什么樣的時(shí)間點(diǎn)和什么樣的方式切入市場(chǎng)，可以跟蹤指導項目的進(jìn)展情況，及時(shí)地進(jìn)行輔導和糾偏；另一方面，創(chuàng )業(yè)校友由于長(cháng)期形成的商業(yè)敏感，本身他們有很多具有可行性的項目和創(chuàng )業(yè)想法。作為創(chuàng )業(yè)想法和商業(yè)機會(huì )的提供者，校友們的這些項目可供具有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行選擇和深入進(jìn)行調查，從而形成可操作性較強的創(chuàng )業(yè)項目。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )業(yè)校友有助于創(chuàng )業(yè)資金的提供
在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)資金起著(zhù)舉足輕重的作用。大學(xué)生剛參加工作或者還在校，本身還沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，他們的創(chuàng )業(yè)資金主要來(lái)自親戚朋友的借款。親戚朋友對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)將信將疑，即使愿意支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，也往往只是一部分的，資金不足是成為限制大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要原因之一。如何募集資金是大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中要解決的十分重要的問(wèn)題。高�？梢砸劳袆�(chuàng )業(yè)成功的優(yōu)秀校友成立“創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資引導基金”（簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng )投基金”）�！皠�(chuàng )投基金”旨在弘揚學(xué)校創(chuàng )新教學(xué)宗旨，支持在校大學(xué)生、教師、畢業(yè)校友進(jìn)行創(chuàng )業(yè)科研和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐�！皠�(chuàng )投基金”可以由優(yōu)秀校友、風(fēng)險投資公司與高校共同設立基金管理委員會(huì )進(jìn)行管理，搭建社會(huì )資本和高等教育資源雙向對接的創(chuàng )新平臺�！皠�(chuàng )投基金”可以設立評審委員會(huì )、校方聯(lián)絡(luò )處和扶持培育基地三大主體。評審委員會(huì )作為基金的管理委員會(huì )，承擔基金募集、審批、管理、運營(yíng)工作，評委會(huì )由創(chuàng )業(yè)校友企業(yè)代表和高校相關(guān)老師共同組成。校方聯(lián)絡(luò )處承擔基金項目的收集、篩選、報批、對接工作，是評審會(huì )的常設執行機構。扶持培育基地承擔初審項目市場(chǎng)調研、項目指導、團隊培訓、進(jìn)展匯報、投資審議等工作。項目的申報審批情況，可以分為初審立項調研、二審孵化實(shí)施、三審戰略引資三個(gè)階段，以此保證創(chuàng )業(yè)資金的有效安全提供。在初審立項階段，由評審會(huì )認定，予以部分金額作為市場(chǎng)調研專(zhuān)項經(jīng)費。在二審孵化階段，指定部分專(zhuān)家進(jìn)行項目指導、團隊培訓、實(shí)施輔助、運營(yíng)監理，予以部分金額作為種子資金，按資金需求報告書(shū)論證后，分期撥付。經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段后，到了三審引資階段。孵化項目在獲得種子資金注入，運營(yíng)至盈利平衡點(diǎn)，并被評審會(huì )認定有較好發(fā)展市場(chǎng)前景和良好運營(yíng)競爭優(yōu)勢，則根據項目或運營(yíng)實(shí)體的發(fā)展目標需求，引入投資，加速項目和企業(yè)發(fā)展。
三、結論
高校創(chuàng )業(yè)教育對于培養提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育以及提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力具有重要的作用。創(chuàng )業(yè)校友是校友中從事企業(yè)工作，擔任企業(yè)重要職務(wù)或者創(chuàng )辦企業(yè)，為社會(huì )和個(gè)人創(chuàng )造價(jià)值和財富的社會(huì )優(yōu)秀群體。創(chuàng )業(yè)校友在高校創(chuàng )業(yè)教育中具有重要支持作用，可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)知識的普及，可以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的交流，有助于建立創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，可以提供和評價(jià)創(chuàng )業(yè)項目以及有助于創(chuàng )業(yè)資金的提供。高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育工作要充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)校友的作用。
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