青少年宮公共文化論文參考

　　1青少年宮公共文化服務(wù)功能的意義

　　青少年宮是校外教育的固定性、專(zhuān)業(yè)化重要場(chǎng)所，它一面依托政府力量，一面整合自身資源和社會(huì )資源，以其獨特的組織形式和教育功能，和其他校外活動(dòng)場(chǎng)所一起共同承擔青少年校外教育的職責，完成青少年校外教育的任務(wù)。它從開(kāi)宮之日起，就肩負為社會(huì )培養人才之責，成績(jì)可喜，成為學(xué)校教育的重要補充和延伸，對于廣大青少年全面健康成長(cháng)，對于實(shí)踐、深化學(xué)校素質(zhì)教育有著(zhù)積極的意義。

　�。�1）有利于激發(fā)青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣和熱情。未來(lái)社會(huì )發(fā)展的程度取決于當前一代青少年科學(xué)、文化、技能的普及推廣程度以及特色人才的發(fā)現和培養程度。青少年宮組織利用直接或間接擁有的人、財、物資源和不斷積累的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，通過(guò)活潑、生動(dòng)、積極向上的日常性活動(dòng)實(shí)施，不斷地橫向交流、比較和借鑒，不斷地縱向選拔薈萃，把活動(dòng)成果向社會(huì )全面展示，輔助學(xué)校培養人才，使自己的整體辦宮成果和青少年個(gè)人的成長(cháng)現實(shí)得到社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)和青少年本人的認可，從而激發(fā)起一代代青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣熱情，使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養成為可能。

　�。�2）有利于青少年科學(xué)、文化、技能的普及推廣。青少年宮在研究當地學(xué)校教學(xué)計劃大綱的基礎上，與學(xué)校教學(xué)相協(xié)調，通過(guò)制定科學(xué)可行，包括科學(xué)、文化、技能等內容的目標性活動(dòng)計劃，編訂與此相適應的學(xué)員和活動(dòng)內容、形式和規模，積極、集中開(kāi)展活動(dòng)，讓對社會(huì )、對青少年個(gè)人有益的科學(xué)、文化知識和實(shí)際操作技能得以提前、深入地普及和推廣，配合學(xué)校按部就班地完成教學(xué)計劃。使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養成為現實(shí)。

　�。�3）有利于全面挖掘青少年的發(fā)展潛能和特長(cháng)人才的發(fā)現培養。相對于學(xué)校而言，國家和省教育部門(mén)對于青少年宮教學(xué)活動(dòng)的制約相對寬松。因此，在人才特長(cháng)發(fā)現和單項潛質(zhì)挖掘方面青少年宮具有較為自由的空間。即可以充分利用學(xué)員在學(xué)校教學(xué)中所積累的文化知識以及在青少年宮教學(xué)活動(dòng)中的表現基礎上發(fā)現人才的特長(cháng)性潛能，然后進(jìn)行目標性、小班化或者一對一的.超前挖掘培養，使人才的特長(cháng)潛能得到充分的發(fā)揮。各地幾十年來(lái)的辦宮實(shí)踐證明，青少年宮每年都為社會(huì )培養出一批德智體全面發(fā)展或者某一方面特長(cháng)的學(xué)員，其中不乏成績(jì)優(yōu)異的佼佼者，從而為國家快出人才，出好人才戰略計劃做出了應有的貢獻。

　　2青少年宮公共文化服務(wù)功能的目標

　　青少年宮公共文化服務(wù)功能的價(jià)值目標是通過(guò)具體活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)實(shí)現預期的青少年能力和相關(guān)意識的培養。

　�。�1）認知能力培養。人類(lèi)的認知能力包括感性認知能力和理性認知能力兩方面內容。其中感性認知能力培養就是通過(guò)對符合現時(shí)期人們基本世界觀(guān)的道德法律現象、藝術(shù)審美現象、社會(huì )時(shí)代現象和其他人、事、物現象的不斷了解和積累，培養起對客觀(guān)世界的直覺(jué)性感知能力。理性認知能力是在感性認知能力積累到一定程度的基礎上，對于感性現象的主觀(guān)綜合反映。其中前者是基礎，后者是升華。通過(guò)認知能力的培養，能夠引導學(xué)員運用前人積累的知識和經(jīng)驗去探求世界，為未來(lái)的勞動(dòng)創(chuàng )造做好基礎積累。認知能力培養要引導學(xué)員以正面材料為楷模，以反面材料為教訓，要一分為二地區分事物的正反兩方面。

　�。�2）實(shí)踐能力培養。認知能力是人們反映世界的前提條件，實(shí)踐能力則是人們利用所積累的認知信息，去運用客觀(guān)世界和改造客觀(guān)世界的行為。實(shí)踐能力主要表現為對科學(xué)文化知識的主動(dòng)運用，是青少年宮公共文化服務(wù)功能的重要目地。青少年宮培養學(xué)員實(shí)踐能力要結合不同地域文化習俗、社會(huì )發(fā)展現狀、時(shí)代風(fēng)尚以及學(xué)員不同的年齡段，要以正確的世界觀(guān)、先進(jìn)的科學(xué)和文化為引領(lǐng)，同時(shí)注意活動(dòng)和課程的深度把握，實(shí)現學(xué)員普遍提高和特長(cháng)學(xué)員培養相結合的目標。

　�。�3）傳承意識培養。中國目前正在逐步走上引領(lǐng)世界的負責任大國道路，其中重要的因素就是中華五千年創(chuàng )造、發(fā)展的先進(jìn)科學(xué)和文化傳承。青少年宮活動(dòng)在培養學(xué)員對客觀(guān)世界的認識能力和實(shí)踐能力的同時(shí)，要結合傳統愛(ài)國主義思想教育和中華文明教育，有意識地培養學(xué)員對于中華先進(jìn)科學(xué)和璀璨文化的自豪感和傳承、傳播意識，讓中國走上世界，中國引領(lǐng)世界的意識在青少年的心中受到潛移默化的熏陶。

　　3如何與時(shí)俱進(jìn)地完善青少年宮公共文化服務(wù)功能建設

　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )生活也處在日益變化發(fā)展的過(guò)程之中，要讓青少年宮公共文化服務(wù)功能適應日益變化發(fā)展的社會(huì )生活，服務(wù)于青少年的健康成長(cháng)，就需要以改革和發(fā)展的眼光審視社會(huì )，設計自己，謀劃未來(lái)，對青少年宮的業(yè)務(wù)內容、形式和規模進(jìn)行調整和完善。

　�。�1）適時(shí)調整、更新活動(dòng)內容�；顒�(dòng)內容是青少年宮開(kāi)展公共文化服務(wù)的核心功能，也是評價(jià)具體青少年宮工作得失的重要指標。因此，要根據自身的實(shí)際情況，結合時(shí)代的要求，將一些學(xué)校已經(jīng)全面鞏固或者漸漸被社會(huì )邊緣化的內容逐漸更新，將一些與當前的國粹文學(xué)傳承、愛(ài)國主義思想、勞動(dòng)就業(yè)、國防方針等相關(guān)的社會(huì )內容納入到日�；顒�(dòng)計劃中來(lái)。更新活動(dòng)內容需要堅持社會(huì )需要、青少年普遍缺乏、學(xué)校教學(xué)薄弱這三大原則。

　�。�2）科學(xué)設計、完善活動(dòng)形式。相對于活動(dòng)內容而言，雖然活動(dòng)形式處于次要地位，但它是內容的載體，任何時(shí)尚、積極、陽(yáng)光的內容都要借助于形式這個(gè)載體來(lái)開(kāi)展和完成；形式越是科學(xué)、生動(dòng)，就越能夠吸引學(xué)員參與的熱情，活動(dòng)結果也就越與預期目標相一致。所以從戰略上看，形式與內容具有同等地位的意義。但是，同樣的活動(dòng)可以有多種多樣的形式，而青少年宮資源和學(xué)員時(shí)間有限，不可能多種形式同時(shí)存在。因此，當一種新內容納入活動(dòng)計劃時(shí)，需要對多種形式進(jìn)行比較考量，然后在實(shí)踐中反復觀(guān)察、檢驗、完善，漸漸定型，而不能一蹴而就、一勞永逸。

　�。�3）適當擴大活動(dòng)規模。教育改革以來(lái)，作為為學(xué)校教學(xué)和青少年成長(cháng)提供補充和延伸功能的青少年宮，其組織從無(wú)到有，活動(dòng)從簡(jiǎn)陋到完善，從無(wú)序到規范，成果斐然。因此，日益得到學(xué)員、家長(cháng)和社會(huì )的認可。但是，青少年宮的場(chǎng)所規模卻呈現基本不變的格局，以致出現一面是活動(dòng)內容和成果深受學(xué)員歡迎，一面則是人滿(mǎn)為患的矛盾局面。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑除了最大限度地整合利用自身現有資源外，根本途徑在于引起當地政府的重視，爭取資金擴大場(chǎng)所建設。對此，作為青少年宮主體，我們有理由、有義務(wù)向當地政府提出合理建議。具體可以通過(guò)到先進(jìn)地區考察，通過(guò)深入當地社會(huì )的全面科學(xué)調研，形成系統性建議，以政府程序上達教育部門(mén)和政府。作為青少年校外活動(dòng)重要場(chǎng)所的青少年宮，其所提供的公共文化服務(wù)功能對于補充和延伸學(xué)校教育、促進(jìn)青少年健康成長(cháng)和國家快出人才、出好人才戰略具有積極意義。各地青少年宮應該立足當地實(shí)情，對學(xué)員進(jìn)行目標性培養，并積極推進(jìn)自身公共文化服務(wù)功能的完善性建設，使青少年宮工作實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，為偉大的中華復興夢(mèng)做出應有的貢獻。

　　作者:嚴和琴 單位:遂昌縣青少年宮

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