中職院校班級文化建設的論文
一、當前中職院校班級文化建設中存在的一些不足
由于一些不利因素的存在，中職院�，F在的班級文化建設還存在一些不足的地方。這些都將阻礙班級文化的建設和發(fā)展，其中，不足主要體現在這些地方。
1.中職院校的班級意識不強。在中職院校之中，同學(xué)們原有的班級意識不斷被削弱，集體榮譽(yù)、集體歸屬感大大減弱。學(xué)生對班級并沒(méi)有強烈的班級歸屬感。而且，中職院校的文化底蘊和文化氛圍都不是很濃厚，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)也不是很高。學(xué)生對自己沒(méi)有很強的自我約束和自我管理能力。因此，學(xué)生經(jīng)常性缺課、逃課，對學(xué)校的規章制度也熟視無(wú)睹。學(xué)生班級活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，對班級活動(dòng)漠不關(guān)心，都會(huì )對班級文化的建設產(chǎn)生負能量。
2.中職院校學(xué)生缺乏精神文化內涵。中職院校的學(xué)生相比較而言，都比較欠缺強大的內心精神世界。而精神文化作為一個(gè)班級文化最重要的部分，是班級文化的靈魂和核心。在校園文化的熏陶和培育之下，全體師生都應該重視對精神文化的建設和發(fā)展，要培養有思想、有靈魂的學(xué)生，就必須在教學(xué)之外為學(xué)生開(kāi)辟更廣闊的天地。為學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)還有價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展起到促進(jìn)作用。所以，班級文化的建設一定要當作學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。不能走表面文章，而要狠抓落實(shí)。但是，當前中職教育的培養卻恰恰忽視了這一點(diǎn)。教師對文化的認識還是膚淺的，不夠深刻，所以一點(diǎn)都不重視。長(cháng)此以往，問(wèn)題就會(huì )越變越大，最終，大錯鑄成，回天乏術(shù)。積極健康的班級文化建設，就更成了一個(gè)空中樓閣。
3.學(xué)生、學(xué)校的職業(yè)意識不夠強烈。作為一個(gè)中職院校，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)更多的是為企業(yè)輸送勞動(dòng)者。這些勞動(dòng)者要求有一定的技術(shù)能力，同時(shí)思想道德覺(jué)悟也必須高。所以，中職院校的班級文化建設具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)班級文化建設，著(zhù)力增強學(xué)生們的思想認識，增強職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)企業(yè)文化和班級文化的合力作用，讓學(xué)生更加團結、互幫互助。但是，現在中職院校采取的一系列教學(xué)制度和措施，卻更多地將工作重心放在管理學(xué)生的生活上。專(zhuān)業(yè)的教師隊伍建設不夠完善。同時(shí)，學(xué)生這個(gè)時(shí)候的自主意識也不高。因此，班級文化建設存在很大的問(wèn)題，與專(zhuān)業(yè)的結合度不高必須給予足夠的重視。
4.班級活動(dòng)太少。相對來(lái)說(shuō)，中職院校的班級活動(dòng)十分缺乏。作為學(xué)生引導和組織工作的重要載體，班級應該多多組織學(xué)生開(kāi)展班級活動(dòng)。健康有益的班級活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生陶冶情操，而且可以幫助激發(fā)學(xué)生的潛能。但是，現在中職院校的班級活動(dòng)開(kāi)展都不多，即便是有的學(xué)生可以自發(fā)組織一些志同道合的朋友開(kāi)展一些活動(dòng)，但是往往由于得不到學(xué)校的支持和專(zhuān)業(yè)人士的指導，而且自己本身的思想文化能力有限。因此，活動(dòng)的質(zhì)量并不高，效果也不是很明顯。由于缺乏像樣的班級活動(dòng)，班級文化就成了無(wú)本之木、風(fēng)中浮萍，失去了生存和發(fā)展的根基。
5.沒(méi)有足夠的制度文化。中職院校的`班級制度文化嚴重缺失。班級意識不強烈，良好的班級文化就難以形成。學(xué)生處于半放養的狀態(tài)，組織十分松散。沒(méi)有了班級制度和學(xué)校規章制度的約束，學(xué)生的行動(dòng)就得不到有效指導。加之學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力并不強，學(xué)生就容易受到外界的誘惑，受不健康文化的影響。上述因素都會(huì )對班級的文化建設產(chǎn)生很大的影響。
二、建設三位一體班級文化的方法
1.建立班級組織，并且將之建設成學(xué)習型組織。學(xué)習型組織可以幫助學(xué)生們互幫互助。作為一個(gè)能夠創(chuàng )造、獲取和傳遞知識的組織，學(xué)習型的組織可以起到幫助成員更好成長(cháng)的作用。通過(guò)對學(xué)生行為的修正和約束，使學(xué)生擁有更強的適應能力和自我調節能力。
2.將班級管理企業(yè)化。班級管理的企業(yè)化，就是將企業(yè)中先進(jìn)的經(jīng)驗和理念引入班級管理的模式，通過(guò)對企業(yè)情境的模擬和創(chuàng )造，加強學(xué)生之間的競爭意識和團隊合作能力，以此鍛煉學(xué)生適應社會(huì )、謀求生存的能力。首先，在物質(zhì)方面。班級管理要根據實(shí)際特點(diǎn)，模擬真實(shí)的公司情境。比如，模擬真實(shí)的辦公室情境，有真實(shí)的辦公室、接待室、會(huì )議室等。這些環(huán)境的布置，可以讓學(xué)生感覺(jué)好像真的處于真實(shí)的公司情境。通過(guò)這些設置進(jìn)行教學(xué)，可以使得教學(xué)內容和過(guò)程更有實(shí)際意義。其次，除了物質(zhì)文化建設之外，精神文化的建設同樣不能忽視。在精神文化的建設上，教師要結合班級的特點(diǎn)、學(xué)生的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)方向，通過(guò)對企業(yè)文化精神的比對和參照，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情。將班級學(xué)生職業(yè)化形象豎立起來(lái)。在學(xué)生的實(shí)習階段，要多帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)調研學(xué)習，多多考慮行業(yè)的需要和最新動(dòng)態(tài)。要嚴格要求自己。結合學(xué)生在實(shí)踐中的表現和存在的問(wèn)題，提出切實(shí)有效的解決方案。只有結合學(xué)生的實(shí)際情況，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能切實(shí)有效地建設班級文化。這樣，學(xué)生才能更加健康茁壯地成長(cháng)。在制度文化建設的過(guò)程之中，要將每一個(gè)情況都實(shí)際考慮進(jìn)去，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的準確定位。通過(guò)物質(zhì)和精神的雙重保障，讓學(xué)生更多地參與到建設中來(lái)，就能更好地建設學(xué)生的執行力和判斷力。同時(shí)，班級要參照企業(yè)的模式建立考勤機制、獎勵機制，完善現存的班級規章制度，增強學(xué)生們之間的競爭能力，讓每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自己的才能，真正多方面發(fā)展�？偠灾�，就是要多方面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，打造堅實(shí)的班級文化。讓學(xué)生們認識到，上課跟上班其實(shí)都是一樣的，在班級之中鍛煉，摸索經(jīng)驗，這樣，真正上班的時(shí)候就能夠做到臨陣不慌亂、不怯場(chǎng)。通過(guò)高度仿真的模擬，將學(xué)生的身心都置于考驗之下。
3.與企業(yè)合作，共同搭建培養平臺。班級文化建設在立足專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，也需要將企業(yè)的需要和市場(chǎng)的需要考慮在內。只有和企業(yè)合作，互通有無(wú)，才能第一時(shí)間了解市場(chǎng)的需要，培養出來(lái)的人才才有實(shí)際的利用價(jià)值和更寬廣的發(fā)展空間。只有這樣，才能培養出適合21世紀要求的、能夠走得更遠、變得更強大的、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才。班級的文化建設，為學(xué)生的成長(cháng)提供了肥沃的土地。中職院校一定要抓住和企業(yè)合作這個(gè)大好機會(huì )，引入企業(yè)文化，強調企業(yè)精神，讓學(xué)生兼備軟硬兩方面的技能。只有這樣，學(xué)生才能有更高的就業(yè)率，企業(yè)才能更加滿(mǎn)意，提高學(xué)生的就業(yè)待遇。這些都是班級文化建設的作用。有關(guān)數據顯示，很多畢業(yè)生就業(yè)的難題不是在于硬件不夠，而是軟件方面出現了問(wèn)題。所謂軟件方面出了問(wèn)題，就是學(xué)生不能夠適應企業(yè)的文化，在工作態(tài)度、工作耐心等方面還有不足，其中，最主要的就是學(xué)生吃苦耐勞的能力相比較之前的從業(yè)人員大大不如。這些都會(huì )使得學(xué)生的就業(yè)率出現問(wèn)題。而軟實(shí)力的提高，需要的恰恰就是良好的班級文化的熏陶。通過(guò)潛移默化的影響，讓學(xué)生吸收有益的營(yíng)養。通過(guò)與企業(yè)合作，搭建合作平臺，讓學(xué)生早日接觸這些內容，然后在班級文化建設中針對這些問(wèn)題做出針對性的研究。只有這樣，才能實(shí)現三位一體班級文化建設。這是時(shí)代對中職院校學(xué)生的要求，也應該是學(xué)生對自己的要求。只有對自己高標準、嚴要求，才能在以后的道路中越走越遠，道路越走越寬廣。
4.將專(zhuān)業(yè)知識和課外活動(dòng)相結合。建設班級文化，需要開(kāi)展豐富多彩的班級文化。并且，要將班級文化、專(zhuān)業(yè)知識和課外活動(dòng)相結合。只有讓學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受活動(dòng)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性可以得到張揚，能力可以得到鍛煉，通過(guò)一系列的課外活動(dòng)，學(xué)生亦可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識。
三、結語(yǔ)
總之，建設班級文化是培養優(yōu)秀學(xué)生工作的重中之重，一定要當作重點(diǎn)工作，狠抓落實(shí)。只有不斷提高對自身的要求，才能在時(shí)代發(fā)展的大潮中繼續前進(jìn)。
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