小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文
在日常學(xué)習和工作生活中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)性化作文也需創(chuàng )新
隨著(zhù)整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的物質(zhì)文明與精神文明的和諧發(fā)展，追求個(gè)性，崇尚創(chuàng )新已成為新時(shí)代的良好風(fēng)尚。由此，服務(wù)于人類(lèi)社會(huì )的教育教學(xué)工作也漸漸走上健康發(fā)展的軌道。統一標準，分數掛帥，全面發(fā)展的目標必將合理轉變?yōu)樽鹬夭町�，發(fā)掘特長(cháng)，潛能開(kāi)發(fā)的目標。
筆者認為，在習作教學(xué)中，教師也應關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重且發(fā)揚學(xué)生的個(gè)體差異，充分鼓勵調動(dòng)全體學(xué)生堅持自我，展示自我的積極性，創(chuàng )造一個(gè)能讓學(xué)生隨意發(fā)揮自由展示的廣闊空間，使學(xué)生能無(wú)所顧忌地把內心的思想，真實(shí)的感受，真切的體驗，毫不保留的呈現出來(lái)。只有如此，學(xué)生才能有事可寫(xiě)，有感能發(fā)，筆墨豐腴，個(gè)性飛揚。同時(shí)還需激勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，標新立異，敢于想象，博取眾長(cháng)。因為個(gè)性離開(kāi)了創(chuàng )新也會(huì )暗淡無(wú)光，創(chuàng )新可以使個(gè)性更加張揚。長(cháng)此以往，有血有肉的人物形象，有聲有色的故事情節，豐富多彩的人生感悟，才思敏捷的優(yōu)秀篇章必將充實(shí)祖國乃至世界燦爛的文化寶庫。
以下是本人在習作教學(xué)工作中的點(diǎn)滴實(shí)踐和粗淺感悟——多鼓齊擂，鼓動(dòng)個(gè)性。不斷創(chuàng )新，持之以恒。
多鼓齊擂，鼓動(dòng)個(gè)性。
一、鼓勵
鼓勵可以增強學(xué)生的信心，能傳遞教師對學(xué)生的信任，是學(xué)生的精神支柱。因為多數學(xué)生構思階段思緒繁雜，莫衷一是。雖然有的學(xué)生想到很多，卻無(wú)從下筆，這時(shí)最需要鼓勵和引導。當然，鼓勵也要分階段進(jìn)行，要適時(shí)而動(dòng)，相機而行。
首先，鼓勵學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
起初，學(xué)生會(huì )搜索自己的記憶，寫(xiě)自己最熟悉最了解的人物、事物、動(dòng)物和植物。教師要提醒學(xué)生一切經(jīng)歷體驗都可以展現，不要過(guò)多考慮遣詞造句和修辭。目的是讓學(xué)生排除干擾，解除顧慮，先使學(xué)生敢于下筆。紙上有字就是成績(jì)，就要給與表?yè)P。
接著(zhù)，再鼓勵學(xué)生大膽想象，忘記的或不熟悉的情節也可以通過(guò)想象補充完整。
對于思緒雜亂無(wú)從下手的學(xué)生，再進(jìn)行深入的引導，甚至可以把學(xué)生引入虛擬空間。通過(guò)開(kāi)導，提醒使他們相信，無(wú)論天上，地下，水里的。道聽(tīng)途說(shuō)的，夢(mèng)里看見(jiàn)的等。只要合理想象，大膽推想，有可能發(fā)生的事即使沒(méi)發(fā)生也可以寫(xiě)。要使學(xué)生不僅成為現實(shí)世界的參與者，還可轉為虛擬世界的目擊者。這樣通過(guò)拓展學(xué)生的生活空間，填補了學(xué)生閱歷的空缺，使他們不僅有事可寫(xiě)，而且還可隨意選擇。
然后，鼓勵學(xué)生敢于聯(lián)想，組織素材，構思情節。
通過(guò)以上引導和鼓勵，大多數學(xué)生能解除顧慮，增添信心。但是想要構思出一個(gè)完整的條理清晰的故事情節，還是有難度的。因此，要鼓勵學(xué)生敢于遷移時(shí)空，拼接素材，夸張事實(shí)，擴展情節�？梢允箤W(xué)生會(huì )把不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同人物，不同事件中相關(guān)聯(lián)的`情節，重新組織起來(lái)，使故事情節更加完整，生動(dòng)。
二、鼓舞
在前面多方面鼓勵引導之后，多數學(xué)生已信心陡增，但部分學(xué)生仍然筆墨匱乏之時(shí)，再進(jìn)行跟蹤巡視，有的放矢的對全體學(xué)生的整體氣勢進(jìn)行調動(dòng)。
首先，就地取材，搜尋亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，調動(dòng)全局。
為了趁熱打鐵，哪怕發(fā)現極少數的學(xué)生寫(xiě)出一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，就可以作為案例，借題發(fā)揮，因勢利導，肯定學(xué)生的成績(jì)，并請其他同學(xué)發(fā)表各自的見(jiàn)解，還可摻入自己想象的情節，然后鼓勵并指導大家繼續寫(xiě)作。這種在學(xué)生身邊找實(shí)例，再通過(guò)學(xué)生相互探討補充完善的做法，不僅可以激勵個(gè)別學(xué)生的創(chuàng )作欲望，還能調動(dòng)鼓舞全班學(xué)生的寫(xiě)作激情，實(shí)踐證明，效果不錯。
然后，發(fā)掘個(gè)性，優(yōu)勢點(diǎn)評，鼓舞士氣，激勵創(chuàng )新。
沒(méi)有兩顆完全相同石子，沒(méi)有兩只完全一樣的蒼蠅。教師需要善于發(fā)現，善于總結，善于利用。
當全體學(xué)生都群情高漲，大膽揮毫之際，教師再尋找幾個(gè)個(gè)性突出的案例，當眾展示，并且讓大家參與聯(lián)想，增添情節，完善故事。特別要找一些只寫(xiě)寥寥數語(yǔ)，但個(gè)性突出又有創(chuàng )新又有豐富聯(lián)想空間的案例，使全體學(xué)生能夠學(xué)會(huì )通過(guò)想象，運用聯(lián)想，補充自己閱歷的不足，充實(shí)寫(xiě)作素材，完善故事情節，再通過(guò)創(chuàng )新潤色文筆，增強文章的感染力，提高作文水平。個(gè)性是文章的風(fēng)骨，創(chuàng )新是個(gè)性的光芒，只要不斷給學(xué)生鋪設展示的舞臺，提供張揚的空間，學(xué)生的文章必能個(gè)性飛揚，風(fēng)骨巋然，光芒四射，魅力無(wú)限。
最后，風(fēng)格展示，取長(cháng)補短，自我發(fā)現，自我完善。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！背哂兴�，寸有所長(cháng)。學(xué)生寫(xiě)出的每一句每一字，都是內心世界的真實(shí)感受，對于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最完美的展示了，因此，作為掌握學(xué)生認識規律，了解學(xué)生心理感受，善于運用教學(xué)藝術(shù)的教師，不僅不能雞蛋里面挑骨頭，還需能在骨頭里面掘精髓。一定竭力增強學(xué)生的信心，保持學(xué)生的熱情，振作學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生的激情。
這個(gè)階段，教師要盡量發(fā)現每個(gè)學(xué)生的獨特風(fēng)格，并給他們展示的機會(huì )，個(gè)別學(xué)生哪怕僅有一處亮點(diǎn)，更要優(yōu)先予以展示，這是促進(jìn)作文走向個(gè)性化的需要，切忌不要全文展現，以免暴露學(xué)生的不足。要讓學(xué)生感覺(jué)到，每個(gè)人都有各自的風(fēng)格，他自己就有個(gè)性，有特長(cháng)，有優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揚。這樣做對增強全體學(xué)生的信心，保護學(xué)生的自尊心很有必要。最不提倡教師親自指出學(xué)生的不足，這會(huì )扼殺學(xué)生還沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)的信心。因為學(xué)生會(huì )比較，會(huì )鑒別，要相信他們能夠自己發(fā)現，自己體味，自我改變，自我完善。
三、鼓勁
在學(xué)生創(chuàng )作激情燃燒之時(shí)，在眾多亮點(diǎn)的照耀下，要進(jìn)一步給學(xué)生打氣鼓勁，激勵他們自我完善，自我提高。
首先，比照過(guò)去，堅定信心。
經(jīng)過(guò)了前兩個(gè)階段的磨礪，學(xué)生增強了的信心，鼓足了勇氣，點(diǎn)燃了激情，但還需教師推波助瀾。教師要有的放矢，依據不同學(xué)生的進(jìn)步情況，去同寫(xiě)作之初進(jìn)行比照，讓每一位學(xué)生都看到成績(jì)，進(jìn)一步增強學(xué)生的信心，推動(dòng)寫(xiě)作熱情，強化創(chuàng )作激情，提高創(chuàng )新的勇氣，推進(jìn)教學(xué)成果。
然后，博取眾長(cháng)，充實(shí)自己。
要使自己的作品受到眾人的好評，只有個(gè)性特點(diǎn)是不行的，還需兼備公認的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現學(xué)生之中有風(fēng)格特點(diǎn)鮮明突出的習作一定給予展示的機會(huì )并表?yè)P。并且，教師要鼓動(dòng)學(xué)生大量閱讀，勤于練筆，既要保留自己的風(fēng)格，還要汲取他人的長(cháng)處�？梢韵驅W(xué)生展示一些個(gè)性突出且技法全面的優(yōu)秀作品。
最后，堅守自我，勇于創(chuàng )新。
可能會(huì )有部分學(xué)生發(fā)現并認可了他人的長(cháng)處，就想否定并放棄自己的風(fēng)格。教師要給這類(lèi)學(xué)生打氣，鼓勵他們堅守自己的風(fēng)格，同時(shí)還要鼓動(dòng)學(xué)生勇于創(chuàng )新，以便使自己的風(fēng)格更加突出，個(gè)性更加飛揚，更加光芒四射。
不斷創(chuàng )新，持之以恒。
寫(xiě)作水平的提高，需要不斷增加自己的生活閱歷，鍛煉豐富的想象力，積累豐厚的文化素養，打造歷練寫(xiě)作技巧。這是一個(gè)不斷創(chuàng )新不斷改進(jìn)的過(guò)程，因此，教師要多為學(xué)生提供鍛煉的空間，多為他們鋪設展示的舞臺，更多集納個(gè)性的星火，更多發(fā)掘創(chuàng )新的光芒。
只要教師在習作教學(xué)中，能夠做到多鼓齊擂，鼓動(dòng)個(gè)性。不斷創(chuàng )新，持之以恒。作文個(gè)性化的光輝必將躍然紙上。
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