電大畢業(yè)論文范例
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于電大畢業(yè)論文范例的內容，歡迎閱讀！
摘 要：自19xx年中央電大開(kāi)設漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）以來(lái)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作、指導與管理便成為教學(xué)難點(diǎn)。如何化解這一問(wèn)題，本文就自己近十年來(lái)的工作實(shí)踐和理論探討情況，談了一些想法和做法，以期起到拋磚引玉的作用。
關(guān)鍵詞：電大；漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)；論文；管理
一、本科畢業(yè)論文的地位及在完成培養目標中的作用
�。ㄒ唬⿵呐囵B規格上看其必要性。畢業(yè)論文是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)計劃中的重要環(huán)節，是完成培養目標及規格的有機成份。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，在業(yè)務(wù)知識與能力方面，培養目標及規格中要求:“……了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學(xué)分析鑒賞能力和寫(xiě)作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實(shí)際工作能力�！睆纳厦娴谋硎鲋锌梢钥闯�，畢業(yè)論文工作正是完成科研/寫(xiě)作和檢索資料等方面能力的有效途徑，因此，不做好這項工作就無(wú)法實(shí)現培養目標及規格。
�。ǘ⿵膶W(xué)員實(shí)際需要看其必要性。電大學(xué)員專(zhuān)科所學(xué)專(zhuān)業(yè)有相當一部分是非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，論文對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。因此，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)對他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的學(xué)習、實(shí)踐機會(huì )，提高其實(shí)際工作、學(xué)習以及科研能力。只有經(jīng)歷了論文寫(xiě)作的全過(guò)程，學(xué)員才能初步掌握學(xué)術(shù)論文的'功用和特征，正確運用這一科研文體，反映研究成果，傳播學(xué)術(shù)信息。
從社會(huì )發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，記錄科研成果的意義主要就體現在知識積累和學(xué)術(shù)交流兩個(gè)方面；從論文作者個(gè)人的角度來(lái)看，通過(guò)撰寫(xiě)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文，將學(xué)術(shù)成果公諸于世，研究者個(gè)人的勞動(dòng)成果才能得到社會(huì )的承認，也才能使科學(xué)研究的社會(huì )價(jià)值得以實(shí)現。
�。ㄈ⿵奶嵘姶蠼逃钠放平嵌瓤雌浔匾�。從我們周?chē)�，目前獲取本科學(xué)歷的渠道和途徑很多。就論文來(lái)看，與其它高校相比，要求是高了些。這是樹(shù)立電大質(zhì)量意識的體現，是提升電大教育品牌的必然要求。
二、論文指導與管理工作所面臨的問(wèn)題
�。ㄒ唬┲饔^(guān)認識方面。如前所述，與其它高校相比，我們的要求過(guò)高過(guò)嚴，在教師層面也感覺(jué)過(guò)于苛刻，有抱怨情緒，給論文工作造成一定困難。學(xué)生層面，認識程度更是不夠，在求易避難情緒驅使下，覺(jué)得好象是學(xué)校在為難他們，很不樂(lè )意。
�。ǘ┛陀^(guān)方面。就縣級教學(xué)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，存在如下問(wèn)題:一是學(xué)員工學(xué)矛盾突出，沒(méi)有更多時(shí)間和精力投入到論文撰寫(xiě)工作上來(lái)；二是一部分學(xué)員專(zhuān)科不是本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)修養方面欠缺較大，盡管本科理論階段學(xué)了一些課程，但從專(zhuān)業(yè)素養方面來(lái)說(shuō)，仍顯不足；三是資料的搜集渠道不多，給資料的搜集帶來(lái)諸多不便；四是指導教師難聘，特別是外聘教師，不好管理，對我們的教學(xué)要求的理解有偏差，指導行為上不一致，把握不住要害。
三、解決問(wèn)題的思路與措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高思想認識。首先在領(lǐng)導層認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級電大關(guān)于論文工作的有關(guān)精神，從培養目標層面和提升電大品牌的角度看待論文工作；積極與省、市電大主管教師溝通，尋求幫助與指導；利用網(wǎng)絡(luò )查閱普通高校對論文工作的信息，借鑒有益的作法，移植在我們的論文工作中來(lái)，形成自已的工作思路和模式。通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)將這些思路和模式傳達到教師中去，使大家形成共識，滲透在平時(shí)教學(xué)工作中。積極選派管理人員和教師外出學(xué)習，提高管理水平和指導能力，為論文工作奠定基礎.
其次，向學(xué)員進(jìn)行灌輸。我們在新生入學(xué)后，即開(kāi)展這項工作。在入學(xué)教育中，將三年的學(xué)習過(guò)程和要達到的培養目標給學(xué)生講清楚，使每個(gè)學(xué)員都知道要做畢業(yè)論文，在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中關(guān)注論文撰寫(xiě)工作，注意收集有關(guān)信息和資料，為論文撰寫(xiě)作好思想上的準備。
�。ǘ┘訌娖綍r(shí)教學(xué)管理。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，需要大量知識的儲備和積淀。因此，在平時(shí)教學(xué)工作中，我們要求主要課程的面授輔導教師豐富課堂教學(xué)內容，將學(xué)科前沿問(wèn)題介紹給學(xué)生，讓有興趣的學(xué)員積極思考、研究，為日后論文的選題打底。引導學(xué)員關(guān)注現實(shí)問(wèn)題，提高觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)拓學(xué)生視野，不迷信，不盲從，形成獨立思考問(wèn)題的能力。
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1.發(fā)放任務(wù)書(shū)。對于作論文的班級，開(kāi)學(xué)第一次面授課即進(jìn)行集中輔導，同時(shí)將畢業(yè)論文寫(xiě)作要求，時(shí)間安排，指導老師聯(lián)系方式，指導老師簡(jiǎn)介等信息發(fā)給學(xué)生，人手一冊，使其明晰工作任務(wù)，合理安排時(shí)間，按任務(wù)書(shū)的程序進(jìn)行。
2.學(xué)員選定題目后，由指導老師將所指導學(xué)生的題目統一送指導小組進(jìn)行審定，嚴把選題關(guān)。待論文提綱出來(lái)后召集所有指導教師開(kāi)會(huì )，集體審核以免出現雷同現象。
3.初稿完成后，召集指導教師會(huì )議，通報情況，解決在寫(xiě)作過(guò)程中出現的有關(guān)問(wèn)題。
4.論文完成后，由指導教師將論文正稿、指導記錄表送學(xué)校論文指導與答辯工作領(lǐng)導小組，電子稿發(fā)往學(xué)校公用信箱，學(xué)校組織有關(guān)人員逐篇進(jìn)行審閱，若出現不合格的，責令其修改，直到符合要求為止。
�。ㄋ模﹪栏褚笈c關(guān)愛(ài)學(xué)生相結合
1.在集中輔導時(shí)，要求學(xué)員和指導教師必須參加，使指導教師和學(xué)員都知道各自面對的任務(wù)和工作目標、時(shí)間安排，各個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，人人服從大局，強化過(guò)程管理。同時(shí)將論文要求的全文放在網(wǎng)上，各自完成自己的工作職責。學(xué)校安排專(zhuān)人對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行督查和指導，使整體工作按部就班進(jìn)行。
2.在執行標準時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，堅決按論文標準執行，在標準面前人人平等，堅持底線(xiàn)不動(dòng)搖。
3.對于那些在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難的和有抄襲現象的學(xué)生，要求指導教師要曉之以理、動(dòng)之以情，耐心做學(xué)生的思想工作，使其端正態(tài)度，認真修改或重寫(xiě)，不能與學(xué)生發(fā)生對抗情緒。
4.將論文寫(xiě)作情況及時(shí)在網(wǎng)上通報，對共性問(wèn)題發(fā)布指導信息，起到督促和激勵作用。
5.對指導教師的職責、權利和報酬，指導之始就明確，報酬與效果掛鉤，做到獎懲分明。
參考文獻
[1]河南廣播電視大學(xué)2011年開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)規則（2011.1）.
[2]任鷹.中文學(xué)科論文寫(xiě)作[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2010（7）.
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