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關(guān)于高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育課程的思考論文參考
摘要：學(xué)前美術(shù)教育是一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)課，是學(xué)生從事幼教工作必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能。本文在指出學(xué)前美術(shù)教學(xué)重要性的同時(shí)也對現有高職學(xué)前美術(shù)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，試圖從傳統美術(shù)教學(xué)觀(guān)念中解脫束縛并且有針對性地探索適用于當前教學(xué)改革的新方法，力求為提高學(xué)前美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量作出有價(jià)值的貢獻。
關(guān)鍵詞：高職；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；美術(shù)教育；教學(xué)改革
一、注重學(xué)習興趣的培養
幼兒美術(shù)活動(dòng)是通過(guò)美術(shù)課來(lái)完成的。美術(shù)課以直觀(guān)、形象進(jìn)行教學(xué)，這對學(xué)前兒童智力發(fā)展有著(zhù)積極的作用。因為人的智力主要包括觀(guān)察力、記憶力、思維和想象力。人的智力是通過(guò)觀(guān)察記憶、思考、判斷、試驗和操作等等，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題中表現出來(lái)的。美術(shù)能培養學(xué)前兒童豐富的想象力、創(chuàng )造力等學(xué)習遷移能力。由此得知美術(shù)是幼兒教育活動(dòng)中最重要的內容之一。所以，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的美術(shù)教學(xué)能力。學(xué)前美術(shù)教學(xué)內容主要包括繪畫(huà)、手工（泥工、紙工、自制玩具）美術(shù)欣賞等。其中繪畫(huà)是基本內容，兒童畫(huà)是學(xué)前兒童最喜歡的畫(huà)種。既然這樣，在教學(xué)中就應加強這方面的教學(xué)，使學(xué)生早日掌握這門(mén)技能。在兒童畫(huà)教學(xué)中，先學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，再學(xué)兒童畫(huà)，后學(xué)最高的卡通（動(dòng)畫(huà)），這樣的過(guò)程走過(guò)來(lái)，學(xué)生非常感興趣，使教學(xué)效果也產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。通過(guò)定期舉辦兒童畫(huà)、動(dòng)漫畫(huà)、創(chuàng )意畫(huà)、現場(chǎng)兒童畫(huà)、卡通大賽，學(xué)生們大顯伸手，大大調動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生自身的繪畫(huà)能力。鼓勵學(xué)生根據學(xué)前兒童年齡段不同的發(fā)展特征，自編自繪兒童畫(huà)教學(xué)掛圖。利用現代技術(shù)自編幼兒美術(shù)教學(xué)教材，從多方位、多角度開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和教與學(xué)的能力。
二、重視審美情趣的感染
審美就是對于美的欣賞。人們對現實(shí)生活中美的事物和藝術(shù)作品的欣賞，都是一種審美活動(dòng)。審美活動(dòng)，審美過(guò)程就是感受美，發(fā)現美的過(guò)程，感受到美，進(jìn)而調動(dòng)起自己美好的情感。如果美術(shù)教師沒(méi)有處理好有形和無(wú)形的辯證關(guān)系，而僅僅向學(xué)生呈現了一些美的圖形，美的色彩，只對美的景物進(jìn)行欣賞，而沒(méi)有去挖掘它的內在，忘記了從美的根源去激發(fā)學(xué)生心靈的感受，那么很明顯，這樣的審美教育是失敗的。那應該如何去做？欣賞美術(shù)作品是一個(gè)途徑，因為美術(shù)作品能對人產(chǎn)生情緒感化的作用。在教學(xué)特殊制作技法這課時(shí)，讓學(xué)生用生活中常見(jiàn)的一些東西來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，比方說(shuō)梳子，棉線(xiàn)，鐵絲、樹(shù)葉，吸管，紙條，竹片等等，讓他們感受到不是只有用筆才能畫(huà)出美麗的線(xiàn)條，生活中原來(lái)有很多東西都能畫(huà)出美妙的線(xiàn)條。再如，要培養學(xué)生高尚的審美情趣，培養她們愛(ài)美的情操，還可以通過(guò)參觀(guān)，作品欣賞，寫(xiě)生和臨摹優(yōu)秀作品等多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生感知，領(lǐng)會(huì )生活中的一切，從心靈深處去感受美，發(fā)現美，創(chuàng )造美，從而激發(fā)學(xué)生的審美情趣。
三、加強多元技能的教育
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)課程內容應該是多元化的，從理論知識到技能要求都應力求做到既要全面又有創(chuàng )新。它要突出美術(shù)教育的時(shí)代特征，拋棄舊有的傳統的教育觀(guān)念和形式。其教學(xué)理念、培養目標都是建立在尊重社會(huì )和個(gè)人需要的基礎之上。因為作為幼兒的人生啟蒙者，作為人類(lèi)文化的傳遞者，幼兒教師應具備較高的文化修養，這是幼兒教師從事教育工作的前提，也是今后學(xué)習與發(fā)展的根基。要保護幼兒探索和求知欲望，培養孩子對科學(xué)文化的濃厚興趣，教師必須擁有廣博的知識和較高的科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)修養。因此，美術(shù)課程的多元化教學(xué)內容也正是為了這一目標而展開(kāi)的。隨著(zhù)社會(huì )情境的變化，美術(shù)學(xué)科多元化給我們帶來(lái)了一種教育認識：面向素質(zhì)教育，培養學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中，在審美理論知識的指導下，狠抓基本技能的訓練。當學(xué)生在素描、色彩訓練中有了一定基礎后，有計劃有步驟針對幼兒美術(shù)發(fā)展需要，對學(xué)前教育的學(xué)生開(kāi)展多元化的技能訓練。積極鼓勵學(xué)生對繪畫(huà)、手工、設計等多元化技能進(jìn)行研究，借助信息網(wǎng)絡(luò )開(kāi)拓新的教育資源。教學(xué)實(shí)踐證明，只有對學(xué)生進(jìn)行多元化知識技能的訓練，才能使學(xué)生在激烈競爭的市場(chǎng)中站穩腳跟，才能用他的多元化技能去實(shí)現自身的人生價(jià)值。
四、提高兒童作品的了解
高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，工作對像是學(xué)前兒童。那么，在校期間對專(zhuān)業(yè)審美理論知識和技能的深人理解和掌握就尤其必要。在教學(xué)中組織學(xué)生多研究不同年齡段兒童作品是非常必要的。一些人認為，兒學(xué)前美術(shù)教育側重兒童畫(huà)訓練未免太單調了，學(xué)生是成年人，還是加強素描、色彩訓練好。然而從歷屆畢業(yè)生中了解到，學(xué)生在校期間誰(shuí)在兒童畫(huà)中下功夫并研究?jì)和?huà)作品，總結教授兒童作畫(huà)的內容和方法，誰(shuí)就受到童的歡迎，其教學(xué)能力就得到社會(huì )的認可。誰(shuí)不研究?jì)和?huà)、學(xué)習兒童畫(huà)，誰(shuí)就和兒童畫(huà)教學(xué)脫節，成為兒童不歡迎的人。鑒于此。我們在教學(xué)中開(kāi)設了以研究?jì)和?huà)為主題的課程，教學(xué)目的是通過(guò)對兒童畫(huà)作品分析，找到教學(xué)內容和教學(xué)方法。同時(shí)也提高了學(xué)生對兒童作品欣賞評價(jià)水平。
五、完善理論實(shí)踐的結合
在教學(xué)中，光注重理論教學(xué)是片面的，不可取的。有教師把整節課的時(shí)間都花在大篇幅的講理論上，甚至還有美術(shù)課的理論考試。條條框框，概念意義，甚是復雜，學(xué)生厭惡，美術(shù)水平也得不到提高，質(zhì)量上不去，教師也十分痛苦。所以要轉變，就要時(shí)刻記住幼兒這一客體不容忽視。什么樣的主題內容，什么樣的色彩是幼兒喜愛(ài)的，什么樣的形式是幼兒最易表達的——要了解這些就要讓學(xué)生下到幼兒園去，主動(dòng)一些。讓學(xué)生在下園時(shí)，以教師身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，再回到課堂，就能有針對性地解決問(wèn)題，及時(shí)補充內容，調整學(xué)法。如人物添畫(huà)這一主題作業(yè)，就要根據兒童的特 點(diǎn)添加兒童喜歡的形狀、顏色等。所以美術(shù)教學(xué)不能單靠理論，不能看哪種形式簡(jiǎn)單，哪種顏色搭配起來(lái)順眼，就畫(huà)哪種，而是要體現兒童的興趣和生活氛圍，這就要靠你平時(shí)的經(jīng)驗和對兒童了解程度的深淺，這就需要去實(shí)踐。一個(gè)教學(xué)內容用兩種結合起來(lái)的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)是科學(xué)的，前者是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)程度的要求，后者是培養學(xué)生適應本專(zhuān)業(yè)就業(yè)需要而設置的教學(xué)內容。
總結：學(xué)前美術(shù)教育是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育改革的重要部分，為了培養出來(lái)的學(xué)生都能具有較強的美術(shù)技能，我們在美術(shù)教學(xué)中應適當進(jìn)行有效改革，不斷求新、求變，只有這樣才能為更多的幼教機構，為整個(gè)社會(huì )的學(xué)前教育事業(yè)帶來(lái)更多的希望，迎來(lái)美好的春天。
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