關(guān)于初中信息技術(shù)論文
在初中的同學(xué)需要進(jìn)行關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)習，那么關(guān)于初中信息技術(shù)的論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的關(guān)于初中信息技術(shù)論文，歡迎閱讀。
摘要：隨著(zhù)現代信息化腳步的加快、網(wǎng)絡(luò )的普及，信息技術(shù)教學(xué)變得越來(lái)越重要。但是在升學(xué)制度的影響下，很多學(xué)校因為信息技術(shù)是拓展課程，忽視了信息技術(shù)的重要性，沒(méi)有打下信息素養的良好基礎，使學(xué)生的全面發(fā)展受到了一些阻礙。通過(guò)闡述初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題和相關(guān)應用對策，希望對初中信息技術(shù)教學(xué)的改善提供一定的幫助。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)習方式；解決策略
在初中階段，信息技術(shù)教學(xué)的主要目標就是掌握良好的“信息素養”�！靶畔⑺仞B”是指：能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價(jià)和有效利用所需的信息。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生能夠動(dòng)手操作的機會(huì )很少，老師上課多是依據書(shū)本講解基礎理論知識。如何將理論與實(shí)踐相結合，帶動(dòng)課堂氣氛，加強學(xué)生的信息運用能力是我們需要探究的課題。
一、初中課堂信息技術(shù)教學(xué)的問(wèn)題
1.作為拓展課信息技術(shù)沒(méi)有受到應有的重視因為升學(xué)制度的影響，學(xué)校師生的主要精力都放在了考試上，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去學(xué)習信息技術(shù)。沒(méi)有認識到信息技術(shù)在當今的重要性，是當下學(xué)校普遍存在的弊端。對信息技術(shù)的不重視直接影響了初中信息技術(shù)的教學(xué)體系與結構的建立。
2.信息技術(shù)教學(xué)師資力量不足在初中，教信息技術(shù)的老師并不多，還會(huì )出現其他的科任老師來(lái)代替講解的情況。大多數的老師并沒(méi)有接受過(guò)系統的培訓，平時(shí)也沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注過(guò)信息化知識的更新。這種現狀成為學(xué)生提升信息素養的阻礙。
3.教學(xué)方式缺乏靈活性初中信息技術(shù)教學(xué)的改革還不完善，教學(xué)方式還很單一，缺乏靈活性，基本上就是老師教授什么知識點(diǎn)，學(xué)生就學(xué)習什么。多數都是理論性的知識，實(shí)際操作較少，使得學(xué)生漸漸對信息技術(shù)學(xué)習失去了興趣。
二、初中信息技術(shù)教學(xué)存在問(wèn)題的應用對策
1.增強對信息技術(shù)的重視，改變教育觀(guān)念學(xué)校和學(xué)生要打破升學(xué)制度的束縛，正確認識信息技術(shù)的重要性，徹底改變對信息技術(shù)的教育觀(guān)念與教學(xué)模式。在教學(xué)時(shí)應該增加信息技術(shù)的實(shí)用性，讓學(xué)生在日常生活中，可以獨立完成信息的獲取和計算機的實(shí)際操作。還可以把信息技術(shù)加入考試的科目中，成績(jì)計入期末成績(jì)，不再是拓展課程，建立健全考核制度和標準，采取獎勵等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.增強教學(xué)內容的實(shí)用性教師所選的教學(xué)內容要盡量地有實(shí)用性，且平時(shí)生活中要多關(guān)注信息技術(shù)方面的消息，豐富教學(xué)內容，讓學(xué)生既可以拓寬自己的知識面，又可以因為實(shí)用性，而加大學(xué)生的熱情。不光是老師自己關(guān)注，也可以讓學(xué)生以小組的形式收集實(shí)用的新信息，上課的時(shí)候進(jìn)行匯報�；蛘呃蠋煾鶕v的內容布置任務(wù)，讓學(xué)生自己去進(jìn)行實(shí)際操作。
3.適當增加課時(shí)、老師定期培訓考慮到學(xué)生對于信息技術(shù)的實(shí)際操作能力，學(xué)校應該適當地增加信息技術(shù)課程的課時(shí)，讓學(xué)生可以通過(guò)更多的實(shí)際操作加深對知識點(diǎn)的掌握。同時(shí)學(xué)校不要占用信息技術(shù)的課時(shí)，以確保信息技術(shù)的課程任務(wù)能順利完成。因為信息技術(shù)更新過(guò)快，書(shū)本的知識不能及時(shí)更新，滿(mǎn)足不了講課的內容，提高老師的技能就顯得尤為重要，定期對老師進(jìn)行培訓就顯得很有必要。通過(guò)培訓老師能夠自如地掌握軟件方面的知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4.學(xué)習方式要靈活多變單一的教學(xué)模式，會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習熱情，導致其注意力不集中，學(xué)習效率降低等等。所以靈活多變的教學(xué)模式是很有必要的。比如在講解《初識Excel》一課中，由于初二的學(xué)生已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，可以自己去查找信息了。在課前老師可以讓學(xué)生自己進(jìn)行預習，試著(zhù)在網(wǎng)上搜索Excel的'相關(guān)知識。在上課的時(shí)候讓學(xué)生上臺進(jìn)行演示操作，演示結束后，老師針對剛才學(xué)生演示中出現的問(wèn)題和相關(guān)的知識點(diǎn)再進(jìn)行補充。在講解本課的重點(diǎn)“Excel窗口的組成”和難點(diǎn)“修改單元格中的數據和難點(diǎn)錄入和修改單元格中的數據、工作簿與工作表的區別”時(shí)，講解完基本的概念和實(shí)際操作之后，老師可以提出一些典型的例題，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和研究，每小組派名代表上臺操作和分析問(wèn)題的解答步驟及方法，對于表現好的小組給予獎勵，提高他們的積極性。通過(guò)本文對初中信息技術(shù)教學(xué)現狀存在問(wèn)題和相對的應用策略，我們了解到信息技術(shù)的重要性和改革的必須性。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )以及移動(dòng)設備的普及，信息技術(shù)這門(mén)課程也顯得極為重要，在初中的時(shí)候老師就要注重培養學(xué)生的信息素養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有效地分辨和獲取信息。學(xué)校要重視信息技術(shù)教學(xué)，運用合理的教學(xué)模式讓計算機能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習。希望通過(guò)本文的進(jìn)一步闡述，給初中信息技術(shù)教學(xué)的立足和發(fā)展方面提供一定的幫助。
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