校園管理系統畢業(yè)論文

　　寫(xiě)畢業(yè)論文主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園管理系統的畢業(yè)論文，歡迎大家的閱讀。

　　摘要：

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)應用到各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)使用計算機可以減少大量的人工操做，提高工作效率。很多大、中、小學(xué)校都在開(kāi)發(fā)自己的學(xué)生成績(jì)管理系統，以便對本學(xué)校學(xué)生的基本信息和學(xué)習情況進(jìn)行管理。而利用計算機來(lái)管理信息和處理信息，就需要利用數據庫管理系統軟件來(lái)開(kāi)發(fā)各個(gè)行業(yè)的實(shí)用軟件，因此開(kāi)發(fā)了學(xué)生成績(jì)管理系統這個(gè)軟件。

　　關(guān)鍵詞：

　　學(xué)生成績(jì)管理系統 Access數據庫 Visual Basic開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 管理信息系統

　　引言

　　中國教育發(fā)展迅速，學(xué)校學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)校教務(wù)人員負擔很重，如果仍用手工操作既浪費人力，又浪費物力，效率也無(wú)法有大的提高，為此開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jì)管理系統軟件，能夠適應現今社會(huì )并提高生產(chǎn)效率。數據庫應用系統開(kāi)發(fā)是當前主流的應用，大多數應用系統都需要后臺數據庫的支持，Visual Basic和Access數據庫是使用廣泛的組合之一。本系統充分利用了Visual Basic和Access開(kāi)發(fā)數據庫應用程序所必備的管理及開(kāi)發(fā)技術(shù)。在實(shí)際應用重許多單機版或小型網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的應用程序都是用Access作為后臺數據庫，從而降低成本，方便管理。該系統軟件是對學(xué)生成績(jì)管理的一個(gè)工具，非常容易被接受，它具有簡(jiǎn)單易學(xué)性，便于管理等功能。通過(guò)教務(wù)處和學(xué)生管理人員的溝通，即學(xué)校的硬件現狀進(jìn)行深入、充分的調查研究，發(fā)現并能良好的改善學(xué)生成績(jì)管理的基礎上，開(kāi)發(fā)了此系統。

　　1 Windows下的Visual Basic編程環(huán)境

　　Microsoft Windows軟件的出現，為PC用戶(hù)提供了一個(gè)直觀(guān)的、圖形豐富的工作環(huán)境。圖形用戶(hù)界面使應用程序更易于學(xué)習和使用，用戶(hù)只要簡(jiǎn)單地用鼠標按鈕點(diǎn)按“菜單”中的命令就可以執行指定的操作，而不必鍵入復雜的命令。屏幕上的多窗口可以使用戶(hù)同時(shí)運行多個(gè)程序，并可以通過(guò)對話(huà)框輸入所需要的信息或讓用戶(hù)選擇。

　　Visual Basic 編程系統用一種十分巧妙地方法將Windows編程的復雜性“封裝”起來(lái)。它綜合運用Basic語(yǔ)言和信得可視化設計工具，既沒(méi)有犧牲Windows所特有的優(yōu)良性能和圖形工作環(huán)境，同時(shí)又提供了編程的簡(jiǎn)易性。Visual Basic通過(guò)圖形對象(包括窗體、控件、菜單等)來(lái)設計應用程序。圖形對象的建立十分簡(jiǎn)單，只需要為數不多的幾行程序就可以控制這些圖形對象。

　　Visual Basic是首批采用事件驅動(dòng)編程機制的計算機語(yǔ)言之一。事件驅動(dòng)是一種適用于圖形用戶(hù)界面的編程方式。傳統的編程時(shí)面向過(guò)程、按規定順序進(jìn)行的，程序設計人員總是要關(guān)心什么時(shí)候發(fā)生什么事情。對于現代的計算機應用來(lái)說(shuō)，必須能讓用戶(hù)操縱程序的執行，而這實(shí)際上就是事件驅動(dòng)程序所要解決的問(wèn)題。

　　用戶(hù)事件驅動(dòng)方式設計程序時(shí)，程序員不必給出按精確次序執行的每個(gè)步驟，知識編寫(xiě)相應用戶(hù)動(dòng)作的程序，例如選擇命令，移動(dòng)鼠標，用鼠標單擊某個(gè)圖標等。與傳統的面向過(guò)程的語(yǔ)言不同，在用 visual basic設計應用程序時(shí)，要編寫(xiě)的不是大量的程序代碼，而是由若干個(gè)微小程序組成的應用程序，這些微小程序都由用戶(hù)啟動(dòng)的事件來(lái)激發(fā)，從而大大降低了編程的難度和工作量，提高程序的開(kāi)發(fā)效率。

　　2 用戶(hù)需求分析

　　要開(kāi)發(fā)一個(gè)管理信息系統，首先需要進(jìn)行需求分析和總體設計，分析系統的使用對象和用戶(hù)需求，設計系統的體系結構和數據庫結構，決定使用的開(kāi)發(fā)工具和后臺數據庫，規劃項目開(kāi)發(fā)速度。在實(shí)際的項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，這些工作是非常重要的。

　　需求分析是為為了確定系統必須完成那些工作，即對目標系統提出完整，準確，清晰，具體的要求。對于“學(xué)生成績(jì)管理系統”而言，則是要將院系信息、學(xué)生信息、課程設置信息、學(xué)生成績(jì)等信息的錄入、刪除、查看、維護的各個(gè)功能進(jìn)行更詳盡的描述，安排該項目規劃與進(jìn)度，組織次軟件的開(kāi)發(fā)與測試，撰寫(xiě)文檔。

　　開(kāi)發(fā)此學(xué)生成績(jì)管理系統軟件，以供學(xué)校和老師進(jìn)行學(xué)生成績(jì)管理，學(xué)生成績(jì)管理系統的用戶(hù)是各院系(年級)負責教學(xué)管理的老師，方便教師隨時(shí)修改、刪除、查詢(xún)各種信息。具體體現在各種信息的提供、保存、更新和查詢(xún)，這就要求數據庫結構能充分滿(mǎn)足各種信息的輸出和輸入。收集基本數據、數據結構及數據處理的流程，組成一份詳盡的數據字典，為后面的具體設計打下基礎。

　　3 系統體系結構設計

　　根據需求分析中總結的用戶(hù)需求設計系統的體系結構，在功能模塊的樹(shù)狀結構中，每一個(gè)結點(diǎn)都是一個(gè)最小的功能模塊，每一個(gè)功能模塊都需要針對不同的表完成相同的數據庫操作，即添加記錄、修改記錄、刪除記錄以及插敘顯示記錄信息。

　　在本系統中，用戶(hù)管理模塊的功能比較簡(jiǎn)單。在系統初始化時(shí)，有兩個(gè)默認的用戶(hù)。系統管理員用戶(hù)名為Admin，普通用戶(hù)為Users，由程序設計人員手動(dòng)的添加到數據庫中，Admin用戶(hù)可以創(chuàng )建用戶(hù)、修改用戶(hù)信息以及刪除用戶(hù);普通用戶(hù)則只能修改自己的用戶(hù)名和密碼。

　　下面進(jìn)行系統流程分析，所謂系統流程就是用戶(hù)在使用系統時(shí)的工作狀態(tài)。

　　運行系統后，首先會(huì )看到登錄窗體，對用戶(hù)的身份進(jìn)行認證。身份認證可以分為以下兩個(gè)過(guò)程：一是確認用戶(hù)是否是有效的系統用戶(hù)。二是確定用戶(hù)的類(lèi)型。第一個(gè)過(guò)程決定用戶(hù)能否進(jìn)入系統，第二個(gè)過(guò)程根據用戶(hù)的類(lèi)型決定用戶(hù)的操作權限。

　　如果需要對普通用戶(hù)進(jìn)行管理，則使用admin用戶(hù)登錄;否則建議使用users用戶(hù)登錄。如果還要創(chuàng )建其他用戶(hù)，可以再用戶(hù)管理模塊中創(chuàng )建和管理。在創(chuàng )建用戶(hù)時(shí)，需要輸入要創(chuàng )建的用戶(hù)名和密碼。Admin 用戶(hù)還可以修改和刪除其他普通用戶(hù)數據。

　　在本系統中，應該首先增加院系(年級)信息，之后才能增加學(xué)生信息。院系信息管理模塊可以進(jìn)行添加、修改、刪除和查看院系等操作，院系信息包括院系院系名稱(chēng)和上級機構等。院系信息可以對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，如果是中、小學(xué)，怎可以將院系修改為年級。

　　添加院系信息后，就可以添加學(xué)生信息了。在學(xué)生信息管理模塊中可以對學(xué)生信息進(jìn)行添加、修改、刪除和查看等操作。學(xué)生基本信息包括姓名、性別、籍貫、身份證號等信息。學(xué)生信息時(shí)本系統管理的核心。它為學(xué)生成績(jì)管理模塊提供學(xué)生數據。在添加學(xué)生信息時(shí)，需要首先選擇院系信息。

　　在課程設置管理模塊中，可以對課程信息進(jìn)行添加、修改、刪除和查看等操作。課程信息包括課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、授課教師、學(xué)期設置和課時(shí)設置等信息。

　　在學(xué)生成績(jì)管理模塊中，可以對成績(jì)信息進(jìn)行添加、修改、刪除和查看等操作。學(xué)生成績(jì)包括學(xué)生、課程和分數等信息。在添加學(xué)生成績(jì)信息時(shí)，需要選擇學(xué)生和課程信息。

　　4 結論

　　我們開(kāi)發(fā)出的系統其功能符合用戶(hù)要求，能夠完成院系管理、學(xué)生基本信息管理、課程設置管理、學(xué)生成績(jì)管理等功能，但是該系統還有不盡如人意的地方，但是隨著(zhù)時(shí)間和技術(shù)的發(fā)展，我們還會(huì )對系統進(jìn)行加強和完善，最終達到一個(gè)較理想的水平。