大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊論文
導語(yǔ)：對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的意義，大家可以來(lái)分析一下。下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊論文，歡迎大家閱讀和參考。
論文題目：
淺析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的意義所在
摘要：
本篇論文主要對當代大學(xué)生的就業(yè)模式進(jìn)行淺析，主要圍繞大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的形成因素和意義進(jìn)行議論。21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，社會(huì )發(fā)展的速度加快，社會(huì )的發(fā)展方式、等都會(huì )有許多新的變化和新的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，以及就業(yè)形勢的嚴峻，國家和地方政府出臺了一系列輔助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的政策，再加上大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現意識的覺(jué)醒，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現象已經(jīng)在我國高校蔚然成風(fēng)。盡管大學(xué)生個(gè)人創(chuàng )業(yè)會(huì )有上述的優(yōu)勢，可是由于他們在專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)驗、時(shí)間、精力、資金等方面的限制，使得他們又很難以個(gè)人的力量去進(jìn)行創(chuàng )業(yè)直至獲得創(chuàng )業(yè)的成功，創(chuàng )業(yè)團隊慢慢演變成了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的新型模式。因而慢慢的摸索出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的嶄新大陸，并對大學(xué)生的今后就業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響和意義。
關(guān)鍵詞：
社會(huì )、大學(xué)生、創(chuàng )業(yè)、團隊、經(jīng)濟
近幾年大學(xué)擴招以來(lái)，全國普通高校的畢業(yè)生越來(lái)越多，而且年增長(cháng)比例仍在不斷的增加，也就是說(shuō)待業(yè)的人員越來(lái)越多，同時(shí)社會(huì )中就業(yè)人員已經(jīng)接近飽和，就業(yè)崗位并沒(méi)有增加，因此現在大學(xué)生的就業(yè)形勢也就變的非常的嚴峻。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一般情況下都是理論知識豐富，而實(shí)踐經(jīng)驗缺乏。這是大學(xué)生存在的普遍現象，這和現在的教育有關(guān)，不得不去面對大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)帶來(lái)的阻力和困難。大多數的公司希望你剛到公司就能為公司創(chuàng )造利潤，絕大部分公司不愿意給予太多時(shí)間要你一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)起來(lái)。這對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰。剛畢業(yè)的大學(xué)生需要在工作實(shí)踐中來(lái)提升自己，但是社會(huì )并不能為每一個(gè)大學(xué)生提供一個(gè)好的機會(huì )和平臺。大學(xué)生自身也存在許多的問(wèn)題。許多大學(xué)生眼高手低，對于工作的要求不高但是對工資的要求卻比較高，這樣就存在了矛盾。大學(xué)生剛畢業(yè)就想找到一份很完美的工作、對工資有了較高的要求，對于那些相對較低的公司單位則很少予以考慮。這種高不成低不就的心態(tài)給就業(yè)造成困難。
一、培養創(chuàng )新型人才，創(chuàng )建創(chuàng )新型國家
在知識經(jīng)濟時(shí)代，社會(huì )發(fā)展的速度加快，社會(huì )的發(fā)展方式、社會(huì )結構、人們的相處方式都會(huì )有許多新的變化和新的特點(diǎn)。這些變化，要求具有創(chuàng )新能力、創(chuàng )造能力的人才；要就具有新思維，積極向上的人員為社會(huì )注入新的動(dòng)力。目前我國的社會(huì )經(jīng)濟現狀也要求和鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。當前國內自主品牌比較少，有很多公司是貼牌生產(chǎn)公司，不具備自主能力，缺乏創(chuàng )新能力，被國際知名大品牌控制和左右，這些都不利于國民經(jīng)濟的發(fā)展和國家的進(jìn)步。只要更多的人自主創(chuàng )業(yè)，不斷的培養創(chuàng )新意識創(chuàng )新精神，這樣就能培養創(chuàng )新型人才，就能夠創(chuàng )建創(chuàng )新型國家。
二、創(chuàng )業(yè)的必要性和可行性
對于大學(xué)生來(lái)講，創(chuàng )業(yè)是有必要性和可行性的。對于當代的廣大大學(xué)生而言，他們年輕，有活力，思維活躍，想象力豐富，行事不受經(jīng)驗束縛，具有強烈的創(chuàng )新意識。這些都是創(chuàng )業(yè)者獲得成功最重要的條件。而大學(xué)生普遍具有較強的專(zhuān)業(yè)基礎知識。如果從事本專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，成功的機會(huì )就會(huì )很大。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，以及就業(yè)形勢的嚴峻，國家和地方政府出臺了一系列輔助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的政策上，再加上大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現意識的覺(jué)醒，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現象已經(jīng)在我國高校蔚然成風(fēng)。但是大學(xué)生個(gè)人由于專(zhuān)業(yè)、社會(huì )資源有限，很難憑借一己之力，讓企業(yè)走向成功，這就需要團隊的力量，組建一支優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)團隊是創(chuàng )業(yè)成敗的關(guān)鍵，因此團隊式創(chuàng )業(yè)模式成了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要模式。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊讓一些志同道合即是指擁有共同的興趣，兩個(gè)或多個(gè)人形成一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊，共同的興趣必不可少，共同的興趣使得創(chuàng )業(yè)團隊有著(zhù)共同的目標。由于大學(xué)生均為年青人思想容易融合，因此較容易接受共同的意愿，這就促使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊較其他類(lèi)型團隊更為穩定。同時(shí)，在參與團隊的過(guò)程中對于大大學(xué)生自身的影響也是深遠的，可以不斷加強對創(chuàng )業(yè)團隊成員的價(jià)值觀(guān)、人生現、道德現的教育和社會(huì )責任感的培養。
三、創(chuàng )業(yè)團隊的影響
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊可以營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)氛圍，培養大學(xué)生創(chuàng )新意識、提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力；激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情、鍛煉團隊協(xié)作能力。使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)管理體制和運作機制進(jìn)一步規范化、專(zhuān)業(yè)化、制度化。使大學(xué)生在進(jìn)入市場(chǎng)、接受市場(chǎng)的檢驗以前，得到有效、先進(jìn)的創(chuàng )業(yè)培訓，實(shí)現大學(xué)生和社會(huì )之間的互動(dòng)、知識的實(shí)用性轉移。創(chuàng )業(yè)可以讓學(xué)生繼續保持不斷的學(xué)習，并且進(jìn)行更加全面的學(xué)習！如果說(shuō)學(xué)校是教育學(xué)生如何學(xué)習教育學(xué)生提升自我的修養，那么創(chuàng )業(yè)實(shí)踐則是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)會(huì )生存。經(jīng)歷了創(chuàng )業(yè)的艱難，在以后的生活中學(xué)生會(huì )對未來(lái)充滿(mǎn)希望。自主創(chuàng )業(yè)能緩解就業(yè)壓力，能夠解決自己就業(yè)問(wèn)題，自己開(kāi)公司、自己做老板，那么就不存在了面對工作不滿(mǎn)意的問(wèn)題，自己給自己發(fā)工資，決定自己的道路，就不在會(huì )面臨就業(yè)時(shí)就業(yè)單位為難和自己不滿(mǎn)意的情況并且解決了自己就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)也連帶性的解決了一部分相關(guān)人士的就業(yè)問(wèn)題。這對自身、對他人、對社會(huì )都存在著(zhù)好處。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊能夠實(shí)現自我價(jià)值。選擇創(chuàng )業(yè)是對現在學(xué)生的考驗對他們來(lái)說(shuō)是挑戰，但是同時(shí)也是一種機會(huì )，讓學(xué)生能夠展示自己，通過(guò)自身的努力來(lái)實(shí)現自我，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)這都是很有意義的事情！大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊通過(guò)自身能力的培養和充分利用國家支持和社會(huì )資源，創(chuàng )業(yè)的成功有很大的概率。對于大學(xué)生而言還是比較可取的，能夠創(chuàng )造價(jià)值和實(shí)現自我。
四、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的意義
1、實(shí)現資源的.共享。包括了信息資源、能源資源、市場(chǎng)資源等等。隊員之間通過(guò)一定的協(xié)議，利用彼此的優(yōu)勢來(lái)達到資源共享。
2、合作可以提升和增強自身的競爭實(shí)力。這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發(fā)展的必然選擇。更有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力。能夠為學(xué)生提供身臨其境的企業(yè)環(huán)境熏陶和必要的實(shí)習條件、難得的實(shí)踐鍛煉機會(huì )。
3、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
4、有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。當前社會(huì )鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，其創(chuàng )業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現。
5、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴招以后，伴隨著(zhù)就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類(lèi)探索實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
6、有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。
五、結束語(yǔ)
培養好大學(xué)生的團隊精神，是我們高校責無(wú)旁貸的義務(wù)和責任，大學(xué)生團隊精神的正確樹(shù)立將會(huì )適應現代社會(huì )的要求、社會(huì )將更加充滿(mǎn)活動(dòng)，也將為現代社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展增添更多活力。大學(xué)生在組建創(chuàng )業(yè)團隊的時(shí)候，要充分了解創(chuàng )業(yè)團隊的運行機制，如何進(jìn)行組建于管理，同時(shí)還要意識到作為大學(xué)生這個(gè)特殊群體的優(yōu)勢與不足，如何利用自己的優(yōu)勢和改正自己的不足，現成良好的創(chuàng )業(yè)團隊，使自己和創(chuàng )業(yè)伙伴在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。（作者單位：齊齊哈爾工程學(xué)院）
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