大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文
隨著(zhù)市場(chǎng)就業(yè)形式越來(lái)越嚴峻，社會(huì )各界對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)重視程度逐漸提升以下是2017大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文，歡迎閱讀。
大學(xué)生就業(yè)，形勢嚴峻。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)之路也是異常艱難�，F如今“雙創(chuàng )”的口號不斷被提及，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的大背景也正在一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)生著(zhù)有利的變化，但是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的根本所在還是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的能力。培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力，以人為本，提高就業(yè)率，適應中國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展需要。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養，已經(jīng)成為我國高等教育改革的方向之一，高校培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力，是順應大學(xué)生就業(yè)新趨勢的需要。
一、“雙創(chuàng )”背景下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的現狀分析
�。ㄒ唬半p創(chuàng )”背景解讀
1�！半p創(chuàng )”含義“
雙創(chuàng )”是對“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”口號的縮寫(xiě)，是國務(wù)院總理李整理在2014年9月夏季達沃斯論壇上公開(kāi)發(fā)出號召。而后又被寫(xiě)入2015年**工作報告之中，“雙創(chuàng )”又再次受到重視。
2�！半p創(chuàng )”意義
2015年6月的國務(wù)院常務(wù)會(huì )議后，“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的口號成功的吸引了群眾的注意力。在這次會(huì )議之后，決定鼓勵地方設立創(chuàng )業(yè)基金，對眾創(chuàng )空間等辦公用房、網(wǎng)絡(luò )等給予優(yōu)惠;對小微企業(yè)、孵化機構等給予稅收支持;創(chuàng )新投貸聯(lián)動(dòng)、股權眾籌等融資方式;取消妨礙人才自由流動(dòng)、自由組合的戶(hù)籍、學(xué)歷等限制，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )造了許多有利的條件。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的主題是企業(yè)和個(gè)人，誠如李整理總理所言“高手在民間，破繭就可以出蠶，市場(chǎng)活力的激發(fā)需要政府去清障搭臺�！薄半p創(chuàng )”的提出，就是政府為人民群眾的就業(yè)之路掃清障礙，搭建平臺�！半p創(chuàng )”的整體作用可變現為三個(gè)方面，一是進(jìn)一步放寬市場(chǎng)準入，讓市場(chǎng)主體能夠便利注冊，證照合一;二是要為創(chuàng )業(yè)搭臺，包括提供租金低廉的眾創(chuàng )空間，用好政府引導資金;三是進(jìn)一步減稅免費，使創(chuàng )業(yè)者能夠輕裝前進(jìn)�！半p創(chuàng )”的提出，正是政府通過(guò)自身的調控來(lái)促進(jìn)就業(yè)的手段。而這一口號更適用于現今面臨就業(yè)問(wèn)題，高學(xué)歷，高能力和缺少資金的大學(xué)生。
�。ǘ半p創(chuàng )”背景下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力現狀
“雙創(chuàng )”的提出，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了有利的外部條件，除了政府，我國國內的許多高校也都紛紛創(chuàng )立的自己的創(chuàng )業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供支持，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。而且許多高校內也設立創(chuàng )業(yè)能力培訓課程，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力也在不斷的提高。在各種前提都在不斷完善的情況下，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)似乎有著(zhù)很好的發(fā)展前景。但是大學(xué)生大多涉世未深，社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗明顯不足，雖有完善的理論支持，但是實(shí)踐經(jīng)驗不充足也讓大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)往往夭折。由此也可見(jiàn)到，現在大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)理論能力較高，但是實(shí)踐經(jīng)驗并不充足。
二、對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力存在的問(wèn)題探究
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗不足
1。缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗
大學(xué)生在四年的大學(xué)生活中，雖然學(xué)到了許多的理論知識，但是卻缺少社會(huì )經(jīng)驗。雖然一些大學(xué)生在上學(xué)期間就融入社會(huì )參加了實(shí)習工作，但是與許多創(chuàng )業(yè)的人相比，社會(huì )經(jīng)驗都明顯的缺乏。缺乏社會(huì )經(jīng)驗，就不能夠很好的把握市場(chǎng)的信息，了解商業(yè)活動(dòng)中所透露出的各種訊號，就更加無(wú)法對所選擇創(chuàng )業(yè)方面的市場(chǎng)行情做好理性和正確的分析，容易盲從，容易誤判。此外大學(xué)生也缺乏基本的創(chuàng )業(yè)常識，注冊，貸款等各種手續過(guò)程出現問(wèn)題，也會(huì )導致大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的失敗。
2。創(chuàng )業(yè)方式單一
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，多采用合伙人的方式。這一方式在一定程度上可以減輕創(chuàng )業(yè)者的壓力，但是在決策時(shí)容易合伙人之間容易出現分歧。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)多選擇的是與自身相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò )，軟件等，對于小型餐飲等投入資金少的行業(yè)關(guān)注較少。但這些往往被人忽視的小投資行業(yè)卻是創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢較高的行業(yè)。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)教育環(huán)節薄弱
1。創(chuàng )業(yè)教育面臨困境
如今的許多大學(xué)都已經(jīng)加入了創(chuàng )業(yè)的課程。但是，組織創(chuàng )業(yè)設計大賽，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)課程等方式，對于普及創(chuàng )業(yè)的基礎理論知識效果顯著(zhù)，但是對實(shí)際創(chuàng )業(yè)工作的開(kāi)展作用卻不明顯。學(xué)校開(kāi)展的課程，是適用于學(xué)校大多數人的。但是，實(shí)際的創(chuàng )業(yè)確實(shí)因人而異的，個(gè)體不同，創(chuàng )業(yè)所選擇的行業(yè)和種類(lèi)也會(huì )不同，無(wú)法做到因人而異、因材施教，創(chuàng )業(yè)教育的作用就不能最大化的發(fā)揮。
2。缺乏經(jīng)驗豐富的師資隊伍
大學(xué)教師雖然年長(cháng)與大學(xué)學(xué)生，有著(zhù)很多的工作經(jīng)驗。但大學(xué)教師畢業(yè)后的主要活動(dòng)也是在大學(xué)校園之中，教授創(chuàng )業(yè)課程的教師本身也缺少創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗。所以在大學(xué)中，既有理論知識又有社會(huì )經(jīng)驗師資隊伍是非常緊缺的。
�。ㄈ┵Y金限制
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，資金來(lái)源通常是自身不多的零用錢(qián)積蓄和家里的資金支持。一方面，一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中有很好的創(chuàng )業(yè)項目，但受到資金不足的制約，只能延遲開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)或者更換創(chuàng )業(yè)項目;另一方面，一些大學(xué)生已經(jīng)啟動(dòng)創(chuàng )業(yè)項目，但由于創(chuàng )業(yè)過(guò)程中資金的`缺乏，導致抗風(fēng)險能力減弱，競爭能力不強，最終可能會(huì )導致創(chuàng )業(yè)失敗。
�。ㄋ模﹪艺邎绦辛Σ粡�
“雙創(chuàng )”的提出是我國對創(chuàng )業(yè)人員的支持，它為創(chuàng )業(yè)者提供了一個(gè)良好的背景和發(fā)展空間，尤其是對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，“雙創(chuàng )”就是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的底氣所在。有利的方面很重要，可國家出臺的很多關(guān)于鼓勵、扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一些好的政策在真正施行過(guò)程中卻困難重重。一些地方政府及有關(guān)單位不僅沒(méi)有積極貫徹大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持政策，有甚者更完全不予理會(huì )。國家雖制定的一系列的創(chuàng )業(yè)扶持政策，但沒(méi)有積極的施行，不能給創(chuàng )業(yè)者一個(gè)很好的創(chuàng )業(yè)條件和環(huán)境，選擇大學(xué)生創(chuàng )業(yè)道路的人就不會(huì )增加，創(chuàng )業(yè)成功的大學(xué)生也少之又少。
�。ㄎ澹┕淌貍鹘y就業(yè)觀(guān)念
無(wú)論是對于大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)還是大學(xué)生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后一份“體面”的工作是非常重要的，如若能拿到一個(gè)“金飯碗”那么就算是成功了。傳統的求職觀(guān)念在大學(xué)生和其家長(cháng)心中已經(jīng)根深蒂固，相比創(chuàng )業(yè)，穩定的工作才是最好的選擇。此外，當今的大學(xué)生是90后的時(shí)代，許多人對畢業(yè)后的工作期望很高，創(chuàng )業(yè)這種需要努力奮斗的事情從一開(kāi)始就被排出在選擇之外。這樣的觀(guān)念因素，直接導致了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意愿較低。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養策略
�。ㄒ唬┘訌姶髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)培養
1。提升創(chuàng )業(yè)能力創(chuàng )業(yè)，依靠的不僅是書(shū)本中的理論知識，更加需要社會(huì )的實(shí)踐經(jīng)驗。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)的準備工作中，應多參考創(chuàng )業(yè)實(shí)例，了解創(chuàng )業(yè)的具體流程和所要創(chuàng )業(yè)項目的未來(lái)發(fā)展前景。要有對創(chuàng )業(yè)前景的預測能力和創(chuàng )業(yè)過(guò)程中解決困難的應變能力和決策力。從多個(gè)方面，鍛煉大學(xué)生自身的創(chuàng )業(yè)人格、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)意識與技能，為創(chuàng )業(yè)打下良好的知識基礎。
2。加強自身素質(zhì)中國傳統教育模式下，培養出來(lái)的人才多為積累型和繼承型。創(chuàng )業(yè)要有自己的準備，但不是必須要等到萬(wàn)事俱備的情況下才可以啟動(dòng)創(chuàng )業(yè)工作。大學(xué)生要打破傳統教育模式帶來(lái)的弊端，在創(chuàng )業(yè)的前期要做好準備工作，但也要抓緊時(shí)機，即使開(kāi)啟創(chuàng )業(yè)工作。還要有積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，提高創(chuàng )新意思，磨煉自身意志，不懼怕失敗，在實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓。
�。ǘ┨嵘齽�(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量
想要在教育中打開(kāi)突破口，就要想盡辦法提升創(chuàng )業(yè)教育的質(zhì)量。讓創(chuàng )業(yè)教育真正做到服務(wù)創(chuàng )業(yè)者，指導創(chuàng )業(yè)者。學(xué)校一方面要做到開(kāi)展系統的創(chuàng )業(yè)教育課程，培育大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)精神，使大學(xué)生能夠在走向社會(huì )之后，順利實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)，解決就業(yè)問(wèn)題。另一方面，我國在教育體制中應大力宣傳自主創(chuàng )業(yè)，改變就業(yè)觀(guān)念，聘用優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)教師，建立一個(gè)成熟的，經(jīng)驗豐富的創(chuàng )業(yè)教師隊伍。通過(guò)模擬創(chuàng )業(yè)訓練，加強大學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量。
�。ㄈ┨峁┳銐虻馁Y金支持
資金是創(chuàng )業(yè)的前提條件，沒(méi)有資金，好的創(chuàng )業(yè)項目也無(wú)法開(kāi)展。大學(xué)生自身沒(méi)有資金來(lái)源。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資金大多來(lái)自于父母的支持，但父母資金支持不足以啟動(dòng)創(chuàng )業(yè)項目的時(shí)候，政府，銀行和企業(yè)如果都可以為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供資金上的支持。在資金籌備部充足的情況下，社會(huì )募集也是一個(gè)有廣泛拓展空間的渠道，由公司設立創(chuàng )業(yè)基金也是不錯的選擇。
�。ㄋ模┙∪珓�(chuàng )業(yè)政策執行體系
從資金的扶持到手續的審核，再到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題的解決。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要一個(gè)完善的政策體系�！半p創(chuàng )”的提出是政府對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持，于此同時(shí)，國家還應制定法律法規，強制地方政府履行政策只能，為創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生打開(kāi)方便之門(mén)。下邊不執行，上邊的政策就只是一紙空談，簡(jiǎn)歷一個(gè)健全的執行體系，才能夠降低政府的不作為，充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)政策的有利方面，在“雙創(chuàng )”的背景下，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)。
�。ㄎ澹┘訌姶髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)意識
意識指導實(shí)踐，正確的意識對事物的發(fā)展起著(zhù)推動(dòng)作用。想要提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力，最先就要改變傳統的就業(yè)意識。要認識到創(chuàng )業(yè)與平穩就業(yè)的地位是相同的，不存在高低之分�，F在，中國目前的經(jīng)濟發(fā)展是適合創(chuàng )業(yè)也需要創(chuàng )業(yè)的，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )是未來(lái)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)主要方式之一。要讓大學(xué)生意識到，創(chuàng )業(yè)不僅能夠緩解就業(yè)壓力，也是實(shí)現自身價(jià)值的有效途徑。轉變觀(guān)念，正確認識創(chuàng )業(yè)的作用和意義。
四、結語(yǔ)
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，已經(jīng)是不可避免的潮流趨勢，是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。大學(xué)生在以后的發(fā)展中將會(huì )發(fā)展成為創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵力量。想要創(chuàng )業(yè)成功除了大學(xué)生能夠提升自己的創(chuàng )業(yè)能力之外，還需要學(xué)校的教育、家人和社會(huì )的支持，國家政策的支持。各所高校要重視創(chuàng )業(yè)教育，用雄厚的師資力量教育課程，國家制定一系列政策，為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供良好的背景。對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)要給予充分的重視，鼓勵并支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，彌補大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力不足之處，提供一個(gè)展現當代大學(xué)生素質(zhì)的舞臺。綜合各個(gè)方面來(lái)提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。給大學(xué)生的就業(yè)拓寬另一條道路。
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