淺談國學(xué)與語(yǔ)文教育的論文
導語(yǔ)：國學(xué)的使命價(jià)值。國學(xué)的使命價(jià)值在于其為中國的現代發(fā)展提供了精神力量。下面是關(guān)于國學(xué)與語(yǔ)文教育的論文，希望能夠幫助的到您！
一、國學(xué)和國學(xué)熱
關(guān)于國學(xué)是什么這個(gè)概念問(wèn)題，學(xué)術(shù)界至今仍眾說(shuō)紛紜�！皣鴮W(xué)”一詞到劉師培撰寫(xiě)《國學(xué)發(fā)微》后就成為了國人對中國傳統學(xué)術(shù)的通稱(chēng)�，F大多學(xué)者比較認同國學(xué)是指中國傳統思想文化學(xué)術(shù)這一觀(guān)點(diǎn)。國學(xué)精華與糟粕并存，對于國學(xué)，取其精華，去其糟粕，是我們應有的態(tài)度。
近年來(lái)，國學(xué)逐漸升溫，熱度居高不下。國學(xué)熱表現在：傳播范圍上，不僅中國掀起學(xué)習國學(xué)經(jīng)典熱潮，甚至在世界各地都建立了多所孔子學(xué)院；接受人群上，不光有學(xué)者和專(zhuān)家積極研究，普通民眾也在熱情學(xué)習和弘揚；手段途徑上，網(wǎng)絡(luò )、電視劇和電影等電視節目、書(shū)籍雜志、教育等多種多樣的宣傳和參與國學(xué)熱。袁行霈教授曾指出：國學(xué)作為固有文化傳統的部分，已經(jīng)滲進(jìn)民眾的心靈，直接間接地參與現實(shí)生活。
二、國學(xué)的當代價(jià)值
國學(xué)的使命價(jià)值。國學(xué)的使命價(jià)值在于其為中國的現代發(fā)展提供了精神力量。全球化浪潮下文化侵略來(lái)勢洶洶，如何立足于世界文化之林，如何發(fā)展中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題，讓作為中國傳統思想文化的傳承的國學(xué)的價(jià)值立刻凸顯出來(lái)。作為傳統思想文化，不僅凝聚中華民族情感，更自有一套獨特的理念，是以文化不息，而民族充滿(mǎn)生機和活力。國學(xué)中儒學(xué)講求積極入世，儒者學(xué)而優(yōu)則仕，有很強的社會(huì )責任感和愛(ài)國精神，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！币蕴煜聻榧喝�，以民為本，開(kāi)盛世之太平，使命感強烈。
國學(xué)的文化價(jià)值�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。源遠流長(cháng)的國學(xué)文化是我們民族的根源，我們民族的標志，更是我們民族的驕傲。國學(xué)的文化價(jià)值體現在其深刻的內涵上，上至春秋經(jīng)典諸子百家，涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐道學(xué)、宋明理學(xué)、明清實(shí)學(xué)等，同時(shí)還有先秦詩(shī)賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩(shī)詞、元曲和明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等，形成一套完整的文化思想學(xué)術(shù)體系，文化研究?jì)r(jià)值極高。
國學(xué)的教育價(jià)值。國學(xué)具有鮮明的教育價(jià)值，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《尚書(shū)》等國學(xué)經(jīng)典為教育提供了有力的思想和道德支持�！洞髮W(xué)》中提出“三綱八目”，講求格物致知，強調探究事物原理獲得知識。據悉，大部分幼兒園教育已經(jīng)加入了《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典啟蒙讀物，小、初、高中也相應的開(kāi)展了不同程度的國學(xué)經(jīng)典教育。大學(xué)中的國學(xué)與人生課程更是將國學(xué)與人生教育結合，引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
三、國學(xué)教育的意義
隨著(zhù)國學(xué)教育越來(lái)越被不同階層重視，并逐漸與教育實(shí)踐相結合�？梢钥闯�，國學(xué)教育意義重大。國學(xué)大師南懷謹先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國家、一個(gè)民族重在文化的傳承，最可怕的是一個(gè)國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會(huì )淪為萬(wàn)劫不復，永遠不會(huì )翻身”。國學(xué)教育不僅有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統思想文化，增強對中華思想文化的認同感，以及民族自信心和自豪感，更是為實(shí)現中華民族偉大復興提供重要的精神力量支持。國學(xué)教育進(jìn)一步的完善了美育教育，提高了學(xué)生審美能力，增強素質(zhì)教育水平，提高民眾思想境界，有助于人文精神的'深化。結合當今時(shí)代和社會(huì )，國學(xué)教育有利于增強學(xué)生社會(huì )責任感，有助于語(yǔ)言表達能力的提升。當前的國學(xué)教育對于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現中國夢(mèng)具有重要的價(jià)值和意義，對建設中國特色社會(huì )主義文化和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)具有重要的促進(jìn)作用。
四、國學(xué)與語(yǔ)文教育相結合
結合當今素質(zhì)教育和國學(xué)教育的聯(lián)系，將國學(xué)經(jīng)典融入語(yǔ)文教育是必要的，也是可行的。素質(zhì)教育可以說(shuō)是教做人的教育，而中國傳統思想文化的精粹也正是對人進(jìn)行教育。語(yǔ)文教育的根本在于立人，在于喚醒教育，這也就與國學(xué)優(yōu)秀傳統文化不謀而合。所以說(shuō)，國學(xué)與語(yǔ)文教育相結合是正確的，可持續的。在2014年，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》，提出“要把中華優(yōu)秀傳統文化教育系統地融入到課程和教材體系之中，分小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中、高中、大學(xué)等學(xué)段，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化教育”。
國學(xué)與語(yǔ)文教育結合的舉措重點(diǎn)工作在以下幾個(gè)方面。圍繞國家、學(xué)校、教師、學(xué)生等四個(gè)階層，多管齊下，將國學(xué)順利的加入語(yǔ)文教學(xué)。首先，將國學(xué)教育系統化，將國學(xué)教育納入了學(xué)校語(yǔ)文教育體系，編寫(xiě)國學(xué)經(jīng)典校本教材，學(xué)習要點(diǎn)明確化，學(xué)習內容統一化，注意將傳統內涵與現代精神協(xié)調統一。其次，對語(yǔ)文任課教師進(jìn)行了國學(xué)培訓，提高職業(yè)素養，增強師資力量，教師按照自主性原則、鼓勵
性原則以及知行合一原則組織學(xué)習。初期以滲透教育為主，采用吟詠誦讀教學(xué)、情境化教學(xué)、趣味化教學(xué)、生活化教學(xué)、信息化教學(xué)等手段，以學(xué)生為主體，使學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)國學(xué)。培養起學(xué)生興趣愛(ài)好，教育學(xué)生理性和辯證的學(xué)習，科學(xué)的認識國學(xué)。再次，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要樹(shù)立新型國學(xué)觀(guān)，取其精華，去其糟粕，明辨真偽，不能成為國學(xué)的機械復讀，有自己特有的看法和感情的，強調自主性。
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