信息技術(shù)論文
在當前社會(huì )中，信息技術(shù)是我們發(fā)展的重要內容，那么都有哪些關(guān)于信息技術(shù)的論文呢？本文是小編分享給大家的信息技術(shù)論文，歡迎閱讀。
【摘 要】現代信息社會(huì )的到來(lái)，給全球帶來(lái)了信息技術(shù)飛躍發(fā)展的契機。人類(lèi)社會(huì )正由工業(yè)社會(huì )全面進(jìn)入信息 ，其主要動(dòng)力就是以計算機技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展和廣泛應用。信息技術(shù)在眾多的科學(xué)技術(shù)群體中越來(lái)越顯出強大的生命力，因此，認知信息技術(shù)、信息技術(shù)在現代教育中的影響，對教育發(fā)展及其前景都會(huì )有著(zhù)不可低估的作用。
【關(guān)鍵詞】剖析;信息技術(shù)
1。信息技術(shù)
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，其內涵也在發(fā)生著(zhù)不斷地變化，對此也沒(méi)有準確的定義。一般來(lái)說(shuō)，信息采集建工存儲傳輸和利用過(guò)程中的每一種技術(shù)都是信息技術(shù)，這是一種狹義的定義。在現代信息社會(huì )里，技術(shù)發(fā)展能夠導致虛擬現實(shí)的產(chǎn)生，信息本質(zhì)也被改寫(xiě)，一切可以用二進(jìn)制編碼的東西都被稱(chēng)為信息。因此，聯(lián)合國科教文組織對信息技術(shù)的定義是：應用在加工處理中的科學(xué)、技術(shù)與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會(huì )、經(jīng)濟和文化等諸種事物。
信息技術(shù)不僅包括現代信息技術(shù)，還包括在現代文明之前的原始時(shí)代和古代社會(huì )中與那個(gè)時(shí)代相對應的信息技術(shù)。不能把信息技術(shù)等同為現代信息技術(shù)。
2�，F代信息技術(shù)的內容
一般說(shuō)來(lái)，信息技術(shù)（Iformation Technology，IT）包括三個(gè)層次的內容：信息基礎技術(shù)、信息系統技術(shù)和信息應用技術(shù)。
2。1信息基礎技術(shù)
信息基礎技術(shù)是信息技術(shù)的基礎，包括新材料、新能源、新器件的開(kāi)發(fā)和制造技術(shù)。近幾十年來(lái)，發(fā)展最快、應用最廣、對信息技術(shù)以及整個(gè)高科技領(lǐng)域的發(fā)展影響最大的是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)。
微電子技術(shù)包括系統電路設計、器件物理、工藝技術(shù)、材料制備、自動(dòng)測試以及封裝、組裝等一系列專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，微電子技術(shù)是微電子學(xué)中各項工藝技術(shù)的總和。
光電子技術(shù)是由光子技術(shù)和電子技術(shù)結合而成的新技術(shù)，涉及光顯示、光存儲、激光等領(lǐng)域，是未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)。
2。2信息系統技術(shù)
信息系統技術(shù)是指有關(guān)信息的獲取、傳輸、處理、控制的設備和系統的技術(shù)。感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機與智能技術(shù)是它的核心和支撐技術(shù)。
感測技術(shù)是獲取信息的技術(shù)，主要對信息進(jìn)行提取、識別或檢測并能通過(guò)一定的計算方式顯示計量結果。
現代通信技術(shù)，一般指電信技術(shù)，國際上稱(chēng)為遠程通信技術(shù)。
計算機與智能技術(shù)是以人工智能理論和方法為核心，研究如何用計算機去模擬、延伸和擴展人的智能;如何設計和建造具有高智能水平的計算機應用系統;從機器學(xué)習，到知識發(fā)展;從搜索推理，到規劃決策;從智能交互，到機器行為，到人工生命等，構成了智能科學(xué)與技術(shù)科學(xué)特有的認識對象。
控制技術(shù)是指對組織行為進(jìn)行控制的技術(shù)，常用的控制技術(shù)有信息控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )控制技術(shù)兩種。
2。3信息應用技術(shù)
信息應用技術(shù)是針對種種實(shí)用目的，如由信息管理、信息控制、信息決策而發(fā)展起來(lái)的具體的技術(shù)群類(lèi)，如工廠(chǎng)的自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化、人工智能和互聯(lián)通信技術(shù)等。它們是信息技術(shù)開(kāi)發(fā)的根本目的所在。
信息技術(shù)在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應用，顯示出強大的生命力�？v觀(guān)人類(lèi)科技發(fā)展的歷程，還沒(méi)有一項技術(shù)像信息技術(shù)一樣對人類(lèi)社會(huì )產(chǎn)生如此巨大的影響。
3�，F代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
展望未來(lái)，在社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展、人類(lèi)認識和實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，信息技術(shù)將得到更深、更廣、更快的發(fā)展，其發(fā)展趨勢可以概括為數字化、多媒體化、高速度、網(wǎng)絡(luò )化、寬頻帶、智能化。
3。1數字化
當信息被數字化并經(jīng)由數字網(wǎng)絡(luò )流通時(shí)，一個(gè)擁有無(wú)數可能性的全新世界便由此揭開(kāi)序幕。大量信息可以被壓縮，并以光速進(jìn)行傳輸，數字傳輸的品質(zhì)又比模擬傳輸的品質(zhì)好得多。許多信息形態(tài)能夠被結合、被創(chuàng )造，例如多媒體文件。無(wú)論在世界的任何角落，都可以立即存儲和取用信息，這是即時(shí)存取了大部分人類(lèi)文明進(jìn)化的記錄。新的數字產(chǎn)品也將被制造出來(lái)，有些小巧的足以放進(jìn)你的口袋里，有些則大得足以對商業(yè)和個(gè)人生活的各層面都造成重大影響。
3。2多媒體化
隨著(zhù)未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖形、圖像、視頻等信息媒體與計算機繼承在一起，是計算機的.應用由單純的文字處理進(jìn)入圖、文、聲、影集成處理，隨著(zhù)數字化技術(shù)的發(fā)展和成熟，以上每一種媒體都將被數字化并融進(jìn)多媒體的集合里，系統將信息整合在人們的日常生活中，以接近于人類(lèi)的工作方式和思考方式來(lái)設計和操作。
3。3高速度、網(wǎng)絡(luò )化、寬頻帶
目前，幾乎所有的國家都在進(jìn)行最新一代的信息基礎建設，即建設寬頻高速公路。盡管幾日的Internet已經(jīng)能夠傳輸多媒體信息，但仍然被認為是一種低容量頻寬的網(wǎng)絡(luò )路徑，被形象的稱(chēng)為一條花園小徑。下一代的Internet技術(shù)的傳輸率將可以達到2。4GB/S。實(shí)現寬頻的多媒體網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢之一。
3。4智能化
直到今日，不僅是信息處理裝置本身幾乎沒(méi)有智能，作為傳輸信息的網(wǎng)絡(luò )也幾乎沒(méi)有智能。對于大多數人而言，只是為了找有限的信息，卻要在網(wǎng)絡(luò )上耗費許多時(shí)間。隨著(zhù)未來(lái)信息技術(shù)向著(zhù)智能化的方向發(fā)展，在超媒體的世界里，“軟件代理”可以替我們在網(wǎng)絡(luò )上漫游�！败浖怼辈辉傩枰獮g覽器，它本身就是信息的尋找器，它能夠收集任何可能想要在網(wǎng)絡(luò )上獲取的信息。
4。信息技術(shù)對教育的影響
互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，信息技術(shù)給教育改革與學(xué)習帶來(lái)巨大的沖擊�，F代技術(shù)極大地擴展了學(xué)生的知識來(lái)源。信息時(shí)代的學(xué)生，不僅僅從包括家庭、社會(huì )、學(xué)校在內的本土文化環(huán)境以及書(shū)本中吸收知識，而且可通過(guò)衛星電視、國際互聯(lián)網(wǎng)，從跨文化、跨時(shí)空的電子信息資源中汲取知識。知識資源的拓展，提供了學(xué)生發(fā)展的更廣闊的天地，也向學(xué)校教育提出了新的課題——如何使學(xué)生在廣闊的電子空間中得到充分的發(fā)展，成為信息時(shí)代所需要的人才？
首先，信息時(shí)代需要有知識的人才。其次，信息社會(huì )不但要求會(huì )學(xué)習的人才，同時(shí)還需要具有協(xié)作能力的人才。再次，信息社會(huì )需要身心健康的人才，無(wú)論在什么社會(huì )，人都必須學(xué)會(huì )生存。技術(shù)的高度發(fā)達可以提高物質(zhì)文明水平，而與之相適應的精神文明建設則非技術(shù)之所能及。
總而言之，信息技術(shù)給教育帶來(lái)了前所未有的改變和挑戰，這對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，新世紀的教育改革任重道遠。 [科]
【參考文獻】
[1]南國農著(zhù)。信息技術(shù)教育與創(chuàng )新人才培養（上）。原載于《電化教育研究》，2001，8。
[2]潘克明著(zhù)�，F代教育技術(shù)環(huán)境下構建新型教育模式應注意的幾個(gè)問(wèn)題。原載于《人民教育》，1999，12。
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