畢業(yè)論文總結（精選34篇）

　　導語(yǔ)：在畢業(yè)論文總結的寫(xiě)作中，論文的結論作為論文正文的最后一章單獨排寫(xiě),不加章號.下面是小編給大家整理的畢業(yè)論文總結（精選34篇），希望能給你帶來(lái)幫助!

　　畢業(yè)論文總結 篇1

　　本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設計任務(wù)。設計初期，我復習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行建筑、結構設計。設計后期，主要進(jìn)行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了XX建筑工程學(xué)院諸多教師的指導和幫忙，在此深表謝意。

　　畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓練。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應當具備嚴謹的科學(xué)態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān)；設計過(guò)程中，應當嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要研究各個(gè)工種的協(xié)調和合作，異常是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要研究一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會(huì )。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對規范的學(xué)習和理解，僅有這樣，才不會(huì )出現錯誤。

　　相互學(xué)習，注重交流。在設計過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮團體的進(jìn)取性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須團體的智慧和力量，所以我們應當注重團隊精神的培養。

　　“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的.感覺(jué)到了基礎知識的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠。這種急功近利的思想使自我對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎�！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　畢業(yè)設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學(xué)習生活中，我將加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感激在畢業(yè)設計中指導幫忙我的教師和同學(xué)。

　　畢業(yè)論文總結 篇2

　　四年的大學(xué)生活即將結束，經(jīng)過(guò)這四年對建筑結構的學(xué)習，培養了我們每個(gè)人獨立做建筑結構設計的基本本事。不知不覺(jué)畢業(yè)設計即將結束，這半年的時(shí)光令人難忘隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲，經(jīng)過(guò)幾周的奮戰，并在教師的指導和同學(xué)的幫忙下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實(shí)訓和施工組織設計�；叵肫饋�(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習和設計，我經(jīng)過(guò)自我動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等，這是對我本事的一種提升。

　　畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最終一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習本事和獨立工作本事也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，所以學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。

　　在教師和同學(xué)的指導幫忙下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務(wù)書(shū)上的進(jìn)程安排，自我按時(shí)準確的完成了畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計前期，我溫習了各門(mén)相關(guān)課本，有《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自我借閱了相關(guān)設計規范。在畢業(yè)設計中，我們先進(jìn)行了建筑設計，X教師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，教師嚴格要求每個(gè)人，直到圖形貼合規范要求做到美觀(guān)和實(shí)用。之后是結構設計，結構設計主要由X教師負責，X教師認真負責，每個(gè)星期至少和學(xué)生見(jiàn)兩次面，在我遇到不會(huì )時(shí)，教師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設計結束，X教師指導了我們進(jìn)行結構圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書(shū)。

　　經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，經(jīng)過(guò)這次的設計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時(shí)也感覺(jué)到了知識的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的過(guò)程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的本事。這次畢業(yè)設計讓我們隊我幾年所學(xué)的知識有了更系統化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有怎樣不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的`看法，有利于我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我明白了知識必須經(jīng)過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現時(shí)兩回事，所以我認為僅有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　最終要感激我的指導教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的本事，樹(shù)立了對自我工作本事的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，可是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　畢業(yè)設計的結束，也即意味著(zhù)我們大學(xué)生活的結束，走上社會(huì )，經(jīng)過(guò)自我的努力和拼搏，我相信會(huì )在未來(lái)的日子里實(shí)現自我的夢(mèng)想。

　　畢業(yè)論文總結 篇3

　　經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，使我感受到過(guò)程是艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

　　這次畢業(yè)設計要求設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來(lái)踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過(guò)自我的努力完成設計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設計過(guò)程中我完全按照軟件設計步驟的要求來(lái)進(jìn)行，從課題分析開(kāi)始，再進(jìn)行總體設計、詳細設計，最終到系統實(shí)現。每一步都讓我將理論學(xué)習的知識應用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規范的設計操作流程。

　　在課題分析階段，由于本次是設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動(dòng)機制的分析尤為重要。對指導教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問(wèn)題，到慢慢一一解決問(wèn)題，教師給了我很大的幫忙。

　　在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，構成了用戶(hù)操作流程圖和功能模塊層次圖。

　　詳細設計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調試。其次，將寫(xiě)好的函數組裝，這時(shí)就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時(shí)就要養成良好的'習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋?zhuān)�以便后續的查找更改。所以編程的規范化很重要。

　　最終，系統實(shí)現環(huán)節。對已完成的程序進(jìn)行調試。調試時(shí)，由于邏輯上出現了一點(diǎn)問(wèn)題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個(gè)硬盤(pán)數據丟失。需要重新分區硬盤(pán)，重裝系統才能再使用該硬盤(pán)。當時(shí)我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著(zhù)前功盡棄。然而，在指導教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著(zhù)應對，必然能“化險為夷”。

　　此次畢業(yè)設計的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤(pán)讀寫(xiě)操作，突破了容量限制的障礙。

　　總之，這次畢業(yè)設計讓我學(xué)習到很多。雖然結束了，但這只能是一個(gè)開(kāi)始。今后今后作為程序員，要學(xué)習的規范，程序設計語(yǔ)言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計算機領(lǐng)域，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們僅有對自我有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jì)！

　　畢業(yè)論文總結 篇4

　　20XX年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)作到此刻論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，最終完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現象——從80后作家談起，當開(kāi)題報告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)應對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。

　　我將這一困難告訴了指導教師，在教師的細心的指導下，最終使我了解了應當怎樣樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自我的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對自我不一樣部分的寫(xiě)作資料進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給教師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。教師的意見(jiàn)總是很寶貴的，能夠很好的.指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

　　1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導下還要進(jìn)行反復的修改。

　　寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，可是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際本事的一次提升，相信對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫忙。

　　在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫忙，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一齊走過(guò)了，在最終我們能夠聚在一齊討論學(xué)習，研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生夢(mèng)想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)對于社會(huì )有用的人。

　　在此更要感激我的專(zhuān)業(yè)教師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。教師對于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自我并沒(méi)有異常重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成教師的任務(wù)，可是教師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應當怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關(guān)的工作。教師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個(gè)細小的格式要求，認真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的。

　　畢業(yè)論文總結 篇5

　　畢業(yè)論文完成之后，還以寫(xiě)一份畢業(yè)論文總結報告，這對自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)總結，也是一個(gè)提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。

　　我所選論文題目是“教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程網(wǎng)站設計”，之所以選擇這個(gè)題目，是因為我自己感覺(jué)它具有挑戰性，越是自己薄弱的環(huán)節越要去嘗試。在論文寫(xiě)作以及網(wǎng)站制作過(guò)程中，有時(shí)感覺(jué)很辛苦，有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來(lái)，出色的完成了我的畢業(yè)設計，為了自己的目標，更為了自己的選擇。

　　開(kāi)始是搜集資料。在指導老師的指點(diǎn)下，通過(guò)各種渠道開(kāi)始準備工作—通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書(shū)籍等。通過(guò)一個(gè)月的深入學(xué)習，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關(guān)的資料，在張老師的指導下，摒棄了一些無(wú)關(guān)緊要的內容，保留了有參考價(jià)值的資料作為備用。在這段時(shí)期，我整天出入圖書(shū)館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章；在Springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設計總結；在常見(jiàn)的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，同時(shí)特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢(xún)，以減少后期工作量。

　　接下來(lái)，我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設計規劃，開(kāi)題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫(xiě)作及網(wǎng)站創(chuàng )作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫(xiě)了初稿，并加入了自己新穎的見(jiàn)解，特別是在制作網(wǎng)站的過(guò)程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，并加入自己的.創(chuàng )新點(diǎn)。在此期間，我多次與張老師電話(huà)或短信以及利用E-mail進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師好的建議，積極采納。

　　老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設計的網(wǎng)站規劃來(lái)說(shuō)，提出了幾點(diǎn)建議，如不要全盤(pán)覆蓋課本上的知識，用一個(gè)章節作為典型來(lái)表達你的創(chuàng )新點(diǎn)就可以了。至此，我發(fā)現，要干好一件事并非那么簡(jiǎn)單，但也不是很難，敷衍了事是萬(wàn)萬(wàn)不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來(lái)完成任務(wù)。

　　一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會(huì )到的。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是準備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設計。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師張永芳老師以及周?chē)�同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。

　　畢業(yè)論文總結 篇6

　　一． 畢業(yè)設計內容

　　本次課題針對在傳統的土地調查過(guò)程中，外業(yè)數據采集端距離內業(yè)數據處理中心很遠，外業(yè)小組的測量成果只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自檢核，無(wú)法與其他聯(lián)測的小組進(jìn)行數據的綜合檢核和整體匯總等數據處理工作，而使得內業(yè)數據處理中心和數據使用單位處于等待狀態(tài)。而且數據被帶回來(lái)以后，如果需要復測會(huì )花費更多的人力、物力和時(shí)間。課題主要研究基于A(yíng)CE組件的數據中轉服務(wù)器，實(shí)現土地執法巡查中車(chē)載系統、移動(dòng)數據采集系統、以及室內監控系統間的GPS差分數據、GPS定位數據以及移動(dòng)數據采集系統采集的實(shí)時(shí)圖斑數據的數據交換。

　　為針對特定的對象，在設計該系統時(shí)，將土地執法巡查中車(chē)載系統、移動(dòng)數據采集系作為客戶(hù)端，而室內的室內監控系統作為服務(wù)器端。研究在A(yíng)CE下，實(shí)現2個(gè)客戶(hù)端和1個(gè)服務(wù)器端的數據傳輸。

　　系統服務(wù)器以 Windows 服務(wù)的形式運行于 Windows 操作系統中，系統運行開(kāi)始，將監聽(tīng) TCP 連接，服務(wù)器端連接端口后，開(kāi)始實(shí)時(shí)監控數據，監控同端口上的客服端�？头�端聲明自己的身份連接服務(wù)器端所在的端口，成功連接后，可以實(shí)現服務(wù)器端和客服端之間的通信。在這樣一個(gè)平臺下，客戶(hù)端可以發(fā)送協(xié)議范圍內的消息給服務(wù)器端，也可以通過(guò)服務(wù)器端將消息發(fā)給其它的客戶(hù)端，其他客戶(hù)端可以根據收到的消息執行各種需要的工作。

　�。ㄔ撓到y主要采用了 C++，ACE等技術(shù)，運行于 Microsoft Windows XP操作系統。服務(wù)器端，使用的是 VStudio2005作為開(kāi)發(fā)工具，基于A(yíng)CE的TCP通信的網(wǎng)絡(luò )程序實(shí)現服務(wù)器，采用了 ACE下相關(guān)的各種網(wǎng)絡(luò )編程技術(shù)。而對于客戶(hù)端可以使用任何的開(kāi)發(fā)基于 Socket 通信的網(wǎng)絡(luò )程序的語(yǔ)言或者工具開(kāi)發(fā)，例如 Java，C++，C#，Visual Basic 等等，本文使用VStudio2005開(kāi)發(fā)基于A(yíng)CE的TCP通信技術(shù)來(lái)創(chuàng )建。）

　　二． 畢業(yè)設計成果

　　該系統可以實(shí)現單獨的客服端和服務(wù)器端進(jìn)行通信，將已創(chuàng )建好的服務(wù)器端在VStudio2005進(jìn)行編譯，設定服務(wù)器端端口號為3000，然后在Windows XP上運行，這時(shí)服務(wù)器端已經(jīng)綁定3000號端口，并且在監控這個(gè)端口等待客戶(hù)端的連接。將已創(chuàng )建好的客戶(hù)端在VStudio2005進(jìn)行運行，設定它要連接的端口為3000，要連接的IP為：127.0.0.1，同樣也在Windows XP中運行，選擇服務(wù)器端和客戶(hù)端通信，在客服端中輸入一些數據，確定好后發(fā)送給服務(wù)器端，就可以在服務(wù)器端顯現出接收到的數據了。在服務(wù)器端的顯示中也顯示出了端口號和IP地址以及收到的字數。

　　經(jīng)過(guò)測試，該系統可以實(shí)現2個(gè)客戶(hù)端和1個(gè)服務(wù)器端的數據傳輸。在測試中，我使用的

　　傳輸數據是GPS電文。先由其中的`一個(gè)客戶(hù)端選擇通信模式，稱(chēng)為客戶(hù)端1，這里選擇和客戶(hù)端通信，另一個(gè)客戶(hù)端稱(chēng)為客戶(hù)端2，客戶(hù)端1與服務(wù)器端連接時(shí)，客戶(hù)端1向服務(wù)器端發(fā)送數據，這個(gè)數據會(huì )存在服務(wù)器端中，任務(wù)完成后，，客戶(hù)端1退出，服務(wù)器端倒在相應的端口等待另一個(gè)客戶(hù)端來(lái)通信，當客戶(hù)端2與服務(wù)器端相連時(shí)，確認身份后，服務(wù)器端會(huì )將保存的數據發(fā)給客戶(hù)端2，由些實(shí)現服務(wù)器端和2個(gè)客服端之間的通信。

　　三． 畢業(yè)設計收獲和體會(huì )

　　畢業(yè)設計是對我們大學(xué)四年以來(lái)學(xué)習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學(xué)生活中最后一次展示自我。

　　在拿到指導老師布置給我的課題以后，我就開(kāi)始積極尋找需要的參考資料，并不時(shí)和指導老師聯(lián)系，討論我所要設計的系統的需求分析。在不斷地討論、試用測試系統和閱讀參考文獻后，一個(gè)遠程數據服務(wù)系統的模型浮現在我眼前。

　　在開(kāi)始編寫(xiě)針對該系統程序后，才發(fā)現很多東西都不像自己想象的那么簡(jiǎn)單。在網(wǎng)上，簡(jiǎn)單的技術(shù)都可以很方便地查到，但是一旦這個(gè)技術(shù)比較復雜和難以實(shí)現，就很難找到相關(guān)的資料，只能從資料的只言片語(yǔ)中自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索。雖然這樣花費了大量的時(shí)間和精力，但是只有這樣，才能體會(huì )到創(chuàng )作的成就感，亦步亦趨只能讓自己毫無(wú)所得。

　　在數據服務(wù)系統完成初期，平時(shí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的地方，卻涌現出諸多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大量的參考資料，搜索相關(guān)相息，反復推敲和仔細的檢查之后，找到的所有問(wèn)題都被一一解決。

　　在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。而這個(gè)過(guò)程一如人生，起起伏伏，但是只要堅持不懈，就沒(méi)有什么困難是克服不了的。

　　在此要感謝我的指導老師孟老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。

　　畢業(yè)論文總結 篇7

　　我畢業(yè)論文的選題是《XX》，到此刻為止，我的論文已經(jīng)完成并最終定稿。從當初的選題、外文翻譯、開(kāi)題報告，到此刻的論文的完成，我查閱并收集了很多的資料。本次的論文寫(xiě)作是我受益匪淺，既有專(zhuān)業(yè)理論方面的`知識，也有論文撰寫(xiě)方面的知識。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫(xiě)作，此刻我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個(gè)更加深入的認識和理解，并對我國未來(lái)非法證據排除規則的構建提出了設想。整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程使我受益頗多。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，論文指導教師謝教師給了我很多的幫忙，讓我了解了應當如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

　　從論文的前期準備到期間不斷的修改直至最終提交定稿，謝教師都認真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著(zhù)正確的格式和資料方向不斷前進(jìn)。在此，我對我的指導教師謝教師表示我最誠摯的感激!

　　畢業(yè)論文總結 篇8

　　畢業(yè)設計最終做好了，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的努力，最終有了結果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容，也有過(guò)遇到困惑的愁苦，可是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

　　經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織本事和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白了自我原先的知識比較欠缺，自我要學(xué)習的東西還很多。以前教師覺(jué)得自我什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的工作和生活中都應當不斷的學(xué)習，努力的充實(shí)自我的大腦。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要經(jīng)過(guò)正確的`途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問(wèn)題的。在設計中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，在實(shí)習工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設計過(guò)程中出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，經(jīng)過(guò)他們的教授解釋?zhuān)�我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，并且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

　　這次畢業(yè)設計主要是結合自我在施工現場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習六個(gè)多月里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力參與工作，讓自我對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。并且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自我明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自我發(fā)現了自我理論知識上的不足，也讓自我為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。

　　在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向教師悉心請教等方式，是自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是十分大的。在整個(gè)設計過(guò)程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的本事，樹(shù)立了自我工作本事的信心，我相信會(huì )對以后的學(xué)習和工作有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手本事，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

　　雖然這個(gè)設計做的也不是很好，可是在設計的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習。當我擺正自我的心態(tài)，以進(jìn)取樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)投入到設計當中，突然覺(jué)得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設計讓我深刻的體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)的重要性，讓我給自我有了一個(gè)更好的定位，為將來(lái)的工作打好了基礎。

　　畢業(yè)論文總結 篇9

　　這次畢業(yè)設計讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當初的查閱圖書(shū)，到此刻的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時(shí)候，偶爾對php這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自我嘗試著(zhù)去學(xué)習�？墒�，剛開(kāi)始就碰到了釘子，當時(shí)學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生，我就去圖書(shū)館借閱查資料，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時(shí)間，到最終才恍然大悟，其實(shí)就是一個(gè)端口的配置問(wèn)題我沒(méi)有搞懂。

　　人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專(zhuān)科的時(shí)候，我選擇了delphi語(yǔ)言作為自我與計算機的交流媒介，當時(shí)好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門(mén)計算機編程語(yǔ)言就擁有了全世界，可是隨著(zhù)視野的不斷開(kāi)闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門(mén)語(yǔ)言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會(huì )有太多的新奇吸引著(zhù)你。

　　做事情有時(shí)候是不需要理由的'。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說(shuō)，就在兩個(gè)假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現word的功能很強大。由于專(zhuān)科時(shí)候偏重的是軟件設計，我只好利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習自我感興趣的平面設計方面的知識。專(zhuān)升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時(shí)之間很難理解，并且學(xué)的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒(méi)有學(xué)會(huì )什么就荒廢了很多時(shí)間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自我本科空虛的心靈吧。

　　這次的設計，從選題到實(shí)現，幾乎都是自我獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁(yè)設計的實(shí)現，到后臺代碼的修改，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)了這個(gè)簡(jiǎn)單的在線(xiàn)招聘網(wǎng)站。在系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，多門(mén)以前感覺(jué)很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來(lái)，強烈地感覺(jué)到這幾門(mén)理論課程在實(shí)踐中的重要性。

　　整個(gè)過(guò)程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規范化和文檔化，努力讓自我以前學(xué)的知識運用到本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自我的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　可是，在系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中，好多知識都是隨學(xué)隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說(shuō)：一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數據庫的安全性問(wèn)題，框架的使用等。雖說(shuō)這些都會(huì )消耗系統開(kāi)發(fā)的時(shí)間，但在教師、同學(xué)以及自我的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問(wèn)題之后，我會(huì )感覺(jué)到自我的知識在一點(diǎn)一滴地積累，不知不覺(jué)中增加。

　　雖然很多錯誤被克服了，可是系統中難免還有很多不足之處，期望各位評委教師和同學(xué)給予指正與提議。

　　我相信，只要肯鉆研，只要擠時(shí)間，一切自我想要的知識都能夠掌握。

　　畢業(yè)論文總結 篇10

　　在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，畢業(yè)設計是一個(gè)重要的環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際項目的規劃建設的一次極好的演示。畢業(yè)設計是四年學(xué)習的總結和提高，和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設計有必須的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎知識和分析解決問(wèn)題的本事。此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，教師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自我本事的一次檢驗和充實(shí)。在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做技術(shù)準備，另一方面是學(xué)習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規范、流程、具體操作都很有幫忙。

　　可是畢業(yè)設計也暴露出自我專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的本事，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的`資料和書(shū)籍，這降低了自我的速度和設計的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)是對自我知識的不足處的一個(gè)很好的補充和對已學(xué)過(guò)知識的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有必須的難度但還是經(jīng)過(guò)自我的慢慢的摸索和教師的指導下從熟悉到上手，經(jīng)過(guò)這次努力對自我的信心很好的提高。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)自我從開(kāi)始到結束全程自我參與的設計來(lái)說(shuō)對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習遠遠達不到的效果。這次實(shí)踐是對自我大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自我知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，可是自我的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應當在工作中學(xué)習，努力使自我成為一個(gè)能夠參與工作能獨立完成設計的人。

　　這次畢業(yè)設計我做的六洞山風(fēng)景區旅游度假村詳細規劃的項目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區現狀的調查，可是經(jīng)過(guò)明白教師的給我的資料和現狀地形的基本概況，再加自我找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò )上資料對本度假村規劃地塊有了必須的了解。然后用了一個(gè)星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對自我規劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導教師給了我們具體的規劃地形和設計任務(wù)，并指導我們具體的設計工作流程。經(jīng)過(guò)對前期地塊詳細的分析使自我蠻快的有了自我設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然后和教師的交流進(jìn)行改善自我的設計方案和設計的不足。經(jīng)過(guò)幾輪的修改以及教師的交流使自我慢慢的完善自我的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡(jiǎn)便，掌握起來(lái)比較自如。最終一周是對以前繪制的圖和設計進(jìn)行整理。經(jīng)過(guò)這規劃也讓自我明白了以前做的設計過(guò)于夢(mèng)想化，在設計過(guò)程中對現狀和現實(shí)的根據太少，很多都是按照自我的夢(mèng)想去做，而實(shí)際的設計更多的是從現狀和現實(shí)出發(fā)使規劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。

　　整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個(gè)方案，需要教師的指導，我們認真的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，同時(shí)也發(fā)表自我對方案的見(jiàn)解，每一個(gè)星期我與指導教師都會(huì )見(jiàn)一次面，這樣我們能夠很好的交換意見(jiàn)，更好的完善方案。我們嚴格按照學(xué)校的有關(guān)規定執行，對畢業(yè)設計資料及工作量進(jìn)行討論并確定，指導來(lái)時(shí)十分并注重對我解決實(shí)際工作問(wèn)題的本事、獨立查閱文獻本事、計算機及軟件應用本事等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，我們還可隨時(shí)找教師進(jìn)行答疑，教師為方便我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )所以拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設計期間，如果沒(méi)有教師的細心指導，而是自我一個(gè)人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實(shí)也是一個(gè)團隊的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設計也只是僅有自我一個(gè)人會(huì )欣賞，而別人卻不必須會(huì )認可你的設計，所以在這次畢業(yè)設計過(guò)程中，我懂得了一個(gè)道理，團結得力量，僅有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的提議，工作才會(huì )更加的順利。

　　我們全部學(xué)生對畢業(yè)設計都是十分重視的，也不會(huì )因為有要找工作而拖延進(jìn)度的，教師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，經(jīng)過(guò)這種方式，我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，普遍感到自我應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的本事有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。今后走上社會(huì )，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來(lái)養活自我，并回報社會(huì )，回報父母，所以經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)設計，我也了解到了自我的很多不足，在今后的工作與學(xué)習中，我會(huì )不斷的提高與改善。

　　經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書(shū)本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規范，和一些設計的要求。如何把規范里的明文規定運用到實(shí)際上去，以及運用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自我查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗。

　　畢業(yè)論文總結 篇11

　　畢業(yè)論文是對我們大學(xué)四年來(lái)學(xué)習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學(xué)生活中最后一次的自我展示。

　　20xx年9月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我不斷進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無(wú)數寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：童話(huà)中的“角落創(chuàng )造”與兒童創(chuàng )新思維的培養。當論文題目定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館收集資料。當時(shí)面對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對自己不同部分的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。我還準備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上。然后及時(shí)與指導老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

　　xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構不清晰，總是想到哪就寫(xiě)到哪，文章顯得有點(diǎn)凌亂，層次不夠分明，結構不夠緊密。遇到這些問(wèn)題，我及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)反復的修改，論文終于慢慢成型。

　　在整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)也學(xué)到了不少知識，積累了大量的經(jīng)驗，收獲巨大。也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學(xué)習、工作都會(huì )有非常重要的影響。

　　大學(xué)生活隨著(zhù)畢業(yè)論文的.完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，我得到了老師、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里，我要對他們表達我深深的謝意！

　　感謝我的指導老師，沒(méi)有您的悉心指導就沒(méi)有這篇論文的順利完成。從開(kāi)始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間，悉心指導、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫(xiě)論文過(guò)程中所遇到的困難。

　　感謝班主任老師，感謝您這四年來(lái)給予我們學(xué)習和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過(guò)我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現在的我。 感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。你們是我力量的源泉，是我最堅實(shí)的后盾。只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會(huì )害怕。

　　最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們，謝謝你們一直以來(lái)的相伴以及對我的寬容和關(guān)照，與你們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒，將會(huì )成為我一生中難以抹去的記憶。

　　畢業(yè)論文總結 篇12

　　為期三個(gè)多月的畢業(yè)論文寫(xiě)作已經(jīng)結束，大學(xué)的四年受學(xué)生涯也走向了尾聲。 本次畢業(yè)論文是在浙江科技學(xué)院生化材料實(shí)驗室司完成的。這是我的第一份正式工作，雖然以前也曾做過(guò)一段時(shí)間的兼職工作，但相對于這段正式的工作經(jīng)歷，完全是兩種不同的體驗，因為身處一個(gè)企業(yè)，就要從不同的角度思考問(wèn)題，并解決問(wèn)題；這也將會(huì )是我以后工作必須面對的，從而對我能夠更好的融入以后的工作有了一定的幫助。

　　基于之前的技術(shù)實(shí)踐，我能夠更好地將這次的畢業(yè)論文完成。在朱老師的指導下，我對實(shí)驗和畢業(yè)論文有了一定地準備。在領(lǐng)導和同事的熱心幫助下，實(shí)驗順利地進(jìn)行，并成功地完成了畢業(yè)論文內容。通過(guò)工作，我很好地利用了所學(xué)的理論知識，從而在實(shí)踐和理論學(xué)習兩方面都增長(cháng)了見(jiàn)識和知識。

　　本次畢業(yè)論文的主要內容是蠟類(lèi)拋光劑的制備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料，在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯(lián)作用的氨基硅油的作用下制備了乳化蠟，并研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀(guān)色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩定性的影響。拋光蠟有著(zhù)很大的用途，可以用于汽車(chē)、家具、各種設備表面的保護和提高光澤度。同時(shí)，我國有著(zhù)比較豐富的蠟資源，所以?huà)伖庀灥陌l(fā)展前景很廣闊。

　　經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的.實(shí)踐學(xué)習，除了學(xué)到很多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)外，更重要的是培養了我對工作的責任心，對于自己的工作任務(wù)，以飽滿(mǎn)的精神去做，并按時(shí)完成。在完成工作的過(guò)程中，我秉著(zhù)嚴謹的工作作風(fēng)，不管是實(shí)驗工作，還是其他諸如儀器保養，實(shí)驗安全防范等都認真地對待，從而對自己的工作樹(shù)立一個(gè)良好標準�？傮w來(lái)說(shuō)最主要的還是工作能力的學(xué)習。實(shí)驗的目的除了讓我們認真地完成畢業(yè)論文外，還對我們應屆畢業(yè)生的社會(huì )工作能力的提高起到相當重要的作用，如何做到學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)本知識運用到實(shí)際操作和演練當中的機會(huì )。自從開(kāi)始工作，我本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與公司的各項工作與實(shí)驗。對拋光蠟產(chǎn)品有了深入的了解。單位的反饋情況表明，在工作期間，我具有樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，有較強的適應能力，同時(shí)具備了較強的責任心和一定的溝通能力，能夠很好地完成畢業(yè)設計論文�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作，使我獲得了人生第一份寶貴的工作經(jīng)驗，為我的大學(xué)生活增添了一段倍感受用的經(jīng)歷，因此非常感謝浙江科技學(xué)院生化學(xué)院的各位領(lǐng)導以及指導老師對我的幫助。雖然即將步入社會(huì )，還有很多的東西需要我去學(xué)習，很多的坎坷需要我去面對，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備。歡迎未來(lái)對我的考驗！

　　畢業(yè)論文總結 篇13

　　產(chǎn)業(yè)現狀

　　在全國“厲行節約”的風(fēng)氣持續發(fā)酵下，商務(wù)餐飲下降迅猛，進(jìn)而影響到整個(gè)餐飲業(yè)消費，其中，新訂單指數連續回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業(yè)應當有所警覺(jué)，一方面要關(guān)注目標顧客的變化，另一方面要積極調整自己的經(jīng)營(yíng)策略。高端餐飲在當前市場(chǎng)下步履維艱，紛紛通過(guò)優(yōu)化菜品品種、縮小新店面積、開(kāi)發(fā)全新品牌、加快并購聯(lián)盟等方式進(jìn)行戰略調整，面向更加穩定、更加廣闊的大眾市場(chǎng)。湘鄂情推出平價(jià)超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬(wàn)加快市場(chǎng)并購，蜀國演義開(kāi)發(fā)新品牌，企業(yè)都在根據自身情況積極轉型。轉型不及時(shí)、轉型不到位的企業(yè)將被淘汰出局，行業(yè)將出現新的分化整合、重新洗牌。隨著(zhù)眾多企業(yè)的戰略調整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場(chǎng)的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態(tài)勢，行業(yè)協(xié)會(huì )和企業(yè)積極開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業(yè)緩慢回升的趨勢開(kāi)始逐漸顯現。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20XX年全年行業(yè)增速達到11.82%左右，餐飲行業(yè)收入約26035億元。

　　市場(chǎng)容量

　　餐飲業(yè)的下滑態(tài)勢在20XX年已現端倪，20XX年八項規定、厲行節約等政策出臺引致的產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰，一些餐飲企業(yè)尤其是高端餐飲企業(yè)加快轉型升級步伐，在調整高端品牌產(chǎn)品結構的同時(shí)，通過(guò)并購、合資等方式進(jìn)入快餐、火鍋等領(lǐng)域，甚至開(kāi)始考察海外市場(chǎng)，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業(yè)也在創(chuàng )新服務(wù)方式、拓展市場(chǎng)領(lǐng)域。午餐優(yōu)惠、外賣(mài)外送、休閑茶點(diǎn)、電子營(yíng)銷(xiāo)等方式被廣泛應用，企業(yè)也在局部調整中以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)贏(yíng)得市場(chǎng)。20XX年，全國餐飲行業(yè)收入約26035億元，同比增長(cháng)11.82%，比20XX年同期下降1.68個(gè)百分點(diǎn)。20XX年餐飲市場(chǎng)在波動(dòng)中緩慢回升，大眾化餐飲發(fā)展勢頭強勁，整個(gè)行業(yè)景氣好轉，且餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業(yè)轉型升級仍需時(shí)間緩沖和市場(chǎng)檢驗。其中，高端餐飲業(yè)利潤下滑已成為不爭的事實(shí)，為了扭虧為盈，越來(lái)越多的高端餐飲酒樓開(kāi)始走大眾化路線(xiàn)，推出中低價(jià)菜式。大眾化餐飲時(shí)代已到來(lái)，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒(méi)有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場(chǎng)健康平穩發(fā)展。但是，大眾化不僅僅是價(jià)格便宜，更要好的服務(wù)。高檔餐飲店要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，讓普通消費者享受到精致服務(wù)。同時(shí)，如何在品質(zhì)和服務(wù)上發(fā)揮自己的特點(diǎn)，帶來(lái)自身的發(fā)展后勁，才是高端餐飲企業(yè)真正的“春天”。針對餐飲業(yè)目前的困境，轉型升級是餐飲業(yè)粗放發(fā)展階段走向盡頭的必然結果，是新的發(fā)展契機下（消費轉型升級、內需經(jīng)濟拉動(dòng)、城鎮化）的必然選擇，是餐飲行業(yè)可持續發(fā)展的必然路徑，是餐飲企業(yè)走向成熟的必然思路。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，2014年餐飲行業(yè)需求逐漸回暖。

　　市場(chǎng)格局

　　我國飲食行業(yè)的競爭，已由單純的價(jià)格競爭、產(chǎn)品質(zhì)量競爭，發(fā)展到產(chǎn)品、服務(wù)與企業(yè)品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業(yè)態(tài)競爭，發(fā)展到多業(yè)態(tài)、連鎖化、集團化、大規模的競爭；由在本地發(fā)展走向外地發(fā)展，由小城市向大中城市發(fā)展，由東部沿海向中西部地區發(fā)展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著(zhù)大量外資餐飲企業(yè)和洋品牌的食品進(jìn)入我國，國內餐飲市場(chǎng)競爭將更加激烈。目前，我國有各類(lèi)餐飲企業(yè)數萬(wàn)家，部分企業(yè)已相當規模，經(jīng)營(yíng)狀況良好，但在資本市場(chǎng)上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業(yè)僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉村基等6家，其中3家在深圳A(yíng)股，2家在香港市場(chǎng)，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會(huì )促進(jìn)我國餐飲企業(yè)的轉型發(fā)展，傳統餐飲企業(yè)將加快向現代餐飲轉化，連鎖經(jīng)營(yíng)有望快速發(fā)展，特色經(jīng)營(yíng)將更加突出，創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)、品牌營(yíng)銷(xiāo)的力度持續加強，管理與人才的作用將日益凸顯。

　　前景預測

　　產(chǎn)業(yè)化是餐飲行業(yè)發(fā)展的必由之路。商務(wù)部發(fā)布的“十二五”期間促進(jìn)餐飲業(yè)科學(xué)發(fā)展的指導意見(jiàn)中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業(yè)保持年均16%的增長(cháng)速度，到20XX年零售額突破3.7萬(wàn)億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會(huì )影響力大、年營(yíng)業(yè)額10億元以上的品牌餐飲企業(yè)集團；全國餐飲業(yè)吸納就業(yè)人口超過(guò)2700萬(wàn)人，規范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業(yè)態(tài)均衡發(fā)展，總體發(fā)展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業(yè)發(fā)展格局。伴隨著(zhù)政府拉動(dòng)消費的政策影響、城鄉居民收入較快增長(cháng)和消費觀(guān)念更新等因素，未來(lái)餐飲業(yè)依然是引人注目的消費熱點(diǎn)，中國餐飲消費水平將繼續保持高速增長(cháng)；產(chǎn)業(yè)化是餐飲企業(yè)做大做強做長(cháng)久的支撐、降低成本的`關(guān)鍵措施、提高競爭力的核心環(huán)節。產(chǎn)業(yè)化是餐飲品牌建設的密切依托，產(chǎn)業(yè)化是食品安全的保障環(huán)節。食品安全不能只依靠餐飲企業(yè)把關(guān)，完善的產(chǎn)業(yè)化也至關(guān)重要。產(chǎn)業(yè)化已成為行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。

　　面臨挑戰

　　過(guò)去二十年，餐飲行業(yè)每年都以?xún)晌粩档脑鏊俦３种?zhù)平穩快速增長(cháng)的態(tài)勢，是消費品市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。但是20XX年以來(lái)我國餐飲業(yè)利潤嚴重下滑，行業(yè)增速降至九年來(lái)最低，形勢嚴峻。餐飲行業(yè)平穩快速的增長(cháng)態(tài)勢致使很多外行投資者盲目進(jìn)入。餐飲業(yè)多、小、散、低現象較為突出，規�；�、產(chǎn)業(yè)化程度不高，在現有經(jīng)營(yíng)模式下，面對不斷高啟的房租價(jià)格、人工費用、能源價(jià)格和原材料價(jià)格，餐飲企業(yè)的利潤大幅下滑實(shí)屬正常。經(jīng)過(guò)二十多年粗放發(fā)展的餐飲業(yè)已經(jīng)走到陣痛轉型十字路口，餐飲業(yè)轉型升級主要是從粗放式、經(jīng)驗式向集約化、精細化、產(chǎn)業(yè)化方向轉變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展以往偏重于追求數量，將來(lái)要偏重于提高發(fā)展質(zhì)量和效益。于是，運用低碳科技大力節能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來(lái)餐飲業(yè)新的利潤增長(cháng)點(diǎn)，還是企業(yè)做大做強的關(guān)鍵。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，餐飲企業(yè)的有形成本和無(wú)形成本將呈現不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業(yè)來(lái)說(shuō)有助于良性發(fā)展，對中型企業(yè)而言有助于品牌建設，對大企業(yè)而言方便投融資，是今后餐飲業(yè)的救命良方。

　　畢業(yè)論文總結 篇14

　　我畢業(yè)論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據排除規則》 。到現在為止，我的論文已經(jīng) 完成并最后定稿。從當初的選題、外文翻譯、開(kāi)題報告，到現在的論文的完成，我查閱并收集 了大量的資料。本次的論文寫(xiě)作是我受益匪淺，既有專(zhuān)業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫(xiě)方面的知識。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫(xiě)作，現在我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個(gè)更加深入的 認識和理解，并對我國未來(lái)非法證據排除規則的構建提出了設想。整個(gè)論文的.寫(xiě)作過(guò)程使我受 益頗多。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，論文指導老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

　　從論文的前 期準備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不 厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著(zhù)正確的格式和內容方向不斷前進(jìn)。在此，我對我的指導老師謝老師表示我最誠摯的感謝!

　　畢業(yè)論文總結 篇15

　　轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設計、一個(gè)階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識能夠融會(huì )貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養我們的綜合運用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對此我進(jìn)行了以下總結。

　　一.總體情況

　　畢業(yè)設計是作為我在大學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設計動(dòng)員，強調了畢業(yè)設計的重要性;學(xué)期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。

　　這次的畢業(yè)設計工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)設計內容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

　　整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫(xiě)《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》著(zhù)手，嚴格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設計(論文)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規定執行，對我們的畢業(yè)設計內容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時(shí)找導師進(jìn)行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。

　　我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我覺(jué)得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習主動(dòng)性。我通過(guò)畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業(yè)設計的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過(guò)導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。

　　二.存在的問(wèn)題

　　1.資料缺乏

　　我們普遍感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。

　　2、對專(zhuān)業(yè)知識的掌握不全

　　由于在以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過(guò)程中對自己所做課題用到有些設計規范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類(lèi)似問(wèn)題較多，這些不僅反映了我們缺乏實(shí)際經(jīng)驗也反映出我們在專(zhuān)業(yè)知識的掌握上的不全面。

　　三.對畢業(yè)設計的感想

　　首先，做事情就要動(dòng)起手來(lái)，不論是進(jìn)行工程量的計算，還是開(kāi)始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的'一些地方，做了，才會(huì )發(fā)現有不妥當的地方，才會(huì )有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點(diǎn)。想只會(huì )有大體的輪廓概念而不會(huì )太具體，親自去做了寫(xiě)了，才會(huì )留下痕跡，不會(huì )的知識點(diǎn)就會(huì )暴露出來(lái)。

　　畢業(yè)設計，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書(shū)中就可以得到的，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著(zhù)大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì )得到我們想要的答案，也會(huì )找到一些自己忽略掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會(huì )，勤快些也會(huì )做的很好。

　　再次，設計是一個(gè)反復的相互的調節和修復的過(guò)程。從計算書(shū)草稿的完成到最后形成可用的計算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對于計算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。

　　從開(kāi)始到現在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們在設計過(guò)程中能夠堅持，堅持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內容。

　　此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規則，報價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實(shí)踐能力，培養了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識一次實(shí)際檢驗和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。

　　畢業(yè)設計收獲很多，比如學(xué)會(huì )了查找相關(guān)資料，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

　　但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應該在工作中學(xué)習，努力使自己 成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人。

　　在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開(kāi)題報告開(kāi)始做起，進(jìn)行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價(jià)書(shū)的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專(zhuān)業(yè)知識，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗。與此同時(shí)，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

　　畢業(yè)論文總結 篇16

　　(一)選擇合適的論文題目

　　首先，要選擇有濃厚研究興趣的題目。對研究課題有濃厚的興趣，會(huì )表現出更大的毅力和主觀(guān)能動(dòng)性。使人克服困難，集中精力去研究。其次，選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務(wù)特長(cháng)的題目。研究者應從個(gè)人的條件、能力出發(fā)來(lái)選擇和確立論題。在選題時(shí)，要考慮你對本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就選擇哪個(gè)論題。再次，選擇自己占有資料較為充分的的題目。資料是研究的基礎，要充分掌握在題目限定范圍內的材料，盡可能搜集必要的典型的材料。最后，尋找空白點(diǎn)和薄弱環(huán)節。目前，教育科研的內容非常豐富，對熱點(diǎn)問(wèn)題的研究也很多，對于剛剛起步的研究者來(lái)說(shuō)，最好選擇那些尚未有人研究或雖然已經(jīng)有人著(zhù)手研究但還有許多問(wèn)題沒(méi)有得到解決的論題。 另外，在選擇論文題目時(shí)還要注意：避免選題過(guò)大、過(guò)難和選題陳舊。

　　(二)立論要科學(xué)，觀(guān)點(diǎn)要創(chuàng )新

　　論文的科學(xué)性是指文章的基本觀(guān)點(diǎn)和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀(guān)規律。文章的基本觀(guān)點(diǎn)必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀(guān)臆想的。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小，首先是看文章觀(guān)點(diǎn)和內容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀(guān)察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著(zhù)邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。

　　論文的創(chuàng )新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng )新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復前人的'觀(guān)點(diǎn)，而必須有自己的獨立見(jiàn)解。它可以表現為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域，前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果，也可以表現為在前人成果的基礎上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現或提出了新的看法，形成一家之言。還可以表現為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀(guān)點(diǎn)重新加以概括和表述。

　　(三)論據要翔實(shí)，論證要嚴密

　　論文僅有一個(gè)好的主題和觀(guān)點(diǎn)是不夠的，還必須有充分、翔實(shí)的論據材料作為支持，旁征博引、多方佐證。作者每確立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證，要使自己的觀(guān)點(diǎn)能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說(shuō)服力的理由來(lái)證實(shí)自己觀(guān)點(diǎn)的正確。

　　論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒(méi)有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實(shí)事例、精辟的論述、所有的實(shí)踐數據、觀(guān)察結果、調查成果等都引用進(jìn)來(lái)，而是要取其必要者，舍棄可有可無(wú)者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來(lái)說(shuō)，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀(guān)點(diǎn)。

　　論文中引用的材料和數據，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過(guò)反復證實(shí)。第一手材料要公正，要反復核實(shí)，要去掉個(gè)人的好惡和想當然的推想，保留其客觀(guān)的真實(shí)。第二手材料要究根問(wèn)底，查明原始

　　出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。

　　論證是用論據證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說(shuō)服力。從文章全局來(lái)說(shuō)，作者提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀(guān)事物的規律，從局部來(lái)說(shuō)，對于某一問(wèn)題的分析，某一現象的解釋?zhuān)�要體現出較為完整的概念、判斷和推理的過(guò)程。

　　( 四)堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

　　撰寫(xiě)論文必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在選題和觀(guān)點(diǎn)上都必須注視教育現象中出現的新情況、新問(wèn)題。要深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì )調查研究，獲得大量的感性材料，然后運用科學(xué)的邏輯思維方法，對這些材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，從而發(fā)現有現實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。

　　畢業(yè)論文總結 篇17

　　論文題目： 空間地上權若干法律問(wèn)題探究

　　1.結合畢業(yè)論文情況，根據所查閱的文獻資料，撰寫(xiě)2000字左右的文獻綜述：

　　一、本課題研究的目的及意義：

　　空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場(chǎng)、地下交通等只是一個(gè)開(kāi)始。因此必須有相關(guān)的法律出現，規范空間地上權權利人的權利和義務(wù)，從而促進(jìn)空間資源的合理開(kāi)發(fā)，對提高社會(huì )資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規范、條例和地方性法規略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。

　　因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。

　　二 、 本課題的國內外研究現狀

　　(一)國外的研究現狀

　　國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個(gè)新的權利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統一，甚至于同一個(gè)國家內，雖然立法只有一種觀(guān)點(diǎn)，但是理論學(xué)說(shuō)卻也存在很多不同派別。

　　1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的'區別

　　首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過(guò)空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時(shí)，往往都是用空間權概念予以界定，或稱(chēng)之為空間租賃權等。

　　其次，由于各法系立法的淵源側重點(diǎn)不同，導致空間地上權的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒(méi)有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來(lái)的一種特殊地上權，以區分一般地上權。

　　2 大陸法系立法與理論研究

　　在立法上，大陸法系國家的觀(guān)點(diǎn)是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無(wú)本質(zhì)的區別，其權利來(lái)源仍基于土地。

　　然而，在理論研究上，不同國家和地區中都常常同時(shí)存在很多派系及各種學(xué)說(shuō)，但對于空間地上權的性質(zhì)區分主要集中于兩種觀(guān)點(diǎn)：一種觀(guān)點(diǎn)認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開(kāi)空間的利用，權力來(lái)源為土地所有權;另一種觀(guān)點(diǎn)認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開(kāi)發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權力來(lái)源為空間自身的所有權。

　　(二)國內的研究現狀

　　我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內立法只是剛起步，還在初級階段。

　　1國內立法現狀

　　目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規，但并未專(zhuān)門(mén)提出“空間地上權”概念，涉及內容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規定其相關(guān)權利。

　　2國內立法缺陷

　　簡(jiǎn)而言之，我國目前關(guān)于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權法》等)涉及的內容十分有限，不能滿(mǎn)足當今社會(huì )經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒(méi)有專(zhuān)門(mén)且完整規范空間權的法律法規存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規范、地方性法規不完整、統一。第三，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體，幾乎不專(zhuān)門(mén)涉及“空間地上權”概念。

　　3、國內學(xué)者提出的完善建議

　　國內學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統立法的建議，嚴格界定具體的權限范圍，完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀(guān)點(diǎn)雷同，有各種爭論。

　　三、我的觀(guān)點(diǎn)

　　立法的根本目的是服務(wù)于人民，促進(jìn)于社會(huì )的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時(shí)應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn)。

　　我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來(lái)看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個(gè)什么具體空間范圍內，應該有一個(gè)專(zhuān)門(mén)而完整的法律體系，全面地協(xié)調空間權、地上權、空間地上權等幾個(gè)主要權利之間的關(guān)系。至于具體權利范圍細節和實(shí)踐中的操作問(wèn)題，可是用行政法規予以規范，政策引導，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會(huì )空間資源高效率的開(kāi)發(fā)利用。

　　四、論文提綱

　　1.引言

　　2.空間地上權概述

　　2.2空間地上權的概念與特征

　　2.3空間地上權的性質(zhì)

　　3我國關(guān)于空間地上權的法律缺陷

　　3.1權利界定不明確

　　3.2 立法層次低

　　3.3 立法不成體系

　　3.4 立法相關(guān)配套制度不完善

　　4.完善我國空間地上權法律規定的立法建議

　　4.1 將空間地上權的界定具體化

　　4.2 提高立法層次

　　4.3 立法體系化

　　4.3完善空間地上權相關(guān)配套制度

　　5.結論

　　參考文獻

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　　[17]陳祥健.建立我國空間建設用地使用權制度若干問(wèn)題的探討[J].政法論壇(中國政法大學(xué)學(xué)報)，2003(1).

　　2.本課題要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段(途徑)：

　　一 、研究或解決的問(wèn)題

　　本文旨在通過(guò)對我國空間地上權中權利性質(zhì)、概念、范圍、國內外研究以及各國立法現狀等的探討，深入的分析我國有關(guān)空間地上權立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進(jìn)而保護權利人的合法利益，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。

　　二、 擬采用的研究手段

　　(一)在圖書(shū)館或電子閱覽室閱讀國內外關(guān)于空間地上權的有關(guān)文獻，運用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析;

　　(二)尋找國內外有關(guān)空間地上權的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，探究我國空間地上權立法現狀;

　　(三)理論和實(shí)踐相結合，在調查、收集大量現有資料的基礎上，并結合有關(guān)理論，提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

　　畢業(yè)論文總結 篇18

　　內蒙古自治區呼倫貝爾市依托美麗的自然風(fēng)光和獨特的人文資源，近幾年來(lái)已經(jīng)成為熱門(mén)旅游城市，隨之而來(lái)的是大量民族特色餐飲的出現。在眾多的餐廳中，蒙古族特色餐廳是呼倫貝爾地區獨特的組成部分，從餐廳的定位上有彰顯民族餐飲文化的大型豪華的蒙古族餐廳，有面向大眾的中檔餐廳，也有快餐式的家庭餐廳。家庭餐廳雖然面積很小，室內裝飾不一定多么豪華，但口味正宗、價(jià)格低廉，是別具特色的餐飲體驗。從蒙古族餐飲空間的定位來(lái)看，高、中、低檔各具特色，最直接的反映就是在空間設計上。

　　1、綜合豪華型

　　精裝修貴族式的餐飲空間氛圍是每個(gè)城市必不可少的一個(gè)組成，市場(chǎng)細分下的一個(gè)必然趨勢更是要求某些餐飲空間開(kāi)始走高端路線(xiàn)，如呼倫貝爾海德卓凡溫泉酒店，這種集合了餐飲、娛樂(lè )、住宿的消費空間便是如此。這種餐飲空間氛圍的特點(diǎn)是動(dòng)用高檔豪華的裝飾材料，裝修精致、奢華、配飾華麗、美觀(guān)，同時(shí)配備了尊貴、貼心的服務(wù)，從而使消費者有貴族般的享受體驗。

　　在這種大的時(shí)代背景下，呼倫貝爾市的星級酒店中的餐廳也是較多采用精裝修貴族式的空間氛圍，以配合消費者的心理需求。以呼倫貝爾賓館為例，為彰顯民族特色文化，經(jīng)營(yíng)者將其打造為呼倫貝爾首家草原文化主題酒店，旗下有海都休閑商務(wù)會(huì )館、東山會(huì )所、金碧輝煌俱樂(lè )部、天驕旅行社公司及致高酒店管理公司五家所屬公司。呼倫貝爾賓館共有大、中、小各具特色的餐廳37個(gè)，可同時(shí)容納1000余人就餐；有充滿(mǎn)草原文化氣息的迎賓一樓自助餐廳，三樓多功能金色大廳是大型宴會(huì )、會(huì )議的首選；獨具南美風(fēng)情的拉丁餐廳熱情如火，在這里可以品嘗到味道獨特的巴西烤肉等幾十道烤品。

　　在賓館院內的蒙古大營(yíng)食府共有大小15頂獨具特色的蒙古包，在這里可以品嘗到烤全羊、手扒肉、烤羊腿等正宗的蒙古族飲食，可以感受到蒙古族敬酒、獻哈達的美好祝福。這大小不一的15頂裝修考究的蒙古大帳是以成吉思汗鼎盛時(shí)期的杰出人物命名的，盡顯蒙古大帳吉祥之氣：也速該帳、訶額侖帳、孛兒帖帳、忽必烈帳、成吉思汗金帳、得薛禪帳、哈薩爾帳、也遂帳、也速干帳、失吉·忽禿忽帳、窩闊臺帳、孛斡爾出帳、木華黎帳、哲別帳、耶律楚材帳。蒙古大營(yíng)食府以經(jīng)營(yíng)蒙餐為主，是在傳統的蒙餐基礎上借鑒其他菜系先進(jìn)科學(xué)的烹飪手法和工具，利用呼倫貝爾大草原純天然、無(wú)污染的奶、肉、蔬菜及糧食等原料，繼承和發(fā)展博大精深的草原文化格調，融食、飲、樂(lè )、禮、歌、境、情、器于一身的民族特色濃郁、文化氛圍濃厚的全新餐飲文化。室內空間以復原蒙古包形制為主，并進(jìn)行了現代化的改造，以現代的高檔裝飾材料模擬傳統蒙古包的內部環(huán)境，又增加了洗手間等輔助空間。

　　另外，酒店內還設有主題鮮明的豪華包間，如蒼狼白鹿廳，以蒼狼白鹿為主題，讓人深深地領(lǐng)略到現代的氣息與大自然的完美結合，不禁聯(lián)想到曾有多少人在這片茫茫草原上譜寫(xiě)下他們的歷史，留下了動(dòng)人的贊歌。室內以現代的表現手法將森林展現出來(lái)，并結合著(zhù)文字浮雕的裝飾將蒼狼白鹿這一主題呈現出來(lái)。

　　另外，在呼倫貝爾市的東山上又開(kāi)發(fā)了東山會(huì )所，并于2008年11月投資擴建，是海拉爾區第一家集滑雪、登山、遠足、人工湖垂釣、露營(yíng)、戶(hù)外生存拓展訓練的休閑度假、四季養生為一體的.高端旅游景區。城市景觀(guān)陽(yáng)臺，休閑第一高地；登高望遠，紫氣東來(lái)，是呼倫貝爾市首家會(huì )員制高端名人會(huì )所；是一座綠色生態(tài)、服務(wù)周到、風(fēng)情別致、空氣清新的休閑莊園；具有民族特色的哈薩爾王府坐落其中，是一個(gè)青山綠林環(huán)繞，集天地之靈氣的蒙古族部落。蒙古包均為蒙古國宮廷御用包，不經(jīng)改造，完全是由木質(zhì)框架搭建外附毛氈。

　　2、依托旅游景區的度假村

　　這類(lèi)蒙古族餐飲空間是以綜合性的度假休閑旅游項目為主，如白音哈達草原景區，景區規劃建筑總面積17平方公里。景區建設分為兩期，一期可汗宮項目位于景區東南部，占地8平方公里，建設內容包括供水設施、供電線(xiàn)路、數字化光纖、草場(chǎng)改良，金宮、銀宮、玉宮（原石頭蒙古包改造）、行宮（18頂傳統手工蒙古包）、游客中心、馬術(shù)中心，廣場(chǎng)蘇魯錠、那達慕場(chǎng)地、巴爾虎阿吉奈敖包、篝火晚會(huì )廣場(chǎng)，景區木棧道、移動(dòng)看臺車(chē)、大門(mén)等，分為接待區、觀(guān)景區、民俗體驗區、文化展示區、后勤保障區、職工生活區六大功能區；二期白蘑宮（暫定名）項目在景區西南5公里處，規劃建設面積9平方公里，建成后可以在里面舉行萬(wàn)人冰雪那達慕。

　　高端接待區景區高端接待區命為“可汗宮”，是白音哈達草原景區的中心，分為金宮、銀宮、行宮、玉宮。金宮由一個(gè)40米直徑金帳蒙古包和哈達造型建筑所組成，體現黃金家族皇家宮廷特色，建筑面積5000平方米，建成后可容納200人就餐、開(kāi)會(huì )，100人住宿。銀宮建筑總面積3.5萬(wàn)平方米。銀宮選取草原民族神“弓”造型，沿“弓”型排列5個(gè)二層蒙古包�！肮�”，寓意金木水火土，寓意內蒙古和呼倫貝爾滿(mǎn)弓待發(fā)、騰飛在即，更象征天地和諧和民族團結。內設各種規格餐廳、會(huì )議室、普通客房、總統套房、民俗文化展示和娛樂(lè )健身場(chǎng)所，可同時(shí)容納500人就餐、600人開(kāi)會(huì )、300人住宿。行宮由格根塔拉民族工藝廠(chǎng)制作的18頂12米、9米、6米直徑傳統蒙古包組成，占地3萬(wàn)平方米左右，可容納300人就餐、150人住宿。玉宮由原有石頭蒙古包改建而成，面積700多平方米，設計改造成大型餐廳，可同時(shí)容納300多人就餐。

　　觀(guān)景區位于景區東南側小山峰上，該地區是整個(gè)景區的制高點(diǎn)，是觀(guān)景的最佳之地，景區的草原風(fēng)光、海拉爾河、河岸及其濕地、呼和諾爾湖景色盡收眼底。

　　民俗體驗區景區民俗體驗貫穿在景區各處，主要建有那達慕場(chǎng)地、篝火場(chǎng)、旅游敖包、木制民族風(fēng)格可移動(dòng)百人雙面觀(guān)禮臺，主要民俗體驗活動(dòng)包括草原那達慕、雪原那達慕、可汗登基大典、馬文化表演、摔跤、射箭、騎馬、民族生活體驗、滑草滑雪場(chǎng)、垂釣、漂流、高爾夫球場(chǎng)、遠距離觀(guān)景野餐等40多個(gè)旅游項目等。

　　文化展示區景區文化展示與內部裝飾充分體現草原民族特色文化內涵。景區不設專(zhuān)門(mén)的文化展示場(chǎng)所，而是采取分散、就地原則，以油畫(huà)、模型等方式將文化展示體現在每個(gè)主體建筑物內部。銀宮長(cháng)廊內建有文化展示長(cháng)廊，以草原民族特色文化符號勒勒車(chē)、馬鞍、蒙古包等典型生產(chǎn)生活實(shí)物用品的制作工藝、流程，配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明的形式，向游客展示草原民族文化的悠久歷史。

　　3、淳樸的自然主義風(fēng)格

　　面對民族風(fēng)情特色餐飲空間眾多的現象，很多餐飲企業(yè)開(kāi)始嘗試利用其他方式營(yíng)造就餐環(huán)境。當前室內設計的流行趨勢是輕裝修、重裝飾，意即減少對建筑空間的地面、墻面、頂面等界面的裝修動(dòng)工量，如墻面留白或簡(jiǎn)單地刷上一層墻漆的裝修手法，相對于在墻面上作出一定的體量起伏的效果的裝修手法而言就是一種輕裝修。輕裝修的餐飲空間氛圍給消費者一種經(jīng)濟的感覺(jué)，從而使輕裝修的餐飲空間具有一定的平民化的特點(diǎn)。如草原琪琪格火鍋、臺北火鍋城、藍莓小鎮等幾家餐飲空間均在同一個(gè)企業(yè)旗下，所以采用類(lèi)似的裝飾風(fēng)格，大量采用原木、花草、石材作為裝飾元素，不僅僅局限于民族特色的體現，更是呈現自然清新的環(huán)境氛圍，與呼倫貝爾地區的自然風(fēng)光相得益彰，讓清新的草原氣息延伸至餐飲空間，也是時(shí)下大家所能接受的風(fēng)格。

　　綜上所述，呼倫貝爾地區的蒙古族特色餐飲企業(yè)呈現了多樣的裝飾風(fēng)格，從民族、自然、文化等多方面展現呼倫貝爾特色。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，呼倫貝爾地區的蒙古族特色餐飲企業(yè)將成為展示民族文化的窗口。經(jīng)過(guò)本次調研活動(dòng)，學(xué)生從真實(shí)的市場(chǎng)中獲取了第一手材料，真正地走入了市場(chǎng)、深入了現場(chǎng)，實(shí)現了理論與設計實(shí)踐的結合。市場(chǎng)調研、案例分析是餐飲空間設計課程中的重要組成部分，是為下一步的案例設計做的前期資料準備。

　　畢業(yè)論文總結 篇19

　　通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設計的預期仿真效果基本實(shí)現了。另外，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程 中，我的專(zhuān)業(yè)綜合能力明顯比以前增強了許多，我對本行更加有信心了。

　　在撰寫(xiě)論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老 師和同學(xué)請教�？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事 情了，那就要把它做到最好。

　　此外，老師每次下達任務(wù)時(shí)，我都會(huì )保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫(xiě)過(guò)程中會(huì )遇到很多阻礙，但是缺乏一定的.耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來(lái)解決問(wèn)題。

　　為了盡早完成畢業(yè)設計，便四處尋求老師、學(xué)長(cháng)、同事，尋求他人的指引。但是我后來(lái)才發(fā)現，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請教 太多問(wèn)題，應該自己去查找資料，培養自學(xué)的能力。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后 的工作生活中，我會(huì )努力完善自己。

　　除此之外，雖然本次畢業(yè)設計的倒立擺仿真效果還不錯，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間，我會(huì )繼續怎么完 善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。

　　畢業(yè)論文總結 篇20

　　12月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。遇到困難，我會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當困難解決了，我會(huì )覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了；當論文經(jīng)過(guò)一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。同時(shí)，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預示著(zhù)什么？

　　預示著(zhù)我即將畢業(yè)，即將走出可愛(ài)的校園步入社會(huì )的大講堂，開(kāi)始我的又一個(gè)新的人生旅程。那么，我應該記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個(gè)總結，劃上一個(gè)完整的句號。

　　12月，當我接到選題通知后，開(kāi)始著(zhù)手論文的準備工作。開(kāi)始的時(shí)候，我不知道要寫(xiě)哪方面的，而且這個(gè)范圍要掌握好，不能太窄，因為寫(xiě)起來(lái)會(huì )有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫(xiě)爛的東西，這樣就寫(xiě)不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動(dòng)找我的導師鐘靜老師商討我的選題，及時(shí)與她溝通。通過(guò)老師的指導與幫助，在幾個(gè)備選選題范圍內確定了幽默廣告這個(gè)領(lǐng)域的，因為考慮到幽默廣告確實(shí)很多而且也是一個(gè)發(fā)展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，因此，我確定了要寫(xiě)這個(gè)方面的。與此同時(shí)，我就開(kāi)始了搜集資料的.重要工作。

　　在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)收集有關(guān)

　　幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書(shū)館，閱覽室，去西單圖書(shū)大廈，去辦理國家圖書(shū)館的讀者卡，利用空閑時(shí)間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后，我認真對資料進(jìn)行分類(lèi)，理論的、實(shí)際的例子、圖片等等相關(guān)內容整理出來(lái)，列出提綱，再與老師進(jìn)行溝通。

　　1月，老師對我的所準備的資料基本滿(mǎn)意，于是我們開(kāi)始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實(shí)際現有的資料內容，最終把題目確定為“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以后，我開(kāi)始準備我的開(kāi)題報告和論文提綱，并在 1月11日上交了我的開(kāi)題報告和論文提綱。

　　在1—2月的寒假期間，由于一些原因，與老師就很難見(jiàn)面了，于是我趕在放假之前又與老師積極碰面，把我的思路與具體提綱給老師審閱，并一起商討，以便在假期中撰寫(xiě)論文。假期中，我按照論文的提綱，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)論文。在此期間，與老師電話(huà)或短信以及利用E-mail進(jìn)行溝通。

　　在這個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開(kāi)始還以為材料多才好些，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就發(fā)現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能寫(xiě)得都寫(xiě)上了，整個(gè)結構也稍顯復雜，有用的沒(méi)用的都羅列了，差不多寫(xiě)了17000多字呢。

　　的3月5日我就向導師提前提交了論文的一稿。我知道這個(gè)一稿的整體水平一般，因為在寫(xiě)作過(guò)程中，我總覺(jué)得沒(méi)有一根清

　　晰的思路。于是，我在一稿過(guò)后主動(dòng)與老師聯(lián)系，打電話(huà)說(shuō)我的論文情況并且接受老師的修改意見(jiàn)。

　　通過(guò)與老師電話(huà)，對我論文的指點(diǎn)，收獲不小。我開(kāi)始了對論文的修改與二稿的再次寫(xiě)作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫(xiě)作上有了時(shí)間上的暫停??但我沒(méi)有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流，加強學(xué)習，閱讀更多的相關(guān)書(shū)籍，并且對資料進(jìn)一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開(kāi)始了實(shí)習工作，于是，時(shí)間變得不夠用。我一邊工作一邊寫(xiě)論文，雖然辛苦，但很充實(shí)！

　　4月8日，按照導師的規定的時(shí)間內提交了我的論文二稿。老師對我的論文給予了肯定，基本滿(mǎn)意，說(shuō)還要給我的重點(diǎn)部分“動(dòng)個(gè)小手術(shù)”就沒(méi)什么問(wèn)題了，并且再次給了我修改意見(jiàn)。我覺(jué)得從與老師的溝通過(guò)程中，我能學(xué)到很多東西，老師可以從另外一個(gè)角度來(lái)啟發(fā)我，給了我很多鼓勵。

　　4月23日，我上交了我的論文三稿。老師對這次的修改很滿(mǎn)意，說(shuō)基本就可以了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分內容，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進(jìn)行補充完善，就沒(méi)什么問(wèn)題了。我的心長(cháng)長(cháng)出了一口氣，覺(jué)得身上的擔子輕了一點(diǎn)，覺(jué)得就像打了一場(chǎng)仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺(jué)。當然，至此，我知道還不是整個(gè)論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯老師的提問(wèn)與意見(jiàn)，我的論文才能最終定稿。因此，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。

　　以上就是我寫(xiě)畢業(yè)論文的整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程，雖然辛苦，但很幸福。 最后，還是要感謝我的導師，和我一起辛苦，一起感受汗水與微笑的幸福。

　　畢業(yè)論文總結 篇21

　　中醫藥論文在交流中醫藥學(xué)術(shù)、推進(jìn)中醫藥事業(yè)進(jìn)步方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用，中藥鑒定畢業(yè)論文。隨著(zhù)我國中醫藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學(xué)術(shù)水平的不斷提高和中醫藥期刊數量的增加、質(zhì)量的改善，中醫藥論文正呈現出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫藥論文在撰寫(xiě)和編輯上也還存在一些問(wèn)題，不利于中醫藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結合近年來(lái)審讀中醫藥科技期刊的情況，就以上問(wèn)題提出一些粗淺的看法。

　　從近幾年多種中醫藥學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文看，以下幾個(gè)問(wèn)題是帶有共性的，需要引起我們的關(guān)注。

　　1、論文類(lèi)型單調，缺乏學(xué)科特色

　　中醫藥理論雖然有學(xué)術(shù)上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時(shí)又存在著(zhù)學(xué)術(shù)上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐�！耙圆蛔儜�萬(wàn)變”這句老話(huà)所表現的，正是中醫藥論文在不斷延續、出新過(guò)程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里，關(guān)鍵就在這個(gè)“變”字上。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，實(shí)際上這種變化舉步維艱，打開(kāi)中醫藥期刊一看，大部分論文所表述的內容和表現形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點(diǎn)的反復克隆和重復。應用性論文更加突出，充斥版面的個(gè)案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺(jué)。也有期刊開(kāi)辟出醫話(huà)、醫論、研討、解答等形式，但還沒(méi)有形成特色和個(gè)性，充其量是同類(lèi)問(wèn)題的匯集，缺乏有機交流的深層次內涵。一些專(zhuān)科性質(zhì)的期刊，本身具備個(gè)性特色，卻習慣于跟著(zhù)綜合性期刊的路子走，結果失去了個(gè)性。如以“民間醫學(xué)”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫學(xué)的內容;以“急救醫學(xué)”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟利益，把缺乏科技根據、夸大實(shí)際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的.內容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。

　　2、論文設計粗糙，缺乏科學(xué)依據

　　一篇好的論文，首先來(lái)自一個(gè)好的設計。以應用性論文為例，無(wú)論是交叉設計、析因設計、正交設計、重復測量設計，都必須能真實(shí)反映出研究目的和過(guò)程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡(jiǎn)單的分組代替設計，絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實(shí)上遮不住從回顧性?xún)热葜腥藶橹圃斓暮圹E。以上情況基本是當前中醫藥學(xué)術(shù)論文存在的通玻更有甚者，個(gè)別作者隨意編造、刪改實(shí)驗數據，更改病例發(fā)生的時(shí)段，使論文失去真實(shí)性和可信性。

　　不少論文沒(méi)有對照組，即便是一些設有對照組的文章，不少卻形同虛設：實(shí)驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實(shí)質(zhì)性意義。如一個(gè)鄉鎮醫院的醫生，在他的論文中提供了一年內使用中醫藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說(shuō)這個(gè)鄉中毒人數之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設計的方案進(jìn)行對照可能做得到嗎?給人的感覺(jué)，只會(huì )是虛假的、不現實(shí)的和不負責任的。

　　畢業(yè)論文總結 篇22

　　摘要：伴隨著(zhù)生活水平的提升，人們對城市環(huán)境的要求越來(lái)越嚴格。因此，生態(tài)園林建設已經(jīng)成為城市生態(tài)系統發(fā)展的重要方向。一般而言，生態(tài)型園林包含著(zhù)2個(gè)方面的內涵，一方面為觀(guān)賞性、藝術(shù)性?xún)群�，另一方面內涵為改善生態(tài)環(huán)境。這2方面的內涵宗旨在于美化城市環(huán)境，凈化城市空氣，從而滿(mǎn)足城市居民對城市環(huán)境的要求，不斷推進(jìn)城市可持續發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：城市生態(tài)園林；景觀(guān)設計；植物配置方法

　　1生態(tài)節約型園林景觀(guān)設計原則

　　1.1統一性的原則

　　在城市生態(tài)型園林景觀(guān)設計的過(guò)程中，應進(jìn)一步地改進(jìn)與完善相關(guān)的線(xiàn)條、色彩、比例以及質(zhì)地，在城市景觀(guān)設計的過(guò)程中，應該保證多樣性的設計特點(diǎn)，且在整體的構建方面應該融合統一性的優(yōu)勢，這樣的生態(tài)型園林景觀(guān)設計才能進(jìn)一步展現和諧統一、生動(dòng)活潑的雙方面內容。

　　1.2因地制宜原則

　　根據城市當地的人文特點(diǎn)來(lái)對節約型生態(tài)園林景觀(guān)進(jìn)行設計。設計師在進(jìn)行方案設計前，先要對項目地的地理特點(diǎn)、人文景觀(guān)、氣候環(huán)境做好深入調查研究，并在設計的過(guò)程中充分地遵循因地制宜的原則，這樣才能夠設計出符合生態(tài)節約、環(huán)保要求的園林景觀(guān)。

　　1.3美觀(guān)性原則

　　美觀(guān)性原則主要指生態(tài)型園林景觀(guān)設計能夠與大眾審美要求相符合，緩解人們視覺(jué)疲憊感，充分體現出植物群落美，同時(shí)也能夠充分地體現藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值。這要求相關(guān)工作人員在植物群落配置工程中，充分體現出植物造景功能以及觀(guān)賞特性。

　　2現狀分析

　　2.1植物種類(lèi)缺乏創(chuàng )新

　　有些地方在生態(tài)園林設計中過(guò)度地借鑒與模仿其他地區的成功案例，甚至連植物的種類(lèi)都一成不變，完全對當地的氣候因素和土質(zhì)缺乏思考，直接導致較低的植物成活率，這樣反而得不償失，增加了園林的維護費用。同時(shí)這樣也達不到地方特色傳揚效果，又如南方內陸某些地區一味照搬江浙一帶小橋流水的生態(tài)園林設計模式，使得園林的樣子千篇一律，枯燥單調。甚至還有部分地區為搏眼球，在生態(tài)園林建設中試圖引進(jìn)國外稀有品種，這不僅耗資巨大，還使本地物種的生存受到外來(lái)物種的威脅，對生態(tài)環(huán)境造成巨大的'破壞。

　　2.2植物種類(lèi)單調

　　體現生物多樣性是生態(tài)園林建設過(guò)程中的一個(gè)原則，也就是說(shuō)同一個(gè)物種數量不能過(guò)多，否則會(huì )給人造成單調乏味的感覺(jué)。并且在生態(tài)園林建設過(guò)程中，要充分結合本地的氣候特點(diǎn)，不能一味地追求所謂的四季常青，能夠做到四季分明為最佳，已獲得更好的觀(guān)賞性。

　　2.3夸大植物觀(guān)賞性，忽視植物功能性

　　城市園林建設中存在的最大的弊端是人們往往比較重視植物的觀(guān)賞性而忽視了植物該有的功能性，一些地方在生態(tài)園林的設計上過(guò)度去追求其視覺(jué)上的效果，卻不重視生態(tài)園林最重要的生態(tài)方面的作用。

　　3植物配置的要點(diǎn)

　　3.1生態(tài)功能優(yōu)先

　　若想設計出具有生態(tài)效果的園林景觀(guān)，擁有一個(gè)完整的景觀(guān)生態(tài)系統至關(guān)重要。在設計期間，如果可以融入大量的生態(tài)元素，那么在最終呈現的園林景觀(guān)中，就可以展現出生態(tài)多樣性的效果，從而完成生態(tài)空間合理的有效搭配。在對植物進(jìn)行配置的工作過(guò)程中，若想讓節約型生態(tài)園林景觀(guān)具有冬暖夏涼的特點(diǎn)，設計師最好選用光合效率較高，而且葉面大而寬的植物。

　　3.2物種多樣性

　　目前，很多植物的種類(lèi)被使用到園林景觀(guān)設計當中，但是植物群落的規模卻極為有限。由于一些設計師在選擇植物時(shí)，過(guò)于喜歡具有“四季常綠”特點(diǎn)的植物，這樣的做法舍棄掉了很多具有特色的植物，無(wú)法形成季相豐富的植物景觀(guān)。對于建設與發(fā)展生態(tài)節約型園林景觀(guān)，這樣的做法顯然不對。正確的做法是要擴大適應性植物的類(lèi)型，并增強它和其他種類(lèi)的植物融合的能力，且還要根據科學(xué)性以及藝術(shù)性的特點(diǎn)，來(lái)達到植物景觀(guān)特色的多樣性。

　　3.3體現因地制宜原則，合理使用鄉土植物

　　要充分地了解城市土地、氣候的特點(diǎn)，合理搭配并使用優(yōu)質(zhì)的種植土。同時(shí)，從環(huán)境、土壤特點(diǎn)等角度出發(fā)，來(lái)全面提升軟硬景之間的融合度。

　　4結語(yǔ)

　　創(chuàng )建生態(tài)節約型視域的園林植物景觀(guān)，需要做好植物群落的配置工作，而這要求相關(guān)設計師要掌握好生態(tài)功能優(yōu)先、物種多樣性等一系列有關(guān)植物配置的要點(diǎn)。同時(shí)，還要充分地了解城市土地、氣候等環(huán)境特點(diǎn)，才能實(shí)現因地制宜的種植目標。

　　畢業(yè)論文總結 篇23

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來(lái)人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會(huì )高度重視和關(guān)注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學(xué)習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動(dòng)，是幼兒感知和發(fā)現問(wèn)題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學(xué)習方式，能開(kāi)展創(chuàng )造性學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的培養途徑。玩教具的制作和使用過(guò)程是幼兒交往、合作性學(xué)習的物質(zhì)條件，有助于實(shí)現學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作、終身發(fā)展的培養目標。自行開(kāi)發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進(jìn)。

　　一、自制玩教具的內涵

　　幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或輔助教學(xué)的用品，它是成人（教師）根據教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進(jìn)行收集、分類(lèi)、加工、改造、組合，重新進(jìn)行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學(xué)方法的角度看，它會(huì )比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現幼兒的'發(fā)展需要。這樣的特點(diǎn)既發(fā)揮了師幼的主動(dòng)性、創(chuàng )作性，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當地的教育資源，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，反映出當地的民俗特色、社會(huì )文化。這對幼兒園開(kāi)展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。

　　二、自制玩教具的作用

　�。ㄒ唬�從幼兒的角度看

　　第一，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們不能通過(guò)長(cháng)時(shí)間靜坐聽(tīng)講，以觀(guān)看成人演示的方式來(lái)學(xué)習。因此在操作自制玩教具活動(dòng)中可以培養幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問(wèn)題的能力也會(huì )得到提高。

　　第二，幼兒在使用玩教具的過(guò)程中，遇到困難需要解決時(shí)，要通過(guò)不同的實(shí)驗反復解決問(wèn)題，這個(gè)決定問(wèn)題的過(guò)程就鍛煉了幼兒小制作活動(dòng)的基本能力。在反復操作中，也可以培養幼兒的良好個(gè)性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。

　　第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過(guò)程中，引導幼兒收集資料，

　　畢業(yè)論文總結 篇24

　　【摘 要】

　　德國著(zhù)名教育家弗里德里奇·福祿貝爾認為：幼兒期是“真正的人的教育”開(kāi)始的時(shí)期，對于發(fā)展中的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒期是兒童個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期，因為這時(shí)期個(gè)性的各種心理結構成分開(kāi)始發(fā)展，特別是性格、能力等個(gè)性心理特征和自我意識已經(jīng)初步發(fā)展起來(lái)，每個(gè)幼兒在不同場(chǎng)合、不同情景，不同事件都傾向于以一種自身特有的方式去反應�！毒V要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！庇纱丝梢钥闯�，人才的成長(cháng)固然離不開(kāi)智力的開(kāi)發(fā)，但是，影響成才的并不完全是智力因素，個(gè)性品質(zhì)很大程度上影響一個(gè)人將來(lái)事業(yè)的成就�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要┄┄智力上的成就在很大程度上依賴(lài)于性格的偉大。這一點(diǎn)往往超出人們通常的認識�！庇變簣@教育中培養幼兒良好個(gè)性的研究這一課題有著(zhù)深遠的現實(shí)意義。

　　一、緒論

　　經(jīng)過(guò)在幼兒園兩周的保育實(shí)習，對幼兒園大致的教育、保育工作有了一定的感性認識，而不再僅僅局限于書(shū)本的理性認識。

　　當今多數的幼兒園，毋庸置疑地成了“寄存”幼兒的場(chǎng)所。幼兒園本應是孩子的樂(lè )園，但是引導幼兒個(gè)性的發(fā)展成了幼教界的奢侈品。集體化教育的快捷便利似乎頗受各個(gè)幼兒園的歡迎。面對漸漸被抹殺掉的幼兒個(gè)性，我對集體教育與個(gè)體教育進(jìn)行了研究。

　　二、本論

　　幼兒園的教育活動(dòng)以集體教育為主，但是存在一些問(wèn)題，導致教學(xué)效果不佳。比如：過(guò)于注重活動(dòng)的形式，缺乏過(guò)程與目標意識；只關(guān)注幼兒表面的興趣，難以提升幼兒真正的興趣；只關(guān)注幼兒動(dòng)手的能力，而忽視幼兒思維的參與；處理不好生成與預設的關(guān)系，影響幼兒主體的發(fā)展。

　　50年代，前蘇聯(lián)幼教研究工作者把“學(xué)前教學(xué)”這一概念引入幼兒園，形成了以作業(yè)為基本組織形式的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式。教學(xué)被看作智育的主要手段，被定義為“發(fā)展兒童的熟悉能力，用系統的基本知識武裝他們，按《幼兒園教育大綱》所規定的范圍培養他們的技能和技巧的有系統、有計劃和有目的的過(guò)程”。這是一種以知識傳授為中心的教學(xué)觀(guān)。在這種教學(xué)觀(guān)指導下，學(xué)習被看做接受由教師預先建構好的知識體系的過(guò)程。因此，這種接受面廣、效率高的集體教學(xué)，就被視為傳授這種預先建構好的知識體系的“捷徑”。隨著(zhù)現代心理學(xué)和教育學(xué)研究的深入，人們逐漸熟悉到：教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識傳遞過(guò)程，而是知識的處理和轉換過(guò)程。由于學(xué)習者原有認知結構與經(jīng)驗的影響，同樣的事物與現象對于不同的學(xué)習者會(huì )有不同的.意義。因此，這就要求我們在注重發(fā)揮幼兒學(xué)習主動(dòng)性的同時(shí)，承認和尊重幼兒學(xué)習中的個(gè)體差異。80年代以來(lái)，人們對個(gè)別差異的理解發(fā)生了變化，由過(guò)去認為的能力大小、強弱的差異及個(gè)性差異，發(fā)展為發(fā)展速度、認知結構特點(diǎn)的差異。這使人們熟悉到，要發(fā)揮幼兒學(xué)習主動(dòng)性，就必須使教學(xué)內容、進(jìn)度和方式方法，適合每一個(gè)學(xué)習者的身心發(fā)展水平、進(jìn)度和特點(diǎn)。這種新的教學(xué)觀(guān)、個(gè)別差異觀(guān)，幫助我們熟悉到了集體教學(xué)對幼兒學(xué)習主動(dòng)性發(fā)揮的局限性。集體教學(xué)是全班幼兒在同一時(shí)間內以同樣方式與速度學(xué)習同樣內容的組織形式。在集體教學(xué)中，教師無(wú)法顧及幼兒發(fā)展的個(gè)別差異，無(wú)法真正滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習的需要，因而不利于每個(gè)幼兒學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮。作為一種教學(xué)組織形式，集體教學(xué)之引入幼兒園，曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)進(jìn)步作用�！白鳂I(yè)教學(xué)的引入幼兒園，對培養兒童有組織的行為、發(fā)展他們的熟悉活動(dòng)、教他們學(xué)會(huì )遵從成人的指示，從而做好兒童的入學(xué)預備，的確起過(guò)良好影響，作業(yè)教學(xué)在歷史上的這一進(jìn)步作用是應予以肯定的。今天我們不能因其局限性，而全盤(pán)否定其存在價(jià)值。尤其是我國的幼兒教師大多有著(zhù)比較豐富的集體教學(xué)經(jīng)驗，讓她們用其他教學(xué)形式來(lái)完全代替集體教學(xué)，是短時(shí)期內不可能實(shí)現的，而且也是沒(méi)有必要的，因為集體教學(xué)有其獨特的教育功能。我們應該在認清其局限性的同時(shí)，更加注重發(fā)揮其優(yōu)越性，以適應新時(shí)代的需要。

　　保育實(shí)習期間，有這樣的三個(gè)“問(wèn)題兒童”給我留下了深刻的印象，也是因為靠近他們，我才真正感受到現在幼兒園體制的缺陷——用同一把鑰匙是打不開(kāi)所有兒童的心門(mén)的。

　　樂(lè )樂(lè )是個(gè)調皮搗蛋的小女孩，小伙伴們不喜歡和她玩，老師也放任自由。于是，她乘上手工課的時(shí)候自己偷偷躲在頂樓玩娃娃家。對于這樣的特殊兒童，作為教師，應該多給予關(guān)心，滿(mǎn)足她對愛(ài)的需求。

　　銳銳因為過(guò)于成人化的外在引起我的注意。平時(shí)顯得孤僻，冷漠。老師們給他的評價(jià)是“與老師斗智斗勇的壞孩子”。有一次，保育員給小朋友們梳頭的時(shí)候，木梳掉在地上。經(jīng)過(guò)的幼兒沒(méi)有一個(gè)意識到，只有銳銳經(jīng)過(guò)的時(shí)候順手撿了起來(lái)。當時(shí)，我就覺(jué)得其實(shí)他的本質(zhì)并不壞，偷玩具的行為只是幼兒心理發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)障礙，而教師沒(méi)有及時(shí)給予正確的引導。另外，我發(fā)現全班小孩都有全家福，唯獨銳銳的全家福上只有他和媽媽。所以，小孩子的心理發(fā)展缺陷也是受家庭環(huán)境影響的�？墒怯钟姓l(shuí)真正地去了解過(guò)他的成長(cháng)了呢？

　　浩然因為沒(méi)有良好的午睡的習慣，幾乎天天要被老師批評。這天他被罰不準起床，我走過(guò)去問(wèn)他：“你為什么今天又沒(méi)有睡覺(jué)？”他告訴我，他睡不著(zhù)。我就告訴他，那么從明天開(kāi)始把眼睛閉起來(lái)假裝睡。他答應了我。第二天果然見(jiàn)效，他不僅沒(méi)有被老師批評，而且真的睡著(zhù)了。由此我感慨，幼兒是需要你用心交流的。并且，集體午睡這樣的規定，也是不夠人性化的。

　　幼兒園一個(gè)班級平均有三十個(gè)孩子，兩個(gè)老師，一個(gè)保育員，可是在平時(shí)又有多少幼兒是真正被關(guān)心的呢？有多少幼兒的心理是真正被了解過(guò)的呢？我所耳聞的是老師聲嘶力竭的指令聲�！皻㈦u儆猴”也成了幼兒園教師普遍采取的措施，但是，這樣的教育方式是否科學(xué)呢？幼兒的天性就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)葬送在集體化的教育中。我們不是生產(chǎn)的流水線(xiàn)，所締造的不是統一規格的靈魂。

　　因為看了一部叫《小人國》的紀錄片，我對“巴學(xué)園”這個(gè)名詞產(chǎn)生興趣。

　　一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)在上個(gè)世紀80年代第一次被悄悄地翻譯成中文，那是一個(gè)非常不起眼的譯本，但是有幸讀到過(guò)它的人都曾被深深地驚喜和感動(dòng)——居然有那樣一座由六節車(chē)廂組成的“巴學(xué)園”，學(xué)生們每天帶著(zhù)“山的味道”和“海的味道”的飯菜當做午餐，按照自己的興趣和心情自由選擇要上的課程，還有跳著(zhù)校長(cháng)發(fā)明的韻律操，晚上在學(xué)校禮堂里露營(yíng)，這是一個(gè)多么幸福的小豆豆��！多年后，重新被引進(jìn)出版的“小豆豆”不知不覺(jué)地爬到了暢銷(xiāo)書(shū)榜的前列，并且兩年來(lái)一直旺銷(xiāo)，至今勢頭不減。這個(gè)日本小女孩的成長(cháng)故事不僅再次緊緊抓住了中國孩子們的眼睛，也俘獲著(zhù)更多的成年人的心。

　　畢業(yè)論文總結 篇25

　　20xx 年 1 月 26 日第 一 周 星期 日

　　大四上學(xué)期基本忙碌于畢業(yè)實(shí)習，也是為了撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準備�，F在仍然處于實(shí)習的階段。因為過(guò)年，如今正是公司最忙碌的時(shí)候。有許多新的工作陸續開(kāi)始，也有大量舊的工作還沒(méi)有收尾。而學(xué)校生活正步入大四的下學(xué)期，要開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的選題。大學(xué)四年，我學(xué)習的是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)。其學(xué)習的課程包括會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、審計學(xué)、統計學(xué)、會(huì )計電算化和稅法等。而畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與自己學(xué)習的內容有關(guān)，同時(shí)也是自己實(shí)習中所學(xué)到的知識和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗的綜合應用。

　　可選的題目有很多，有會(huì )計職業(yè)相關(guān)類(lèi)的如注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究，會(huì )計師事務(wù)所注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究；有數據分析類(lèi)的如財務(wù)報表分析，企業(yè)提高資金周轉率的途徑與措施研究；有論述類(lèi)如審計風(fēng)險的成因及防范措施，企業(yè)籌資風(fēng)險管理研究等。面對選題，首先我會(huì )考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然后結合自己的實(shí)習狀況，聯(lián)系自己實(shí)習單位的基礎信息，挑選合適的題目。最后大致的構思所選的題目的大概內容，選擇最合適自己最優(yōu)的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。然后結合實(shí)習內容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構思論文。為了更好的撰寫(xiě)論文，還需要閱讀和研究許多書(shū)籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來(lái)書(shū)寫(xiě)論文的重要工作。要努力完成任務(wù)。

　　20xx 年 2 月 23 日第 二 周 星期 日

　　這段時(shí)間，生活中的大部分時(shí)間都是在實(shí)習工作�？沼嗟臅r(shí)間都花在了文獻的搜集跟閱讀上了。要寫(xiě)好論文，就需要對其撰寫(xiě)的內容有著(zhù)深刻和系統的認識。我寫(xiě)的是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。首先要對我國中小企業(yè)發(fā)展概況有個(gè)大致的認識，然后了解廣東省中小企業(yè)的發(fā)展狀況，分析其地區特點(diǎn)。接著(zhù)學(xué)習企業(yè)財務(wù)管理的內容和工作，進(jìn)一步的認識其功能和意義。接下來(lái)通過(guò)參考和閱讀20xx年至20xx年的中小企業(yè)財務(wù)管理方面的書(shū)籍與期刊。如書(shū)籍《中小企業(yè)財務(wù)管理就這么簡(jiǎn)單》；期刊《財經(jīng)界》、《環(huán)球市場(chǎng)信息導》、《知識經(jīng)濟》、《全國商情》、《現代商貿工業(yè)》、《經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息》等。以近年來(lái)各個(gè)研究者和專(zhuān)家的各種文章為主，同時(shí)參考部分外國文獻內容。對廣東省中小企業(yè)在財務(wù)管理方面的問(wèn)題進(jìn)行深入的認識和研究，進(jìn)一步做出對策。主要任務(wù)就是對自己所寫(xiě)的論文（廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題及對策）有一個(gè)深入且細致的了解。

　　通過(guò)結合自己學(xué)到的知識，深入了解中小企業(yè)財務(wù)管理的問(wèn)題。然后結合實(shí)習的公司狀況，找到其共同的問(wèn)題。同時(shí)構思自己撰寫(xiě)論文的研究方法和內容。通過(guò)論述與數據分析，進(jìn)行多方面的論證。保證文章論述的合理性。了解清楚自己所要寫(xiě)作的思路。開(kāi)始進(jìn)行論文提綱和內容的設計。進(jìn)行任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告的寫(xiě)作。

　　20xx 年 3月 16日第 三 周 星期 日

　　做好了撰寫(xiě)論文的所有準備，同時(shí)任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告都寫(xiě)完并確定了。根據自己定的開(kāi)題報告，完成論文的初稿。根據自己的思路首先通過(guò)資料跟文獻，研究論文的背景和意義。了解廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理狀況，講述廣東省中小企業(yè)中財務(wù)管理的功能和重要性。然后描述廣東省中小企業(yè)的發(fā)展現狀。通過(guò)大的分析與小的`例子分析，淺談廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題與風(fēng)險。接著(zhù)提出與分析廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題，如內部控制不嚴格，資金困難等。最后在發(fā)現問(wèn)題的情況下針對問(wèn)題做出對策并進(jìn)行分析，對應幾個(gè)不同的問(wèn)題，依次做出對策與分析。通過(guò)自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結，得出結論。寫(xiě)論文是實(shí)踐與學(xué)習新知識的結合。個(gè)人感覺(jué)寫(xiě)論文也是在進(jìn)一步學(xué)習的過(guò)程，寫(xiě)的越多懂的就越多。

　　不知不覺(jué)論文的初稿撰寫(xiě)工作都基本完成了。這段時(shí)間里，工作與學(xué)習的狀態(tài)非常好，遇到問(wèn)題都能夠在很短的時(shí)間內做出好的處理。離原定交初稿的日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由于對論文內容的認識還比較簡(jiǎn)單和寫(xiě)論文的經(jīng)驗不足。所以在寫(xiě)的時(shí)候遇到許多問(wèn)題，如在問(wèn)題的表述上存在說(shuō)不清楚講不明白；在論證上缺乏一些數據等。接下來(lái)的時(shí)間就是在不斷的完善和更改論文的內容，勁量做到最好。

　　20xx 年 4 月 3 日第 四 周 星期 四

　　通過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，初稿完成，論文的撰寫(xiě)基本到了最后的工序，內容基本已經(jīng)定型。初稿已經(jīng)完成并交到了老師手里。然后老師批改后，給我們提出意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的修改，完成二稿。在撰寫(xiě)二稿的同時(shí)，還要準備論文相關(guān)的文件和證明，如外文文獻資料，實(shí)用性證明等。

　　剛剛拿到初稿的回復，由于工作的原因，在外地出差沒(méi)有電腦，短時(shí)間內無(wú)法對論文進(jìn)行修改。為了更好的進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作，在閱讀完初稿的回復之后，要構思二稿的修改方式和內容。最后再在完成工作之后完成二稿的撰寫(xiě)。老師對初稿作出修改，提示論文觀(guān)點(diǎn)論述存在的問(wèn)題，調整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達等提出觀(guān)點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。指導老師對我的初稿進(jìn)行了詳細的注釋?zhuān)�并且提出了很多�?jiàn)解，大大提高了我對論文的認識。并通過(guò)進(jìn)一步的翻閱文獻，勁量的充實(shí)論文內容。針對搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到內容進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結構進(jìn)行了整理，同時(shí)豐富了自己所表述的觀(guān)點(diǎn)和內容。在構思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著(zhù)重自身論述的內容，減少論文的“鋪墊”內容，將財務(wù)管理的問(wèn)題與對策進(jìn)一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。

　　畢業(yè)論文總結 篇26

　　20xx年1月10日

　　大學(xué)里的倒數第二個(gè)學(xué)期快要結束了，學(xué)校開(kāi)始安排畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )了。

　　一、動(dòng)員大會(huì )主要講了畢業(yè)設計第一階段相關(guān)的一些事宜，主要是關(guān)于論文選題和開(kāi)題報告的事情，以及今后一段時(shí)間的論文工作日程安排。

　　二、擬定論文題目：經(jīng)過(guò)仔細考慮，我決定把我的題目定在企業(yè)內部控制這個(gè)范圍，具體主要研究中國企業(yè)內部控制的問(wèn)題。

　　三、關(guān)于此論文，我主要研究一下幾個(gè)方面：

　　1.內部控制的概述；

　　2.內部控制存在的問(wèn)題與原因；

　　3.內部控制問(wèn)題的解決辦法；

　　四、論文的實(shí)施計劃：

　　20xx-20xx-1學(xué)期，第17-18周 完成論文選題和大綱；

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第1-2周 撰寫(xiě)開(kāi)題報告，搜集文獻和翻譯外文文獻； 20xx-20xx-2學(xué)期，第3-4周 開(kāi)題報告答辯；

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第5-11周 深入研究，撰寫(xiě)初稿；

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第12-14周 初稿修改，并完成畢業(yè)論文定稿；

　　20xx年1月16日

　　我們需要在2月29日提交一份2000字的開(kāi)題報告，該開(kāi)題報告主要涵蓋論文的課題研究的目的和意義、課題研究的主要內容、研究方法、實(shí)施計劃。 近期的準備工作：我準備去圖書(shū)館查閱一些關(guān)于我的問(wèn)題的資料，從而充實(shí)我對此論題的理解，目前此論文正處在擬題階段，題目還未正式確定，下一階段我會(huì )通過(guò)自己的仔細斟酌和導師的指導正式確定題目。

　　內部控制是指經(jīng)濟單位和各個(gè)組織在經(jīng)濟活動(dòng)中建立的一種相互制約的業(yè)務(wù)組織形式和職責分工制度。內部控制的目的在于改善經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟效益。它是因加強經(jīng)濟管理的需要而產(chǎn)生的，是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展完善的。最早的控制主要著(zhù)眼于保護財產(chǎn)的安全完整，會(huì )計信息資料的正確可靠，側重于從錢(qián)物

　　分管、嚴格手續、加強復核方面進(jìn)行控制。隨著(zhù)商品經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)規模的擴大，經(jīng)濟活動(dòng)日趨復雜化，才逐步發(fā)展成近代的內部控制系統。

　　隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，內部控制的作用會(huì )不斷擴展，企業(yè)才得以做到防微杜漸，提高自己的競爭力，提升企業(yè)形象，獲取更大的利潤。雖然如此，但是我國企業(yè)的內部控制制度還不完善，缺乏系統性和完整性，仍需要不斷的改進(jìn)，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。

　　20xx年2月16日

　　老師告訴我們下一階段的主要任務(wù)是撰寫(xiě)完成畢業(yè)論文的開(kāi)題報告，老師向我們詳細地講解了撰寫(xiě)開(kāi)題報告的具體注意事項以及開(kāi)題報告每一部分的構成等等，并且向我們說(shuō)明了撰寫(xiě)開(kāi)題報告的具體要求。

　　開(kāi)題報告的內容應包括：

　　1）課題研究的目的和意義；

　　第一，了解內部控制的起源及其產(chǎn)生條件；

　　第二，了解內部控制在現代企業(yè)中時(shí)如何產(chǎn)生作用的；

　　第三，了解內部控制存在哪些問(wèn)題，已經(jīng)如何解決這些問(wèn)題。

　　2）課題研究的主要內容；

　　第一，內部控制的概述；

　　第二，內部我國內部控制存在的問(wèn)題及其存在的原因；

　　覅三，內部控制問(wèn)題的解決辦法。

　　3）研究方法；

　　文獻研究法:根據一定的研究目的或根源，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。

　　案例分析法：通過(guò)案例闡述理論沒(méi)尋找規律。

　　定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面額分析。具體的說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽樣與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，達到認識事物本質(zhì)揭示內在規律。

　　4）實(shí)施計劃。

　　5）主要參考文獻：不少于5篇，其中外文文獻不少于1篇。

　　20xx年2月21日

　　畢業(yè)論文開(kāi)題報告的有關(guān)事項差不多都交代清楚了，現在我們應該開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)開(kāi)題報告了。今天，我去書(shū)城查閱了下文獻了解到了內部控制的起源。

　　內部控制名稱(chēng)作為舶來(lái)品,只是現代才有的事;但在我國古代的西周時(shí)期,關(guān)于內部控制的設置內容、措施和方法,早已不是什么新鮮的事�！吨芏Y》本身是天子國對諸侯國內部控制的經(jīng)典,其中記載的關(guān)于對諸侯國的建制,官員設置與職責分工,財政、財物分管制度,會(huì )計人員分職制度,會(huì )計賬證多聯(lián)控制,內部審計制度,按照標準控制及對控制的結果實(shí)施必要的獎懲等都證明:我國早在三千多年前的西周時(shí)期,對國家政體、諸侯國財政、財物內部控制就很健全。本文通過(guò)對我國古代經(jīng)籍《周禮》的剖析,認為內部控制的思想根源于我國的古典經(jīng)籍中的《周禮》。

　　辯證唯物主義認為，一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的，存在于經(jīng)濟管理工作中的內部控制也不例外。從理論上講，內部控制的產(chǎn)生與發(fā)展應當具備組織結構、會(huì )計核算、內部牽制與內部稽核等基本條件。

　　20xx年2月25日

　　今天我的任務(wù)是完成開(kāi)題報告的英文部分，想想自己的英語(yǔ)，這部分對自己而言，難度還是比較大的，但是這對于我學(xué)習英語(yǔ)，鞏固基礎來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)很好的機會(huì )。

　　我在Matthew Leitch中，了解到了內部控制與風(fēng)險管理的關(guān)系。如果我們一直跟著(zhù)落后的風(fēng)險管理和內部控制的思想發(fā)展，將極有可能會(huì )出現一些令人發(fā)笑的事情。在競爭的環(huán)境中，借用思維和技術(shù)，并把它們融為一體。而且還可以在大型的組織機構中結合專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險控制團隊。不僅如此，我們還要結合和合理化內部控制和風(fēng)險管理背后的思想，從而創(chuàng )建一個(gè)簡(jiǎn)單的思考角度。

　　我們要盡可能地拓展我們的思維去面對新技術(shù)，盡可能地把我們自己往更艱難的地方推去設計更好的`控制策略從而可以更容易得到更好的結果，更大的價(jià)值。

　　在翻譯這部分，學(xué)到了不少新單詞，并且發(fā)現并不是有很多單詞不認識，心里還是挺高興的。以后要充拾對英語(yǔ)的興趣，好好學(xué)習英語(yǔ)。

　　20xx年2月29日

　　今天是20xx年2月29日，經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)月的努力，我的開(kāi)題報告終于落成了。從選題，定題，查閱資料，撰寫(xiě)報告，到修改整合成一篇完整的報告，這個(gè)過(guò)程融入了我的辛勤勞動(dòng)，但是最終也取得了收獲。

　　雖然報告完成，但難免會(huì )有一定的缺點(diǎn)，直達老師在我交了開(kāi)題報告了進(jìn)行了仔細的評閱，還給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。根據老師的指示，我對報告進(jìn)行了一定的修改，終于獲得通過(guò)。

　　開(kāi)題報告是我們論文撰寫(xiě)階段的第一個(gè)成果，所以老師和我們大家都非常重視開(kāi)題報告的撰寫(xiě)，開(kāi)題報告可以說(shuō)是論文撰寫(xiě)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開(kāi)題報告寫(xiě)好了，論文的思路也就清晰了許多。這位以后畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打下很好的基礎。 開(kāi)題報告寫(xiě)好了，以后的畢業(yè)論文就會(huì )比較輕松了。

　　20xx年3月10日

　　20xx年3月7日，學(xué)校安排了開(kāi)題報告答辯，同學(xué)們都回到了學(xué)校，我已有3個(gè)多月沒(méi)有回學(xué)校了，再次回到這里多了幾許親切感，許久沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)，現在碰面了有好多話(huà)要說(shuō)，答辯安排在下午的兩點(diǎn)到晚上的八點(diǎn)。

　　下午兩點(diǎn)，同學(xué)們差不多都坐在了教室里，教室變得異常的熱鬧，同學(xué)們都在談自己在外的各種經(jīng)歷。

　　答辯快開(kāi)始的時(shí)候，我注意到很多同學(xué)手中都拿著(zhù)開(kāi)題報告，聽(tīng)他們說(shuō)答辯的時(shí)候可以帶著(zhù)資料上臺說(shuō)的，當時(shí)我很懊悔，我啥也沒(méi)帶，怎么辦呢。心想想我的開(kāi)題報告還是下了點(diǎn)功夫的，寫(xiě)了什么，大概的內容還是記得的�？墒侨f(wàn)一老師問(wèn)得很細怎么辦呢？不一會(huì )兒答辯開(kāi)始了，前面同學(xué)的答辯都很精彩，老師并沒(méi)有太為難我們，他們只是針對我們畢業(yè)論文的課題提出了一兩個(gè)問(wèn)題，然后還給我們時(shí)間準備了再回答。剛開(kāi)始的時(shí)候速度進(jìn)行得很慢，我就在焦急地等待著(zhù)，后來(lái)老師也覺(jué)得這樣太慢了，就改變了答辯的方式，先給我們大家一起提問(wèn)，

　　然后在按順序上臺回答問(wèn)題。我還記得老師給我的問(wèn)題是：一、內部控制的主要方法，二、內部控制應該注意什么。我的回答是：一、.內部控制的方法主要包括：組織結構控制、授權批準控制、會(huì )計系統控制、預算控制、財產(chǎn)保全控制、人員素質(zhì)控制、風(fēng)險控制、內部報告控制、電子信息系統控制等。二、應該注意內部與外部的關(guān)系問(wèn)題，規范性與實(shí)用性問(wèn)題，現實(shí)性與前瞻性問(wèn)題，理論性與操作性問(wèn)題。

　　20xx年3月14日

　　一轉眼就到了三月份了，離畢業(yè)還剩不到四個(gè)月，我也要開(kāi)始準備寫(xiě)我的論文--這大學(xué)生涯中最后的課業(yè)。

　　回想起上學(xué)期學(xué)校給我們安排的畢業(yè)論文實(shí)施計劃：

　　20xx-20xx-1學(xué)期，第17-18周 完成論文選題和大綱。

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第1-2周 撰寫(xiě)開(kāi)題報告，搜集文獻和翻譯外文文獻 20xx-20xx-2學(xué)期，第3-4周 開(kāi)題報告答辯

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第5-11周 深入研究，撰寫(xiě)初稿。

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第12-14周 初稿修改，并完成畢業(yè)論文定稿。

　　20xx-20xx-2學(xué)期，第15-16周 準備答辯。

　　如今，我們已經(jīng)到了“深入研究，撰寫(xiě)初稿”的階段了。今天我給自己定的任務(wù)就是完成論文的摘要部分。

　　論文摘要是論文的引子，對論文主體部分進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概括。本論文主要講了隨著(zhù)中國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我國企業(yè)的市場(chǎng)不再是僅僅局限于國內，然而，任何事物都具有兩面性，企業(yè)在獲取利益的同時(shí)也面對了越來(lái)越多問(wèn)題和更大的挑戰。因此，企業(yè)應該從自身著(zhù)手，真正做到從源頭上解決問(wèn)題，把問(wèn)題和困難扼殺在萌芽階段。首先，企業(yè)要建立內部控制制度，完善的內部控制系統有助于企業(yè)內部員工和各部門(mén)之間相互制約、相互監督，減少甚至杜絕的現象發(fā)生，從而達到企業(yè)設定的經(jīng)營(yíng)目標。

　　畢業(yè)論文總結 篇27

　　不知不覺(jué)，實(shí)習已經(jīng)結束了，通過(guò)本次實(shí)習，使我對會(huì )計整個(gè)流程的操作有了較好的認識，我學(xué)會(huì )了會(huì )計中各個(gè)環(huán)節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個(gè)好的會(huì )計工作人員所必備的條件。

　　在XXXX獲得了一次十分難得的實(shí)習機會(huì )，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次的實(shí)習使我加強了對基礎會(huì )計各方面知識的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)習中的學(xué)習也讓我學(xué)習到了許多在書(shū)本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì )計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫(xiě)記賬憑證，我也真正的感受了會(huì )計人員的工作。通過(guò)這次實(shí)訓我也學(xué)會(huì )了編寫(xiě)會(huì )計報表。在實(shí)習的過(guò)程中自己也意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的會(huì )計理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識。我想這也是這次實(shí)訓的真正目的。

　　經(jīng)過(guò)這段日子的實(shí)習，使我對會(huì )計工作有了進(jìn)一步的認識，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經(jīng)�？村e或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習�？偠�言之，這次的工作機會(huì )讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的.經(jīng)驗，在實(shí)踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。還有，我覺(jué)得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽(tīng)課，不認真做筆記，那么，在實(shí)際操作的過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現有很多問(wèn)題自己不知如何下手，沒(méi)有辦法解決問(wèn)題。只有認真的在課堂上學(xué)習理論知識，在實(shí)踐的過(guò)程中把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中，才能夠更好更快地解決問(wèn)題。

　　通過(guò)這次實(shí)習，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習中彌補的。所以，在以后的學(xué)習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實(shí)習都是一次很好的鍛煉機會(huì )，通過(guò)每一次實(shí)習的找到自己的不足之處，并及時(shí)彌補自己的不足之處。在成長(cháng)過(guò)程中由一個(gè)知之甚少的人變得動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都很強的人，能夠主動(dòng)適應社會(huì )環(huán)境，才能夠站得更穩。

　　畢業(yè)論文總結 篇28

　　本學(xué)期嚴格按照學(xué)院以及系里要求，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程的課程改革工作，認真備課上課，耐心回答學(xué)生問(wèn)題以及積極批改作業(yè)。設計課程中，通過(guò)增加系統性地設計方案項目，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐同設計實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐項目，促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。與此同時(shí)，積極撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)業(yè)論文以及教研教改方面的論文，并進(jìn)行發(fā)表，進(jìn)一步提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平以及教學(xué)水平。對于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計指導工作進(jìn)行以下工作總結：

　　一、明確選題原則及要求 根據本專(zhuān)業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際需求，其畢業(yè)設計形式一般以設計方案為主，嚴格按照學(xué)院對畢業(yè)設計（論文）的要求，在選題上盡可能結合現實(shí)設計項目，結合培養目標，準備一定數量的課題供學(xué)生選擇，同時(shí)結合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習情況和實(shí)際參與項目的情況，靈活調整題目類(lèi)型，再由教師進(jìn)行綜合指導，明確做到一人一題，結合培養目標進(jìn)行畢業(yè)設計工作。

　　二、堅持客觀(guān)、科學(xué)、公開(kāi)的工作方法，按計劃完成論文 按照系和專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計工作計劃，由指導教師集中學(xué)生，統一介紹開(kāi)題的相關(guān)事項，以及日后的畢業(yè)設計工作安排。此外對學(xué)生作了幾點(diǎn)要求：要掌握設計題目相關(guān)資料搜集，研究對象要明晰，對設計基本知識和概念要有清晰理解。對畢業(yè)設計圖紙要了解透徹，設計布局要合理，實(shí)事求是，以及設計可操作性。畢業(yè)設計要求二稿后成型，每一稿以及每一時(shí)間段都要完成相應的設計任務(wù)，達到一定的`要求。實(shí)踐證明這些方法切實(shí)可行，而且必不可少。

　　三、畢業(yè)設計質(zhì)量分析 20xx屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設計工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設計（論文）的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調工作的基礎上進(jìn)行的。大部分同學(xué)的畢業(yè)設計內容以及圖紙，打印排版質(zhì)量較好，基本符合畢業(yè)設計具體要求，部分畢業(yè)生的畢業(yè)設計效果較佳，較好體現了專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)知識。

　　四、答辯和評分環(huán)節根據實(shí)際情況成立相關(guān)的專(zhuān)業(yè)答辯小組，同時(shí)確定了評閱教師名單，學(xué)生根據指導教師的分組確定答辯分組。學(xué)生答辯時(shí)規定統一使用多媒體PPT答辯，安排了學(xué)生介紹方案，答辯小組教師提問(wèn)等環(huán)節，使答辯形式正規化、電子化，便于答辯教師提問(wèn)和發(fā)現問(wèn)題。在評閱教師評分環(huán)節，我們采用三位評閱教師各自對每一位學(xué)生論文打分，之后取平均值，使評分更公正、公平。

　　畢業(yè)論文總結 篇29

　　一、會(huì )計理論研究方法的對比

　　規范研究方法是指通過(guò)強調演繹方法對會(huì )計理論進(jìn)行研究，并由此形成規范會(huì )計理論。規范研究方法所強凋的是世界應該如何來(lái)運行，而不關(guān)心世界是如何運行的，它試圖判定“應當是什么，應當不是什么”。它是從一般到個(gè)別的推理，即從已有的科學(xué)結論、原理和定律出發(fā)，推知另一個(gè)新事物的本質(zhì)和發(fā)展規律的演繹方法。演繹法之所以成立，是因為一般存在于個(gè)別之中，一類(lèi)事物共有的屬性，其中每一個(gè)事物必須具有，所以，從一般必然推知個(gè)別。演繹推理是從一般到個(gè)別，要求其前提正確，推理嚴密。只要前提是經(jīng)過(guò)實(shí)證的科學(xué)事實(shí)，前提和結論之間具有可靠的邏輯關(guān)系，那么，所得的結論就一定是正確有效的。規范會(huì )計理論體系就是以建立會(huì )計目標為起點(diǎn)，一旦目標被界定，就必須描述某些關(guān)鍵性的定義和假設�；�于這些定義和假設，便可展開(kāi)對會(huì )計目標實(shí)現過(guò)程的邏輯結構研究。因此，規范性會(huì )計理論主張不應受會(huì )計實(shí)務(wù)的影響去發(fā)展會(huì )計理論，強凋會(huì )計理論應當高于會(huì )計實(shí)踐并指導會(huì )計實(shí)踐。規范會(huì )計理論下的會(huì )計模式都是先假定會(huì )計目標再繼而進(jìn)行邏輯推理的結果。由于目前人們對會(huì )計目標認知上的差異，根據單一目標建立起來(lái)的會(huì )計模式，在會(huì )計信息已成為公共信息的今天，其有效性正越來(lái)越受到懷疑。

　　實(shí)證研究方法的出發(fā)點(diǎn)是指以事實(shí)結果為標準，驗證與衡量理論或觀(guān)點(diǎn)、假說(shuō)的正確性。它是指通過(guò)確認假設，以事實(shí)、實(shí)際的情況，由觀(guān)察數據產(chǎn)生的相互關(guān)系等為對象，經(jīng)過(guò)實(shí)驗而求得近似的正確性的一種方法。實(shí)證研究被引入會(huì )計領(lǐng)域是時(shí)代的要求，是會(huì )計學(xué)發(fā)展的必然�，F代社會(huì )中，為決策服務(wù)的預測成為焦點(diǎn)性的問(wèn)題，會(huì )計領(lǐng)域必須適應這種社會(huì )環(huán)境的變化，向決策部門(mén)提供有用的會(huì )計信息。上世紀60年代末，由于對會(huì )計信息的利用者提供有實(shí)用價(jià)值的信息的要求越來(lái)越強烈，尤其對有效市場(chǎng)假設進(jìn)行的大規模實(shí)驗驗證的結果給規范會(huì )計理論帶來(lái)了巨大的沖擊，因為這些經(jīng)驗結果表明，規范會(huì )計賴(lài)以生存的某些假定條件實(shí)際上并不存在。在這種情況下，人們將實(shí)證經(jīng)濟理論引入了會(huì )計領(lǐng)域，實(shí)證研究逐漸引起會(huì )計界人士的重視。其具體背景是，1976年，美國著(zhù)名會(huì )計學(xué)家詹森在斯坦福大學(xué)主持會(huì )計講座期間，首先提出應以實(shí)證方法從事會(huì )計研究。1978年，美國會(huì )計學(xué)家瓦茨和齊默爾曼合作發(fā)表了“關(guān)于決定會(huì )計準則的'實(shí)證理論”一文，1979年，兩人又合作發(fā)表了“會(huì )計理論的供給與需求”一文，這是最早關(guān)于實(shí)證會(huì )計研究的論文。此后，這一理論逐漸系統化。1986年，瓦茨和齊默爾曼出版了《實(shí)證會(huì )計理論》一書(shū)，提出了這一理論的基本框架，并把它提高到了一個(gè)嶄新的水平。兩位教授所在的羅徹斯特大學(xué)也因此脫穎而出，實(shí)證會(huì )計研究碩果累累，因而人們將實(shí)證會(huì )計學(xué)派稱(chēng)之為“羅徹斯特學(xué)派”。

　　二、實(shí)證會(huì )計理論研究的內容

　　實(shí)證會(huì )計理論研究的目的是解釋所觀(guān)察到的會(huì )計現象，并尋找出這些會(huì )計現象發(fā)生的原因。它是以經(jīng)驗與實(shí)證法為基礎，以數學(xué)模型為工具所形成的新理論。實(shí)證會(huì )計理論認為會(huì )計實(shí)務(wù)是發(fā)展會(huì )計理論的基礎，從所觀(guān)察到的會(huì )計實(shí)務(wù)現象中推導出隱含的會(huì )計理論。因此，實(shí)證會(huì )計研究總是既將理論作為終點(diǎn)，又將理論作為起點(diǎn)。實(shí)證會(huì )計研究的過(guò)程一般是：確立研究課題→尋找相關(guān)理論→提出假設或命題→使假設或命題可操作化→設計研究方案→搜集數據資料→分析數據以檢測假設或命題→分析研究。實(shí)證會(huì )計研究的內容，在瓦茨和齊默爾曼的《實(shí)證會(huì )計理論》中，大致可概括為：（1）提出了有效假設與資本資產(chǎn)計價(jià)模型；（2）研究會(huì )計贏(yíng)利與股票價(jià)格的相關(guān)性；（3）對競爭性假設的實(shí)證檢驗；（4）對會(huì )計信息與破產(chǎn)風(fēng)險的相關(guān)性進(jìn)行驗證；（5）對會(huì )計人員及管理人員所運用的會(huì )計程序與報酬計劃、債務(wù)契約進(jìn)行實(shí)證檢驗；（6）對會(huì )計與政治活動(dòng)、會(huì )計政策的選擇等進(jìn)行實(shí)證檢驗。在以上實(shí)證研究的內容中，提出了契約成本、代理成本、政治成本等概念，進(jìn)一步論證了契約理論和各種最佳選擇的必要性。實(shí)際上，在我國目前的會(huì )計理論研究中，存在大量的可作實(shí)證研究的課題。比較經(jīng)常性的有：（1）公司財務(wù)信息披露時(shí)間、內容、文字風(fēng)格、方式等受何種因素的影響；（2）公司為何要用某一信息披露策略；（3）公司信息披露策略和戰術(shù)的選擇與變更對股票價(jià)格的影響及對管理人員、投資者、債權人、公司職員的影響；（4）選擇和變更會(huì )計方法的制約因素；（5）會(huì )計方法選擇和變更對企業(yè)、投資者及管理人員的經(jīng)濟影響以及由此產(chǎn)生的經(jīng)濟、社會(huì )和政治后果；（6）會(huì )計方法選擇和變更對企業(yè)股票價(jià)格的影響；（7）會(huì )計法規和準則的社會(huì )經(jīng)濟后果；（8）會(huì )計信息使用者如何使用公司的會(huì )計報表等。

　　另外，集中研究同一課題或將同一課題細分之后加以分別研究，也是實(shí)證研究的一個(gè)傾向。為了使企業(yè)經(jīng)營(yíng)趨于合理，必須對特定的課題集思廣益，從不同角度，以不同思維方式進(jìn)行探索；或者將同一課題劃分為一個(gè)個(gè)子課題，分別進(jìn)行深入研究。 本篇文章共2頁(yè)，此頁(yè)為首頁(yè) 下一頁(yè) 目前，實(shí)證研究在中國方興未艾，是比較熱點(diǎn)的會(huì )計研究方法，尤其是隨著(zhù)財務(wù)會(huì )計實(shí)證研究?jì)热莸姆夯�。傳統財務(wù)會(huì )計中的會(huì )計報告部分占整個(gè)會(huì )計實(shí)證研究的第一位。同時(shí)，關(guān)于會(huì )計準則等會(huì )計制度的研究也占重要地位。概括起來(lái)說(shuō)，跨學(xué)科研究的廣泛展開(kāi)，對實(shí)務(wù)課題研究的重視，即反映會(huì )計環(huán)境的課題增多也是明顯的例證。今后對財務(wù)報表各項目的數據預測、信息利用者的決策、行動(dòng)方案的選擇等進(jìn)行實(shí)證研究，仍將是一個(gè)主要的方向。但是，在應用實(shí)證法時(shí)，應關(guān)注以下幾個(gè)方面可能出現的問(wèn)題：（1）選題的適應性；（2）實(shí)證會(huì )計研究的規范性；（3）數據的質(zhì)量；（4）模型和方法的適應性；（5）驗證結果的客觀(guān)性；（6）避免研究對象過(guò)于集中。

　　三、實(shí)證會(huì )計理論研究的局限性

　　當前，我國會(huì )計界，實(shí)證研究異軍突起，并得到許多人的極力推崇，對規范會(huì )計研究提出了嚴峻的挑戰。長(cháng)期以來(lái)，我國會(huì )計理論研究絕大多數屬于規范會(huì )計研究，會(huì )計理論往往注重于假說(shuō)與推論，缺乏應用價(jià)值。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步建立，會(huì )計研究領(lǐng)域內新的問(wèn)題不斷涌現。一方面，企業(yè)自主權不斷擴大，企業(yè)內部經(jīng)濟利益關(guān)系日趨復雜，企業(yè)內締約各方受經(jīng)濟利益驅動(dòng)而對會(huì )計行為施加的影響不容忽視；另一方面，公司制企業(yè)日益增多，資本市場(chǎng)日趨復雜，會(huì )計信息對資本市場(chǎng)的影響方式和程度倍受關(guān)注。因此，為彌補傳統會(huì )計理論的缺陷，推行實(shí)證會(huì )計研究十分必要。但是，應當明確，兩大會(huì )計研究各有其優(yōu)缺點(diǎn)，因重視一方而偏廢另一方極不可取。實(shí)際上，實(shí)證會(huì )計理論的局限性是客觀(guān)存在的。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）利用粗略的替代變量來(lái)表示契約成本與政治成本。由于對所采用的一些概念還不能予以明確的解釋并加以量化，驗證模式中的契約成本、政治成本等只好以“替代物”來(lái)表示；

　�。�2）限定的線(xiàn)性模型缺乏依據，在所假設的模型中，預測能力較低；

　�。�3）契約中的變量都是線(xiàn)性的，忽視了相互之間存在著(zhù)共線(xiàn)性。這樣，要獨立分析各個(gè)變量的影響就很困難；

　�。�4）大部分實(shí)證會(huì )計理論進(jìn)行的研究多限于某一時(shí)點(diǎn)上的對比。這種對比，究竟有多大的代表性，尚值得懷疑。

　　因此，實(shí)證研究在選題方面大都集中于可以取得經(jīng)驗數據的一些財務(wù)會(huì )計問(wèn)題，但對一些會(huì )計基本理論問(wèn)題卻很少、甚至從不涉及，同時(shí)它很注重某些經(jīng)濟現象與會(huì )計的關(guān)系的研究，卻常常有意或無(wú)意回避財務(wù)會(huì )計的技術(shù)方法。在實(shí)證會(huì )計理論中，一些模型中相關(guān)參數可能是言過(guò)其實(shí)的，以致有時(shí)直接和用被修整的會(huì )計信息進(jìn)行不實(shí)的實(shí)證，這樣產(chǎn)生的實(shí)證結果，就會(huì )顯得過(guò)于勉強。例如，企業(yè)行為的改變究竟應歸因于會(huì )計準則的變化，還是歸因于經(jīng)濟環(huán)境的變化等。這是實(shí)證研究包括實(shí)證會(huì )計理論研究方法中固有的缺陷。此外，由于實(shí)證會(huì )計研究難以計量企業(yè)行為的影響尤其是會(huì )計選擇對企業(yè)行為的影響，因此，從統計角度而言，也存在著(zhù)嚴重的不足，即使已試圖用其它變量進(jìn)行替代，也無(wú)法回避其方法論上的缺陷。

　　以上分析可得出這樣的結論，規范研究和實(shí)證研究并不是互相排斥而是互相補充的。規范研究的結論需要實(shí)證研究加以驗證，實(shí)證研究需要規范研究的結論作為基礎和前提。只重視一方面忽視另一方是有失偏頗的。歸根到底，會(huì )計研究是為了在會(huì )計理論研究方面取得對社會(huì )有價(jià)值的成果，其研究結論要能解決會(huì )計實(shí)踐中遇到的諸多問(wèn)題。在建立和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的過(guò)程中，會(huì )計實(shí)踐所遇到的問(wèn)題是多種多樣的，我們應當堅持實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的原則，根據不同的研究目標，采用相應的研究方法。

　　畢業(yè)論文總結 篇30

　　20xx年 03 月 1 日第 一 周 星期 日

　　本周是我正式開(kāi)始準備畢業(yè)論文寫(xiě)作的第一周。主要針對構思開(kāi)題報告構思論文的框架，大體以現代企業(yè)內部控制發(fā)展的時(shí)間軸為論文順序�？v向在時(shí)間上延伸，橫向在眾多中小民營(yíng)企業(yè)對比中針對企業(yè)內部控制制度拓展開(kāi)來(lái)研究。

　　通過(guò)半年在深圳市三泰五金制品有限公司的實(shí)習，也漸漸對公司內部控制產(chǎn)生了興趣，所有想借畢業(yè)論文的機會(huì )好好研究一下我國中小民營(yíng)企業(yè)的內部控制環(huán)境。在論文指導老師和部門(mén)領(lǐng)導的幫助下，選擇了他們推薦的參考資料。除了在深圳大學(xué)圖書(shū)館借閱資料外，還在知網(wǎng)上瀏覽與企業(yè)內部控制相關(guān)的論文，不斷完善論文大綱。

　　比起最初模糊的構想，各種國內外參考資料對我的論文寫(xiě)作幫助很大，整體論文大綱在本周的最后一天終于確定下來(lái)。在這個(gè)時(shí)候發(fā)現書(shū)到用時(shí)方恨少了，很多專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)術(shù)分析駕馭起來(lái)略顯困難，不得不先將其他企業(yè)的內部控制制度研讀的細致一些，結合理論知識開(kāi)始了為期一周的自學(xué)。由于要結合生成實(shí)踐用實(shí)習單位做范例開(kāi)始分析，工作上也開(kāi)始留心除了本部門(mén)以外的其他部門(mén)是如何進(jìn)行管理控制的。于是乎，公司里造成了實(shí)習生特別愛(ài)學(xué)習的“假象”，大老板甚至微笑著(zhù)問(wèn)我要不要考慮做管理培訓生在公司各個(gè)部門(mén)輪崗，甚是惶恐。

　　由于工作地點(diǎn)和家都在深圳，所以借助了深圳大學(xué)同學(xué)的資源，本周在深大圖書(shū)館完成了大部分的論文大綱寫(xiě)作，特此感謝。

　　20xx年 03 月 10 日第 二 周 星期 二

　　本周是第二周，上周完成了論文大綱和基礎學(xué)習后后松了口氣，松懈了一段日子。直到發(fā)現離交稿日期還有10天后才發(fā)現自己后知后覺(jué)。大概人的潛能是無(wú)窮的，越是緊要關(guān)頭越是從容淡定。抬頭看看論文工作安排表，低頭開(kāi)始了論文碼字的生活。

　　論文大綱定下來(lái)以后，主要工作就擴充內容，索性上個(gè)星期的積累不至于無(wú)從下手。但是每個(gè)章節都是一篇小論文，想論出新意論出風(fēng)采著(zhù)實(shí)不容易。這樣一番研究下來(lái)，又是耗時(shí)耗力的一番功夫。寫(xiě)作過(guò)程自是不必贅言，痛并快樂(lè )著(zhù)。跟同是畢業(yè)生的同學(xué)一起見(jiàn)面最多的話(huà)題從“吃飯了嗎？”變成“論文寫(xiě)完了嗎？”然后苦笑著(zhù)搖頭。

　　指導老師開(kāi)始針對開(kāi)題報告和任務(wù)書(shū)給出專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，對論文的寫(xiě)作方向給出了建議。部門(mén)領(lǐng)導看著(zhù)各個(gè)實(shí)習生每日心力憔悴也心知肚明，表面上卻是風(fēng)平浪靜。私下里對于我們的各種問(wèn)題也是有問(wèn)必答，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )又收獲了一片好評。在指導老師和部門(mén)領(lǐng)導的幫助下，在同學(xué)同事共同討論和支持下，論文的初稿大致出來(lái)了。雖然細節處尚有許多要改進(jìn)的地方，但是已經(jīng)比預計的完成時(shí)間要早了一些，果然人的潛力是無(wú)窮的。

　　在論文寫(xiě)作中也遇到了一些問(wèn)題，幾乎都靠著(zhù)今天互聯(lián)網(wǎng)強大的搜索引擎和各位老師及公司前輩的指導順利解決。論文寫(xiě)作的過(guò)程似乎比預想的進(jìn)行的順利一些，希望這個(gè)姿態(tài)繼續保持。

　　20xx年 03 月 27 日第 三 周 星期 五

　　臨近畢業(yè)時(shí)間總是不夠用的，手上的事情一件件處理發(fā)現到最后還是越來(lái)越多。本周論文指導老師詳細認真的給出了一稿的審核意見(jiàn)，問(wèn)題還是不小，未來(lái)一周改論文的工作也要排上日程。當所有事情都跟約好了一樣集中出現的時(shí)候，就是接受考驗的時(shí)刻。

　　社會(huì )要求畢業(yè)生要有四核處理器的速度，還要同時(shí)在線(xiàn)多任務(wù)處理不卡。在單位，沒(méi)有人會(huì )因為你需要寫(xiě)畢業(yè)論文或者忙于處理各種事情而優(yōu)待你。其實(shí)這是最無(wú)情也最公平的方式。一稿的問(wèn)題不小，修改起來(lái)也是幾欲抓狂，幸好有老師的耐心指導和同學(xué)的幫助才能順利進(jìn)行。

　　論文寫(xiě)作中遇到的最大問(wèn)題是企業(yè)問(wèn)題如何去解決，這一點(diǎn)不下功夫真的很難將論文寫(xiě)作進(jìn)行下去。發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題都不難，問(wèn)題出在哪里稍加研究也不難發(fā)現。最難的是，如何結合企業(yè)現狀，制定一個(gè)具有可行性的方案去幫助企業(yè)解決這些問(wèn)題，而不是夸夸其談的`指點(diǎn)江山。這個(gè)問(wèn)題再次超出了我的能力范圍，也是我真正意識到這篇論文最精華也最難完成的部分才剛剛出現。為了提出一個(gè)相對有效的方案，又去了一次深圳市圖書(shū)館查找資料，發(fā)現真正能運用到實(shí)際工作中的具有可操作性的方案少之又少。

　　具體問(wèn)題具體分析，再次尋求了部門(mén)里關(guān)系較好的前輩們的幫助，最終寫(xiě)出了一份針對本企業(yè)內部控制問(wèn)題的解決方案，二稿也算大致完成了。再次感到寫(xiě)論文不易，改論文不易，論文指導老師批閱論文也不易啊。

　　20xx年 04 月 5 日第 四 周 星期 日

　　本周論文指導老師已經(jīng)將論文二稿的修稿意見(jiàn)發(fā)了回來(lái)，問(wèn)題還是有的，不過(guò)已經(jīng)在意料之中。以我們現在的學(xué)術(shù)水平，不改上幾次應該的論文應該不具備參考價(jià)值，問(wèn)題比較大亦是情理之中。

　　距離畢業(yè)的日子又近了一點(diǎn)，已經(jīng)顧不上感嘆四年的青蔥歲月如白駒過(guò)隙，顧不上感嘆花前月下春去秋來(lái)。生活似乎沒(méi)有給我們喘息的機會(huì )，少了些感慨，多了些實(shí)干。

　　二稿下來(lái)我把論文大改了一次，發(fā)現了不少原來(lái)沒(méi)發(fā)現的問(wèn)題，也是我始料未及的。之前的論文自己嘗試著(zhù)以論文指導老師的視角去審閱了一次，越快問(wèn)題越多，已經(jīng)開(kāi)始懷疑自己當初怎么把大綱定成初稿的模樣。這一次大改后的論文和初稿相比已經(jīng)面目全非。其中的第三章和第五章除了標點(diǎn)符號一樣，幾乎全都不一樣。好朋友們也基本都處于相同的狀態(tài)，不是去改論文就是去改論文的路上。大家告訴我這其實(shí)是好事情，論文改到最后越多不一樣，證明論文越是花了些心思。聽(tīng)到這話(huà)略慚愧，其實(shí)初稿時(shí)再多研究研究也不至于終稿時(shí)把自己弄得這樣忙亂和狼狽。

　　論文關(guān)鍵詞我從初稿到終稿一直在改，似乎對關(guān)鍵詞的判斷總是不準確的。難為老師一遍一遍耐心的幫助我們選擇和判斷關(guān)鍵詞。英譯漢和論文需要提交的材料也在努力的完成中，這樣一篇論文完成下來(lái)，對論文寫(xiě)作和寫(xiě)作思維有很大幫助。相信以后再有論文寫(xiě)作的工作會(huì )比這一次進(jìn)行起來(lái)容易得多。以這樣一篇畢業(yè)論文作為本科四年的學(xué)術(shù)總結真的挺好，而且還結合的實(shí)習單位，幫助我們更好的了解企業(yè)和部門(mén)。希望接下來(lái)的日子順利畢業(yè)，預祝老師和同學(xué)們生活更加順利，工作更加順心。

　　畢業(yè)論文總結 篇31

　　3月，我開(kāi)始了我的工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。

　　3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機控制LED顯示屏。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。

　　在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。

　　4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

　　4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的.電路圖，圖表等，我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在電路初期，由于沒(méi)有經(jīng)驗，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多思想，卻不知道應該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導師的指導，我的漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動(dòng)電路的是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復推敲，對比的過(guò)程中，最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。

　　當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

　　我不會(huì )忘記這難忘的3個(gè)多月的時(shí)間。的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。

　　在這次畢業(yè)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

　　畢業(yè)論文總結 篇32

　　摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，上市公司網(wǎng)絡(luò )對會(huì )計信息進(jìn)行披露已經(jīng)是現今的主要發(fā)展趨勢，許多投資者在投資過(guò)程中都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取第一手信息。由此可見(jiàn)，在上市公司運營(yíng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露的真實(shí)性的重要性。

　　關(guān)鍵詞：上市公司;會(huì )計信息;真實(shí)度

　　我國上市公司發(fā)展迅速，逐漸與世界接軌，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對信息進(jìn)行披露，已經(jīng)為了企業(yè)獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實(shí)際情況來(lái)看，上市公司網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露環(huán)節并不完善，因此對其進(jìn)行分析是必要的。

　　一、研究網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露真實(shí)度的價(jià)值及其比較優(yōu)勢

　�。ㄒ唬┭芯�?jì)r(jià)值

　　會(huì )計信息的價(jià)值具有內在和外在兩種，利用會(huì )計信息可以對公司的投入和收益進(jìn)行合理的衡量。高真實(shí)度信息披露可以使會(huì )計信息價(jià)值得到體現，而上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò )虛擬會(huì )計信息披露，則與之價(jià)值向背離。部門(mén)上市公司，在運營(yíng)過(guò)程中，為了實(shí)現一些目的，虛擬會(huì )計信息，投資者通過(guò)信息決策直接反映在股票的價(jià)值上，最終將會(huì )導致上市公司股票的價(jià)值被扭曲，使人們無(wú)法對其進(jìn)行準確的評價(jià)和度量。此外，虛假的會(huì )計信息披露也會(huì )對市場(chǎng)經(jīng)濟造成誤導，從而可能會(huì )將會(huì )對整個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展造成不良影響。

　�。ǘ�）會(huì )計信息披露優(yōu)勢

　　過(guò)去一段時(shí)間，監管部門(mén)對上市公司會(huì )計信息的披露采取的方式是自愿性和強制性相結合的方式。強制性主要體現在理論表、財務(wù)報告、現金流量等方面�，F代經(jīng)濟逐漸復雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務(wù)報告存在的弊端越來(lái)越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)要求。而網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露優(yōu)勢則變得越來(lái)越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優(yōu)點(diǎn)，企業(yè)可以依據自身的實(shí)際情況，針對不同需求者制定相應的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關(guān)性。

　　二、影響上市公司網(wǎng)路會(huì )計信息真實(shí)度的因素

　�。ㄒ唬┥鲜泄�司自身利益

　　上市公司在運營(yíng)過(guò)程中，為了考慮自身的利益，對財務(wù)會(huì )計信息進(jìn)行造假。在激勵的市場(chǎng)市場(chǎng)競爭中，企業(yè)為了脫穎而出，樹(shù)立一個(gè)“良好”的形象，對會(huì )計信息進(jìn)行造假，對利潤進(jìn)行虛報的顯現路見(jiàn)不鮮。雖然，因為受自身利于的驅使，網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業(yè)是為了對業(yè)績(jì)進(jìn)行粉飾;有的則是為了通過(guò)配股對利潤進(jìn)行擴大或者單純的為了使公司的估價(jià)被抬高;也有部分公司為是了對利潤進(jìn)行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過(guò)程中存在的舞弊行為，會(huì )影響會(huì )計信息披露的真實(shí)性，最終將會(huì )導致投資者在決策上出現失誤，最終將會(huì )引發(fā)市場(chǎng)發(fā)生混亂。

　�。ǘ�）公司內部控制

　　公司為了資金經(jīng)濟的安全、完善，在財務(wù)會(huì )計信息的生成上要以信息的真實(shí)性為發(fā)點(diǎn)，建立相應的制度。在企業(yè)中的內部控制制度的主要作用是對內部的工作人員進(jìn)行監督、控制、聯(lián)系關(guān)系進(jìn)行合理應用，從而構建出一個(gè)合理的體系，控制與調節公司的在運行過(guò)程中的各項經(jīng)濟行為。公司內部控制的主要作用是確保公司內部會(huì )計信息的真實(shí)性和可靠性。我國的研究學(xué)者在對我國的一些上市公司進(jìn)行考量好普遍認為，管理層為了確保業(yè)績(jì)能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應負監管，在實(shí)際運營(yíng)過(guò)程中都有可能會(huì )出現違規行為。公司內部管理機制則可以對這一現象進(jìn)行合理遏制，從而降低對會(huì )計信息進(jìn)行操作出現的差錯和過(guò)失，提高企業(yè)會(huì )計信息的準確性，確保會(huì )計信息不會(huì )發(fā)生偏離，從而提高網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露的真實(shí)度。

　�。ㄈ�）公司股權結構

　　公司的治理受公司結構的影響，前者是后者的運行形式，而后者則是前者的基礎。股權結構的差別不僅對公司的治理結構有著(zhù)影響，并且也會(huì )對公司網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露真實(shí)度產(chǎn)生一定程度的影響�，F今，一些發(fā)達的國家對該領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究，部分研究人員發(fā)現，如果政府持有公司的股權比例超過(guò)20%，會(huì )計信息披露程度將會(huì )有所提高，管理層持股比例會(huì )上市公司網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露真實(shí)度造成一定程度的影響。

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　　證券市場(chǎng)外部規制會(huì )對網(wǎng)絡(luò )會(huì )影響計信息披露的真實(shí)度。主要表現在制度、政策、網(wǎng)絡(luò )環(huán)節等多個(gè)方面對網(wǎng)絡(luò )披露和會(huì )計信息起到一定的約束和監督作用。

　　1、會(huì )計準則

　　在我國，所有的上市公司在運行過(guò)程中都應當以會(huì )計準確為主要依據，對會(huì )計信息進(jìn)行紕漏，雖然不同國家的會(huì )計制度會(huì )有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務(wù)，提高會(huì )計信息質(zhì)量。在我國，新會(huì )計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的'投資環(huán)境，一項關(guān)鍵內容是提高證券市場(chǎng)的會(huì )計信息質(zhì)量，提高對上公司網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露的真實(shí)度，雖然涉及到的內容有限，但是依據理論，上市公司應當具有向投資者發(fā)布“高質(zhì)量”信息的實(shí)力，盡量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現焦慮心里，這也是目前我國上市需要解決的一個(gè)問(wèn)題。目前，我國會(huì )計準則與國家會(huì )計準則之間的差距逐漸變小，但是從實(shí)際情況來(lái)看，還需要進(jìn)一步提高會(huì )計信息質(zhì)量。

　　2、市場(chǎng)監管

　　網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息披露質(zhì)量會(huì )受到市場(chǎng)監管質(zhì)量的影響，市場(chǎng)監管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過(guò)合理的措施對出現的問(wèn)題加以解決。在我國內，上市公司在盈利管理上的動(dòng)機主要有兩個(gè)，即避免虧損遭受處理、爭取進(jìn)行二次融資。具體來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)監管考慮的主要的內容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來(lái)說(shuō)，特殊處理并不會(huì )對網(wǎng)絡(luò )信息披露的真實(shí)程度造成多大影響，但是企業(yè)所獲得的盈余平滑機會(huì )將會(huì )明顯減少，會(huì )對二次融資資格造成較大影響，程負相關(guān)，其余盈余平滑度的相關(guān)性為正，上市公司的規模與盈余平滑度和信息披露的真實(shí)度的相關(guān)都為正。

　　3、行業(yè)競爭

　　行業(yè)市場(chǎng)化，會(huì )行業(yè)之間的競爭變得更加慘烈，在這種環(huán)境下，上市公司針對網(wǎng)絡(luò )信息披露過(guò)于保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處于被動(dòng)，而為了使投資者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取到“高質(zhì)量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會(huì )計信息披露造假的情況屢見(jiàn)不鮮。而同一般行業(yè)相比，上市公司所經(jīng)營(yíng)的行業(yè)如果為自然壟斷行業(yè)，則應當相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態(tài)。

　�。ㄎ澹┘訌娮C券監管

　　證券機構應當增加對上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行會(huì )計信息虛假披露的處罰。證監會(huì )作為我國證券監管最高機構，在縱向上可以向下設置具有針對性的調查委會(huì )和懲治委員會(huì )，合理分配資源，從而保證上市公司會(huì )計信息披露的真實(shí)可靠，通過(guò)這種方式，保障投資者的合法權益，促進(jìn)證券市場(chǎng)的健康發(fā)展。

　　三、結束語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的高速發(fā)展和普及，使其在許多行業(yè)中都得到了廣泛的應用，其也為上市公司會(huì )計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會(huì )計信息系統的建設和運行提供了強有力的信息技術(shù)支持，目前，網(wǎng)路亂會(huì )計信息披露真實(shí)度是上市公司關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，在該背景下，對上市公司會(huì )計信息披露真實(shí)度進(jìn)行探討具有現實(shí)意義。

　　參考文獻：

　　[1]王本哲，于建民。上市公司網(wǎng)絡(luò )財務(wù)報告自愿披露信息影響因素的實(shí)證研究[J]。財會(huì )通訊（學(xué)術(shù)版），2008

　　[2]劉青，劉彤。我國上市公司環(huán)境會(huì )計信息披露影響因素研究[J]�，F代營(yíng)銷(xiāo)（下旬刊），2014

　　[3]陳運森。獨立董事網(wǎng)絡(luò )中心度與公司信息披露質(zhì)量[J]。審計研究，2012

　　[4]周曉蘇，吳錫皓。穩健性對公司信息披露行為的影響研究——基于會(huì )計信息透明度的視角[J]。南開(kāi)管理評論，2013

　　[5]李莎，蘭芬。上市公司會(huì )計信息透明度研究[J]。東方企業(yè)文化，2013

　　畢業(yè)論文總結 篇33

　　畢業(yè)設計是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習階段和綜合訓練階段，是對學(xué)生學(xué)習與實(shí)踐成果的全面總結，更是對教學(xué)計劃和培養目標的全面檢驗。畢業(yè)設計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依據。

　　我作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個(gè)環(huán)節上嚴格按要求執行。定期進(jìn)行畢業(yè)設計進(jìn)度檢查和學(xué)生設計作品指導，隨時(shí)為學(xué)生解決各類(lèi)問(wèn)題，使畢業(yè)設計工作順利進(jìn)行。

　　本次畢業(yè)設計我指導的是08級攝影專(zhuān)業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設計共分五個(gè)階段完成：（1）畢業(yè)設計調研階段；（2）擬定任務(wù)階段；（3）開(kāi)題階段；（4）任務(wù)實(shí)施階段；（5）畢業(yè)設計說(shuō)明撰寫(xiě)和評閱階段；

　�。�6）成績(jì)評定階段。為了保證整個(gè)過(guò)程按計劃執行，提高學(xué)生的畢業(yè)設計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據畢業(yè)設計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設計調研情況填寫(xiě)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實(shí)施設計創(chuàng )作。 通過(guò)師生共同努力，本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設計，大部分攝影作品設計水平較高，極具個(gè)性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng )作激情和對現代攝影藝術(shù)設計思潮的理解。其中王慧媛設計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤為突出，代表了08級攝影專(zhuān)業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個(gè)方面考核、評分：（1）工作態(tài)度與紀律（2）基本理論、基本知識、基本技能（3）獨立工作能力、分析解決問(wèn)題能力（4）完成任務(wù)的情況和水

　　平及主要創(chuàng )新點(diǎn).。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個(gè)重要環(huán)節，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設計工作的內容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

　　畢業(yè)設計指導工作還存在許多問(wèn)題需要總結和改進(jìn)：（1）少部分學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動(dòng)與老師溝通。（2）資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的.資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現象，在畢業(yè)設計期間不能按時(shí)到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習就業(yè)通道。

　　本次畢業(yè)設計工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿(mǎn)結束了，我將認真總結經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績(jì)。

　　畢業(yè)論文總結 篇34

　　在大家的眼里，本科畢業(yè)論文都是很容易過(guò)的。確實(shí)也是這樣，都是可以過(guò)的，只是看你是想體面的過(guò)，還是想很隨便的過(guò)。一篇的論文的好與壞，主要取決于你的態(tài)度，同時(shí)指導老師的態(tài)度也是相當的重要的……在此，我感激的想說(shuō)，我遇到了一個(gè)好老師——鄭老師！鄭老師，謝謝您！ 我的畢業(yè)論文是從去年5月份左右開(kāi)始的，一直在摸索著(zhù)前進(jìn)，主要是關(guān)于分子生物學(xué)和生物信息學(xué)。老師，也是今年第一次試行以生物信息學(xué)為主要研究方法開(kāi)展課題的……而我也是僅有課堂學(xué)到的.一些皮毛知識而已。從老師確定課題那一個(gè)刻起，我開(kāi)始游蕩在NCBI（National Center for Biotechnology Information，美國國立生物技術(shù)信息中心）（畢業(yè)論文，鄭老師的指導起著(zhù)無(wú)比重要的作用。老師從去年12月份就叫我開(kāi)始寫(xiě)論文了，感覺(jué)老師比我緊張多了。

　　1月份給老師交了論文的第一稿，老師很認真的看了我的論文，最后教我調整思路重新寫(xiě)過(guò)……哈哈……接著(zhù)放寒假過(guò)年，我就把論文丟到一邊去了，直到4月底，整理所以的數據和資料，重新寫(xiě)論文。寫(xiě)完馬上發(fā)給老師，老師每次都會(huì )很詳細地看。記得有一次，老師很忙，但是老師會(huì )熬夜到第二天早上3點(diǎn)幫我看論文……我知道后，倍感難過(guò)……從這次后，我決定我晚上熬夜寫(xiě)論文，寫(xiě)好了就給老師發(fā)過(guò)去，老師第二天白天就可以看了……應該是我熬夜，而不是老師。鄭老師，謝謝您！ 每次老師看完論文，都會(huì )給我更加多對于數據分析的任務(wù)。因此從5月7號起直到16號，我每天晚上都熬夜——寫(xiě)論文，做華師附小科技活動(dòng)的展板，做答辯ppt。最高紀錄是熬到早上5點(diǎn)。其實(shí)，那時(shí)候我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因為我從中收獲了很多，真正學(xué)到了知識，感覺(jué)那是自己的勞動(dòng)成果，也感覺(jué)到做學(xué)問(wèn)不是一件簡(jiǎn)單的事情……也許這就是一種成就感。

　　鄭老師，謝謝您！ 每次和鄭老師打電話(huà)都至少1個(gè)小時(shí)，到辦公室找鄭老師每次至少2個(gè)小時(shí)，鄭老師耐心的教導，讓我收獲了很多，無(wú)論是知識上，還是生活上。鄭老師說(shuō)我之前挺好的，不知道為什么突然好像變了一個(gè)人似的，還好現在又變回來(lái)了……我想是我有一段時(shí)間對畢業(yè)論文很不上心，讓老師失望了……我想說(shuō)，老師還好您一直都沒(méi)有放棄我……謝謝您！ 相比很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的畢業(yè)論文階段是很幸運的。因為我遇到了一個(gè)很有責任心，很認真，很?chē)栏�，要求高的老師！鄭老師，謝謝您！ 鄭老師希望我沒(méi)有讓您失望！希望5月28日，在學(xué)院匯報完我的畢業(yè)論文后，我可以為我的畢業(yè)論文畫(huà)上完美的句號。

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