教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。以下是小編整理的教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄八字，希望大家喜歡。

　　教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄八字一

　　1.我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

　　2.教學(xué)的目的是培養學(xué)生自己學(xué)習，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。——郭沫若

　　3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　4.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　5.教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

　　6.能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　7.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　8.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　9.凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì )成為良好的教師。——馬卡連柯

　　10.未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。

　　11.愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。

　　12.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　13.納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

　　14.問(wèn)號是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

　　15.教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　16.非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。

　　17.語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　18.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

　　19.用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng )新的種子。

　　20.教育人就是要形成人的性格。

　　教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄八字二

　　1.愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。

　　2.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。

　　3.一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　4.教會(huì )學(xué)生思考，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)。——贊可夫

　　5.我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛(ài)的朋友。——冰心

　　6.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　7.一位教師只有充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì )覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　8.每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。

　　9.學(xué)高為師，身正為范。

　　10.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。

　　11.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　12.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　13.體罰與懲罰區別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。

　　14.教師的人格是教育的基石。

　　15.尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)

　　16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

　　17.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認他們是你當年的小學(xué)生?

　　18.知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認為不錯，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習，不斷提高。

　　19.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　20.人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

　　21.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)。

　　22.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗??接納之窗。

　　23.做一個(gè)有健康的身體、良好的習慣、一技之長(cháng)的人就行。

　　24.如果教師把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護，那便會(huì )出現思想與思想的碰撞，會(huì )出現心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì )真正融為一體。

　　25.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地?眾里尋他千百度?。

　　26.評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

　　27.發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

　　28.對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

　　29.教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。——[英]羅素

　　30.傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放!