教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。下面是小編整理的教師教育格言警句，希望大家喜歡。
教師教育格言警句精選
1.教師的成功是創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè )，是創(chuàng )造出值得自己崇拜的學(xué)生。
2.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3.慈父+慈母=教師
4.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
5.在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
6.為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。
7.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
8.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
9.校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習慣的有無(wú)�！獥钯t江
10.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
11.把一切知識教給一切人。??夸美紐斯
12.教育應當培植出活力，使學(xué)生向上長(cháng)。
13.在學(xué)生看來(lái)，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范�！挪_留波夫
14.不要隨便給一個(gè)人定性。
15.善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
16.請記住，成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的。
17.培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。(馬卡連柯)
18.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
19.先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )知識。
20.誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生�！郀柣�
教師教育格言警句摘抄
1.表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
2.教師要融于師生的相互理解中。
3.以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。
4.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
5.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
6.老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
7.教育不能改變受教育者生命的長(cháng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
8.在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
9.一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
10.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
13.每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
14.對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么怎么發(fā)展，而必須遵循人才成長(cháng)規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T(mén)肯
15.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
16.對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
17.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
18.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
19.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
20.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
21.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
22.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
23.尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
24.培養學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
25.以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)、和諧、民主向上的環(huán)境。
26.對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì )有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你!
27.念人之善、揚人之長(cháng)、量人之難、幫人之過(guò)。
28.孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
29.教師的幾個(gè)不等式:有名氣?有水平，人緣好?威信高，有點(diǎn)子?有能力，資格老?經(jīng)驗多。