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中班比較科學(xué)教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班比較科學(xué)教案，歡迎大家分享。
中班比較科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。
2、嘗試給5個(gè)以?xún)任矬w按粗細進(jìn)行正逆排序。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。
2、粗細不同的吸管若干，操作材料一人一份。
3、口袋一個(gè)（里面裝有粗細不同的物體）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引入
孫悟空會(huì )變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以變粗也可以變細。
二、基本部分
1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細的物體，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)
�。�1）哪個(gè)粗？
�。�2）哪個(gè)細？
�。�3）你怎么知道它是粗或細的？
2、教師通過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細的`物體，知道粗細是相對的。
3、游戲變變變教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，師說(shuō)變細時(shí)幼兒兩手做出細的樣子，通過(guò)游戲加深對粗、細的理解。
三、活動(dòng)結束
比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
1、觀(guān)察實(shí)物，區別粗細。
�。�1）教師出示筷子和木棒，引導幼兒觀(guān)察哪根粗，哪根細。
�。�2）分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆，幼兒比較粗細。
�。�3）出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。
教師小結：判斷哪一種物體是粗還是細，一定要通過(guò)兩樣以上的物體進(jìn)行比較，才能區別它們的粗細。
2、摸一摸，比一比。
�。�1）教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細不同的物品。
�。�2）做游戲"奇妙的口袋"。
游戲規則：教師出示一支水彩筆，請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。
教師小結：手臂細，大腿粗；小腿細，大腿粗；手指頭細，手臂粗；大拇指粗，小拇指細等。
4、嘗試用5種以?xún)鹊奈矬w按正逆順序排序。
�。�1）出示三種粗細不同的吸管，引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來(lái)。（教師巡回檢查）
�。�2）教師出示4個(gè)粗細不同的紙筒，請個(gè)別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。（集體檢驗）
�。�3）發(fā)操作材料，讓幼兒把5棵樹(shù)從粗到細和從細到粗的順序排序。（教師巡回檢查）
�。�4）請個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對，教師給予鼓勵。
5、教師小結：在給物體排序時(shí)，如果是按從粗到細的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序，就要把最細的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
中班比較科學(xué)教案2
教學(xué)目標：
1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說(shuō)出"站在同一高度"；
2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；
3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮"；
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、比較高矮的要點(diǎn)是物體要擺放于同一水平線(xiàn)上；
2、多項物品按一定規律快速排序（排序時(shí)不停移動(dòng)調整物體的位置）；
3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關(guān)系。
教學(xué)準備：
圖片兩幅（草地、圍墻）、動(dòng)物剪紙三個(gè)（老鼠、兔子、長(cháng)頸鹿）、不同高度的'積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數相等）、彩筆（灰、粉、黃）
教學(xué)過(guò)程：
一、情境講述：
在綠綠的草地上住著(zhù)一群小動(dòng)物，高高的圍墻不但保護著(zhù)它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場(chǎng)所。今天，小老鼠和長(cháng)頸鹿正在那里，突然，老鼠說(shuō)："長(cháng)頸鹿，快看！我比你高！"長(cháng)頸鹿一看，好象真是這樣，覺(jué)得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開(kāi)圍墻：因為沒(méi)有站在同一高度）。
二、講述：比較高與矮時(shí)，應該站在同一高度。
1、引導幼兒說(shuō)出"同一高度"、"小老鼠比長(cháng)頸鹿矮，長(cháng)頸鹿比小老鼠高"；
2、再出示小兔子，三個(gè)小動(dòng)物兩兩比較。引導幼兒說(shuō)出"xx比xx高，xx比xx矮"；
3、三個(gè)小動(dòng)物按一定規律排序（請幼兒操作），并要求說(shuō)出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的"、"長(cháng)頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長(cháng)頸鹿矮，比小老鼠高"。
4、"小老鼠哭了……"利用大樹(shù)摘蘋(píng)果、小球進(jìn)墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長(cháng)，學(xué)會(huì )自信。
三、請一個(gè)小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序，然后給每個(gè)小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個(gè)小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表。
四、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說(shuō)出"我比你x，你比我x"。
五、集體游戲：
"一二三，一二三，我們來(lái)逛動(dòng)物園。動(dòng)物園里有什么？
長(cháng)頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結束教學(xué)。
教學(xué)反思：
通過(guò)此活動(dòng)，孩子們不但學(xué)會(huì )比較兩個(gè)物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標與語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表述能力。
中班比較科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試觀(guān)察圖片，找出兩幅圖片的不同點(diǎn)
2、在活動(dòng)中，訓練觀(guān)察比較的能力
活動(dòng)準備：蘑菇、蘋(píng)果圖片、相似圖片組圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，創(chuàng )情境
1、師：在森林里住著(zhù)兔媽媽和兔寶寶。這天，兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇。兔寶寶犯難了，它不知道要采什么樣的蘑菇。于是兔寶寶問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)乙墒裁礃拥哪⒐侥�？兔媽媽拿出了蘑菇圖，說(shuō)：”這個(gè)的蘑菇可以吃。如果身上長(cháng)著(zhù)斑點(diǎn)的，就不能吃，就不要采。就這樣，兔寶寶高高興興地去采蘑菇了�？墒遣灰粫�(huì )，兔寶寶又發(fā)愁了：蘑菇都一樣啊，怎么采��？
2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個(gè)難題嗎？
3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問(wèn)：它們有什么不同？
幼兒自由觀(guān)察，并交流
4、小結：大家的眼睛真厲害，一下子就發(fā)現了蘑菇的不同之處。相信，兔寶寶也會(huì )發(fā)現的，它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看圖片，找不同
�。ㄒ唬⿺盗坎煌�
1、出示兩幅數量不同的蘋(píng)果的圖片，提問(wèn)：這里有兩幅相似的圖片，你還能發(fā)現它們的不同之處嗎？
2、幼兒觀(guān)察圖片，交流。
3、小結：原來(lái)它們的數量不一樣
�。ǘ�、顏色不同
1、出示顏色有差別的兩幅圖片，提問(wèn)：瞧，這里又有兩盤(pán)蘋(píng)果，它們哪里不一樣呢？還是數量不同嗎？
2、幼兒觀(guān)察，并交流
3、小結：原來(lái)它們的顏色不一樣�？磥�(lái)只要仔細觀(guān)察，我們就能發(fā)現不同之處。
�。ㄈ�、方位不同
1、出示兩幅方位不同的小汽車(chē)圖。提問(wèn)：這兩輛小汽車(chē)就好像一對雙胞胎，你還能找出它們的不同嗎？
2、幼兒觀(guān)察圖片交流
3、師幼集體按順序觀(guān)察圖片找不同。
4、小結：大家真是火眼金睛，找到了多處不同。我們觀(guān)察時(shí)要有耐心，有順序的觀(guān)察，這樣才能找出所有的'不同來(lái)。
三、玩游戲，比眼力
游戲《大家來(lái)找茬》，出示若干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀(guān)察，看一看哪組最厲害，找到的不同多。
四、設場(chǎng)景，做練習
1、師：皮皮正在家里玩，他邀請我們一起去他家做客。出示圖片，瞧，你在皮皮家看到了什么？幼兒回答。
2、師：皮皮很高興，一會(huì )玩這個(gè)，一會(huì )玩那個(gè)，房間一下子就變了樣子，讓我們觀(guān)察一下，有哪些地方變了呢？（出示圖片）
3、幼兒觀(guān)察兩幅圖片，全班交流
4、師幼共同小結，兩幅圖片的不同
五、做小結，巧延伸
師：只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )發(fā)現周?chē)刻於加胁煌�，都在變化，不信，就去觀(guān)察一下自己的家吧！你會(huì )發(fā)現不同的樣子的。
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